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乒乓球教案范文(精選20篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的乒乓球教案,希望能夠幫助到大家。
乒乓球教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠通過(guò)觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問(wèn)題。
2、能對(duì)要研究的問(wèn)題提出自己的假設(shè)。
3、能在教師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
4、能與同學(xué)交流自己知道的熱脹冷縮的知識(shí)。
5、能在研究過(guò)程中通過(guò)與其他同學(xué)的討論解決自己遇到的問(wèn)題。
6、能夠用自己的話說(shuō)出溫度計(jì)的工作原理。
7、能夠舉例說(shuō)明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
8、能夠舉例說(shuō)明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對(duì)我們?nèi)粘I畹挠欣筒焕帯?/p>
9、能舉出生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的.實(shí)例。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),獨(dú)立開(kāi)展探究活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂(lè)、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細(xì)線、氣球、空塑料瓶。
教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課:
1、師:在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象,你注意觀察過(guò)嗎?
2、師演示實(shí)驗(yàn):對(duì)試管里的水進(jìn)行加熱,學(xué)生看到試管里的水溢出來(lái)了。
3、師演示實(shí)驗(yàn):出示癟乒乓球,把它放在熱水中,癟乒乓球鼓起來(lái)了。
4、師:冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請(qǐng)你根據(jù)以上三種情況提出自己的問(wèn)題。
5、學(xué)生匯報(bào),填寫(xiě)在62頁(yè)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課:
1、液體受冷、受熱的研究。
。1)師:下面我們來(lái)猜想一下:商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿?水還沒(méi)有燒開(kāi)就從壺中溢出來(lái)?
(2)學(xué)生猜想,匯報(bào)。
(3)師:下面小組根據(jù)各組的猜想來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確?(如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。)
。4)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。
(5)整理、分析資料,得出結(jié)論。
。6)教師小結(jié):通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出液體受冷體積收縮,受熱體積膨脹。
。7)師:(出示溫度計(jì))這是我們用過(guò)的溫度計(jì),你們知道它是根據(jù)什么原理使液面上升或下降的嗎?
2、固體受冷、受熱的研究。
。1)師:冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊,夏季比較松,可能是什么原因呢?
。2)學(xué)生猜想,匯報(bào)。
。3)師:下面小組根據(jù)各組的猜想來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確?(如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。)
。4)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。
。5)整理、分析資料,得出結(jié)論。
。6)教師小結(jié):通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出固體受冷體積收縮,受熱體積膨脹。
3、氣體受冷、受熱的研究。
(1)師:是什么原因使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來(lái)?
(2)學(xué)生猜想,匯報(bào)。
(3)師:下面小組根據(jù)各組的猜想來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確?(如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。)
。4)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。
。5)整理、分析資料,得出結(jié)論。
。6)教師小結(jié):通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出氣體受冷體積收縮,受熱體積膨脹。
。7)師:通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí),你發(fā)現(xiàn)了什么?
。8)教師小結(jié):固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
。ㄈ╈柟叹毩(xí):
1、你能利用物體的這一性質(zhì)解釋書(shū)上66頁(yè)這些現(xiàn)象嗎?
2、你還知道哪些利用物體的熱脹冷縮性質(zhì)的現(xiàn)象呢?畫(huà)在書(shū)上。
3、匯報(bào)交流。
乒乓球教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能充分利用多種材料多種方法巧運(yùn)乒乓球,感受方法的多樣性。
2、樂(lè)意創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組2個(gè)籃子(一個(gè)裝有乒乓球);每組一個(gè)托盤(內(nèi)有材料:小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子)
2、幼兒人手一份記錄表、筆。
3、操作臺(tái)一個(gè),大記錄表一張,“√”、“×”卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹游戲,幼兒提出設(shè)想。
1、游戲規(guī)則
師:瞧!這是什么呀?
幼:乒乓球。
師:你們玩過(guò)乒乓球嗎?
幼:玩過(guò)。
師:那你是怎么玩的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
師:恩!你們的玩法真多!今天我們要來(lái)試一種新的玩法:巧運(yùn)乒乓球。瞧!我已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了這么多材料,這是勺子、吸管、……今天我們要用這么多材料,把乒乓球從這個(gè)籃子運(yùn)到那每個(gè)籃子。在運(yùn)的過(guò)程中,我們的手不能碰到乒乓球,也不能那起籃子。
師:那么 在這么多材料中,你認(rèn)為那些材料能成功運(yùn)送乒乓球呢?請(qǐng)你們“猜一猜”,并在這一欄里“記一記”,能成功的打“√”、不成功的打“×”。請(qǐng)你們拿出記錄表開(kāi)始行動(dòng)!
2、交流
師:好了嗎?老師數(shù)3聲,請(qǐng)把記錄表放回操作袋中,看誰(shuí)的動(dòng)作最快!1……2……3……想聽(tīng)一聽(tīng)別人的想法嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下?
師:請(qǐng)你拿出記錄表!你認(rèn)為那些材料是能運(yùn)球的?哪些材料是不能運(yùn)球的?
。ㄓ變夯卮,教師貼標(biāo)記)
二、幼兒操作,并交流成功是否。
1、幼兒操作
師:老師剛才看了一下,每個(gè)小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試,并把你的結(jié)果記錄在這一欄里,同樣也是打“√”、“×”,4人一組,別忘了手不能碰到乒乓球,帶者記錄表趕快去試一試!
2、交流、探討
師:小朋友帶著記錄表過(guò)來(lái)吧,請(qǐng)把記錄表放在愛(ài)操作袋中。你開(kāi)始是在怎么猜的?動(dòng)手試了后又是怎樣的?剛才這個(gè)小朋友是這么想的,現(xiàn)在又是在怎么樣的,我們先請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
師:哦!這 個(gè)小朋友在“猜一猜”的時(shí)候,有好多是不成功的.,但經(jīng)過(guò)他試一試后,原來(lái)好多材料是可以成功的。可是,這個(gè)“××”試了后還是不能成功,有沒(méi)有哪個(gè)小朋友試過(guò)后是成功的,來(lái)幫幫他。
師:下面還有哪個(gè)小朋友試過(guò)后,還有材料沒(méi)成功的?讓大家也來(lái)幫幫你!
