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      2. 小班音樂教案

        時間:2022-10-10 12:51:53 教案 我要投稿

        【實用】小班音樂教案模板7篇

          作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【實用】小班音樂教案模板7篇

        小班音樂教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。

          2、學(xué)習(xí)跟唱歌曲,嘗試創(chuàng)編,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

          活動準(zhǔn)備:雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

          重難點分析:

          學(xué)習(xí)跟唱歌曲,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點,嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點。

          活動過程:

          1、師幼一起做拍手律動。

          2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。

          師:今天,我們班來了兩位客人,你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰?

          大拇指:"我叫大拇指,小朋友們好!"

          師:小朋友請伸出你們自己的大拇指,給客人打個招呼。

          幼兒:"大拇指好!"師:第二位客人也來了,看看是誰呢?

          小拇指:"我叫小拇指,小朋友們好!"師:小朋友請伸出你們自己的小拇指,給客人打個招呼。幼兒:"小拇指好!"

          3、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

          (1)熟悉歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)

          (2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)

          (3)請幼兒再完整聽歌詞。

          4、初步學(xué)唱歌曲。

          (1)師范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!

          (2)師范唱第二遍。師:哇!它們唱的好聽嗎?徐老師也想唱了,你們聽聽王徐老師怎么唱的吧!

          (3)幼兒初步學(xué)唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。師:你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)!

          (4)小朋友唱得真棒,再來唱一次。

          (5)請個別幼兒表演大拇指。

          5、學(xué)唱"小拇指"

          (1)小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。

          師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

          (2)幼兒跟老師學(xué)唱"小拇指"。

          (3)請個別幼兒表演小拇指。

          6.演唱整首歌曲。

          7、游戲。

          (請一組幼兒躲起來,其他幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答并跑出來)

        小班音樂教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.模仿小狗的動作過程中獲得快樂體驗。

          2.展現(xiàn)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

          3.模仿小狗蹲、吃骨頭搖尾巴等典型動作。

          4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          活動重點難點:

          活動重點:熟悉歌曲內(nèi)容,能夠大膽進(jìn)行歌唱表演

          活動難點:根據(jù)歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地進(jìn)行動作模仿

          活動準(zhǔn)備:

          有關(guān)小狗的謎語

          小狗頭飾

          小狗圖片

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          請幼兒聽音樂進(jìn)教室《小動物走路》

          二、展開

          1.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》

          2.提問小狗最愛吃什么?怎樣吃?請幼兒模仿小狗啃骨頭的樣子。

          指導(dǎo)語:你還會模仿小狗的哪些動作?請你來做一做。

          3.做游戲《我來說你來做》(熟悉歌詞內(nèi)容)

          4.教師示范表演歌曲,激發(fā)幼兒表演興趣

          (1)小節(jié):兩手五指并攏放在頭的兩側(cè)當(dāng)耳朵,同時上下擺弄手指兩次。

          (2)小節(jié):兩臂胸前,兩手交叉搭臂兩腿半蹲

          (3)小節(jié):身體直立,兩手大拇指與食指放在眼前

          (4)小節(jié):兩手握拳放在嘴邊做吃骨頭狀,身體稍向左右轉(zhuǎn)動。

          5、幼兒完整學(xué)唱歌曲,熟悉之后,學(xué)做動作。

          6、播放音樂,師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進(jìn)行表演,體驗集體表演的快樂心情。

          三、教師評價表揚(yáng)大膽表演的幼兒,鼓勵膽小的幼兒,教育幼兒關(guān)愛小動物。

          活動反思:

          幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中,要達(dá)到好的效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具,場景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運(yùn)用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離,這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。

          由于是小班幼兒,在獨立演唱時聲音較小,在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的'難點,有的幼兒掌握的不是很好,不過在最后的游戲中幼兒又達(dá)到了高潮,幼兒爭先恐后的扮演角色,玩了好多次都不進(jìn)盡興。

          總結(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點,對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿,幼兒的參與性很高,并能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路比較清晰,過渡自然,教態(tài)也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松愉快。不足:在活動過程中,讓幼兒欣賞歌曲時可適當(dāng)增加次數(shù),幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有經(jīng)驗的老師請教,是自己在音樂道路上走得更遠(yuǎn)。

        小班音樂教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          2.能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點,隨歌曲旋律唱出來。

          3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

          4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

          活動準(zhǔn)備:ppt

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1.小朋友們,你去過動物園嗎?你在動物園里面看見過哪些動物呢?

          2.聆聽動物的叫聲,復(fù)習(xí)節(jié)奏。

          二、理解歌詞

          1.(出示小羊圖片)今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)

          2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點擊節(jié)奏圖)

          3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓在叫)是不是小貓在叫的呢?我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看(請個別幼兒表演)

          4.小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給我們小朋友聽,

          三、學(xué)唱歌曲

          1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)

          2.老師彈琴,幼兒跟唱。老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)

          3.小朋友們唱得真好聽!現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

          4.聽,誰也來了?(小鴨)小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱,誰會來唱?(請個別幼兒唱)

          四、分形式演唱

          1.小朋友唱的真好聽,現(xiàn)在老師唱前面的,小朋友唱后面的叫聲,我們一起來試一試。(交換)

          2.個別唱,老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨,誰愿意?其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱,好嗎?

