七年級語文華南虎教案
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的七年級語文華南虎教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級語文華南虎教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感情誦讀，聯(lián)系背景，整體感知詩歌內(nèi)容，基本掌握詩歌主旨。
2、抓住關(guān)鍵，品味語言，培養(yǎng)同學(xué)對語言的感受力和理解力。
3、研讀賞析，形象探究，感受詩歌中濃厚的象征意義。
4、通過詩歌學(xué)習(xí)，鼓勵同學(xué)追求精神的自由和人格的獨立，唾棄世俗、勇于抗?fàn)帲貏e在充溢誘惑的現(xiàn)代社會中不屈服、不盲從。
【教學(xué)重點、難點】
1、反復(fù)誦讀，感悟詩歌所蘊含的思想感情。
2、結(jié)合體驗，理解詩歌形象化的語言和其象征意義。
【教學(xué)過程】
一、猛虎圖片，激趣引讀
教師出示老虎圖片，同學(xué)感受老虎風(fēng)采。教師導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。
二、簡介作者、背景
三、讀準(zhǔn)字音
四、初讀課文，整體感知
1、同學(xué)齊讀。
2、整體感知：
初讀詩歌，帶給你最直接的感受是什么?
3、示范朗讀，指導(dǎo)訓(xùn)練。
4、同學(xué)齊讀。
五、速讀課文，研討質(zhì)疑
1、如何評價詩中的華南虎、觀眾和“我”的表示?
2、如何理解詩中的具體象征意義?
六、精研細摹，品味佳句
同學(xué)就詩中含義比較豐富的語句進行賞析交流。
七、合作交流，深層探究
如何理解本詩在當(dāng)時和今天所具有的意義?
八、比較閱讀，拓展延伸
討論課外文章帶給我們的考慮和啟發(fā)。
九、小結(jié)全文
七年級語文華南虎教案2
一.教學(xué)目標(biāo)：
�、僮x準(zhǔn)字音，初步學(xué)會有感情地朗讀本詩;
�、谕ㄟ^朗讀初步感悟華南虎的形象，并能用簡要的語言描述;
③了解詩歌形象的象征意義，通過鑒別欣賞關(guān)鍵詞句的方式來深入體會華南虎的形象，理解詩人的思想感情;
�、芨鶕�(jù)詩意展開聯(lián)想，進入情境，想象作文，通過華南虎的'自白激發(fā)自己珍視生命，關(guān)愛動物的情感，初步思考和認識人與動物的關(guān)系，感悟動物身上所折射出來的可貴精神。
二.教法和學(xué)法分析
《華南虎》是一首借物抒情詩，寫了一只身陷鐵籠的老虎那剛毅的身影、凝結(jié)著鮮血的趾爪和火焰似的的眼睛。這首詩具有濃厚的象征色彩，以華南虎為象征，反映了囚在籠里的猛虎對自由的向往和對冷酷現(xiàn)實的反抗，表現(xiàn)了詩人在困境中不屈的人格和對自由的渴望。學(xué)習(xí)這首詩，難點在于鑒別關(guān)鍵語句來理解文中的象征意義，從而培養(yǎng)一種高尚獨立的人格。本案例設(shè)計試圖從以下三點著手，以期達到上述目的：
1.注重詩歌的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，以誦讀帶動學(xué)生對詩歌的深入理解。
2.注重學(xué)生的自我感悟。教師加以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生體悟得更深刻些。
3.對于關(guān)鍵語句放手讓學(xué)生展開討論，允許有不同見解。
三.教學(xué)過程設(shè)計
整個教學(xué)按學(xué)生自主閱讀的學(xué)習(xí)方式設(shè)計。學(xué)習(xí)活動分六個環(huán)節(jié)。
(一)導(dǎo)入
從學(xué)生已有的經(jīng)驗提問式導(dǎo)入，具體感受老虎的風(fēng)采�；�，以它的威猛、高貴的氣質(zhì)震撼人們的心靈。今天就讓我們走進一只華南虎的內(nèi)心世界，感受這種震撼。
(二)初讀
1.配放背景音樂，教師范讀營造氣氛;學(xué)生聽讀、欣賞。
2.談?wù)勗姼柚械娜A南虎形象。它是一只…………的'華南虎。(可以填入課文中的詞語，也可以自己概括)
(三)品讀
1.學(xué)生自由談?wù)撛娙藢懭A南虎的目的。
2.教師適當(dāng)補充寫作背景，以及象征的定義，幫助學(xué)生理解詩歌形象。
3.小組成員進一步探討詩歌形象的象征意義，以及詩人的思想感情。
4.學(xué)生有感情地品讀詩歌，體會華南虎的不羈的靈魂。
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(四)精讀
1.請你找出詩中對你震撼最深，感悟最深的字、詞、句，談?wù)勀愕捏w會。
2.教師做示范，出示幻燈片。學(xué)生自主閱讀，作批注。
3.在學(xué)生解讀的基礎(chǔ)上，教師適時對話。(鼓勵、補充、追問)
4.在理解的基礎(chǔ)上分節(jié)朗讀。(教師作朗讀指導(dǎo)，出示幻燈片)
5.集體朗讀作者感情高潮部分。
(五)拓展
1.聯(lián)想和想象練習(xí)：
如果你就是那只被囚禁在鐵籠里的華南虎，你想說些什么?請你以《華南虎的自白》為題，根據(jù)詩意展開聯(lián)想和想象，寫一首小詩或者一段話。
2.小組交流并且派代表發(fā)言。(機動)
3.教師小結(jié)。(出示學(xué)生的一節(jié)小詩)
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