小結(jié):其實(shí)呀,這些材料都有可能運(yùn)球成功,只要你在操作時(shí)耐心一點(diǎn),細(xì)心一點(diǎn),你一定會(huì)成功的,F(xiàn)在老師再給那么一個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)照你的記錄表,把不成功的再去試一試。
三、考驗(yàn)幼兒,并探索多種運(yùn)球方法。
師:小朋友,所有材料都運(yùn)球成功了嗎?
幼:成功了。
師:現(xiàn)在,老師要來(lái)考考你們了,用剪刀你是怎么運(yùn)球的?誰(shuí)來(lái)試一下?
師:誰(shuí)還有不同的方法?
小結(jié):剛才,小朋友用剪刀運(yùn)球就有了N方法,我們就用數(shù)字N記錄下來(lái),如果你有更多的方法也可以記下來(lái)。那還有這些材料運(yùn)球會(huì)有幾種方法呢?你們趕緊去試一試,不要忘了用數(shù)字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽(tīng),也可以講給后面的客人老師聽(tīng),還可以表演給他們看呢!
四、延伸
師:今天小朋友都很能干,動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手就用了很多的方法巧運(yùn)乒乓球,生活中還有很多的材料也能運(yùn)球,也會(huì)有很多的方法,我們回去再去試一試。
乒乓球教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1、感受空氣無(wú)所不在。
2、探究使乒乓球跑得快的方法。
3、能大膽的交流自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
塑料瓶若干、乒乓球若干、場(chǎng)地上要有一個(gè)起跑線和終點(diǎn)線。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示乒乓球和瓶子,引發(fā)幼兒思考:將要開(kāi)展一項(xiàng)什么比賽?
讓幼兒發(fā)揮想象,隨意地說(shuō),激發(fā)幼兒參與比賽的興趣。
二、介紹比賽內(nèi)容:乒乓球比賽
教師介紹用瓶子操作的方法,以及起始點(diǎn)的位置,和游戲規(guī)則。
三、開(kāi)始比賽。比賽過(guò)程中教師有目的`的進(jìn)行觀察,了解幼兒的操作情況。
四、請(qǐng)幼兒相互交流比賽時(shí)的情況,著重說(shuō)一說(shuō):瓶子里面有什么?為什么能推動(dòng)乒乓球?
五、教師小結(jié):瓶子里面有好多的空氣,我們一擠瓶子,空氣就跑了出來(lái)把乒乓球給吹跑了。
六、在舉行一次乒乓球比賽。
乒乓球教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能掌握好手上的平衡。
2、能成功的躲避障礙物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、口哨、乒乓球五套。
2、障礙物(根據(jù)年齡自定)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、每場(chǎng)比賽有五位幼兒一起進(jìn)行,層層篩選得出最終的`勝利者。
2、場(chǎng)地要寬闊平坦,障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定。
3、幼兒先拿好乒乓球做好準(zhǔn)備,口哨聲響起游戲開(kāi)始。
4、幼兒端球往前走躲避障礙物,不讓手中端著的球掉下去,第一個(gè)成功躲避障礙物的幼兒為勝,幼兒們都完成游戲后,再進(jìn)行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續(xù)。
5、沒(méi)有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威,讓出比賽范圍場(chǎng)地。
6、游戲還可以自由的玩,來(lái)比一比哪位幼兒端的穩(wěn)。
7、比賽得出最后的結(jié)果后,自由放松活動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束
乒乓球教案 5
游戲意圖:
家長(zhǎng)利用空余時(shí)間,到孩子的幼兒園,和孩子還有老師一起玩親子游戲,對(duì)于孩子來(lái)講,不僅充滿了歡樂(lè),而且,還能真正增進(jìn)了與孩子之間的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備:
啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護(hù)欄。
游戲過(guò)程:
1.將準(zhǔn)備好的.啤酒瓶均勻地排列在一起。
2.每個(gè)啤酒瓶的瓶口上擺放一個(gè)乒乓球。
3.將準(zhǔn)備好的護(hù)欄圍住擺好的酒瓶。
4.將家長(zhǎng)和自己的孩子編成小組,并且,給以編號(hào)。
5.每個(gè)編號(hào)分得一個(gè)彈弓和5個(gè)擔(dān)球。
6.按照編號(hào),家長(zhǎng)和孩子一起走到護(hù)欄面前,由家長(zhǎng)護(hù)住孩子,孩子舉起彈弓射擊乒乓球。
7.如果球被打掉,那么,得一分,如果未打到的話,不得分。
8.每個(gè)編號(hào)5次機(jī)會(huì),最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
9.獲勝者繼續(xù)比賽,最后得出前三名。
溫馨提示:
在這個(gè)游戲中,孩子和家長(zhǎng)合作,能鍛煉自己的射擊能力。
乒乓球教案 6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容;通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)了解乒乓球能在水中漂浮這一特性。
2、能用完整的語(yǔ)言正確回答聽(tīng)講故事中教師提出的問(wèn)題和描述觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
3、懂得同伴間要互相幫助,具有初步的探索興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解乒乓球漂浮這一特性;理解故事內(nèi)容,能用完整的語(yǔ)言正確回答聽(tīng)講故事中教師提出的問(wèn)題和描述觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn),探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知道乒乓球很輕,并了解乒乓球具有彈跳這一特性。
材料準(zhǔn)備:掛圖,透明水桶、乒乓球、水。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)講故事,理解內(nèi)容。
1、師(出示掛圖一):你們看,它是誰(shuí)?(幼兒自由發(fā)言)
2、借助掛圖二、三教師講解,幼兒看圖聽(tīng)故事。
。1)師:小乒乓球掉到哪里啦?它怎么會(huì)掉到井里的呢?乒乓球很害怕,小朋友你們有什么好辦法幫助它呢?(幼兒自由發(fā)言)
(2)師:(小結(jié))小朋友們真熱心,想了很多辦法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球謝謝你們了。
3、師(出示掛圖四):有兩只小白兔聽(tīng)到小乒乓球的呼救聲,也趕來(lái)了。
4、師:小白兔想的什么辦法來(lái)救小乒乓球的?你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來(lái)呢?(幼兒自由發(fā)言)
二、觀察實(shí)驗(yàn),探索奧妙。
師:下面老師要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),你們仔細(xì)看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來(lái)的。
師:小乒乓球浮上來(lái)了嗎?怎么會(huì)浮上了的'呢?(幼兒自由發(fā)言)
師(小結(jié)):小乒乓球很輕很輕,它不會(huì)沉到水底下,它一直都漂浮在水面上,所以只要我們不斷往水桶里加水,小乒乓球就會(huì)跟著水一起往上浮,小乒乓球就會(huì)得救了。
三、完整聽(tīng)講,總結(jié)延伸。
師(小結(jié)):今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事,知道乒乓球很輕,能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實(shí)驗(yàn),好嗎?