          3.總結(jié):今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》,回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎?

          小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

        小班音樂教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動作,表現(xiàn)其音樂形式。

          2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。

          重點與難點:

          重點:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動作。

          難點:分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂。

          準(zhǔn)備:

          森林圖一幅,各種動物。

          過程:

          一、幼兒聽音樂,開火車來到“森林”。

          問:我們來到了哪里?

          森林里有什么呀?

          幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上各種動物等。

          二、初步感受小猴和熊的音樂。

          1.今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧。ㄍ暾蕾p音樂一遍)

          問:你聽了音樂,有什么感受?

          2.小猴和熊也來了,聽聽看,哪是小猴,哪是熊。(完整欣賞一遍)

          (1)欣賞小猴的音樂,創(chuàng)編小猴的動作。

          A.我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)

          B.小猴是什么樣的?

          C.我們跟著音樂來做做吧!幼兒跟著音樂做小猴的動作。

          D.小猴還可以怎么樣?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動作。

          E.跟音樂學(xué)小猴。

          (2)欣賞理解熊的音樂。

          A.聽聽這段音樂是誰來了?

          B.熊的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)

          C.熊遇到小猴會怎么樣?(幼兒自由述說)

          三、師生合作游戲。

          1.出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

          2.交代游戲要求:

          老師扮做熊,小朋友扮做小猴,小猴可以按自己喜歡的小猴動作參加游戲。

          3.游戲。

          4.簡短小結(jié),請一幼兒扮做熊再次游戲。

        小班音樂教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1.掌握石頭剪刀布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。

          2.初步感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗歌曲與游戲結(jié)合的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

          4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

          活動過程:

          一、游戲?qū),鞏固猜拳游戲方法和?guī)則。

          1.提問:你們會玩石頭剪刀布嗎?怎么玩的?怎么才算贏?

          2.幼兒示范,教師總結(jié)方法:石頭剪刀布,布包住石頭、石頭錘剪刀、剪刀剪破布。

          二、在歌曲中開展猜拳游戲,幫助幼兒熟悉歌曲旋律與歌詞。

          1.幼兒在歌曲中自由結(jié)對開展猜拳游戲。

          2.提問:游戲時有沒有聽到歌曲里輸?shù)囊环绞窃趺醋龅?(輸(shù)母易撸?/p>

          三、學(xué)唱歌曲,嘗試配很簡單的動作。

          1.完整欣賞歌曲。

          2.師幼共同整理歌詞。

          3.教師帶動幼兒有節(jié)奏的念唱歌詞。

          4.跟著音樂練唱歌曲。

          5.在熟練的基礎(chǔ)上配合相應(yīng)的動作進(jìn)行兩兩合作表演。

          活動反思:

          本首歌曲以猜拳這個幼兒熟悉的游戲為素材進(jìn)行創(chuàng)作,節(jié)奏鮮明,情境豐富,幼兒活動興趣十分的高漲。雖然通過游戲的開展和歌詞的練習(xí),但是由于歌曲本身的速度有點快,幼兒跟唱起來有點困難!活動前應(yīng)該要對速度做好調(diào)整準(zhǔn)備,讓有趣的歌曲能成為更適合小班的合適教材。

          小百科:“石頭、剪刀、布”是猜拳的一種,兩人玩,起源于中國,然后傳到日本、韓國等地,隨著亞歐貿(mào)易的不斷發(fā)展傳到了歐洲,到了近現(xiàn)代逐漸發(fā)展到世界。游戲規(guī)則中,石頭克剪刀,剪刀克布,布克石頭。

        小班音樂教案 篇6

          目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜歡。

          2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、認(rèn)識樂器。

          準(zhǔn)備:

          響板、樂曲

          過程:

          1、歡迎歌:幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進(jìn)行相互的問候與介紹自己。

          2、認(rèn)識樂器:教師取出響板,讓幼兒看教師是如何使用的,然后進(jìn)行傳遞樂器的練習(xí),讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來進(jìn)行認(rèn)識樂器活動。教師也可以讓幼兒來按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進(jìn)行認(rèn)識樂器。

          3、嗓音練習(xí):讓幼兒能夠看教師的手勢來進(jìn)行大小聲的發(fā)音練習(xí),教師用手握成拳頭,請幼兒看著手勢發(fā)“啊”的音。

          4、坐地蹦跳:教師以節(jié)奏的快慢的方式來進(jìn)行兒歌“吃豆豆”的學(xué)習(xí),第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動作學(xué)說兒歌。

          5、唱歌游戲:follow me.學(xué)唱歌曲,并會表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動作幼兒學(xué)會問答的形式進(jìn)行表演唱.

