小班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《泡泡花》
身為一名人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《泡泡花》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫(huà)出小花，并能大膽添畫(huà)多種形狀的花瓣。
2、初步嘗試合作作畫(huà)，體會(huì)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫(huà)有小動(dòng)物)課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶如何吹泡泡
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的.?”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹
2、引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花
出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)
師：“嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳�，因�(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ�沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，真?zhèn)�，我們趕快來(lái)幫它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開(kāi)吧!”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來(lái)幫它們變出小花吧!”
3、討論、學(xué)畫(huà)泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎樣畫(huà)呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來(lái)示范，提醒對(duì)著紙頭吹。
(2)“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗?”"啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來(lái)示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清楚。
出示范例(畫(huà)好的泡泡花)，觀察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫(huà)什么畫(huà)瓣。
4、幼兒作畫(huà)，教師提要求：
(1)小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
(2)草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。
(3)如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。
幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)花瓣，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。
5、以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品。
引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
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