附故事《小兔救乒乓球》
小乒乓球活潑可愛(ài),但是卻很調(diào)皮。
一天天氣真好,小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌,心里真高興!斑祝@是什么呀?”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井,“不知道里面有什么,讓我去看看。”說(shuō)著,小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳,只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲,原來(lái)是小乒乓球用力太猛,一不小心摔到了井里了,疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。
井里黑乎乎的,小乒乓球可害怕啦,一邊哭一邊喊:“救命啊!救命啊!誰(shuí)來(lái)幫幫我?我掉到井里啦!”兩只小白兔正好從井邊走過(guò),聽(tīng)見(jiàn)小乒乓球的哭喊聲,往下一看:“是你呀,小乒乓球!別著急,我們馬上想辦法救你。”兩只小白兔一商量:“好!就這么辦!彼鼈兡弥芭艿叫『舆,提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶,小乒乓球終于慢慢浮上來(lái)了。
望著小白兔擦汗的樣子,小乒乓球難為情地說(shuō):“謝謝你們,小白兔!多虧了你們。”
小白兔笑著說(shuō):“不用謝!你以后出去玩可要小心點(diǎn),再見(jiàn)!”
小乒乓球也揮揮手說(shuō):“再見(jiàn)!”
乒乓球教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用各種材料,探索取出瓶中乒乓球的不同方法,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣
2、在操作中感知一種物體有不同的使用方法,提高解決問(wèn)題的能力
3、能用標(biāo)記記錄探索的過(guò)程和結(jié)果,并能大膽講述。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒實(shí)驗(yàn)材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙(小組一份);幼兒記錄單,大記錄單記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入
師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出來(lái)嗎?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)
二、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?/p>
1、提出問(wèn)題:那如果手不能直接伸進(jìn)去,也不能把乒乓球直接倒出來(lái),在杯子不動(dòng)的情況下,用什么方法可以把乒乓球取出來(lái)?(幼兒想辦法)
2、介紹材料和記錄單。
。1)老師這里有很多的材料,有勺子、筷子、細(xì)鐵絲、報(bào)紙、吸管,請(qǐng)你猜猜哪些可以把乒乓球取出來(lái)呢?(幼兒猜測(cè),教師在記錄表上記錄)
。2)到底他們能不能把乒乓球取出來(lái)呢?你可以每一種材料
都去試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上。
。2)幼兒探索操作
。3)交流探索、記錄的結(jié)果。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
(4)總結(jié)性提問(wèn):從記錄單上我們可以看出勺子、能取出乒乓球,有的鐵絲能取出乒乓球,有的'報(bào)紙卻不能取出乒乓球,這又是為什么呢?你是怎么用鐵絲取出乒乓球的?解決鐵絲取出乒乓球:可以改變形狀
3、探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來(lái)。
。1)發(fā)散性提問(wèn):還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來(lái)呢?(幼兒自由講述辦法)到底你們說(shuō)的行不行呢,只有試試看才知道。(第二次操作)
。1)幼兒探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來(lái)。教師巡回指導(dǎo),并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒實(shí)驗(yàn)的情況
。2)再次交流探索操作的結(jié)果。怎么樣,都成功了嗎?你這次用了什么把乒乓球取出來(lái)的?用了什么方法?
。3)展示照片,看,xx是用什么方法把乒乓球取出來(lái)的?
(3)小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,多去嘗試,細(xì)鐵絲、報(bào)紙也能把乒乓球取出來(lái)
4、活動(dòng)延伸:
師:今天,我們是從杯子里取出了乒乓球,如果杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢?在不動(dòng)杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢?我們以后游戲的時(shí)候去試一試。
反思:
我設(shè)計(jì)的活動(dòng)符合本班孩子的年齡特征,在活動(dòng)中孩子們都能積極的參加,想出許多移動(dòng)乒乓球的辦法,在操作中體驗(yàn)成功的喜悅,只有個(gè)別的孩子因?yàn)閯?dòng)手能力差,不能用筷子很快的夾住球,所以顯得有點(diǎn)失落,變的不太主動(dòng)。在以后的活動(dòng)中會(huì)照顧到動(dòng)手能力差的孩子,讓其也能體驗(yàn)在操作過(guò)程中收獲的成功喜悅。
乒乓球教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。
3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:引出乒乓球。
1、小朋友們玩過(guò)哪些球或見(jiàn)過(guò)那些球。浚ㄅe手回答)
2、老師給大家到來(lái)了很有趣的球,認(rèn)識(shí)的小朋友就大聲喊出它的名字吧!
3、那么它跟小朋友們認(rèn)識(shí)的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)
4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。
5、小朋友們比較的非常好,那么如果老師給你一個(gè)乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)
二、實(shí)驗(yàn)。
1、小朋友們玩的很高興,可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說(shuō):"我不小心被踩癟了,誰(shuí)能幫助我呢?"
2、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來(lái)的樣子呢?(小朋友說(shuō)出自己的想法)
3、小朋友們真棒,積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
4、老師也想了一個(gè)辦法我們一起來(lái)看看能不能幫助它呢?
5、看看老師準(zhǔn)備了什么?(幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備的材料)
6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)
7、接下來(lái)我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),仔細(xì)看哦!
