幼兒園大班語言教案：故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案：故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》，歡迎閱讀與收藏。
一．教材分析：《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》�！兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ＥD奴隸伊索所作�！兑了髟⒀浴肥侨澜鐑和慕�(jīng)典讀物,其短小精悍的故事,蘊含深刻的哲理,構(gòu)思精巧,語言幽默,許多內(nèi)容具有永恒的價值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。
一．設計思路：現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市,從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩,對于自然界的東西都很少接觸了,限制了孩子的視眼,所以就設計了這一活動,讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。
二．教學目標1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象,能用簡單的語言表達出自己對鄉(xiāng)下,城市的印象。
2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的`差異,通過討論,知道要保護環(huán)境。
三．重點：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。
難點：能用語言和動作表演整個故事。
四．重難點的依據(jù)：
五．教材準備1、實錄：鄉(xiāng)下生活,城市生活、背景圖：城里,鄉(xiāng)下2、小圖卡：面包,奶牛,小麥,田間,汽車,簡單的家具,豪華的家具。
3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠4、場景：寬闊的道路六．教學設計（一）觀看實錄,了解鄉(xiāng)下,城市的形象,并能用簡單的語言表達出來。
導入 ：小朋友們,今天老師帶你去兩個好玩的地方,我們一起出發(fā)吧。 走設計的寬闊馬路,觀看視頻師：你們剛剛看到什么了？你們平時在生活中有見過嗎？這是在哪？
幼：看到了很多人,很多車......
師：熱鬧嗎？漂亮嗎？
幼：漂亮,好玩。
幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣熱鬧,繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進行。
（二）欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》,理解故事內(nèi)容。
�。�1）欣賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了,他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽歌故事吧。
教師播放課件,幼兒欣賞故事（2）理解故事內(nèi)容,并回答問題。
師：鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客,在鄉(xiāng)下,城里老鼠看到了什么？
幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田,師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？
幼：玉米,土豆,城里老鼠不喜歡吃。
師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠,幼：因為城里老鼠過不習慣鄉(xiāng)下生活。
師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?
幼：城里老鼠拿來了奶酪,玉米,雞腿師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？
幼：因為城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應。
師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜歡城里老鼠嗎？
小結(jié)：不管是城里,還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點,弊端,大家應該相互尊重。
（3）討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境,產(chǎn)生保護環(huán)境的意識。
師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家？為什么？
幼：我喜歡城里老鼠家,因為城里很干凈,交通方便。
師：可是城里車太多,空氣都受到污染,小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點呢？
幼：多坐公交車,少自己開車。
幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家,因為鄉(xiāng)下老鼠家空氣清新......
師：可是鄉(xiāng)下路不好,交通不方便,科技不發(fā)達,那該怎么辦？
幼：把路建好。
幼兒 自由討論,自由回答。 小節(jié)：城里科技發(fā)達,可是經(jīng)常交通堵塞,空氣受到污染,可是鄉(xiāng)下空氣好,這一點不好,我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學習,相互關心這樣才會讓我們城里鄉(xiāng)下都會進步。
�。ㄈ� 游戲猜一猜,擺一擺。
師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里,知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了,我們一起來玩?zhèn)�游戲,請一部分小朋友扮演城里人,一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人,拿著小圖卡把小圖卡送到對應的地方。
最后放音樂一起跳兔子舞。 活動結(jié)束七．延伸活動請小朋友說說自己生活在哪里？是城里好,還是鄉(xiāng)下好,為什么？
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