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幼兒園小班繪本教案：老鼠阿姨的禮物（通用11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班繪本教案：老鼠阿姨的禮物，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班繪本教案：老鼠阿姨的禮物 1
一、設(shè)計(jì)意圖：
小班孩子正是各種感覺(jué)器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機(jī)。他們已經(jīng)開(kāi)始利用感知覺(jué)作為認(rèn)識(shí)世界的手段，感知覺(jué)器官隨著與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細(xì)。
幼兒在生活中對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累為他們五種感知覺(jué)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維及創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處。
2、通過(guò)操作，進(jìn)一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．ppt課件《老鼠阿姨的禮物》
2．圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1．激發(fā)興趣。（出示禮盒）出示課件1師：這是什么呀？這是一個(gè)裝禮物的'禮盒，你們收到過(guò)禮物嗎？收到哪些禮物？今天有一位小動(dòng)物也要來(lái)送禮物，我們看看是誰(shuí)呀？和老鼠阿姨打一個(gè)招呼。
2、出示課件2師：誰(shuí)來(lái)了，她的手上拿著什么？（老鼠阿姨禮物）它帶那么多禮物是要送給誰(shuí)的呢？（幼兒猜測(cè)）
3、依次出示圖標(biāo)。
師：小動(dòng)物都藏起來(lái)了，小朋友快來(lái)找找它們是誰(shuí)？這么長(zhǎng)的耳朵是那個(gè)小動(dòng)物呢？小白兔的耳朵可真長(zhǎng)呀。我們學(xué)一學(xué)小兔伸出長(zhǎng)耳朵來(lái)跳一跳。小白兔的耳朵是用來(lái)干什么的嗎？（聽(tīng)聲音）師：這是什么呀？誰(shuí)會(huì)有這么大的鼻子你呢？它在睡覺(jué)時(shí)還會(huì)發(fā)出呼嚕嚕的聲音呢。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小豬的鼻子可以用來(lái)干什么？（聞味道）師：這么大的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢？你知道小青蛙的大嘴巴可以用來(lái)干什么呢？（嘗味道）師：這是什么呀？這么靈巧的小手又會(huì)是誰(shuí)的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小松鼠的小手可以干什么？（摸東西）快來(lái)看看最后一位小動(dòng)物是誰(shuí)？
小結(jié)：小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，小兔的什么最能干？小豬的什么最能干？小松鼠的什么最能干？小青蛙的什么最能干？
4、課件3、4師：看它們一個(gè)個(gè)都拿到禮物，心里感到怎么樣？從哪里看出它們很高興的？它們收到禮物后開(kāi)心還很驚訝，想知道禮盒里裝的到底是什么禮物，你們想知道嗎？你覺(jué)得盒子里會(huì)是什么禮物？
5、課件5、6師：你們猜了這么多，小動(dòng)物也想知道，但是老鼠阿姨要和它們玩一個(gè)“猜禮物”的游戲，如果猜出來(lái)才能把禮物送給它。
提問(wèn)：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？如果你是小白兔你會(huì)用什么本領(lǐng)呢？（長(zhǎng)耳朵聽(tīng)一聽(tīng)）看課件。原來(lái)小兔的耳朵最能干，我們一起學(xué)小兔聽(tīng)一聽(tīng)，是一個(gè)還是很多，這么多東西會(huì)是什么禮物呢？那到底是什么呢？
我們?cè)賮?lái)看看小豬會(huì)用什么本領(lǐng)呢？（鼻子聞一聞）看課件。原來(lái)小豬的鼻子最能干，我們一起學(xué)小豬來(lái)聞一聞，聞到什么味道？（香香的）這么多的香香的東西是什么呢？
我們?cè)賮?lái)看看小松鼠又會(huì)用什么本領(lǐng)來(lái)猜？（小手摸一摸）看課件。原來(lái)小松鼠的小手最能干，請(qǐng)一個(gè)幼兒學(xué)小松鼠摸一摸，你摸到了什么？硬硬的還是軟軟的，這么多香香的、軟軟的會(huì)是什么禮物呢？
我們?cè)賮?lái)看看小青蛙又用什么本領(lǐng)來(lái)猜呢？（嘴巴嘗一嘗）看課件原來(lái)小青蛙的嘴巴最能干，小朋友來(lái)嘗一嘗是什么味道？（甜甜的）它是很多香香、軟軟、甜甜會(huì)是什么呀？（糖）我們來(lái)看一看課件。原來(lái)真的是糖，給小動(dòng)物鼓鼓掌，我們一起和小動(dòng)物慶祝一下。（聽(tīng)音樂(lè)跳舞）小結(jié)：小動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)猜出禮物，其實(shí)我們小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。
6、游戲“猜禮物”
師：今天張老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也想和小朋友玩“猜禮物”的游戲，你們想玩嗎？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么小動(dòng)物用什么本領(lǐng)來(lái)猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)眼罩，快把它戴起來(lái)，游戲就要開(kāi)始了，準(zhǔn)備好了嗎？
�。�1）用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)到了什么？一個(gè)還是許多，會(huì)是什么禮物。
（2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？
�。�3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？
�。�4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來(lái)是什么呀？我們一起分享禮物吧。
幼兒園小班繪本教案：老鼠阿姨的禮物 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，圖書
糖果、糖果罐
活動(dòng)過(guò)程：
一、看畫面，引發(fā)關(guān)注
1、聽(tīng)，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?