8、老師這里有一個(gè)空玻璃杯,把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開(kāi)水,想想開(kāi)水倒進(jìn)去后會(huì)發(fā)生什么呢?乒乓球會(huì)不會(huì)在水底不出來(lái)了呢?哇!原來(lái)乒乓球浮在了水面上(過(guò)一小會(huì))老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球,小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出里面是熱水,直接用手很危險(xiǎn),倒入開(kāi)水環(huán)節(jié)也會(huì)涉及安全問(wèn)題)
9、咦,乒乓球癟的'地方怎么不見(jiàn)了呢?哪里去了呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出癟的地方鼓起來(lái)了)乒乓球又變得圓圓的了
10、小朋友們想想為什么倒入開(kāi)水后,乒乓球就變回原來(lái)的樣子了呢?(小朋友們猜想)
小結(jié):乒乓球的肚子里都是空氣,癟的時(shí)候空氣被擠得壓在了一起,用開(kāi)水燙,里面的空氣感覺(jué)很熱,肚子里的空氣開(kāi)始膨漲就是越來(lái)越大,癟的地方就撐起來(lái)了,所以乒乓球又圓了
11、小朋友你們學(xué)會(huì)這個(gè)辦法了嗎?
活動(dòng)反思:
受熱膨脹是生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,但是幼兒年齡較小,可能見(jiàn)過(guò)卻不明白其原理甚至說(shuō)不出原理的名稱,所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
中班幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)仍然是具體形象的,所以不要求幼兒說(shuō)出乒乓球恢復(fù)原來(lái)樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理,只需要知道用什么辦法就可以了,因此只是用簡(jiǎn)單形象的語(yǔ)言講解乒乓球遇到開(kāi)水是怎樣變圓的,整個(gè)過(guò)程多以提問(wèn)猜想為主然后進(jìn)行驗(yàn)證,既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展,既然設(shè)計(jì)的是一節(jié)小實(shí)驗(yàn),就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn),因此設(shè)計(jì)了會(huì)跳舞的乒乓球,只是讓幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣,充滿好奇心,由于時(shí)間等問(wèn)題不可能讓幼兒一一操作,所以在幼兒離園時(shí)可以告訴家長(zhǎng)回家和幼兒一起嘗試。
至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨(dú)去設(shè)計(jì),讓幼兒了解并動(dòng)手操作,因此本節(jié)課沒(méi)有涉及,實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)有一些變量存在,可能過(guò)程會(huì)和預(yù)想的不同,這一點(diǎn)要有所準(zhǔn)備。
乒乓球教案 9
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、讓學(xué)生繼續(xù)感受接發(fā)球的基本動(dòng)作。
2、讓學(xué)生通過(guò)發(fā)球練習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
重點(diǎn):
正確握拍動(dòng)作
難點(diǎn):
揮拍方向。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、體育委員整隊(duì)集合
2、師生相互問(wèn)好
3、老師宣布課的內(nèi)容
4、檢查人數(shù)安排見(jiàn)習(xí)生
5、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):
二、準(zhǔn)備部分
1、原地活動(dòng)手腳踝腕
2、徒手操:伸展、體前屈、雙臂繞環(huán)
3、模仿?lián)]拍動(dòng)作練習(xí)。
組織:各路縱隊(duì)行進(jìn)間進(jìn)行。老師領(lǐng)做。
要求:認(rèn)真做好各種動(dòng)作。
三、基本部分
1、顛乒乓球練習(xí)
組織:按各小組進(jìn)行顛球練習(xí)。每人連續(xù)顛30個(gè)球進(jìn)行交換。各組有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
要求:撿球時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn)不要碰頭,反應(yīng)快,注意安全,看誰(shuí)顛的多。
2、復(fù)習(xí)接發(fā)球
教法:
1、請(qǐng)本班發(fā)球好的`學(xué)生進(jìn)行示范。
2、老師再進(jìn)行講解并示范發(fā)球動(dòng)作。
3、請(qǐng)幾名發(fā)球好的學(xué)生進(jìn)行展示。
4、大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、分組進(jìn)行練習(xí)。
組織:按各小組進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。每人發(fā)3個(gè)球進(jìn)行交換。各組有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
要求:撿球時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn)不要碰頭,反應(yīng)快,注意安全。
3、請(qǐng)幾名接發(fā)球好得學(xué)生給大家進(jìn)行展示。
(1)、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們接發(fā)球好在什么地方?
(2)、老師再進(jìn)行講評(píng)。
(3)、大家繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。
四、結(jié)束部分:全體集中散點(diǎn)隊(duì)行
乒乓球教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。
2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、能用語(yǔ)言完整、清楚地表達(dá)自己探索的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料:雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中;乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個(gè)。
2、記錄材料:
。1)幼兒記錄紙、記錄筆;
。2)集體記錄紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)置情境,師生重溫上次活動(dòng)中猜測(cè)的辦法。
二、幼兒根據(jù)自己猜測(cè)的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證。
指導(dǎo)要點(diǎn):
。1)能運(yùn)用已有的'經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試,體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
。2)能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。
。3)觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。
(4)關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒想辦法解決。
三、幼兒交流、探討驗(yàn)證的結(jié)果。
1、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況。
2、集體統(tǒng)計(jì)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過(guò)程。
(2)能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的講話。
四、活動(dòng)延伸:共同解決不成功的辦法。
乒乓球教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索在不同的環(huán)境條件下,乒乓球彈性的變化。
2、有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。
活動(dòng)難點(diǎn):
利用材料想辦法改變彈性的大小。
準(zhǔn)備:
一些輔助的材料:棉花、毛巾、報(bào)紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。
過(guò)程:
1、誘導(dǎo)問(wèn)題:
。1)、教師啟發(fā)引導(dǎo):
“今天我們要做一個(gè)有關(guān)乒乓球彈性的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中你也許會(huì)遇到困難,要想想有什么方法可以解決,如果暫時(shí)不能解決,你也不用著急,記在心里,我們大家一起來(lái)想辦法!
