小班科學(xué)教案:顏色變變變（通用12篇）
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小班科學(xué)教案:顏色變變變，歡迎大家分享。
小班科學(xué)教案:顏色變變變 篇1
活動目標：
1、認識紅，黃，藍色，并根據(jù)色彩標記匹配相應(yīng)的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。
3、體驗自己發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上。
3、ppt、牛奶一瓶（裝在透明的瓶子）。
活動過程：
一、導(dǎo)入游戲
1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！
哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？
師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，如果幼兒說是白色，可以拿牛奶出來比較，說明水不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”
�。ń處煋u動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）
師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？
二、探索激趣
師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。
1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）
師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？”
2、顏色對應(yīng)
師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應(yīng)放）
三、解讀秘密
師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗
師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！
師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1、老師手里有一瓶無顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。
2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
�。�2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
�。�3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！
�。�4）觀看ppt顏色搭配后所變成的顏色，鞏固孩子對變化顏色的認識。
3、結(jié)束活動。
動物語言提示：
�。�1）我的身上有花紋，身體很大很大。
（2）我身上的花紋是一塊一塊的。
（3）我每天都擠有營養(yǎng)的東西給大家喝。
�。�4）幻燈片第七張：聽聲音數(shù)小動物叫了幾聲。
二、動物的花花衣
1、今天有哪些動物來了？幫助幼兒回憶。
2、幻燈片第八張：小動物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？
小結(jié)：原來小動物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個好聽的詞語說：條狀的花紋。
有的是一點一點的斑點，叫作點狀的花紋。
還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。
三、動物找朋友
1、后面的草叢還躲著許多動物，我們每個人都去找一個動物朋友，然后和你的朋友說一說：“你找到的動物朋友是誰？穿著什么花紋的衣服？”
2、分類
將小動物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動物做朋友。
四、幼兒穿上衣服表演
1、小動物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來穿上花花衣做游戲呢？
老師給大家準備了好多花花衣，請大家選一件衣服穿上吧！
請2—3個孩子上來說說看“你穿了上面有什么花紋的衣服？
2、火車來了，我們一起乘著火車去玩游戲。
請穿條紋衣服的小朋友上來開火車
