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      2. 小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《瓶子和蓋子》

        時間:2022-09-28 19:22:46 教案 我要投稿

        小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《瓶子和蓋子》

          作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們要有很強的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《瓶子和蓋子》,希望對大家有所幫助。

        小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《瓶子和蓋子》

          活動目標

          1.初步知道瓶蓋子的作用,能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。

          2.能積極嘗試蓋緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動作。

          重點、難點

          重點:

          會根據(jù)瓶口選擇瓶蓋。

          難點:

          會探索瓶蓋的開關(guān)方法。

          活動準備

          設(shè)置小鹿的家,布偶小鹿媽媽,教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。

          教師行為

          1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

          (1)提問:"小鹿媽媽正準備帶鹿寶寶們出去旅游。她準備了許多有用的東西放進瓶子里,可是不小心瓶蓋子全亂了,這下該怎么辦呢?沒有了蓋子,瓶子好用嗎?為什么?

          (2)引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用.

          (3)教師提問,幼兒動手操作"誰來幫助小鹿媽媽呢?"

          2、幼兒動手操作,嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。

          (1)小朋友都愿意幫助有困難的人,那我們今天就為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。

          (2)幼兒先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查,是否正確配對并蓋好了。

          (3)啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的?為什么這個瓶蓋正好能蓋上的教師小結(jié):瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

          活動反思:

          針對小班幼兒來說,我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意。活動前,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的.經(jīng)驗,經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣,這些材料在生活中比較多見,活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

          活動結(jié)束后.我將活動操作材料投放到區(qū)角游戲中,一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí),二來進一步滿足幼兒的操作欲望,三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子,發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子,可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心,并有初步的探究意識。

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