�。ê托�(dòng)物打招呼）
2、老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?
（模仿小動(dòng)物的對(duì)話）
二、聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物?
2、聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?
3、哪個(gè)罐子里糖最多?（數(shù)數(shù)、序數(shù)）
三、聽(tīng)故事，分享禮物
你想和誰(shuí)一起分享糖果?
�。７滦�(dòng)物的語(yǔ)言）
小班活動(dòng)《老鼠阿姨的禮物》生動(dòng)有趣地吸引了所有幼兒的注意力，為了那甜蜜的禮物，孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中不斷地思考、不斷地選擇、不斷地表達(dá)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。那么，關(guān)于這節(jié)活動(dòng)，你有什么要說(shuō)的`呢？快來(lái)根據(jù)以下問(wèn)題來(lái)探討吧……
拋問(wèn)：
1、活動(dòng)中教師講述的故事內(nèi)容與原文有出入，你如何看待教師的改編？
2、故事情節(jié)簡(jiǎn)單直白，老師在引導(dǎo)幼兒閱讀的同時(shí)，幫助其收獲了哪些經(jīng)驗(yàn)？
幼兒園小班繪本教案：老鼠阿姨的禮物 3
一、設(shè)計(jì)理念：
幼兒的感知覺(jué)是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。各種感知覺(jué)的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺(jué)均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這個(gè)活動(dòng)就為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，能使幼兒的聽(tīng)覺(jué)得到充分的鍛煉�；顒�(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，能夠簡(jiǎn)單講述繪本故事。
2、根據(jù)聲音的`提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。
3、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
能參與繪本閱讀，簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
根據(jù)聲音的輕重比較2瓶糖果的多少。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT、4盒糖果、老鼠頭飾
六、活動(dòng)過(guò)程：
（一）情境導(dǎo)入
1、教師以老鼠阿姨的身份導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
師：看看我是誰(shuí)呀？（老鼠）小朋友們好�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒打招呼）
師：看看我?guī)?lái)了什么？盒子里裝的都是禮物，知道我拿著禮物要送給誰(shuí)嗎？你們想要禮物嗎？要禮物的請(qǐng)舉手。想要禮物可要好好表現(xiàn)咯，我等會(huì)兒就把禮物送給大家。
（二）閱讀繪本，理解故事內(nèi)容
1、ppt1
師：老鼠阿姨的禮物是要分給森林里的小動(dòng)物的。看，誰(shuí)來(lái)拿禮物了？你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（來(lái)了xx、xx、xx和xx。）
2、ppt2
師：數(shù)數(shù)看一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？（1234）你們覺(jué)得，小動(dòng)物們會(huì)怎么跟老鼠阿姨說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（老鼠阿姨，請(qǐng)給我一個(gè)禮物吧。）
師：4個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物，老鼠阿姨說(shuō)每個(gè)人都有，要幾個(gè)禮物才夠呢？（要4個(gè)禮物。4個(gè)小動(dòng)物，4個(gè)禮物，不多不少正正好。）
3、ppt3
師：老鼠阿姨說(shuō)：“別著急，別著急，請(qǐng)你們排好隊(duì)拿禮物”�？�，小動(dòng)物們是怎樣排隊(duì)的？誰(shuí)排第1個(gè)？（小豬），小青蛙排在第幾個(gè)？（第3個(gè)），小青蛙前面是誰(shuí)？（小兔子），最后那個(gè)是誰(shuí)？（小松鼠）
4、ppt4
師：大家拿到禮物可高興了，可是盒子包得那么好，里面到底是什么呢？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)老鼠阿姨？（老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？）
師：別著急，別著急，這個(gè)禮物不能用眼睛看，可是可以用耳朵聽(tīng)。
（三）聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物
師：用耳朵聽(tīng)你能猜出來(lái)是什么禮物嗎？那我把禮物拿來(lái)，我們一起來(lái)猜猜看吧！
1、第一次比較（1顆糖和4顆糖）
師：豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，這里會(huì)是什么禮物呀？（糖）
師：你們想要糖嗎？我這里有兩盒糖，聽(tīng)一聽(tīng)，哪一盒多哪一盒少，只有猜對(duì)了才能獲得禮物哦！
教師小結(jié)：糖少的聲音輕，糖多的聲音響。
2、第二次比較（2顆糖和滿滿一盒糖）
師：你們還想得到更多的禮物嗎？