。2)、幼兒操作實(shí)驗(yàn):
玩法:幼兒在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。
2、討論釋疑:
――――“有什么新發(fā)現(xiàn),遇到哪些困難?”
。1)、幼兒逐一講述自己發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題或遇到的困難。
。2)、討論:“那誰(shuí)有好方法可以解決這個(gè)問(wèn)題?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示好方法。)“還有什么好方法也可以這個(gè)問(wèn)題?為什么?
。3)、小結(jié):乒乓球彈性有變化。當(dāng)遇到比較堅(jiān)硬的材料時(shí)會(huì)彈性大,跳得高;當(dāng)遇到較柔軟的材料時(shí)則彈性小,跳得低;乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力量有關(guān)。所以說(shuō),在不同的條件下,乒乓球的彈性增加或削減。
3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
(1)、這里有許多的材料,我們可以利用這些材料動(dòng)腦筋、想辦法改變彈性的大小,設(shè)計(jì)出新的游戲,你可以用剛才介紹的方法,也可以自己找一找另外的方法,好了,讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
。2)、幼兒實(shí)驗(yàn)操作,教師給予一定的協(xié)助。
4、遷移經(jīng)驗(yàn):
鼓勵(lì)幼兒介紹在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中找到的新方法
5、延伸活動(dòng):
乒乓球造型
幼兒利用一些輔助材料對(duì)乒乓球進(jìn)行裝飾、造型。
乒乓球教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發(fā)探索欲望,并能用語(yǔ)言表達(dá)。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一個(gè)乒乓球。
2、操作材料:小棒、屬片罐、可樂(lè)瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮鸹貞、引出主題
上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識(shí),今天,我們就來(lái)玩乒乓球。
。ǘ┩嫫古仪
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?
2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主,適時(shí)提醒多玩幾種方法,并提醒個(gè)別幼兒注意安全。)
3、介紹乒乓球的玩法誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么玩乒乓球的?
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
(三)探索玩法
1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西,你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎?
2、幼兒游戲,教師指導(dǎo)觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰(shuí)愿意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象)
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。
(四)實(shí)驗(yàn)延伸這個(gè)球,它怎么了?這個(gè)球還能玩嗎?實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎?
活動(dòng)反思:
在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè)的`。在探索過(guò)程中,我用交流會(huì)的形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。
乒乓球教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1.在探索活動(dòng)中體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣;
2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,嘗試用多種方法取出乒乓球;
3. 能夠相互協(xié)商,分工合作完成接力比賽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒實(shí)驗(yàn)材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙(小組一份);幼兒記錄單,大記錄單記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、嘗試操作
師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出來(lái)嗎?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>
二、交流討論
1、提出問(wèn)題:你是用什么工具成功取出乒乓球的??jī)煞N工具選哪種更好?老師還有一種方法,吹,三種辦法只能選一種,哪種最好呢?用比賽的'方法來(lái)驗(yàn)證哪種方法最好。
2、吸管有兩頭,應(yīng)該用哪頭來(lái)吸乒乓球?
3、幼兒操作驗(yàn)證吸管哪一頭合適,驗(yàn)證完畢后進(jìn)行小組接力賽,師交待比賽規(guī)則后幼兒進(jìn)行比賽。
4、再次進(jìn)行分組接力賽。
5、會(huì)跳舞的乒乓球展示
6、小結(jié)
乒乓球教案 14
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)操作、探索能夠想出把乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)盤子的各種方法。
2、讓幼兒在嘗試中體驗(yàn)成功的喜悅。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人兩個(gè)紙盤,一個(gè)乒乓球
2、每組一份材料:吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。
3、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒的探索興趣
1、(出示乒乓球)小朋友看,老師手里拿的是什么?你們玩過(guò)嗎?你都是怎樣玩的?(幼兒自由回答,打、拍、滾、扔)
今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)乒乓球,還有2個(gè)盤子,老師要請(qǐng)小朋友想想辦法不用任何工具把這個(gè)盤子里的乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)空盤子里。(幼兒想想、說(shuō)說(shuō))
二、探索不借助任何工具移動(dòng)乒乓球的方法
1、小朋友說(shuō)了這么多,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己試試剛才想的辦法行不行,也可以試試別人說(shuō)的辦法(幼兒進(jìn)行操作)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才用了什么方法移動(dòng)乒乓球的?請(qǐng)幼兒演示
小結(jié):剛才小朋友沒(méi)有用任何工具,想了這么多的辦法(用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推)把球移動(dòng)到另一個(gè)盤子里,你們真棒,自己給自己鼓勵(lì)一下。
三、提供材料,讓幼兒探索不用手碰乒乓球,把球移動(dòng)到另一個(gè)盤子的多種方法
1、小朋友這么聰明,現(xiàn)在老師要考考小朋友了,不用手碰球,用一些工具怎樣將它移動(dòng)到空盤子里?老師給每組小朋友準(zhǔn)備了一些工具,請(qǐng)你們自己動(dòng)手試試,看看用什么工具怎樣把球移動(dòng)到空盤子里,看誰(shuí)的辦法多。(幼兒操作)
2、提問(wèn)個(gè)別幼兒,你剛才用的什么工具,怎樣把球移動(dòng)到空盤子的?(幼兒演示并說(shuō)出)其他的.小朋友也來(lái)試試,看看行不行?(全體幼兒操作)
3、師:小朋友剛才都用了哪幾種工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的?(吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片)它們能不能移動(dòng)乒乓球呢?,你覺(jué)得這幾種工具中,用哪種工具最容易把球移動(dòng)?為什么?用哪種工具最難,最慢?為什么?(幼兒自由說(shuō))
總結(jié):今天,小朋友不僅學(xué)會(huì)了用許多工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的方法,還學(xué)會(huì)了不用任何工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的辦法,小朋友真棒!
