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【實(shí)用】中班教案集錦8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。
2、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。
3、發(fā)展幼兒動作的靈活性。
活動重點(diǎn)：
比較10以內(nèi)數(shù)量的多少
活動難點(diǎn)：
比較10以內(nèi)數(shù)量的多少，發(fā)展幼兒動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
教具：10以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡。
學(xué)具：操作紙。
活動過程：
一、出示數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。
教師：孩子們，你們看這些數(shù)字都是我們的老朋友了，我們一起來和它們打聲招呼吧！（幼兒依次認(rèn)讀數(shù)字1—10）
二、出示數(shù)群卡，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)比較。
教師：小朋友們真棒，都還記得這些老朋友。下面我要來考考你們啦！
1、出示數(shù)群卡。
教師：你看，這圖上有什么呢？（圓圈）
教師：是大圓圈多，還是小圓圈多呢？（幼兒目測數(shù)量）
教師：到底是不是這樣呢？讓我們來數(shù)一數(shù)吧！（引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較多少。）
教師小結(jié)：小圓圈有7個，大圓圈是6個，6比7少1，7比6個多1。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：剛剛我們一起來給圓圈比較了多少，現(xiàn)在請小朋友自己來試一試，看看你們會不會比較多少了。
1、介紹材料，并介紹操作方法。
教師：胡老師給小朋友準(zhǔn)備了一張操作紙，請小朋友先觀察一下，操作紙上有什么？各有幾個，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。并說一說誰多誰少。
三、結(jié)束活動。
1、教師拍下幼兒作業(yè)的照片，和幼兒一起評價(jià)作業(yè)。
2、收拾教學(xué)具結(jié)束活動。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過身體動作和樂器，敢于大膽嘗試表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
2、選擇自制的打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱。
活動準(zhǔn)備：
礦泉水瓶沙球;繩吊玻璃瓶;筷子;積木塊;VCD伴奏帶。
活動過程：
1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂律動進(jìn)教室，激發(fā)幼兒音樂興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒做節(jié)奏游戲，鞏固幼兒對幾種常見節(jié)奏型的熟悉程度。
師：小朋友們，今天在上課之前，劉老師先來玩?zhèn)�節(jié)奏游戲，小手準(zhǔn)備好…
3、教師播放歌曲小紅帽，引導(dǎo)幼兒感受音樂的旋律及拍子的特點(diǎn)，并伴隨歌曲打拍子。
師：現(xiàn)在老師想給小朋友放一遍歌曲，你聽了這首歌曲什么感受？幾拍子？我們拍一拍試試
4、出示樂器圖譜，組織幼兒分聲部徒手打擊節(jié)奏型。
5、出示自制的的打擊樂器，讓幼兒聽樂器發(fā)出聲音的不同，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器。@_@我是分割線@_@6、看圖譜，組織幼兒分聲部練習(xí)手持樂器打擊節(jié)奏。
師：今天，小朋友都是小演奏家，老師是指揮員，小演奏家一定要聽指揮員的命令。
7、幼兒交換樂器，再次演奏。
師：小朋友們剛才演奏的不錯，只不過有個別小朋友有點(diǎn)不齊，咱們拿樂器試試。
8、幼兒加入尾奏并用漸弱的力度打擊樂器，表現(xiàn)“小紅帽”漸漸走遠(yuǎn)了。
9、引導(dǎo)幼兒了解生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音，激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣。
師：不只這些樂器，生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音。比如咱們班里椅子，現(xiàn)在大家就看我的指揮，我們一起用小椅子來為《小紅帽》這首歌來伴奏一次吧。
10、結(jié)束
師：今天小演奏家表演的真棒。
中班教案 篇3
目標(biāo)：
1、了解公園基本的游覽規(guī)則，在游戲中懂得遵守公園的游覽規(guī)則。
2、能明辨是非，大膽地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)找“碴”的樂趣
準(zhǔn)備：
1、掛圖一張
2、圖片若干張、棋譜（１－２０）、隊(duì)標(biāo)2個、點(diǎn)數(shù)骰子一個
過程：
一、通過圖中找碴，了解在公園里游玩的規(guī)則
1、師：小朋友，玩過“大家來找碴”的游戲嗎？就是把不對的地方找出來。我上次去公園玩的可開心啦，可是我拍了一張照片，總覺得有些地方不對勁，請大家?guī)蛶兔�，幫我來找碴�?/p>
2、幼兒觀察，在圖中找碴
師：現(xiàn)在給大家一會兒時(shí)間，請大家先自己來找，把你認(rèn)為不對的對方找出來，先放在心里。
3、交流討論掛圖中的錯誤之處，了解公園里的規(guī)則。
提問：他們這樣做好嗎？為什么？應(yīng)該是怎樣做？請幼兒分別講述。
小結(jié)（不分前后順序）：
�。�1）踩摘花草、攀爬樹木：公園里有了它們的打扮，才有美好的環(huán)境，要愛護(hù)花草樹木。
