大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《玩聲音》
作為一位剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那要怎么寫好教學反思呢？以下是小編為大家整理的大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《玩聲音》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性。
2、引導幼兒積極探索，用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音，并樂意與同伴交流。
活動準備：
一類材料：鈴鐺、響筒、口哨、小喇叭等
二類材料：竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等
活動過程：
一、開始部分
猜猜他是誰：請四名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對大家說一句話，大家根據說話的聲音，猜一猜都是誰在說話?
二、基本部分
1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音
教師：人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據不同的聲音猜出說話的小朋友是誰，下面我們試著玩玩這些物品，聽聽它們發(fā)出的聲音。
(1)老師與幼兒交流，說一說用什么方法讓各種器具和樂器發(fā)出聲音。
(2)停止動作，使物體停止發(fā)出聲音。
教師;說一說，為什么這些物體會一聲不響了?
(3)小結：使物體運動起來，它就會發(fā)出聲音，不動它，就沒有聲音了。
2、感受聲音的不同
教師：剛才大家一起玩太吵了，什么聲音也聽不清。現在我們分開來聽一聽竹筷會發(fā)出什么聲音?玻璃杯會發(fā)出什么聲音……
(1)開火車，幼兒各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的節(jié)奏敲一敲，吹一吹。
(2)感受聲音的不同性質，如嗓、清音、高音、低音節(jié)奏快、節(jié)奏慢等
3、聽錄音，想象感受聲音的多樣性
教師：生活中會有各種不同的聲音，我們來聽聽錄音機播放的是什么聲音。聽到這些聲音，你們會想象到什么事物?
(1)鳥叫
(2)流水叮咚響，一群鴨子嬉戲
(3)動畫片《獅子王》的插曲
(4)小結：不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據聽到的聲音想一想，猜測發(fā)生了什么事情?
(5)請幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的.聲音?
4、探索模仿聲音
教師：剛剛我們聽到了馬飛快地跑的，鳥兒歡快的叫……生活中各種各樣的聲音，你能學一學?試一試，模仿這些聲音
(1)學習模仿馬蹄聲
(2)幼兒交流模仿聲音
(3)師生合作配音
出示森林背景圖，老師操作鳥兒、大象、小貓、鴨子等圖片由幼兒配音：
清晨，鳥兒們醒來了(揉塑料紙或打紙片模擬小鳥上下紛飛。)
大象走來了(用拳頭慢慢的敲桌子)
小貓走來了(喵喵!)
三、結束部分
1、小結本課：生活中有各種各樣的聲音，希望小朋友們以后認真聽，試著模仿，就會發(fā)現很多樂趣。
2、幼兒休息。
活動反思：
通過這節(jié)科學活動，整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發(fā)現問題，成分體現了“玩中學”的理念。但現在如果我重新上這節(jié)課我會在教學準備上建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。
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