4、那小朋友再想想,除了剛才用的那幾種工具盒辦法外,還有哪種工具可以移動(dòng)乒乓球?(幼兒說(shuō)說(shuō)),小朋友回家可以找找,試試。
四、游戲
玩法:分4組玩,2組2組的玩,第一個(gè)小朋友用勺子將球傳給下一個(gè)小朋友,這樣依次傳,直至最后一個(gè)小朋友將球運(yùn)到籃子里,當(dāng)音樂(lè)停,運(yùn)的最多的為獲勝者。
規(guī)則:1、必須將球一個(gè)一個(gè)的傳給下一個(gè)小朋友
2 、在傳球的過(guò)程中,球掉到地上,不能將球撿起來(lái),撿起來(lái)的算犯規(guī)。
3、不能用手拿球,必須用勺子端。
五、活動(dòng)結(jié)束
給獲勝的一組獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)其他的組。
反思:
我設(shè)計(jì)的活動(dòng)符合本班孩子的年齡特征,在活動(dòng)中孩子們都能積極的參加,想出許多移動(dòng)乒乓球的辦法,在操作中體驗(yàn)成功的喜悅,只有個(gè)別的孩子因?yàn)閯?dòng)手能力差,不能用筷子很快的夾住球,所以顯得有點(diǎn)失落,變的不太主動(dòng)。在以后的活動(dòng)中會(huì)照顧到動(dòng)手能力差的孩子,讓其也能體驗(yàn)在操作過(guò)程中收獲的成功喜悅。
乒乓球教案 15
設(shè)計(jì)意圖
乒乓活動(dòng)是我們班的健康特色,也是我的課題《班級(jí)乒乓特色活動(dòng)的實(shí)踐研究》所研究的主要內(nèi)容和方向。在平常的練習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn)乒乓球不僅能顛、能拋、還能在上面進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。這是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?由于我們的.乒乓球都統(tǒng)一放在乒乓特色區(qū)中,為了給自己的球做個(gè)記號(hào),他們往往在球上寫(xiě)上姓名和學(xué)號(hào),可細(xì)心的女孩子就不同,她們會(huì)在球上畫(huà)張笑臉,或者涂上漂亮的顏色,這樣不僅美觀還很容易識(shí)別,于是我就追隨孩子們的這個(gè)興趣,生成了這個(gè)美術(shù)探究活動(dòng)《乒乓球小人》,不僅能讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦,還可以發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,也能充實(shí)我們班的乒乓特色活動(dòng),開(kāi)拓課題研究的領(lǐng)域。
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用廢舊材料對(duì)乒乓球進(jìn)行裝扮,制作成乒乓球小人。
2、探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。
3、喜愛(ài)美工制作,大膽想象、創(chuàng)作。
重點(diǎn):
利用廢舊材料制作乒乓球小人。
難點(diǎn):
探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、乒乓板、乒乓球人手一份。
2、各種制作材料,如水彩筆、毛線、保鮮膜紙芯、扇形(正方形)紙片、廢舊邊角料、雙面膠等。
3、自制PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、小人物大集合。
1、今天,老師請(qǐng)你們看一看我收集到的各種各樣的自制小人。
2、逐一出示PPT,請(qǐng)小朋友們邊看邊說(shuō)它們都是用什么材料制作的。
3、哇,自制小人品種真多啊!有紙盒小人、雞蛋小人、電線小人、彩泥小人等等,那今天我們也來(lái)做個(gè)自制的小人吧!
二、說(shuō)說(shuō)我們的設(shè)想。
1、我們班最多的球就是乒乓球了,大家都會(huì)拿它來(lái)顛球,而且很多還是顛球高手呢!今天我們就用它來(lái)變一個(gè)乒乓球小人吧!
2、你們想想這個(gè)小小的乒乓球怎樣來(lái)變成小人呢?
3、幼兒互相討論,和同伴說(shuō)說(shuō)各自的想法。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想。
三、亮亮老師的本領(lǐng)。
1、你們的想法真不錯(cuò),老師也想來(lái)做一個(gè)乒乓球小人。
2、教師示范、講解:
●頭部:乒乓球,一面畫(huà)上五官,一面畫(huà)(或粘)上頭發(fā)。
●身體:用扇形紙片卷成圓錐形,用漿糊(或雙面膠)固定,在頂部剪一個(gè)小口子,大小要比乒乓球小,這樣就能讓球穩(wěn)穩(wěn)地放在“身體”上面了。
●裝飾:可以用毛線做頭發(fā),用彩色紙做漂亮的衣服等等。
3、提出制作要求:
●圓錐頂部開(kāi)口大小要比乒乓球小,太大了容易掉下去。
●用各種材料來(lái)裝扮乒乓球小人。
四、制作我的專屬小人。
1、幼兒分組自由制作,教師巡回指導(dǎo)。
2、關(guān)注個(gè)別能力弱的幼兒,提醒幼兒要讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站住。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,合理利用各種材料,把自己的乒乓球小人打扮得獨(dú)一無(wú)二。
五、秀出我的乒乓球小人。
1、為自己的乒乓球小人取個(gè)好聽(tīng)的名字,并展示到一起來(lái),拍張集體照。
2、延伸活動(dòng):乒乓小人接力賽。
將乒乓球小人放在乒乓板上,手持乒乓板,一個(gè)接一個(gè)練習(xí)平衡走。
以小組的形式進(jìn)行接力賽。
乒乓球教案 16
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解乒乓球的基本特性,會(huì)創(chuàng)造性地玩球。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作的能力。
3、體驗(yàn)探索、操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂(lè)磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:老師今天要送大家一件小禮物,想知道是什么嗎?好,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺(jué)來(lái),我就送給他一個(gè)!
1. 幼兒摸以后說(shuō)出這東西的感覺(jué):你摸到的是一個(gè)什么樣的東西?
2. 讓幼兒雙手合攏了取回,不能給別人看到。
3.猜一猜是什么?揭曉謎底:打開(kāi)看看?是個(gè)乒乓球。
4.讓每個(gè)幼兒取到球。
二、這一個(gè)小小的,輕輕的、圓溜溜的'乒乓球可以玩嗎?怎么玩,請(qǐng)你找個(gè)空地方試試看。
三、提問(wèn):
1.你的乒乓球是怎么玩的?
2.小結(jié):因?yàn)槠古仪蛴袕椓Γ质莻(gè)圓球體,所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳,玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩?從哪里知道的?
