幼兒園大班語言課：貓和小鴨
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的語言表達(dá)能力還不健全。因?yàn)檫@節(jié)是講述活動(dòng),特別針對幼兒講述時(shí)語言拖沓、抓不住重點(diǎn)這一問題,我覺得讓幼兒學(xué)會按一定的語序結(jié)構(gòu)來講述看到的內(nèi)容的確很有必要,同時(shí)也可培養(yǎng)幼兒說的能力。因此,我選擇了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞動(dòng)畫,理解動(dòng)畫內(nèi)容,嘗試按一定的語序結(jié)構(gòu)講述動(dòng)畫內(nèi)容。
2、通過觀察,想象動(dòng)畫中角色的心理,并愿意用語言加以描述。
3、能積極參與講述活動(dòng),大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫片、圖片活動(dòng)過程：
一：初步感知理解講述對象。
1、師：小朋友,你們喜不喜歡看動(dòng)畫片？想看嗎？
幼兒：想看
2、師：請小朋友安靜地看動(dòng)畫片,找一找：里面有誰,有誰,還有誰？（鴨媽媽、小鴨、貓）
3、師點(diǎn)擊播放動(dòng)畫,幼兒欣賞。
4、師提問,找一找：動(dòng)畫里有誰？（幼兒回答出一個(gè),教師就出示相應(yīng)的圖片。）幼兒：動(dòng)畫里有小鴨子、貓和母鴨師：哦,承博源看得真仔細(xì),把動(dòng)畫里的三個(gè)小動(dòng)物都說出來了。她剛才說到母鴨,小朋友有沒有更好聽的話啊？
陳瀅：我覺得是鴨媽媽師：好聽嗎？那我們就說鴨媽媽好嗎？
5、師：誰來連起來說一說,動(dòng)畫里有誰？有誰？還有誰？（幼兒說,師指圖片）幼兒：動(dòng)畫里有鴨媽媽、鴨寶寶和貓師：真好！說得真完整。
6、師：我們一起來說一說7、幼兒齊說：動(dòng)畫里有鴨媽媽、小鴨、貓二：分段欣賞,引導(dǎo)講述。
�。ㄒ唬⿴煟簞偛艅�(dòng)畫片里鴨媽媽、小鴨和貓之間發(fā)生了有趣的故事,想不想再看一遍？那我們來看第一段�？纯�,故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰？在干什么？后來怎么樣了？
1、師點(diǎn)擊播放放動(dòng)畫,邊提問：在什么地方？有誰？在干什么？后來怎么樣了？
2、師：誰來說一說,這一段講了一件什么事？其他小朋友做小評委,聽聽他有沒有把動(dòng)畫片里放的講出來？（幼兒說出其中的'情節(jié)和人物,教師出示相應(yīng)的圖片：在什么地方？有誰？在干什么？后來……）幼兒：鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋,準(zhǔn)備下河游泳,后來貓來偷蛋。
3、師：這位小朋友講得真棒！我們把掌聲送給他。趙老師聽到他講到了這件事情發(fā)生在什么地方？（出示池塘圖片）,講到了故事里有誰？（鴨媽媽）,講到了鴨媽媽在干什么？（鴨蛋）,還講到了后來貓把蛋怎么樣了？對,偷走了。（貓）真不錯(cuò)。
4、師：其他小朋友看著小圖片,也來試著講一講這一段故事,好嗎？好,開始吧。（幼兒講,師個(gè)別傾聽）
5、師：誰來講給大家聽？
幼兒：（邊說邊指圖）鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋,準(zhǔn)備下河游泳,后來貓來偷蛋。
師：恩,他講得真好,他講到了故事發(fā)生在什么地方？有誰？在干什么？后來怎么樣？用一兩句話就把這段故事講出來了,讓人家一聽就明白,真了不起。
6、師：畫面上有一個(gè)動(dòng)作：師示范偷蛋。你們有沒有看見？貓是怎么走過去的？怎么樣撥開草叢？抓了蛋轉(zhuǎn)身就跑？怎么樣跑的？有多快？
幼兒：貓輕輕地走到草叢后面,輕輕地?fù)荛_草,抓了蛋很快很快的跑。（幼兒邊說邊配動(dòng)作）7、師：我們一起再把這一段故事講一講,把貓偷蛋講得精彩一點(diǎn)。
幼兒齊講：鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋,準(zhǔn)備下河游泳,后來貓來偷蛋,它輕輕地走到草叢后面,輕輕地?fù)荛_草,抓了蛋很快很快的跑。
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