請穿斑點衣服的小朋友上來開火車
還有哪些動物沒上來��？塊狀衣服的小朋友。也請你們排成小火車
小班科學(xué)教案:顏色變變變 篇2
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，讓幼兒通過探索知道兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察、大膽嘗試，并學(xué)會用簡單的方法做記錄。
3、讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。
二、活動準備：
紅、黃、藍顏料若干、盛顏料的塑料小盒、棉簽若干、圖畫紙（圖畫紙上畫有兩個相交的園）、每桌一塊濕布
教師最好在活動前做一定的實驗，選取合適的紙張，以防止紙張在活動時幼兒濕水過多而爛掉。并且教師示范用的紙要足夠的大，以方便幼兒觀察。
三、活動過程：
1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。
2、教師變魔術(shù)，幼兒觀察。
�。�1）教師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化。教師說：“我今天是小小魔法師，要變魔術(shù)，請小朋友仔細觀察�！�
教師用棉簽蘸取紅色顏料，然后把一個圓圈涂上紅色。再用另一只棉簽蘸取黃色的顏料，把另一個圓圈涂上顏色，注意觀察與紅色圓圈相交的部分。請幼兒仔細觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
（2）請幼兒和教師一起回憶剛才的過程，說出實驗發(fā)生的變化，相交部分變成了什么顏色。
3、給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。讓幼兒嘗試紅+黃、紅+藍、黃+藍幾種顏色的變化情況，請幼兒說出變化后的顏色，并用相應(yīng)的彩紙貼在顏色的附近作記錄。
4、教師和幼兒一起將作品進行展示，并總結(jié)歸納幾種顏色的變化情況。
四、活動延伸：
1、嘗試更多種顏色的組合，并作記錄。
2、幼兒可以用各種顏色的水彩筆畫重疊顏色的色塊。
小班科學(xué)教案:顏色變變變 篇3
一、活動目標
1、讓幼兒知道生活中有各種顏色，感受顏色的美。
2、通過操作了解顏色會變化，把兩種顏色混合在一起就能變成另一種顏色
3、使幼兒學(xué)會用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果
二、活動準備
紅、黃、藍顏料若干；調(diào)色盤；調(diào)色筆一支；白紙數(shù)張；其他教具幾項
三、活動過程（講授語）
1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。
請幼兒觀察，說出顏色的名稱。
2、老師拿出綠葉橘子茄子。
請小朋友說說它們各是什么顏色？你們能用紅色、黃色和藍色的顏料畫出橘黃色的橘子，綠色的葉子，紫色的茄子嗎？老師有辦法把這些顏色變出來，小朋友們相信嗎？哪個小朋友愿意和老師一起合作變出想要的顏色？
3、師生合作調(diào)出橘黃色。
老師用調(diào)色筆粘一些紅色在調(diào)色板上，請小朋友用調(diào)色筆粘一些黃色在調(diào)色板上，再用調(diào)色筆把兩種顏色的顏料混合起來。小朋友們仔細觀察比較顏色發(fā)生變化了嗎？
4、幼兒動手操作，探索顏色的變化。
�。�1）小朋友們，你們也想自己調(diào)出各種各樣的顏色嗎？老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看，藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢？然后把你的操作記下來告訴老師。
小組同學(xué)合作，自己動手試一試。在動手之前老師有個小小的要求千萬不能把顏料涂在衣服和桌子上。
�。�2）幼兒操作，老師指導(dǎo)，并注意引導(dǎo)幼兒說是操作過程和結(jié)果
并且把葉子橘子茄子涂色。
5、說說顏色的變化。
�。�1）師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的方法：紅和藍手拉手變出了什么顏色？藍和黃手拉手變出什么顏色啦？
�。�2）幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡。
紅＋黃＝橘黃
黃＋藍＝綠
紅＋藍＝紫
�。�3）念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；
黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子；
藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子
6、通過涂色活動，發(fā)展幼兒對顏色的感知力
暑假快到了，我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色，畫出漂亮的圖畫用來裝扮我們的教室，好嗎？
指導(dǎo)幼兒畫氣球，小組合作完成。
最后把幼兒的作品粘貼在主題墻"我變的顏色"。
小班科學(xué)教案:顏色變變變 篇4
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍三種顏色相互混合后的變化，對色彩的變化產(chǎn)生好奇。
2、體驗玩色的趣味，感受色彩的美。
活動準備：
1、透明塑料瓶每人2個內(nèi)裝清水，其中一個瓶蓋內(nèi)附有紅、黃、藍色顏料。
2、紅、黃、藍三種顏料每桌一份，棉簽、摸布若干。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：最近老師學(xué)會了一個魔術(shù)，很想表演給小朋友看，你們想看嗎？
二、初步體驗玩色的樂趣
1、感受色的出現(xiàn)，激發(fā)玩色的興趣。
�。ǔ鍪酒孔樱浩孔永锏乃蓄伾珕�？讓我這個魔術(shù)師來變一變吧！搖搖搖——變變變
提問：變出了什么顏色？
剛才我是怎么樣變的？變的時候念了一句什么魔語？（搖搖搖——變變變）
2、驚喜色的出現(xiàn)，體驗玩色樂趣。
鼓勵幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子，增添玩色的樂趣。
3、說說色的美麗，拓展想象空間
提問：瓶子里的水變成了什么顏色？
想一想，什么顏色還可以變出什么東西呢？
三、嘗試配色，感知體驗的變化。
1、引導(dǎo)配色，感知色的變化。
這些水還能變成其他顏色嗎？讓我再來變一次魔術(shù)。
瓶子里的水變成了什么顏色？（出示顏料、棉簽，教師操作，將顏料涂上瓶蓋上，再把它擰緊，搖搖搖、變變變，瞧！變出什么顏色啦？）
我的魔術(shù)是怎么變出來的？（除了說搖搖搖、變變變外，它還有一個秘密？秘密就藏在瓶蓋里呢�。�
2、嘗試配色，體驗色的變化。
鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。
協(xié)助個別能力較弱的孩子打開、擰緊瓶蓋。
四、梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
你變出了什么顏色？是怎么變出來的？（你在里面加了什么顏色呢？原來X顏色和X顏色變成了X顏色）
將顏色寶寶分類擺放，并簡單疏理。（幫助相同的顏色寶寶送回家）
小班科學(xué)教案:顏色變變變 篇5
活動名稱:
會變的顏色
活動目標:
1、區(qū)分白色與無色，知道水是無色的。
2、復(fù)習(xí)紅、黃、藍、綠。
3、感受色彩的變化。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、紅、黃、藍、白色的顏料。
2、透明飲料瓶若干，其中三個分別在蓋內(nèi)放入紅黃藍顏料
3、每組一盆干凈的自來水備用。
活動過程:
1、小朋友，看老師變魔術(shù)，搖動飲料瓶使顏色溶入水中，邊做邊請幼兒說出此時水的顏色。
2、在盛有自來水的瓶中滴入紅、黃、藍色的顏料，再滴入另一種顏色，請幼兒欣賞兩種顏色融合后發(fā)生的色彩變化。
3、“剛才我們在自來水中加入什么顏色的顏料，自來水變出什么顏色，那自來水到底是什么顏色的呢？”
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚⒄埜鹘M幼兒發(fā)表自己的意見。）
4、我們一起來做一個實驗，這個實驗會告訴我們自來水是什么顏色的。
實驗：
請幼兒用兩個塑料水杯分別盛上自來水，向其中一個水杯中加入白色的顏料，觀察水杯中的水發(fā)生了什么變化？比較一下兩杯水的顏色有什么不同。
5、請幼兒將自己看到的結(jié)果告訴大家。
�。ㄓ變悍纸M討論，各組幼兒發(fā)表自己的意見。）
6、教師小結(jié)：
通過剛才的實驗，小朋友們都知道了水什么顏色都沒有，是無色的，你們真聰明！希望你們繼續(xù)研究水，發(fā)現(xiàn)它更多的秘密，與大家分享。
總結(jié)分享:
請幼兒繼續(xù)實驗，感受多種顏色融合發(fā)生的色彩變化。
小班科學(xué)教案:顏色變變變 篇6
活動目標：
1．理解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。
2．能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