師：仔細(xì)聽(tīng)這盒的聲音，再聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)？你們有什么新發(fā)現(xiàn)？（一個(gè)盒子沒(méi)有聲音，猜測(cè)可能是空的）哪個(gè)糖多，哪個(gè)糖少？
師：看一看，到底是哪個(gè)多？為什么這個(gè)盒子裝了這么多糖果確沒(méi)有聲音呢？
小結(jié)：原來(lái)不是聲音越大糖果越多，盒子里都塞滿了糖就沒(méi)有聲音了。
�。ㄋ模┞�(tīng)故事，分享禮物
師：原來(lái)，這些盒子里裝的都是糖果啊，小動(dòng)物會(huì)不會(huì)收到老鼠阿姨送給它們的糖呢？看看，哇，好多好多糖啊，小動(dòng)物們高興極了。拿到糖果應(yīng)該說(shuō)什么？（謝謝老鼠阿姨）今天我們小一班的寶寶表現(xiàn)很棒，老鼠阿姨也來(lái)給你們發(fā)糖果啦！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的內(nèi)容比較有趣，孩子們都很感興趣，因此氛圍還是比較好的。整個(gè)活動(dòng)孩子們都比較積極、投入，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間剛剛好！但是整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏還是相對(duì)比較快的，作為一個(gè)綜合活動(dòng)，幼兒得到的鍛煉還是不夠。有很多地方都是以教師為主，在幫幼兒回答、小結(jié)，幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)還是太少了！作為教師應(yīng)該以幼兒為主，在活動(dòng)中給幼兒提供足夠多的機(jī)會(huì)，讓他們得到充分的鍛煉！
幼兒園小班繪本教案：老鼠阿姨的禮物 4
設(shè)計(jì)意圖：
為了契合班級(jí)“可愛(ài)的小動(dòng)物”的主題，我設(shè)計(jì)的《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，這是一本生動(dòng)有趣，非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，收禮物是孩子最為高興的事情，孩子的期待、驚喜、享受通通在這個(gè)過(guò)程中充分展現(xiàn)出來(lái)了。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)PPT和神秘的禮物，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和興趣，在整個(gè)情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言并體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)，并通過(guò)耳朵這一感官“聽(tīng)”來(lái)猜測(cè)糖果的多少，使幼兒得到了認(rèn)知能力的提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)聲音的'提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。
2、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
3、在故事情境中培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的模仿能力和句式的學(xué)習(xí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、糖果、糖果罐
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，激發(fā)興趣
1、老鼠阿姨手捧禮物
師：今天張老師給小朋友們帶來(lái)了一位朋友，看看這位朋友你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)？（老鼠）動(dòng)物園里的小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨，我們和它打個(gè)招呼吧！“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧，老鼠阿姨手里拿的是什么？（禮物）
那今天老鼠阿姨手里的禮物是送給誰(shuí)的呢？哦，它的禮物是送給動(dòng)物園的小動(dòng)物們的，看看都來(lái)了誰(shuí)？（出示ppt）看看都來(lái)了幾位小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)（1、2、3、4）4個(gè)小動(dòng)物，要幾份禮物才夠分呢？（1份，2份，3份，4份）這回夠了，4個(gè)小動(dòng)物，4份禮物，一人一份，太好了。
2、導(dǎo)入故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面
�。�1）小動(dòng)物排隊(duì)拿禮物
師：別著急，別著急，小動(dòng)物們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)拿禮物，第一個(gè)是小豬，第二個(gè)是小青蛙，第三個(gè)是小兔子，第四個(gè)是小松鼠（為下面排序做鋪墊）
�。�2）小動(dòng)物們拿到禮物怎么想呢？它們想知道盒子里面裝的是什么禮物？
師：小動(dòng)物們很高興，小松鼠搖搖盒子說(shuō)：“恩，老鼠阿姨，這個(gè)盒子里面有什么？”小松鼠覺(jué)得很奇怪。這時(shí)候，其他小動(dòng)物也有同樣的問(wèn)題。
二、聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物？
師：我聽(tīng)清楚了，你們都想知道今天的盒子里面到底有什么？告訴你們，今天的禮物很特別，不能用眼睛看，眼睛全部蒙起來(lái)，不能偷看，可要用耳朵聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜看，盒子里會(huì)是什么呢？
2、聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多？為什么？