（2）游樂場：要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，還要自我保護(hù)，注意安全。
�。�3）給動物亂吃東西：動物們都有自己的生活習(xí)慣，隨便給動物們吃東西，會讓他們生病的，還會有生命危險(xiǎn)呢！
�。�4）亂扔垃圾：公園里的管理員把公園打扮的'漂漂亮亮、打掃的干干凈凈，我們要愛惜他們的勞動，一起保護(hù)環(huán)境。
二、游戲下棋：介紹棋譜，設(shè)置游戲規(guī)則
1、介紹棋譜、設(shè)置游戲規(guī)則
�。�1）師：在剛才的找碴游戲中，大家知道了在公園里游玩的規(guī)則了。瞧，我給大家設(shè)計(jì)了一張棋譜，我把在公園里看到的照片放在棋譜中，（邊擺放公園里圖片，邊確認(rèn)規(guī)則）當(dāng)照片上的事情做的不對，棋就要往后退2格，照片上做的對的，就可以往前跳躍2格，看哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。
（2）誰來告訴我哪里是起點(diǎn)，哪里是終點(diǎn)？
2、分組、分配隊(duì)標(biāo)、游戲
師：小朋友要分成兩個隊(duì)，一個是紅隊(duì)，隊(duì)棋就是紅色，另一個隊(duì)是藍(lán)色，隊(duì)棋就是藍(lán)色。確認(rèn)自己的隊(duì)，為自己隊(duì)加油。（分完隊(duì)后，把隊(duì)棋同時(shí)放到起點(diǎn)準(zhǔn)備）決勝負(fù)后輪流投擲骰子
三、結(jié)束游戲，離場
決出勝負(fù)，為勝利隊(duì)加油。
師：剛才下了一局，x隊(duì)輸了，他們有點(diǎn)不服氣，那我們帶著棋譜回教室再下一局吧。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、使幼兒猛恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已掌握的形容詞來描繪圖片，并編成一句完整的話。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
活動過程：
1、教師出示一張“太陽”的圖片，請幼兒說說太陽是怎樣的？
2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。
3、做“摸圖片”的游戲：讓幼兒任意摸一張圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容編一句話。如：摸到太陽圖片，說：“紅彤彤的太陽升起來了�！�
4、幼兒游戲。
（1）提醒幼兒圖片只能任意抽拿，不能挑選。
�。�2）集體練習(xí)后，分組做游戲，要求幼兒用詞盡量不重復(fù)。
5、結(jié)束。請幼兒自己評價(jià)本活動。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、使幼兒掌握序數(shù)詞，會用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興？讓我們趕緊去看看吧！（出示課件）
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、看小動物們排著整齊的隊(duì)伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：
�。�1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？
�。�2）誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？
（3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論？
�。�4）教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動物安家
通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了（出示課件）:
�。�1）數(shù)一數(shù)有幾個跑道?第一道上是誰？第二……、第三……、
�。�2）比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？（出示課件）
�。�3）引導(dǎo)幼兒說：頒獎儀式。（出示課件）
�。�4）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它得了第幾名？搬進(jìn)了第幾間房？（出示課件）
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）（出示課件）請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進(jìn)第幾層樓房里"。
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
四、游戲"換房子"
請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了？說說××小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里？
五、幼兒操作活動。
拓展延伸：
師：小動物們又一次住進(jìn)了新房，它們可高興了，準(zhǔn)備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。
如：你的位置是第幾？
請你把這個蘋果送給第x個小朋友。
小百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方�？v觀現(xiàn)代人的一生總會有幾次的變遷與異動。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。
2、知道生活中常見的手勢所表達(dá)的含義。
3、體驗(yàn)用雙手幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件、視頻。
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入。
“兩顆樹，十個杈， 不長葉子不開花。會畫畫，會寫字， 樣樣事情都會做。”（手）T：你們的手在哪兒？
