景泰藍(lán)的制作高三上冊語文教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的景泰藍(lán)的制作高三上冊語文教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
3.了解勞動人民的聰明才智，增強熱愛勞動人民的思想感情。
二、教學(xué)重點、難點：
1.重點：以景泰藍(lán)制作工序為順序，有詳有略逐一說明。
2.難點：本文的多種說明方法的運用。
三、教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文：
今天我們一起學(xué)習(xí)著名教育家葉圣陶寫的一篇說明文《景泰藍(lán)的制作》(幻燈片)，下面先請大家看幾幅圖片，注意圖片的顏色(幻燈片)。
二、解題：
1、師問：什么是景泰藍(lán)?速掃視課文，在課文中找到答案，找到即刻舉手回答。
2、學(xué)生從課文中找答案，并做回答。
明確：(從“文章注解”、文章開頭第二段和第十段得知)中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于明代宣德年間，至明代景泰年間廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時色料多用藍(lán)色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。
三、初讀課文，整體感知：
師導(dǎo)：初中時我們學(xué)過一些說明文，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征，按照適當(dāng)?shù)捻樞�，運用說明方法進(jìn)行說明。看文章題目我們已經(jīng)了解到本文的說明對象是“景泰藍(lán)的制作”，那么它有什么特點呢?作者又運用了那些方法來說明的呢?學(xué)習(xí)本文時要注意體會。請默讀課文，思考：
(1)景泰藍(lán)的制作有哪些程序?請在文中劃出關(guān)鍵詞。
(2)從景泰藍(lán)的制作程序中，你了解到景泰藍(lán)的制作有哪些特點?可借用文中的'詞概括(學(xué)生回答不上來，可用填空的方式進(jìn)行。)
(3)作者按什么說明順序介紹景泰藍(lán)的制作過程?
(4)交流：
字詞檢查：給黑體字注音。(幻燈片)
鐵砧(zhēn)銅器作(zuō)掐絲(qiā)白芨漿(jī)譬如(pì)
鉻(gè)硒(xī)拌和(huò )臼(jiù)
制作過程：制胎、掐絲、點藍(lán)、燒藍(lán)、打磨、鍍金(幻燈片)
特點：制作(精細(xì))，操作(繁雜)，(手工)制作。
順序：按景泰藍(lán)制作過程的先后順序來介紹。依據(jù)：有這樣一些銜接詞——開頭、第二步、輪到、該說、就是、還得。
四、深入研討：
1、景泰藍(lán)六個制作工序中，作者詳寫的是哪幾道工序?比較一下。
明確：最詳?shù)氖恰捌z”(4段——9段)，其次是“點藍(lán)”(10段—13段)。
2、同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點藍(lán)兩道，而略寫其他呢?
明確：①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點;②這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序;③這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。
3、景泰藍(lán)的制作順序是制胎掐絲點藍(lán)燒藍(lán)打磨電鍍，作者在說明的時候也是按照這個順序進(jìn)行的，既然這兩道工序最關(guān)鍵、最復(fù)雜，可作者為什么不將掐絲和點藍(lán)放在前面突出強調(diào)，而要按照這樣的順序呢?
明確：①這樣寫符合事物自身特點。②符合人們對客觀事物的認(rèn)識規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的。
4、作者用了哪些說明方法介紹“掐絲”這道工序的精細(xì)、繁瑣?
師生共同討論歸納：
下定義：4自然段開頭，介紹什么叫“掐絲”，從這個介紹中，我們已經(jīng)初步感受到“掐絲”工作的精細(xì)。后面作者用一句話“這是一種非常精細(xì)的工作�！币仓苯狱c明了這個意思。
舉例子、打比方：4自然段，以在銅胎上粘一棵柳樹為例，用“括號”打比方，說明“粘”的精細(xì)以及工人技藝高超與熟練程度。
作比較：4自然段，用刺繡來作比較，說明“粘”的精細(xì)以及工人技藝高超與熟練程度。
作詮釋：6自然段，用“線條畫都是繁筆”來說明“粘”的作用：使涂色有了界限;在熱脹冷縮時不至于破裂、剝落。突出景泰藍(lán)制作精細(xì)、操作繁瑣和手工制作的特點。
舉例子、列數(shù)字：7自然段，“一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工�！庇门e例子、列數(shù)字的方法說明“掐絲”費工夫，工序很精細(xì)、特繁瑣。
作比較：7自然段，用“刺繡、刻絲、象牙雕刻”和“掐絲”作比較，說明其相同點“細(xì)密”，也贊揚了工人的勞動與智慧。
教師總結(jié)：正因為作者用了多樣的、恰當(dāng)?shù)恼f明方法，才使得景泰藍(lán)的制作過程和制作特點讓我們有了清晰明白的了解。看來，要把事物的特征介紹清楚，除開采用合適的說明順序外，還得采用一定的說明方法。不過，作者通俗、平易、自然的語言也起了不可小覷的作用。
五、課堂小結(jié)：
這篇課文作者用通俗易懂的語言向我們介紹了景泰藍(lán)的制作過程及其特點，思考一下：你從字里行間還讀出了作者的什么樣的感情?
明確：還應(yīng)體會到制作景泰藍(lán)的工藝師們高超的智慧與技藝和工作的辛勞，以及在字里行間流露的作者欽佩、贊揚的思想感情。我們讀完這篇文章，就感覺我們中國人一個字“�！�!
六、課外作業(yè)：(幻燈片)
請以“的制作”為題寫一篇說明文，注意抓住所說明的對象的特點，安排好說明順序和材料的詳略，綜合運用三種以上說明方法，字?jǐn)?shù)在500字左右。
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