師：老鼠阿姨說(shuō)：“別著急，別著急，我這里有1罐糖，哪個(gè)罐子里的糖多，就分給小1班的孩子，哪個(gè)糖少，就帶給小動(dòng)物們。”“糖裝得多，聲音很響，糖裝的少，聲音很輕�！�
3、哪個(gè)罐子里糖最多？哪個(gè)最少？
分別進(jìn)行3次，每次2罐糖果的比較，最后得出一罐最多的，一罐只有1粒糖的，一罐沒(méi)有糖，其他都是不滿的。
三、聽(tīng)故事，分享禮物
師：現(xiàn)在你們選到最多的糖果了，剩下的全部送給動(dòng)物園的小動(dòng)物們。對(duì)老鼠阿姨說(shuō)：“老鼠阿姨，拿走送給小動(dòng)物們，那現(xiàn)在看看我們小動(dòng)物有沒(méi)有收到糖，它們收到的糖多不多呢？（播放最后一張）
小動(dòng)物們高興壞了，連忙對(duì)老鼠阿姨說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨，你真好。”現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也對(duì)張老師說(shuō)這樣好聽(tīng)的話，張老師也把這樣的糖果發(fā)給們，你們和別的班里的小朋友一起分享糖果吧！”
幼兒園小班繪本教案：老鼠阿姨的禮物 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。
2．愿意猜測(cè)故事情節(jié)，會(huì)正確使用不同的感官感知物體，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》
2．一盒糖果、禮物盒若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話，引出主題
1.師：小朋友們你們平時(shí)有收到過(guò)禮物嗎？是誰(shuí)送給你們禮物的？都送給你們什么禮物了��？
2.幼兒自由回答
二、觀看課件，認(rèn)識(shí)故事人物。
1.師：今天也有人來(lái)給我們送禮物了，你們知道是誰(shuí)嗎？那我們一起來(lái)猜猜看，可能會(huì)是誰(shuí)。
2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛
師：看，這會(huì)是誰(shuí)的耳朵呢？（引導(dǎo)幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來(lái)猜測(cè)）
3.出示圖片老鼠的尾巴
師：對(duì)的，圓圓的耳朵，小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)肯定就是老鼠了。
4.出示完整的老鼠圖片。
師：啊，真的是老鼠，老鼠阿姨今天要來(lái)送禮物了，我們一起來(lái)看看，禮物有幾份呀？
5.帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)：1、2、3、4，有4份禮物，老師告訴你們這4份禮物盒里裝的禮物是一樣的，老鼠阿姨把禮物送給了四個(gè)小動(dòng)物，那我們繼續(xù)猜一猜老鼠阿姨到底要把這4份禮物送給誰(shuí)？
6.出示兔子耳朵的圖片。
師：這是誰(shuí)？（小白兔），是小白兔嗎？我們來(lái)看看，哦，是的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。（出示完整的小白兔圖片）那它還會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢，我們一起來(lái)看一看。
7.出示豬鼻子的圖片。
師：看，這是誰(shuí)？（小豬）你是從哪里看出來(lái)的？（大大的鼻子）真的是小豬來(lái)了。剛才來(lái)了小兔，現(xiàn)在來(lái)了小豬，幾個(gè)小動(dòng)物了（2個(gè)）？那還有兩個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有出現(xiàn)，我們?cè)倏纯催�有誰(shuí)會(huì)來(lái)。
8．出示小松鼠的手的圖片。
師：猜猜看它是誰(shuí)？它的手大的還是小的？什么顏色的？哦，它有細(xì)細(xì)小小的，黃色的手，它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。（引導(dǎo)幼兒從細(xì)細(xì)小小的手，以及它的顏色來(lái)猜測(cè)。）
9.出示小青蛙嘴巴的圖片。
師：你們看這是誰(shuí)？它穿著什么顏色的衣服？嘴巴怎么樣的？我們一起來(lái)看一看，哦，原來(lái)是小青蛙，小青蛙穿著綠綠的衣裳，它有寬寬的、大大的嘴。（引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀）
10.師：現(xiàn)在4個(gè)朋友都到了，它們都來(lái)拿禮物了。
三、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)
1.師：小朋友你們覺(jué)得小動(dòng)物們拿到了禮物，它們會(huì)有什么樣的心情呢？小動(dòng)物們除了心里很開(kāi)心他們還很好奇呢，他們都想知道這4個(gè)盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來(lái)猜一猜，有可能會(huì)是什么禮物？你們猜了這么多，小動(dòng)物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。
2.師：你們看老鼠阿姨在干什么？（用布把小動(dòng)物們的眼睛蒙了起來(lái)）這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？（不能）
有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會(huì)想什么辦法呢？（教師動(dòng)作暗示）小豬會(huì)想什么辦法呢？也許小松鼠、小青蛙還會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看。
3.師：你們看小兔子在干什么？它在用它的長(zhǎng)耳朵聽(tīng)呢！它在干什么��？我們用一個(gè)好聽(tīng)的'詞，聽(tīng)！我們一起學(xué)一學(xué)小兔子，把小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（嘩啦啦、嘩啦啦）是一個(gè)還是許多呀？（許多）