3.介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí):乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人很喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的,我們?cè)?jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌,在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。
4.你認(rèn)為乒乓球還會(huì)有其他的玩法嗎?你想不想試試剛才小朋友說(shuō)到的玩法呢?
四、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具,小朋友可以去觀察一下這些工具,想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來(lái)玩球,如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因?yàn)槭菄L試,老師要求大家不要玩好多次,只要試一下就可以了,嘗試過(guò)了,請(qǐng)你把你創(chuàng)造出來(lái)的玩法介紹給大家!
五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓勵(lì)、并可以結(jié)合著講一講道理。
六、總結(jié):一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣,厲害,連老師都很佩服。
1.用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動(dòng),那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢?
2.想象一下:你想用乒乓球變個(gè)什么東西?
七、介紹材料、幼兒探索操作:用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具,今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料,你們可以想好要讓乒乓球變什么,然后再制作,也可以看了材料邊探索,邊制作。
有些小朋友可能還沒(méi)玩夠,想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球也可以,注意安全,在場(chǎng)地前面玩。運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場(chǎng)地后邊進(jìn)行。
八、作品展示:
1.向客人老師介紹。
2.集體面前介紹。
活動(dòng)反思:
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
乒乓球教案 17
一、教案目標(biāo)
1.通過(guò)乒乓球教學(xué),培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.提高幼兒的專注力和動(dòng)作靈活性。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.乒乓球的'基本規(guī)則和技術(shù)動(dòng)作。
2.幼兒對(duì)乒乓球的興趣培養(yǎng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.乒乓球拍、乒乓球。
2.平整的室內(nèi)場(chǎng)地。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課:認(rèn)識(shí)乒乓球
1.利用圖示和實(shí)物向幼兒介紹乒乓球的外觀特征和用途。
2.讓幼兒觸摸和感受乒乓球的輕巧和彈性。
第二課:乒乓球的基本技術(shù)動(dòng)作
1.站穩(wěn)。教導(dǎo)幼兒正確的站姿,保持身體平衡。
2.握拍。引導(dǎo)幼兒正確握拍,保持松緊適度。
3.看球。讓幼兒觀察球的運(yùn)動(dòng)軌跡,提醒他們始終保持目光集中。
4.擊球。教導(dǎo)幼兒正確地?fù)羟颍òl(fā)球、接發(fā)球和正手擊球。
第三課:乒乓球的基本規(guī)則
1.發(fā)球規(guī)則。讓幼兒了解如何進(jìn)行發(fā)球,介紹發(fā)球的正手和反手兩種方式。
2.接發(fā)球規(guī)則。教導(dǎo)幼兒如何正確接發(fā)球,并介紹接發(fā)球的技巧。
3.講解比賽規(guī)則。讓幼兒了解乒乓球比賽的分?jǐn)?shù)計(jì)算和比賽規(guī)則。
第四課:乒乓球的小游戲
1.乒乓球接力。設(shè)置若干個(gè)球拍,讓幼兒按照指令依次接球,看哪個(gè)小組完成得最快。
2.乒乓球迎球。幼兒兩人一組,站在相對(duì)的位置,用球拍來(lái)回傳球,看哪一組持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)。
3.乒乓球比賽。分組比賽,讓幼兒互相進(jìn)行比賽,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、教學(xué)延伸
1.給幼兒觀看乒乓球比賽視頻,讓他們更深入了解乒乓球運(yùn)動(dòng)。
2.鼓勵(lì)幼兒參加乒乓球隊(duì),進(jìn)一步提高他們的技能和興趣。
六、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)乒乓球的教學(xué),幼兒不僅可以提高手眼協(xié)調(diào)能力和專注力,還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。乒乓球作為一項(xiàng)非常適合幼兒的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,可以在充滿趣味的教學(xué)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)乒乓球運(yùn)動(dòng)。
以上是一份幼兒園乒乓球教案的主題范文,希望對(duì)您有所幫助!
乒乓球教案 18
活動(dòng)目標(biāo):
1、能充分利用多種材料多種方法巧運(yùn)乒乓球,感受方法的多樣性。
2、樂(lè)意創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功的喜悅。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人兩個(gè)小操作盤(一個(gè)裝有乒乓球);每組一個(gè)大托盤(內(nèi)有材料:小勺、小瓶子、吸管、電線、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等)。
2、幼兒人手一份記錄表、筆。
3、大記錄表一張、“√”和“×”卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹游戲,幼兒做出設(shè)想。
1、教師講述游戲規(guī)則:
“看今天老師帶來(lái)了什么?”“今天我們來(lái)玩一個(gè)“巧運(yùn)乒乓球”的游戲。這個(gè)游戲有個(gè)奇怪的規(guī)則:手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盤,把球從這個(gè)操作盤運(yùn)到另外一個(gè)空的操作盤里!薄半m然不能用手但可以用老師準(zhǔn)備的材料?纯从心男┎牧?”介紹材料。
2、請(qǐng)幼兒將猜測(cè)結(jié)果記錄在記錄表中,進(jìn)行交流。
“先請(qǐng)小朋友想一想,猜一猜,哪些材料能運(yùn)球的就在“想一想”一欄里打“√”,哪些材料不能運(yùn)球的就打“×”。并請(qǐng)你記錄在“想一想”一欄。(幼兒猜測(cè)記錄)
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的?”并把幼兒猜測(cè)的記錄在大記錄表上。
“在這些材料中有的幼兒認(rèn)為有的材料能運(yùn)球,有的材料不能運(yùn)球,到底是怎么樣的呢?”