活動準備：
掛圖—會變顏色的房子
活動過程：
1．出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣。
�。�1）講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢？他想請朋友們來幫忙。
�。�2）提問：你想讓房子變成什么顏色？
2．邊操作圖片邊有表情地講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 提問：
�。�1）小豬的房子會變幾種顏色？為什么會變顏色？
（3）你最喜歡哪種顏色？哪個季節(jié)？為什么？
3．圍繞情節(jié)，進行討論，大膽想象，自由作畫。
討論并提問：
（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？
（2）提供給幼兒不同造型的新房子，請幼兒選擇喜愛的造型，涂上代表個性的色彩。
（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。幼兒自己閱讀《幼兒畫冊》，欣賞并講述“變顏色的房子�！�
教學(xué)反思：
1、我感覺選材比較好。幼兒在整個活動中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實用的課件，非常好玩的角色表演等。
2、識字教育單獨進行效果不如隨機教育好。
3、我的課堂語言還不夠精煉�；顒迎h(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊�；顒硬呗栽O(shè)計的不夠完善。
小班科學(xué)教案:顏色變變變 篇7
預(yù)設(shè)目標：
1、知道秋天樹葉為什么會變黃。（難點）
2、能夠更熟練的握筆并進行大面積涂色。（重點）
3、對周圍秋天的景象產(chǎn)生觀察的興趣
準備：
故事一則、毛筆若干、彩色國畫顏料、枯樹葉若干。
過程：
一、跟著夏夏的小黃葉
T：有個小朋友名叫夏夏，她在去幼兒園的路上發(fā)生了一件有趣的事，讓我們來聽聽看是什么事。
�。ㄖv故事）
T：故事里有誰？（夏夏、小黃葉）
T：小黃葉和夏夏之間發(fā)生了什么事？為什么它要跟著夏夏？
T：他們想了一個什么辦法？
二、我也來幫幫忙
1、T：我們幼兒園也有好多這種小黃葉，它們也需要我們的幫忙，你們愿意去幫助它們么？
T：讓我們也試著用漂亮的顏色幫它們換身衣服吧。
2、T：小毛筆好朋友又要來幫我們的忙了，讓我們和它們打招呼握握手。請你們拿起筆寶寶，看看你們要怎么拿它才會讓它們覺得舒服。
�。◤娬{(diào)握筆姿勢）
T：現(xiàn)在請你們快快幫幫葉子們吧。
三、延伸：想一想
T：最后夏夏考了我們小朋友一個問題，要怎樣讓小黃葉一直是綠色的呢？
T：想不出的也不要緊，回去問一下爸爸媽媽，看看他們的答案你覺得好不好。
小班科學(xué)教案:顏色變變變 篇8
設(shè)計理念：在平時的美術(shù)活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個調(diào)皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計了這個活動，以此引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，大膽創(chuàng)造。
教案目標：
1讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。
教案準備：
紅、黃、藍顏料若干，小桶（每組一個），每位幼兒一個大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆。
教案過程：
1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。
2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。
3、老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：
——將紅色顏料（部分）到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發(fā)生的變化。
5、給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。
7和幼兒一起將作品進行展示。
教案反思：
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
小班科學(xué)教案:顏色變變變 篇9
活動目標：
1感知顏色混合后的餓變化，對色彩變化感興趣。
