【精選】小班社會教案合集10篇
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班社會教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班社會教案 篇1
活動目標(biāo)
1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。
2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動作。
3、通過活動對幼兒進行情感教育。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備
音樂磁帶 玩具娃娃
活動過程
1、教師用談話導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣(出示小客人)
2、教師清唱，聲音響亮、清晰。
教師：歌曲唱完了，你們都聽到了什么啊?引導(dǎo)幼兒回憶歌詞，幫助幼兒理解歌詞。
3、請幼兒集體朗誦一遍歌詞。
4、播放歌曲磁帶。
教師：小朋友的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽，我們再來聽一遍吧。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲。
5、老師彈琴，教唱歌曲一遍。
◆教師對幼兒提出要求，布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好聽。
◆分角色唱歌曲。請男孩唱"我來做爸爸"，女孩唱"我來做媽媽"，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。
◆反復(fù)唱兩遍。
6、教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒，客人布娃娃要分給你們每人一個小禮物，我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。
小班社會教案 篇2
活動目標(biāo)
初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。
愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動準(zhǔn)備
圖片：一起玩玩具
好玩的玩具_ 兒童網(wǎng)
活動過程
一、出示新玩具，導(dǎo)入活動
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
�。�1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
�。�2）交換玩
�。�3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰？為什么？
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
小班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長。
活動準(zhǔn)備：
爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、
重點難點：
結(jié)合圖片說兒歌，感受成長的快樂。
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、與幼兒討論，你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什么？他們說你小，你承認(rèn)嗎？你能夠做什么？
2、逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什么？你能夠做到嗎？讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，不小了。
3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。
4、幼兒和老師一起說兒歌，體驗成長的快樂。
5、幼兒集體、分組個別相結(jié)合說兒歌。
6、鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽，激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，做更多的事情。
課后反思
在《我長大了》這一主題開展中，我們將《別說我小》作為了第一課。這首兒歌通俗易懂，瑯瑯上口，非常適合剛升入中班幼兒，因為他們知道自己長大了，有很多的本領(lǐng)，愿意大膽地表達出來，也因此萌發(fā)了做中班小朋友的自豪感。在本次教學(xué)活動中，我有著以下幾點感悟：
一、選擇貼近幼兒生活的話題，易于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
中班開學(xué)已有一段時間，孩子們經(jīng)過一年的小班生活后，有了一定的幼兒園生活經(jīng)驗，所以對于新環(huán)境他們能夠很快適應(yīng)。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，很多孩子的自我服務(wù)能力有了明顯的提高。在活動中，我首先結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，用了提問的方式導(dǎo)入，“暑假里我們休息了兩個月，你們在家肯定幫爸爸媽媽做了很多的事情，誰愿意來跟我們大家說說你會做哪些事？”這種貼近幼兒生活的話題一下子激發(fā)了大家的熱情，“我會幫媽媽拿碗”、“我會幫爸爸擦桌子”……由此為幼兒創(chuàng)造了一個輕松的氛圍，讓幼兒自由說說，滿足了孩子們我要說，我想說的欲望，為兒歌的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊，同時也讓幼兒切實感受到自己的成長。
二、多形式的組織策略能讓幼兒更加投入課堂。
活動中，我借助生動的相關(guān)圖片幫助幼兒理解掌握兒歌的內(nèi)容，同時，我也通過不同的組織形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如：“他說得和兒歌里一模一樣，你們能說得像他一樣好聽嗎？”、“大家都很認(rèn)真，到底男小朋友和女小朋友誰學(xué)得更快呢？我們來比賽吧！”“你能不能加上動作來表演表演呢？”……簡單的句式、短短的兒歌，其實不難掌握，可是有的孩子注意力不能完全集中，單一的集體朗誦也很容易讓幼兒乏味。這時，采取不同的策略，可以讓每個孩子都能參與到學(xué)習(xí)中，利用不同的互動形式提高了幼兒的朗誦興趣，讓更多的孩子投入到了兒歌的學(xué)習(xí)中。
三、幼兒的長期發(fā)展需要情感的提升。
在仿編環(huán)節(jié)中，很多孩子都說到了“我會掃地、拖地、洗碗……”雖然，這些都可以編在兒歌里，孩子們的語言表達并沒有錯。可是，這些都是孩子們真正做到了嗎？他們的能力能夠達到嗎？因此，在仿編的同時，我更加關(guān)注了對孩子的情感提升：“其實，我們小朋友們都很能干，老師希望你們在家能夠真正去幫助爸爸媽媽做一些你們力所能及的事情，例如拿碗筷，擦桌子，甚至是爸爸回家后幫他拿拖鞋，媽媽干完活后幫她捶捶背……更加要學(xué)會自己的事情自己做，這樣你才是真的長大了。”雖然只是短短的幾句話，我相信多少會在孩子的心田里留下一些印象。而這些能力的培養(yǎng)，需要家園共同關(guān)注，需要老師和家長共同來激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做并主動幫助別人的欲望。
四、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要引起重視。
面對這樣一批剛剛從小班升上來的孩子，上課時，我常常會有些難以適應(yīng)。有些孩子總是游離在課堂之外，有些孩子根本坐不住幾分鐘，有些孩子不喜歡舉手而是在下面插嘴，更多的孩子回答問題只是簡單的幾個字……而這一切，都時刻讓我感受到幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)會完整表達自己的想法，這并不是一兩天的事情，更多的是需要每一節(jié)課中老師有意識地引導(dǎo)，這也需要我在以后的課堂中逐步調(diào)整自己的教學(xué)策略，用更合適的方法逐步去改善這一現(xiàn)象。
當(dāng)然，本次活動中我也存在著諸多不足之處，如：對幼兒的年齡特點把握不夠，對幼兒回答的預(yù)設(shè)太高，回應(yīng)不夠靈活；在仿編時定位過于狹窄，其實，只要是孩子自己能夠做的事情都可以編進兒歌，而并不僅僅局限于能夠幫助爸爸媽媽做的事情，由此限制了孩子的思維，造成了仿編時的亮點不突出。
