大班語言公開課教案及教學(xué)反思《一根羽毛也不能動》
作為一名到崗不久的人民教師,我們需要很強的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班語言公開課教案及教學(xué)反思《一根羽毛也不能動》,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo):
1、感受故事角色爭冠軍的過程。
2、體會友情比比賽更為重要。
活動準(zhǔn)備:
故事畫面若干。
活動過程:
一、了解故事人物
1、分辨故事人物:天鵝和鴨子。
2、了解天鵝和鴨子是一對好朋友。
3、天鵝和鴨子會怎樣贊美自己的朋友。
二、閱讀故事(前段)
1、一天,鴨子和天鵝想玩一個木頭人的.游戲,比一比誰會當(dāng)冠軍。
2、按各自的經(jīng)驗談?wù)撃绢^人的玩法,并了解這次比賽還添上一條規(guī)則是:“一根羽毛都不能動”,推測誰可能當(dāng)冠軍。
3、觀察畫面,談?wù)撛诤w過來、小兔跳過來的時候,兩個好朋友的表現(xiàn),他們心里會念叨著怎樣一句話。
三、嘗試游戲
1、大多數(shù)幼兒扮作天鵝和鴨子,兩位幼兒扮作蝴蝶和兔子,玩一玩木頭人的游戲。"游戲過程中,蝴蝶和兔子努力在幼兒中轉(zhuǎn)悠。
2、談?wù)撟约涸鯓幼龅讲粍,心里想著哪句話?一根羽毛也不能動)
四、閱讀故事(后段)
1、這時來了一只狐貍,他一眼就看出鴨子和天鵝在做一根羽毛也不能動的游戲,就朝他倆走了過去。
2、鴨子和天鵝看見狐貍走來仍然一動不動,他們心里想著什么?狐貍把他倆裝進口袋他們怎樣,狐貍開始燒水他倆又怎樣,他們怎么還是一動不動呢?他們心里還在想著什么呢?
3、狐貍燒開了水,抓起天鵝就往開水里放,這時,鴨子會怎樣?
4、觀察畫面描述鴨子救天鵝的情景。
5、鴨子終于從狐貍的手中救下了天鵝,擁抱在一起。
五、討論:體會友情的重要
1、誰做到了一根羽毛也不動,得了冠軍?
2、鴨子怎么會得不了冠軍?說一說他這樣做的道理。
3、在這場比賽中誰會是冠軍中的冠軍?天鵝緊緊地握住鴨子的手說:“謝謝你救了我的命,你才是冠軍中的冠軍!
4、共同猜測書名:故事中重復(fù)最多的一句話“一根羽毛也不能動”。
活動延伸:
生活中有像鴨子一樣勇敢的朋友保護你,有像天鵝一樣的朋友陪你玩,現(xiàn)在去找你的朋友一起快樂的玩吧。
活動反思:
繪本教學(xué)和語言活動的區(qū)別應(yīng)該是更多得讓幼兒去欣賞觀察圖片,然后開闊思路發(fā)揮想象。給孩子們一個空間,在玩中體驗故事主人公的心理,調(diào)動幼兒積極性,通過親身游戲體驗,感受在游戲中堅持一動不動的辛苦,讓幼兒知道做事情只有堅持到底才有可能成功。繪本教學(xué)中,教師適時的引導(dǎo)對于幼兒獲取情感認(rèn)知是非常重要的。讓幼兒理解友誼比一場比賽要重要許多。
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