2通過創(chuàng)編兒歌，使幼兒感受到顏色給生活帶來的多姿多彩。
3樂于參加“色彩變變變”的活動，體驗活動中帶來的快樂。
活動準備：
魔術(shù)帽，顏色寶寶和西瓜、葡萄、橘子的圖片，水粉顏料，碟子，棉簽，毛巾。
活動過程：
一、 （1）談話導(dǎo)入。以“神奇魔術(shù)”表演來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（2）利用魔術(shù)帽，從里面引出紅、黃、藍三個顏色寶寶。
拿出一個白色的碟子，上面有紅、藍兩個顏色寶寶。開始變魔術(shù)了，
提問：1有什么變化？
2它是由哪兩種顏色變出來的？
3誰能告訴我，你聽到的咒語是什么？
�。�3）把變出來的顏色，用圖片分別貼在黑板上
提問：
1 綠色可以畫什么？ （西瓜、葉子、小草……）
2 紫色可以畫什么？（葡萄、茄子……）
3 橘色可以畫什么？ （橘子……）
二、（1）教師把變化出來的顏色編成一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《顏色變、變、變》
黃藍好朋友，手拉手變成綠色畫（西瓜、葉子、小草……）
紅藍好朋友，手拉手變成紫色畫（葡萄、茄子……）
黃紅好朋友，手拉手變成橘色畫（橘子……）
�。�2）讓幼兒自己大膽的念兒歌。（可以不用按照兒歌順序念讀，可以顛倒順序）
三、操作活動：
每個小朋友都會拿到一個碟子，碟子里分別有紅、黃、藍三種顏色，老師還為每個
寶寶了三個棉簽，請寶寶們自己用棉簽將兩種顏色混在一起。（記住，一種顏色只能混兩種顏色，另外兩種顏色用另外一根干凈的棉簽。）
四、提問：
1、你想用你調(diào)出來的顏色畫什么？
2、能不能自己編成一首兒歌？
五、小結(jié)。
小班科學(xué)教案:顏色變變變 篇10
設(shè)計意圖：
本活動的主要目的是為了讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望和體驗探索的樂趣。因此，設(shè)計不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機會，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象，讓幼兒對活動中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象感興趣。
活動目標：
1、幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2、知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。
3、幼兒在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。
活動重點：
知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。
活動難點：
引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
活動準備：
空水瓶若干，裝上清水；涂有紅色、黃色、藍色編上1、2、3編號的水瓶蓋；兩種顏色不同比例混合后出現(xiàn)的各種顏色的色卡每組一張（紅色和黃色、紅色和藍色、藍色和黃色）；幼兒每人一張記錄卡。
活動過程：
一、導(dǎo)入
今天，老師要給你們變一個魔術(shù)，想不想看。
教師出示2號涂有黃色顏料的瓶蓋，讓幼兒看到黃顏料，蓋在空瓶上，搖晃瓶子，請幼兒觀察水的變化。（水變成了黃色）再出示3號涂有藍色顏料的.瓶蓋，蓋在裝有清水的瓶子上，搖晃瓶子，請幼兒觀察水的變化。（水變成了藍色）
�。ㄔO(shè)計理由：用變魔術(shù)的形式引起幼兒的興趣，給幼兒提供觀察的機會。）
二、顏色變變變
下面老師有一個問題了，黃色顏料將水變成了黃色，藍色顏料將水變成了藍色，那如果我把黃色和藍色放在一起，水會變成什么顏色呢？（請幼兒自由討論并回答）
我們一起來變一變。
請幼兒先拿起2號瓶蓋，蓋緊瓶蓋，搖晃瓶子，水變成黃色之后，拿掉2號瓶蓋，換3號瓶蓋，再搖晃瓶子，請幼兒觀察水變成了什么顏色。再請兩名幼兒把瓶子拿到前面，其他幼兒觀察一下，兩個人變出來的顏色是不是一樣的。（找兩瓶色差較大的）為什么會不一樣？（用力的大小，顏色的混合比例，瓶中水的多少）
請幼兒從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上。
教師小結(jié)：兩種顏色加到一起會變成別的顏色，而且兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。