4.師：小豬想出了什么辦法呢？它在用大鼻子聞！它在干什么��？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞，聞！我們一起學(xué)一學(xué)小豬，用我們的鼻子聞一聞？嗯，香香的，有哪些東西是香香的呢？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)）哦，有餅干、蛋糕，還有好多香香的東西呢！那到底是什么東西啊？
5.師：小松鼠想了什么辦法呢？它在用它靈巧的手摸呢！它在干嘛��？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞，摸！我們一起學(xué)一學(xué)松鼠，用我們靈巧的小手摸一摸？摸到什么了？硬硬的還是軟軟的？（硬硬的）蘋果是硬硬的還是軟軟的？橘子呢？那盒子里面到底裝的什么呢？
6．師：哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待了。教師用動(dòng)作提示，提問(wèn)：它在干什么呀？它用它的大嘴巴嘗一嘗呢！猜猜會(huì)是什么味道呢？是苦的？是辣的？是酸的？是甜的嗎？哦，是甜甜的！
四、組織游戲：猜一猜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、師：那盒子里到底裝的是什么啊？是糖嗎？
2、師：今天老鼠阿姨把送給小動(dòng)物的禮物也帶來(lái)送給了我們，瞧，這個(gè)禮物盒漂亮嗎？那我們也來(lái)玩一玩猜一猜的游戲吧，猜猜看禮物盒里到底裝了什么？我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，盒子里有一個(gè)還是許多啊？（許多），現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把眼睛閉起來(lái)，不許偷看的哦，聞一聞，香不香？我請(qǐng)一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)摸一摸，閉上眼睛哦，怎么樣？是不是一粒一粒的，硬硬的？大家猜一猜是什么？（糖果）
3、師：我們一起來(lái)看一看，是不是糖果啊？哦，真的是糖果��！
五、利用圖片，總結(jié)故事，結(jié)束活動(dòng)。
1、師總結(jié)：小動(dòng)物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽(tīng)出來(lái)的、有的是鼻子聞出來(lái)的，有的是小手摸出來(lái)的、有的是嘴巴嘗出來(lái)的（教師動(dòng)作表示），其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛可以看，耳朵可以聽(tīng)，鼻子可以聞，手可以摸。
2、師：小動(dòng)物們看到了糖果，高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來(lái)！我們跟著它們一起跳舞吧！
3、師：小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動(dòng)物們?cè)偻嬉煌孢@個(gè)好玩的游戲，嘗一嘗甜甜的糖果吧！
幼兒園小班繪本教案：老鼠阿姨的禮物 6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，嘗試用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)畫面的內(nèi)容。
2.大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。
3.在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、圖書、若干禮物、禮物盒、若干眼罩
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣
1.出示禮物盒，激發(fā)幼兒興趣
師：孩子們，看，這是什么呀？你們收到過(guò)禮物嗎？在什么時(shí)候收到什么禮物？收到禮物時(shí)心情怎么樣？
2.引出老鼠阿姨的禮物
師：今天有一個(gè)動(dòng)物朋友，大家都稱呼它“老鼠阿姨”，老鼠阿姨要來(lái)送禮物，它要把禮物送給誰(shuí)呢？
老鼠阿姨拿著禮物喊道：“孩子們，快點(diǎn)過(guò)來(lái)吧！”都有哪些小動(dòng)物過(guò)來(lái)呢？我們一起來(lái)看看。
二、觀察畫面，了解故事內(nèi)容
�。ㄒ唬┯變河^察畫面，猜一猜，數(shù)一數(shù)
師：咦，這是誰(shuí)呀？你從哪看出來(lái)的？還有這只呢？一共有幾只動(dòng)物？一只動(dòng)物一份禮物，老鼠阿姨需要準(zhǔn)備幾份禮物呀？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
�。ǘ┯^察小動(dòng)物拿到禮物的心情
師：小動(dòng)物們都拿到禮物了嗎？（小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都拿到了禮物。）小動(dòng)物們拿到禮物的心情怎么樣？從哪看出來(lái)的？
它們拿到禮物在想什么呢？（老鼠阿姨送的禮物是什么呢？）怎么樣可以知道老鼠阿姨送的禮物是什么？如果你們收到禮物你們最想怎么做？
三、大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物
1.師：看，老鼠阿姨在做什么？
老鼠阿姨說(shuō)：“想知道禮物是什么，不能用眼睛看，要用其他的辦法猜，猜出來(lái)才能拿走禮物哦！”
把眼睛蒙起來(lái)看不見(jiàn)，怎么猜呢？你們有什么好辦法？
2.幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)。
3.小動(dòng)物會(huì)用什么辦法猜呢？
4.逐一出示小豬、小兔、小松鼠、小青蛙，猜猜、看看它們會(huì)用什么辦法呢。
教師小結(jié)：我們除了用眼睛看，還可以用耳朵、鼻子、小手、嘴巴等各種器官感知物體，這些器官的本領(lǐng)真大呀，所以我們要愛(ài)護(hù)我們身體的每個(gè)部位哦!