          6、成 語:刻舟求劍。教師在教給孩子成語的時候,以故事的形式來表現(xiàn)出來,這樣更加能夠吸引幼兒的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。

          7、手指游戲:湊十歌。學(xué)說兒歌并會邊說兒歌邊游戲,幼兒能用雙手表示動作。

          8、古 詩:楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律,變換節(jié)奏學(xué)說古詩。用響板代替古詩內(nèi)容。

          9、舞 蹈:機(jī)器貓,讓幼兒在愉快的互動活動中體驗音樂帶給我們的快樂和美。

          10、結(jié) 束 歌:See you next time。放松幼兒情緒體會歌曲旋律。幼兒跟隨老師,幼兒可變換同伴姓名,合理利用空間進(jìn)行表演唱歌。

          附:兒歌

          1、吃豆豆

          小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長肉肉,長了肉肉像球球,像個球球滾跟頭.

          2、湊十歌

          一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎

        小班音樂教案 篇7

          活動設(shè)計背景

          歌曲旋律簡單優(yōu)美 ,內(nèi)容朗朗上口,貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,孩子很感興趣。

          活動目標(biāo)

          1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

          2、 有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌曲內(nèi)容,做簡單的動作。

          3、 能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。

          教學(xué)重點、難點

          有感情演唱歌曲

          活動準(zhǔn)備

          立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

          二、新課學(xué)習(xí)

         。ㄒ唬┱O果 (游戲中學(xué)會歌曲)

          (二) 1、發(fā)聲練習(xí)(啊---嗚吃蘋果)

          2、教師范唱新歌

          3、理解歌詞

          4、 學(xué)習(xí)新歌

          A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果

          B、師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到三棵樹上果子摘完

          5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子

          如 樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果。

          一個一個摘下來,摘蘋果。

          我們喜歡吃蘋果,做吃蘋果樣子

          身體健康多快樂,做健康狀放平果于籃子里。

          果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運(yùn)到指定地點。

          三、結(jié)束(吃蘋果)

          勞動成果分享,吃蘋果。

          教學(xué)反思

          總的來說,此活動孩子參與性強(qiáng),興趣高,最后目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處,音樂氛圍不夠濃,因為我全部采用的清唱。課堂預(yù)設(shè)不夠,在按要求摘果子時,所有孩子沒聽我說

          的要求,一下摘完了所有果子。在這里我不應(yīng)該將孩子叫到果樹下,才講規(guī)則。再說,小班孩子規(guī)則意識還不強(qiáng),可能難度有點大。

          >小班音樂蘋果反思二:小班音樂活動《蘋果歌》教學(xué)反思>>(619字)

          音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡單,歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

          首先,在導(dǎo)入的環(huán)節(jié),我出示了蘋果,孩子們的興趣就被調(diào)動了起來。所以學(xué)習(xí)歌曲的過程很順利,孩子們很快就記住了歌詞,對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入,在活動中我并沒有準(zhǔn)備很多教具,但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

          樹上許多紅蘋果,我問孩子們:孩子們,蘋果樹在哪?如歌詞:一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果,孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜,孩子們伸手在樹上摘蘋果,摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個環(huán)作籃子,把蘋果放在籃子中;還有的孩子在摘的時候跳起來,一邊說這個蘋果太高了,摘不到?對幼兒的回答我都給予一一肯定。

          仿編環(huán)節(jié):除了紅蘋果,你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果,如:黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等,這些水果都長在樹上,手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長在地上,有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下,其他動作不變。

          整個活動看到孩子們的積極投入,活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,教師善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,善于引導(dǎo)孩子的興趣,會發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不只是讓孩子學(xué)會唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

          >小班音樂蘋果反思三:小班音樂《蘋果歌》教學(xué)反思>>(679字)

          《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

          “環(huán)節(jié)一:活動導(dǎo)入。隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進(jìn)入活動室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)!碍h(huán)節(jié)二:有節(jié)奏地學(xué)念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中,我觀察到寶寶不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多等,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然!碍h(huán)節(jié)三:學(xué)唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對小班孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上了相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。“環(huán)節(jié)四:鼓勵寶寶進(jìn)行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富寶寶關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,寶貝想水果,我就在黑板上畫下水果,提問:這個水果寶寶是長在哪里的?什么顏色的?連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯,都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,馮逸涵還說是“一串一串摘下來!背骄G西瓜的時候,俞潔還說是“地上許多綠西瓜!闭娴暮懿诲e,創(chuàng)編的很成功。

          整個活動層次遞進(jìn),讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

          >小班音樂蘋果反思四:小班音樂活動《蘋果歌》及課后反思>>(603字)

          活動名稱:蘋果歌

          活動目標(biāo):

          1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

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