（設(shè)計理由：讓幼兒在思考操作探索發(fā)現(xiàn)的過程中，體驗科學(xué)活動的樂趣。知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。）
三、小小魔術(shù)師
剛才我們用了2號瓶蓋和3號瓶蓋，那還有1號瓶蓋上的紅顏色沒有用起來，下面老師請小小魔術(shù)師們自由選擇2號或3號瓶蓋，將它和1號紅顏色一起搖一搖，看看會變出什么顏色？并從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上。請幼兒講一講自己選擇了哪兩種顏色，最后變出了什么顏色？
（設(shè)計理由：給幼兒充分的自主空間，充分感受顏色的豐富性和多變性。）
活動延伸：給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己調(diào)色，比比誰的顏色變的多，提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫，并展示作品。
小班科學(xué)教案:顏色變變變 篇11
一、活動目標
1、通過實驗、在探索操作的過程中初步了解光的反射原理。
2、能夠仔細觀察、學(xué)會用表格記錄，并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動準備
知識準備：
1、幼兒了解光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的
2、幼兒已經(jīng)掌握了三原色的變化
材料準備：
1、教具白色房子、電筒人手一個
2、紅、黃、藍三色透明玻璃紙若干
3、記錄卡（1）、（2）人手一份
4、油畫棒若干盒
三、活動過程
1、激發(fā)幼兒活動興趣
教師：小朋友看，這是什么？你們覺得白色的房子好看嗎？我覺得白色的房子太單調(diào)了！你有什么辦法可以讓這個房子變顏色呢？（教師出示教具—白色的房子）
幼兒猜想：可以用油畫棒給房子涂上顏色、可以用彩色的紙貼……
教師:你們的方法都很好！但姚老師不用你們說的這些辦法，就能夠讓房子變顏色。你們相信嗎？看，這是什么（出示電筒、有色玻璃紙）？我只要用這兩樣?xùn)|西就可以讓房子變顏色。
2、初步探究如何利用電筒和彩色玻璃紙讓房子顏色發(fā)生變化
教師：老師為你們準備了電筒、彩色玻璃紙，請你們?nèi)ネ嬉煌�、試一試，看看怎樣做可以讓房子變顏色�?/p>
幼兒嘗試探索
教師：你們的房子變顏色了嗎？你可以和旁邊的好朋友說一說，我來聽一聽。小朋友們講得可真熱鬧！誰來說說看，你剛才是怎么做的？
幼兒：可以用玻璃紙蒙住電筒……
3、探究不同顏色的玻璃紙會讓房子的顏色產(chǎn)生什么變化
教師：你們的方法都不錯，等會兒老師再請小朋友去試一試�，F(xiàn)在請拿出椅子下面的記錄卡，看看上面有什么？
幼兒觀察、交流
教師：手電筒+紅色的玻璃紙照在房子上，房子會變成什么顏色？就用油畫棒涂上什么顏色。（引導(dǎo)幼兒依次看記錄卡）
請小朋友帶著你的記錄卡，去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來！
幼兒個別講述
教師小結(jié)：為什么電筒+紅色的玻璃紙照在房子上，房子會變成紅色的呢？因為電筒的光和我們看到的太陽光是一樣的，由7種顏色組成的，是哪7種顏色啊？（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）當手電筒照在紅色的玻璃紙上，只有紅色的光能透過玻璃紙，其他的光被擋住了，所以房子變成了紅色。下面的黃色、藍色也是一樣的道理，我們一起來說一說……
4、探究不同顏色的玻璃紙會讓紅色的房子產(chǎn)生什么變化
教師：下面我們來看看第二張記錄卡，上面有什么？和剛才的記錄卡有什么不一樣？
幼兒觀察并講述……
教師：現(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉�，手電�?玻璃紙照在紅色的房子上，看看房子會變成什么顏色？把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
幼兒個別講述
教師小結(jié)：為什么電筒+藍色的玻璃紙照在紅色的房子上，會變成紫色的呢？因為當電筒照在藍色的玻璃紙上，只有藍色的光能夠透過去，其他的顏色被擋住了。藍色的光照在紅色的房子上，房子就變成了紫色！
5、評一評，保持幼兒探索興趣
教師：大（4）班的小朋友，你們真是太棒了！你們把房子都打扮得很漂亮，讓我們一起來慶祝一下吧！《小小粉刷匠》音樂起，教師和幼兒一起隨音樂做律動，把我們的成果和客人老師一起分享吧！
四、活動延伸
孩子們嘗試探索了電筒+彩色玻璃紙照在紅色房子上，感知了房子顏色發(fā)生的變化；如果是黃色、藍色等等顏色的房子，用電筒+彩色玻璃紙照射后，房子的顏色又會發(fā)生什么變化呢？幼兒可和教師、同伴或者家長一起探索、實驗！