四、結(jié)束活動(dòng)
孩子們，如果你們收到老鼠阿姨的`禮物，你們的心情會(huì)怎么樣？你們最想對(duì)老鼠阿姨說(shuō)什么？小動(dòng)物們會(huì)對(duì)老鼠阿姨說(shuō)什么呢？
【活動(dòng)反思】
這本繪本《老鼠阿姨的禮物》是適合小班本年齡段幼兒的讀物。而我在目標(biāo)的制定上，也是根據(jù)我們小班年齡段幼兒的特點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際情況和需要來(lái)確定的。在《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域里的目標(biāo)2提到，小班幼兒要會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。因此，我把目標(biāo)1定為：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，嘗試用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)畫面的內(nèi)容。目的在于引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，引導(dǎo)他們說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。而目標(biāo)2的制定，則是鼓勵(lì)幼兒大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。整堂課通過(guò)猜測(cè)故事情節(jié)，猜測(cè)禮物，來(lái)激發(fā)幼兒閱讀的興趣，及對(duì)禮物的期待。
幼兒園小班繪本教案：老鼠阿姨的禮物 7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處并大膽講述。
2. 通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3. 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT；盒子；眼罩；卡片；樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程
1. 激發(fā)興趣
�。�1）出示禮物盒，說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物。
�。�2）這是誰(shuí)要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
2. 引導(dǎo)觀察
�。�1）畫面上的是誰(shuí)？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字
�。�2）觀察圖片，老鼠阿姨會(huì)把這么多禮物送給誰(shuí)呢？（引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè)）
�。�3）觀察圖片，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是誰(shuí)呢？
�。�4）觀察圖片，大鼻子，是誰(shuí)呢？
�。�5）觀察圖片，大嘴巴，是誰(shuí)呢？
�。�6）觀察圖片，靈巧的手，是誰(shuí)呢？
�。�7）一共有幾只小動(dòng)物呀？我們要禮物！
�。�8）老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來(lái)才能拿到禮物哦！
（9）老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？
3. 體驗(yàn)操作
�。�1）繼續(xù)觀察圖片
小兔---耳朵---聽(tīng)；小豬---鼻子---聞；
松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問(wèn)“可以嗎”）
突出理解身體這些部位的作用。
�。�2）讓小朋友們來(lái)摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。
�。�3）觀察圖片，看看小動(dòng)物們猜出來(lái)的禮物是什么，是糖果！
4. 完整欣賞故事。
5. 游戲：變魔術(shù)
分享盒子里的禮物
活動(dòng)反思
《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，這個(gè)繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個(gè)故事線索。在謎底揭曉前，不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中，兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問(wèn)題。幼兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。
這個(gè)活動(dòng)整合了小班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有針對(duì)性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)。 活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物，進(jìn)而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，打開(kāi)了他們的話匣子，孩子們各抒己見(jiàn)，引起了他們的興趣。
緊接著以禮物為主線，我提出問(wèn)題：老鼠阿姨要把禮物送給誰(shuí)呢？PPT逐一呈現(xiàn)動(dòng)物(兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的`靈巧小手)，從局部到整體。讓幼兒觀察動(dòng)物的局部特征，大膽猜測(cè)動(dòng)物名稱，局部特征的猜測(cè)為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對(duì)孩子們而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒(méi)有難度；辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，有的幼兒說(shuō)是小熊，有的說(shuō)是小狗。我通過(guò)播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官，再整體辨認(rèn)。然后我操作演示PPT課件，配樂(lè)講故事，將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。
幼兒操作環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了蒙上眼罩的探索游戲，引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽(tīng)、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試，并記錄幼兒的猜測(cè)，喚醒了幼兒對(duì)自己感官的再認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察圖片，孩子們突出理解了身體這些部位的作用。
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師出示禮物盒，進(jìn)行提問(wèn)：盒子里會(huì)是什么禮物呢？啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幼兒通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、手摸等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。通過(guò)在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過(guò)“摸”“聞”，或者根據(jù)教師說(shuō)的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后，教師變身魔術(shù)師，與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營(yíng)造的氛圍相吻合，伴隨著音樂(lè)，我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。
活動(dòng)中，幼兒不僅體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂(lè)，也通過(guò)聽(tīng)、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會(huì)使幼兒體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂(lè)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒，所以基本所有聽(tīng)課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)在不知不覺(jué)中完成了教學(xué)目標(biāo)，且教學(xué)效果很成功！當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場(chǎng)時(shí)，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個(gè)過(guò)程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書。