小班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過食物，讓幼兒知道自己家鄉(xiāng)用藕做成的特產(chǎn)有哪些？
2、讓幼兒品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：蓮藕汁、藕粉、藕湯等。
3、讓幼兒更深入的了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，增進對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
生藕、藕圖片、小超市（放有特產(chǎn)的地方）、有關(guān)藕做成的特產(chǎn)的圖片與實物
活動過程：
1、以中午吃的藕粥引導(dǎo)幼兒認(rèn)識藕，出示藕的食物。
尋問幼兒："有沒有吃過？味道怎么樣？你們愛不愛吃？（幼兒回答）
2、告訴幼兒藕有些作用（吃鮮藕能清熱解煩，解渴止嘔；如將鮮藕壓榨取汁，其功效更甚，煮熟的藕性味甘溫，有消食、止渴、生肌的功效）
3、讓幼兒觀看圖片有關(guān)于藕做成的特產(chǎn)，如：藕粉、藕汁、藕圓等。（讓幼兒對這些特產(chǎn)引起興趣）
4、帶領(lǐng)幼兒一起逛超市，讓幼兒去買有關(guān)于藕做成的特產(chǎn)，讓幼兒拿自己喜歡的特產(chǎn)，由討論自己拿了些什么？
詢問幼兒你們有沒有吃過這些特產(chǎn)？還有沒有見過其他藕做成的東西？你們想不想親自嘗一嘗？（幼兒回答）
5、教師出示蓮藕汁與蓮藕湯，（生藕與煮熟的藕、藕粉與藕粉圓）看一看、聞一聞、嘗一嘗，比較一下它們有什么不一樣？吃完了告訴老師它們是什么味道？在我們的家鄉(xiāng)有那么多好吃的特產(chǎn)，你有什么感受，能不能告訴我們（幼兒自由討論）
6、最后小結(jié)：藕的作用這么大，你們回去也跟爸爸媽媽說一說，讓他們也知道藕原來可以有這么大的作用。
活動反思：
在整個過程中，我巧妙的結(jié)合運用了用藕做成的各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，設(shè)計了游戲活動。讓幼兒做到了靜結(jié)合，能專注的進行整個活動。同時我也帶了很多特產(chǎn)的實物，讓幼兒親自品嘗，吃了之后，幼兒能夠?qū)⒆约赫鎸嵉母惺荏w驗告訴我。因此這整堂課的效果不錯。
小班社會教案 篇5
活動設(shè)計背景
冬天到了，小朋友們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來幼兒園，我設(shè)計這個活動，讓孩子們愿意過冬天，感受冬天的快樂。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，輕輕向上跳。
2、喜歡參加集體活動，感受游戲的快樂。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
教學(xué)重點、難點
重點：讓孩子樂意參加集體活動
難點：孩子雙腳并攏向上跳
活動準(zhǔn)備
1、放煙花的照片
2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里
活動過程
一、說說我們不怕冷
1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎？在冬天有什么好玩的運動嗎？有什么取暖的好辦法嗎？
2、 幼兒自主交流，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。
二、游戲《放煙花》
1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們 ，老師都你們玩一個好玩的游戲，名字叫：放煙花。
2、 教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。
3、 幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》
4、 教師介紹游戲玩法
5、 幼兒玩游戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須并攏，輕輕落地，身體保持平衡
三、比比誰的煙花放的高
1、教師： 我們來比一比，看誰的`煙花放的高，能摘到教室的大紅花
2、 幼兒繼續(xù)玩游戲，在跳起來時嘗試伸手摘花
延伸活動：
討論：還有多少花？大家在冬天還可以怎么樣去運動讓自已快樂起來呢？
教學(xué)反思
在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現(xiàn)的很活躍，總體來說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準(zhǔn)備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲 中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲 的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲 中，如果我能去適度的表揚做的準(zhǔn)確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。
小班社會教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、知道不提無理要求，不無故發(fā)脾氣，要做個講道理的好孩子。
2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解，創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。
3、體驗孤獨的情感，愿意和同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備：
小熊玩具一個。
活動過程：
一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。
教師：小熊在商店里做什么？媽媽說小熊是個什么樣的孩子？
教師：小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的？老師說小熊是個什么樣的孩子？小伙伴說小熊是什么樣的孩子？
小朋友為什么不喜歡小熊，他們?yōu)槭裁凑f他不講理？你是小熊你會怎么做？
二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個講理的孩子。
教師：媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎？
教師：為什么媽媽、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什么？
教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無理要求，不隨便發(fā)脾氣，要和同伴一起友好游戲。如果不講道理，會讓別人難過也會讓自己難過的。
三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。
教師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他，他一個人又傷心又難過，他很想讓大家再喜歡他，小熊應(yīng)該怎么辦？請小朋友幫小熊想一想，我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎？
啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編，如：如何對媽媽說，如何對老師說，如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。
小班社會教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
2．能感受到元宵節(jié)的快樂。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察湯圓和動手操作能力。
4．讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
活動準(zhǔn)備：
1．請幼兒收集花燈，布置活動室。
2．用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。
3．幼兒用肥皂洗凈雙手。
4．PPT。
活動過程：
一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？