小班科學(xué)教案:顏色變變變 篇12
一、活動目標
1.讓幼兒知道三原色（紅、黃、藍），知道兩種顏色混合可以變成另一種顏色。
2.發(fā)展幼兒的動手操作能力、注意力、觀察力、思維能力，體驗探索科學(xué)的能力。
3.培養(yǎng)幼兒細心觀察，認真思考的習(xí)慣。
二、活動準備
1.《紅黃藍三兄弟》課件
2.紅黃藍三種顏色顏料；裝有紅色、黃色、藍色液體的瓶子,還有空瓶子
3.橙色小飛機、綠色小火車、紫色小汽車圖片
4.美人一張記錄卡，記錄卡上標有“□+□=□”
三、活動課程
�。ㄒ唬┱J一認
1.師：小朋友們你們好呀！今天老師帶來了三位好朋友，看看這是誰？（拿出第一張圖片--紅色的天線寶寶），你們喜歡他嗎？天線寶寶今天穿著什么顏色的衣服呀?你們還知道哪些東西是紅色的嗎？
師：除了天線寶寶還有誰呢?（海綿寶寶）對了，這就是老師第二個帶來的朋友。那海綿寶寶是什么顏色的呢？大家想一想有哪些東西是黃色的呢？
師：還有一位好朋友是誰呢？（藍精靈）那藍精靈是什么顏色的呢？你們知道還有其他什么東西是藍色的呢？
2.師：今天呀，三位好朋友還給我們帶來了一件神奇的東西。瞧瞧這是什么？（出示魔術(shù)棒）下面老師就要用這個神奇的魔法棒給小朋友變個魔術(shù)，小朋友一定要睜大眼睛仔細看哦。
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1.教師示范試驗
�。�1）師：大家看看這是一瓶什么顏色的水？（紅色）小朋友要睜大眼睛看清楚了，魔術(shù)就要開始了哦！千萬不要眨眼喲�。ń處熁蝿悠孔樱┠Хò粞侥Хò簟⒆冏冏�，一二三，變變變，變成什么顏色啦！（橙色）
�。�2）教師揭開謎底，將紅色和黃色混合就變成橙色
�。ǜ嬖V幼兒變色的小秘密：老師手里是一瓶紅色的水，在里面倒入黃色，然后在晃動瓶子，水變成了橙色。）
�。�3）師：橙色是哪兩種顏色變出來的?（黃色和紅色混合在一起就變成了橙色)
師：紅色黃色抱一抱，變成什么顏色畫什么？（紅色黃色抱一抱變成橙色畫橘子）（讓幼兒重復(fù)說幾次）
2.幼兒自己動手實驗
師：剛才老師用魔法棒用紅色、黃色變成了橙色。你們想和老師一樣當魔術(shù)師嗎？下面老師就把紅、黃、藍三種顏料發(fā)給小朋友們，你們也來變變看，等會兒告訴別的小朋友你用哪兩種顏色變出了另一種漂亮的顏色，好嗎？（幼兒操作，巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴入空瓶，輕輕搖動，就會變成橙色；將藍、黃顏色水分別滴入空瓶，輕輕搖動，就會變成綠色；將紅、藍兩種顏色水分別滴入空瓶，輕輕搖動，就會變成紫色。）
�。ㄈ┱f一說
1.師：剛才，你們在玩色的時候變出了哪些顏色？（橙色、紫色、綠色）
師：橙色是哪兩種顏色變出了的？（紅色、黃色）
師：紫色是哪兩種顏色變出了的？（紅色、藍色）
師：綠色是哪兩種顏色變出了的？（藍色、黃色）
師：你們用變出來的橙色可以畫什么？（橘子、南瓜、胡蘿卜、橙子.）用變出來的紫色畫什么？（葡萄、茄子、洋蔥、紫薯.）那用變出來的綠色畫什么呢？（西瓜、青蛙、青蘋果、小草、大樹.）
2.引導(dǎo)幼兒說出兒歌：紅色黃色手拉手，變成橙色畫橘子；紅色藍色手拉手，變成紫色畫葡萄；藍色黃色手拉手，變成綠色畫青蛙。（讓幼兒重復(fù)說幾次）
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1.教師示范玩色過程：先在調(diào)色板上加藍色（同時相應(yīng)的在記錄卡左邊的一個方框里涂上藍色），再加上黃色（在記錄卡的左邊的另一個方框里涂上黃色），混合調(diào)色，調(diào)均勻，最后在記錄卡右邊的方框涂上混合變化后的顏色，記錄結(jié)果。注意強調(diào)規(guī)則：只能用兩種顏色混合。
2.幼兒在調(diào)色盤中，按照老師示范的方法進行玩色游戲。
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束
師：小朋友今天表現(xiàn)的都很好。老師要給小朋友們獎勵。聽，什么聲音。
1.嗡嗡嗡，我是橙色小飛機，想做我的小飛機。想一想橙色是哪兩種顏色配出來的，說對了就讓你上我的小飛機。（紅色、黃色）飛機出發(fā)嘍！
2.轟隆隆，我是綠色小火車，想坐綠色小火車。想一想綠色是哪兩種顏色配出來的，說對了就請你上我的小火車。（藍色。黃色）火車出發(fā)嘍！
3.笛笛笛，我是紫色小汽車，想坐紫色的小汽車，想一想，紫色是由哪兩種顏色配出來的，說對的就請你上我的小汽車（藍色、黃色）汽車出發(fā)嘍！
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