幼兒園小班繪本教案：老鼠阿姨的禮物 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處。
2、通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt；盒子；眼罩；卡片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣
�。�1）出示禮物盒，說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物。
�。�2）這是誰(shuí)要送禮物呢。引出故事《老鼠阿姨的禮物》
2、引導(dǎo)觀察
（1）老鼠阿姨會(huì)把這么多禮物送給誰(shuí)呢？（引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè)）
（2）它們?cè)诟墒裁�？（引�?dǎo)幼兒從動(dòng)物的表情上、動(dòng)態(tài)上加以理解）
�。�3）老鼠阿姨送的禮物，是什么？我們一起來(lái)猜猜，會(huì)是什么禮物呢？
3、體驗(yàn)操作
（1）提問(wèn)：它們?cè)诟墒裁�？這樣做，小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？
�。�2）根據(jù)幼兒所說(shuō)，分批嘗試。并記錄幼兒的.猜測(cè)。
（3）繼續(xù)觀察圖片
小兔---耳朵---聽(tīng)；小豬---鼻子---聞；
松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問(wèn)“可以嗎”）
�。�4）突出理解身體這些部位的作用。
4、完整欣賞故事
5、游戲：變魔術(shù)
分享盒子里的禮物
幼兒園小班繪本教案：老鼠阿姨的禮物 9
小班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫面，聽(tīng)懂故事內(nèi)容，對(duì)故事充滿期待與好奇，通過(guò)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看老鼠阿姨的禮物教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察畫面，聽(tīng)懂故事內(nèi)容，對(duì)故事充滿期待與好奇。
2．通過(guò)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。
3．在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。
4．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，糖果，糖果罐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1．引出老鼠阿姨的'禮物。
老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事里有個(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)？（小老鼠）小老鼠，在動(dòng)物園里面在森林里面小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個(gè)招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）
老鼠阿姨說(shuō)你們的聲音真好聽(tīng)，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見(jiàn)了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動(dòng)物送禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂(lè)“生日快樂(lè)”
小結(jié)：原來(lái)是老鼠阿姨過(guò)生日了，要給小動(dòng)物送禮物。
2．?dāng)?shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物呢？一共需要幾分禮物。
聽(tīng)，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?（4個(gè)）（和小動(dòng)物打招呼，小兔好，小豬好……）
排在第一個(gè)的是誰(shuí)？誰(shuí)排在第三個(gè)？最后一個(gè)是誰(shuí)呢？
來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物，老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）
二、聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物
1．猜猜，罐子里是什么禮物?
小動(dòng)物們拿了禮物可高興了。小動(dòng)物們都問(wèn)“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么啊？”我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說(shuō)）
老鼠阿姨說(shuō)這個(gè)禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說(shuō)出聽(tīng)的方法）
2．第一次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時(shí)響的多。
聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個(gè)罐子）
你怎么知道這個(gè)白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）
老師再搖一次。請(qǐng)小朋友要給多的拍手。
3．第二次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。
小結(jié)老鼠阿姨說(shuō)孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)多？怎么這個(gè)罐子沒(méi)聲音呢？
打開(kāi)罐子瞧一瞧，到底是哪一個(gè)多呢？（綠色的）
為什么裝滿糖的罐子搖起來(lái)沒(méi)有聲音呢？
�。ㄒ�?yàn)樘嗔耍b滿了，搖不出聲音了。）
現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。
4．第三次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。
這一罐糖怎么又沒(méi)有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）
糖裝滿了沒(méi)聲音的，可是這個(gè)也不滿怎么聲音這么輕？（因?yàn)橛灿驳奶锹曇繇懀涇浀奶锹曇糨p）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）
這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）
5．哪個(gè)罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？
三、聽(tīng)故事，分享禮物
這么多的糖糖拿回去送給，給誰(shuí)？（小動(dòng)物）小豬連忙說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽(tīng)了，老鼠阿姨一聽(tīng)到這句好聽(tīng)的話就把糖全都送給小動(dòng)物了，你們想不想要糖呢？你們也要說(shuō)那句好聽(tīng)的話給我聽(tīng)，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）
我是老鼠阿姨嗎？你們?cè)撛趺粗x謝我呢？（謝謝老師，你真好�。┻@些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。
活動(dòng)反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來(lái)判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽(tīng)，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說(shuō)完。
幼兒園小班繪本教案：老鼠阿姨的禮物 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種感官猜測(cè)禮物，愿意大膽表達(dá)出來(lái)。
2、嘗試用較完整的話介紹自己。我是誰(shuí)？我會(huì)……。
3、積極參與猜禮物游戲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
胸飾每人一個(gè) 一老師扮演老鼠阿姨 禮物若干等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：寶貝們，今天我們?nèi)ツ睦镅剑?/p>
幼：去老鼠阿姨家做客呀？
師：到別人家做客要注意什么呀？
幼：有禮貌 不亂跑……
師：真棒！我們趕緊出發(fā)吧.