3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。
1．老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2．討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
小百科：湯圓，是中國傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節(jié)最具有特色的食物，歷史十分悠久。
小班社會教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感。
2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。
3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備：
《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干
活動過程：
一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書為什么壞了"。
二、圍繞主題進行操作、談話
1、圍繞課件進行談話
"小圖書怎么了，為什么會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。
2、進行操作總結(jié)
幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。
3、實踐練習(xí)，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。
三、結(jié)束
總結(jié)知識要點，小結(jié)活動情況，提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到圖書角修補圖書。
活動反思：
圖書是幼兒的好朋友，各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力，但在看書的過程中卻時常有不好的事情發(fā)生，因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動的重點是讓幼兒掌握正確的看書方法，通過操作法、談話法突破。
在小圖書來班做客的情境中，讓幼兒知道圖書損壞的原因，進而尋找正確的看書方法，讓幼兒在自己的操作中找到方法，并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力，知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動在區(qū)域中修補圖書，并在以后的活動中隨時指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢。
小班社會教案 篇9
活動目標(biāo)
在認(rèn)識了解家庭成員的基礎(chǔ)上，使幼兒知道自己有一個快樂的家，激發(fā)幼兒愛家的情感。
活動準(zhǔn)備
幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機及音樂MIDI
活動過程
一、開始部分：
1．通過觀看電腦動畫課件，集中幼兒注意力，調(diào)動幼兒認(rèn)識的情緒，為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。
2．請幼兒聽歌曲《我家有幾口》，通過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流，引出主題。
二、基本部分
1．運用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點)。根據(jù)每個幼兒介紹的特點，圍繞愛家的主題，進行隨機教育。
2．教師小結(jié)小朋友說得真好，不僅知道自己有一個漂亮的媽媽，能干的爸爸，還知道全家人的名字。老師還發(fā)現(xiàn)小朋友都爭著給大家說白己的家，都想把自己的家說給大家聽，待會我們再接著說好嗎?
3．現(xiàn)在老師想請小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么?
(解決難點)請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說，激發(fā)幼兒愛家的情感，體驗家的快樂。
4．教師小結(jié)：今天許多小朋友們高興地給大家講了自己的家，還看了一些小朋友家里快樂生活的錄像。老師看得出你們都有一個快樂、幸福的家，都很喜歡自己的家，，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家，使每個小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教師的話去做嗎?
三、結(jié)束部分
教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?”
幼兒集體表演《我家有幾口》，使幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本次活動。
小班社會教案 篇10
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識幾種常見的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
2、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備
ppt課件：會唱歌的車
活動過程
1.課件演示，講述汽車的名稱。
救護車消防車警車灑水車
2.引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用?
3.重點觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。
(1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?
(2)請你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西?它們有什么用?
(3) 灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?
灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音?
(4) 師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
4.小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。
5.欣賞兒歌《灑水車》
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來往。
噴出股股水花來，干干凈凈又涼爽。
6.師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7.帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》
游戲玩法
(1)幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機，教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機雙手做做灑水動作，面向司機的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進行2-3次。
(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進行游戲。
教學(xué)反思：
幼兒對此活動很感興趣，活動時非常的認(rèn)真并能積極回答老師的提問，在接水時也非常的有持續(xù)，就是在拿水壺的時候有點亂全部幼兒一涌而上，顯得有點亂，教師應(yīng)分組進行拿水壺。在玩灑水車地過程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說一說自己灑出的都是什么圖案，這點教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過此活動效果還是挺好的，幼兒對灑水車的游戲充滿了快樂。并且也能簡單的懂得，要愛護環(huán)境，體驗到美化環(huán)境的快樂。
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