二、觀看視頻，了解手的用途。
T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？
1、蛋糕師。 蛋糕師的手是怎么做蛋糕的？ 小結(jié)。
2、廚師。 廚師的手會做菜，做飯。
3、理發(fā)師。 理發(fā)師除了理發(fā)，還會做什么？（洗、吹、染、燙、做發(fā)型）
4、裁縫。會做衣服。
小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來了美味、漂亮。
5、采訪客人老師。
T：后面老師的手也很靈巧，請你做小記者采訪一下，老師的手會做什么？
小結(jié)：老師的手真靈巧，給我們帶來了溫暖、知識和快樂！
三、了解手勢的特殊用途。
1、師做手勢T：我有一雙手，我的手也會說話。 “YE”是什么意思？
小結(jié)：原來手可以做不同的動作手勢，表示不同的意思。
2、幼兒做手勢，自由討論T：你們的手會說話嗎，讓別人猜猜在干什么？
T：生活中也需要用手勢來工作，看一看。
圖片 A交警指揮交通 為什么不用嘴說，要用手勢？
B指揮家 他的手在說什么？告訴樂隊(duì)什么？（有節(jié)奏、開始演奏、停、結(jié)束）C裁判 他有什么手勢？表示什么意思？告訴運(yùn)動員什么？（紅牌犯規(guī)，罰下場）D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》
T：舞蹈家的手在干什么？ 小孔雀還在干什么？我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)砻赖南硎堋＃◣煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動作）小結(jié)：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。
延伸活動：
T：你們的手有什么用呢？小朋友的手會給大家?guī)硎裁纯鞓纺兀?/p>
小結(jié)：讓我們伸出雙手，互相幫助。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：在講述中通過圖畫認(rèn)識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟(jì)使用價(jià)值。
活動準(zhǔn)備：牛油果圖畫。
活動過程
1、牛油果圖畫
——圖畫上邊畫的是什么啊?
——小朋友看它是不是和梨形很像。
——你們知道它是什么不啊?
——不認(rèn)識的東西，我們是不就得學(xué)啊?
2、全面認(rèn)識牛油果
——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。
——牛油果長在常綠喬木樹上，樹皮是灰綠色。
——牛油果的葉與平常的樹葉長的一樣。
——牛油果切開成兩半，能看見里面有圓圓的果核。
——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。
3、牛油果經(jīng)濟(jì)價(jià)值
——我們知道牛油果能吃，其實(shí)還有別的使用價(jià)值。
——牛油果的果仁含有脂肪油。
——果仁中的脂肪油除了能食用以外，還能做別的。
——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機(jī)械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……
——牛油果的果仁是不很有用。
4、小結(jié)
——通過這些圖畫認(rèn)識什么啦?
——有牛油果、綠喬木、果核……
——牛油果里營養(yǎng)很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬不能亂吃哦!
——我們再來回顧一遍剛才所學(xué)的。
活動結(jié)束
中班教案 篇8
活動準(zhǔn)備
1、 教師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。
2、 白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。
活動過程
1、 自制墨跡圖，引起幼兒興趣。
(1) 、回憶墨跡圖制作的方法。
(2) 、提出制作墨跡圖應(yīng)注意的事項(xiàng)。
(3) 、幼兒自制墨跡圖，教師巡回指導(dǎo)。
2、 根據(jù)墨跡圖上的墨跡進(jìn)行想像。
(1)、啟發(fā)幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像依據(jù)。
(2)、轉(zhuǎn)動墨跡圖，變換角度看看它還像什么?鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。
(3)、教師小結(jié)：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。
3、 利用輔助物豐富墨跡圖后進(jìn)行編講。
(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出講述要求
如什么時(shí)候?有誰?發(fā)生了什么事情?或在什么地方?有誰?發(fā)生了什么事情等。
(2)、請幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進(jìn)行編講。
4、 向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。
四、 活動延伸：(組合編故事)
將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導(dǎo)幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。
活動目標(biāo)
1、 自制墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動，培養(yǎng)幼兒的動手、動口、動腦能力。
2、 利用輔助物在墨跡上進(jìn)行拼砌，發(fā)展編講能力。
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