二、做客
1、介紹自己
老鼠阿姨：歡迎你們，可愛(ài)的寶貝們，請(qǐng)找個(gè)位置坐下來(lái)吧！我是老鼠阿姨，我會(huì)跳舞，你們會(huì)像我一樣介紹自己?jiǎn)�？“我是誰(shuí)，我會(huì)干什么？”
2、 分發(fā)禮物
老鼠阿姨：真棒！我呀都認(rèn)識(shí)了你們，我還給你們準(zhǔn)備了禮物，禮物藏在盒子里，會(huì)是什么呢？ 你有好方法嗎？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片
�。�1）——眼睛看
�。�2）——用耳朵聽(tīng)，
�。�3）——鼻子聞或用嘴巴嘗
（4）——用小手摸
小結(jié)：原來(lái)我們身上的寶貝本領(lǐng)可大了，還能猜到禮物，要好好保護(hù)這些寶貝哦！
三、游戲：猜禮物
1、老鼠阿姨：想要得到最棒的.禮物嗎？（想），禮物就在后面的老師那里，等下請(qǐng)你們到客人老師那里用我們學(xué)的方法——小耳朵（聽(tīng)），小眼睛（看）……去猜禮物，然后請(qǐng)老師畫一畫你用的是什么方法。明白了嗎？明白了就趕緊行動(dòng)吧！
2、幼兒猜禮物
3、提問(wèn)：你用的是什么方法拿到禮物開(kāi)心嗎？我們一起來(lái)分享一下吧！
三、分享禮物
師：時(shí)間不早了，我們也要回家了，收到禮物要跟老鼠阿姨說(shuō)聲好聽(tīng)的“謝謝”。
幼兒園小班繪本教案：老鼠阿姨的禮物 11
活動(dòng)目標(biāo)
一、理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處。
二、通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、五官圖片、眼罩、鈴鼓、碰鈴、沙球、魔術(shù)盒和糖果若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出
“孩子們，你收到過(guò)禮物嗎？收到過(guò)什么禮物？誰(shuí)給你送禮物啦？”
小結(jié)：愛(ài)你才給你送禮物哦。
二、 觀察探索
“老鼠阿姨也給它喜歡的人送禮物了，看看圖片，猜猜它給誰(shuí)送禮物啦？”
1、觀察小兔的局部圖，猜對(duì)出示全部圖驗(yàn)證。
2、觀察青蛙的'局部圖，猜對(duì)出示全部圖驗(yàn)證。
3、觀察松鼠的局部圖，出示全部的圖片驗(yàn)證。
“老鼠阿姨要給誰(shuí)送禮物��？一共有幾只小動(dòng)物？”
三、體驗(yàn)操作
1、提問(wèn)：如果不用眼睛看，還有其它辦法嗎？
2、據(jù)幼兒所說(shuō)，分批出示圖片。
3、通過(guò)游戲聽(tīng)一聽(tīng)，摸一摸，聞一聞猜猜是什么，突出理解身體這些部位的作用。
四、 理解內(nèi)容
教師邊演示課件邊講述故事，邊講邊提問(wèn)：
1、小兔在干什么？——--聽(tīng)
2、小豬在干什么？----聞
3、松鼠在干什么？----摸（為什么要小心摸？）
4、青蛙是怎樣問(wèn)老鼠阿姨的？---嘗（嘗之前為什么要問(wèn)“可以吃嗎？”）
小結(jié)：小動(dòng)物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手。小手可以摸，耳朵可以聽(tīng)，嘴巴可以嘗，我們的本領(lǐng)真大。要好好愛(ài)護(hù)自己的好朋友。
五、感受快樂(lè)
1、“今天我也為你們準(zhǔn)備了禮物，你們猜猜會(huì)是什么？”
2、變魔術(shù)，先變少量糖果，讓個(gè)別幼兒來(lái)摸，并引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，再變?cè)S多糖果，再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，告訴幼兒要分享。
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