二、幼兒利用材料進(jìn)行操作并交流。
1、教師講述操作要求
“請(qǐng)你們自己去試一試,能運(yùn)球的`在“試一試”的前面一欄里打“√”,不能的打“×”!薄白⒁饬,一定要試過(guò)之后再記錄,還要記住手不能碰到球。
2、幼兒操作。
教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),并提醒幼兒注意:手不能碰到球。
3、幼兒交流。
。1)請(qǐng)幼兒介紹操作結(jié)果并做記錄。
“你動(dòng)手試了后結(jié)果怎么樣?”教師記錄在大記錄表上。
。2)適時(shí)請(qǐng)幼兒示范給沒(méi)有成功的幼兒看。
三、幼兒再次操作、探索多種運(yùn)球方法。
1、教師講述操作要求
“在剛才操作中老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友用同一種材料運(yùn)球有幾種不同的方法,老師也用小勺試了一下,真的有兩種不同的方法!苯處熓痉督o幼兒看,并用數(shù)字2記錄在表上!按蠹以僭囈辉囃环N材料用不同的方法運(yùn)球,并用數(shù)字記錄在表上!
2、幼兒操作
3、幼兒介紹同種材料不同的運(yùn)球方法
四、結(jié)束活動(dòng)
“今天小朋友都很能干,動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手就用了很多的方法巧運(yùn)乒乓球。那除了表上的材料,還有哪些材料也能運(yùn)球呢?”“我們回去可以再想一想,試一試,好嗎?”
活動(dòng)反思:
在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè)的。在探索過(guò)程中,我用交流會(huì)的形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。
乒乓球教案 19
設(shè)計(jì)意圖:
在一次談?wù)撟钕矏?ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí),有孩子說(shuō),最佩服運(yùn)動(dòng)員騎著自行車在大圓筒的斜壁上走,還問(wèn)這是不是一種特殊的自行車?我引導(dǎo)孩子去觀察,在生活中是不是還有類似的現(xiàn)象存在?同時(shí)設(shè)計(jì)了這個(gè)乒乓球的活動(dòng),旨在讓孩子親自感受到離心現(xiàn)象的存在和它帶來(lái)的奇妙樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)探索活動(dòng),感知乒乓球在瓶?jī)?nèi)旋轉(zhuǎn)的離心現(xiàn)象,培養(yǎng)觀察的敏銳性和操作的準(zhǔn)確性。
2、 理解應(yīng)用概念:旋轉(zhuǎn)、繞動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩繩子系著沙包的做圓周運(yùn)動(dòng)的游戲;乒乓球、瓶口大瓶身高的無(wú)底塑料瓶等。
活動(dòng)建議:
1、動(dòng)手使乒乓球在瓶中旋轉(zhuǎn)
●猜一猜
乒乓球能在瓶中旋轉(zhuǎn)嗎?
●試一試
將桌面上的乒乓球扣入一個(gè)底部開(kāi)口的塑料瓶,嘗試讓球旋轉(zhuǎn)起來(lái)
2、感知離心現(xiàn)象
●猜一猜
離開(kāi)桌子,乒乓球還能在無(wú)底的.塑料瓶里呆著嗎?
●試一試
怎么做才能使離開(kāi)桌子的乒乓球還能留在塑料瓶里,不掉下來(lái)。
●談一談
實(shí)驗(yàn)的體會(huì)
瓶子離開(kāi)桌子的同時(shí),還要繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子,才能使離開(kāi)桌子的乒乓球不掉下來(lái),(產(chǎn)生離心現(xiàn)象)
繞得越快,球升得越高,
如果不轉(zhuǎn)動(dòng),球就會(huì)掉下來(lái)。
3、運(yùn)乒乓球比賽
●練一練
幼兒分成兩組,練習(xí)手拿瓶子同時(shí)轉(zhuǎn)著球,從一張桌子向另一張桌子運(yùn)球,使球不掉下來(lái)。
●比一比
哪組幼兒運(yùn)到的乒乓球多。
● 想一想,
是什么讓乒乓球在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候,不會(huì)從瓶子里掉出來(lái)
活動(dòng)延伸:
了解生活中的“離心現(xiàn)象”
觀察在水面上,汽車快速通過(guò)時(shí),帶起的弧形水線。
在盛有水的盆里玩齒輪玩具,當(dāng)快速轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪時(shí),會(huì)帶出弧形水線。
快速轉(zhuǎn)動(dòng)沾水的雨傘,觀察飛出的水珠產(chǎn)生的弧形水線。
設(shè)計(jì)說(shuō)明
通過(guò)動(dòng)手操作,在讓乒乓球在瓶中旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)離心現(xiàn)象,
以對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行描述的方式,與同伴互相交流。
感知現(xiàn)象后,進(jìn)行練習(xí)和比賽,發(fā)現(xiàn)在一定力量的作用下,才能使球在瓶壁上不下來(lái)。
在延伸活動(dòng)中,了解更多在生活中的離心現(xiàn)象,并能看到有形的離心作用線,對(duì)實(shí)驗(yàn)有進(jìn)一步的理解。
●在生活中,我們看到很多因?yàn)殡x心現(xiàn)象而產(chǎn)生的有趣的事情。但在物理學(xué)領(lǐng)域,并不確定有“離心力”這個(gè)概念存在,在理論上“離心力”只是一種與向心力方向相反的作用力。所以在本活動(dòng)中,我們只讓孩子感受離心現(xiàn)象,而非離心力。
●向心力是物體作圓周運(yùn)動(dòng)受到的合力,一般來(lái)講以地面為參考系。它的方向指向圓心。
如果向心力不足(繩子斷了),物體就會(huì)越轉(zhuǎn)越離開(kāi)旋轉(zhuǎn)中心甚至直接被直線甩出去,也就是離心現(xiàn)象。
乒乓球教案 20
【教案目標(biāo)】
1、樂(lè)于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。
4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂(lè)。
【教案準(zhǔn)備】
1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。
【教案過(guò)程】
1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))
2、觀看沉浮。
師:這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩,你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的?
(很明顯一看就知道石頭沉下去了)
師:那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?(幼兒自由猜測(cè)后教師示范)
3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師:小朋友聽(tīng),什么聲音。浚ㄅ浒嗬蠋煱l(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦。克≡谒峡隙〞(huì)被小貓看見(jiàn)的.。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說(shuō):“小球躲起來(lái)了!币(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后,師放開(kāi)雙手,邊放邊說(shuō):“小球浮上來(lái)啦!”
。3)師示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō):“小球躲起來(lái)了。”“小球浮上來(lái)啦!”
4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。)
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