普通話(huà)推廣周班會(huì)教案范文（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的普通話(huà)推廣周班會(huì)教案范文（通用6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
普通話(huà)推廣周班會(huì)教案1
活動(dòng)目的
1、 推廣普通話(huà)有利于克服語(yǔ)言障礙，促進(jìn)同學(xué)之間的交流。
2、 推廣普通話(huà)能夠增強(qiáng)凝聚力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)結(jié)與合作的能力。
課前準(zhǔn)備
1、 收集有關(guān)普通話(huà)的材料
2、 準(zhǔn)備一個(gè)小黑板
活動(dòng)過(guò)程
劉靜瑩（下面稱(chēng)劉）：人生是一條河流，每一個(gè)奔涌就是一次感動(dòng)，
李紅真（下面稱(chēng)李）：人生是一次長(zhǎng)跑，每次失敗、跌倒都是一次生命的燃燒。
劉：讓我們用火辣辣的熱情來(lái)接受友誼，
李：讓我們用普通話(huà)來(lái)架起友誼之橋。
合：歡迎參加這一周的主題班會(huì)課——普通話(huà)，友誼的橋梁。
�。ㄒ唬� 介紹什么是普通話(huà)
劉：同學(xué)們知道什么是普通話(huà)嗎？先讓我們?yōu)槟憬榻B介紹：
李：普通話(huà)是我國(guó)通用的語(yǔ)言，它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
劉：普通話(huà)它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡(jiǎn)單地把普通話(huà)理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，大力推廣普通話(huà)有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的中學(xué)生，有必要學(xué)好普通話(huà)。
�。ǘ� 由蔣昕昕講述故事《鄉(xiāng)村面館》
劉：有請(qǐng)昕昕同學(xué)為我們帶來(lái)故事《鄉(xiāng)村面館》
有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館，說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，有一個(gè)游人因?yàn)槎亲雍莛I，就走進(jìn)一家面館，說(shuō)：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路�！笨蛇@家小館由于特殊原因今天不營(yíng)業(yè)，所以回答“咪……�！币馑际菦](méi)有。而這個(gè)游客聽(tīng)成了面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在哪兒等，過(guò)了好一會(huì)兒，不見(jiàn)有動(dòng)靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢(qián)嗎？”店里人說(shuō)“洞咪，洞咪……”意思是沒(méi)有，那游客說(shuō)冬瓜面也行，為什么不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是沒(méi)有就沒(méi)有，爭(zhēng)吵也沒(méi)有，游客說(shuō)“還有炒面，為什么不早說(shuō)�！�
昕昕同學(xué)的精彩表演引來(lái)了一陣陣掌聲。
李：聽(tīng)完這段故事后，我們都被故事中的人物因語(yǔ)言不通而逗得開(kāi)懷大笑，同時(shí)也讓我們?nèi)粲兴�，推廣普通話(huà)是迫在眉急的。
�。ㄈ� 第三個(gè)環(huán)節(jié)“碰一碰口氣”
劉：我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了三個(gè)繞口令，希望大家踴躍參加：
1、 化肥會(huì)揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑
2、 黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑
3、 黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑，灰化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰
全班同學(xué)躍躍欲試：德泉，俊捷，廖嬌，風(fēng)嬌……。 。同學(xué)們的繞口令逗得大家捧腹大笑，而其中風(fēng)嬌同學(xué)的準(zhǔn)確朗讀讓同學(xué)們佩服得五體投地，掌聲持久不斷。
�。ㄋ模� 評(píng)選班級(jí)里講普通話(huà)佼佼者
李：我們進(jìn)入城東中學(xué)后，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的交流，相互了解較多。下面先推薦五個(gè)侯選人。
經(jīng)過(guò)推薦侯選人，無(wú)記名投票，記票后，班長(zhǎng)盧榕龍當(dāng)選“講普通話(huà)佼佼者”，全體同學(xué)邀請(qǐng)他到講臺(tái)上介紹怎樣講好普通話(huà)？
（五） 閱讀下面兩段話(huà)
1、 一位美麗的姑娘來(lái)到超市，服務(wù)員熱情地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘說(shuō)：“我要你的命（面）、蛀孫（竹筍）。
2、 一個(gè)村長(zhǎng)在村民會(huì)議上說(shuō)：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄�！�
這兩則笑話(huà)，讓學(xué)生們知道了講好普通話(huà)是多么重要�。�
�。┲鞒秩丝偨Y(jié)學(xué)好普通話(huà)的幾點(diǎn)方法：
李：（1）學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位；
劉：（2）多讀一些拼音報(bào)上的文章等，多鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)；
李：（3）不懂就查字典，字典是我們很好的老師，相信它能幫助我們；
劉：（4）堅(jiān)持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)，努力克服方言的影響。
�。� 結(jié)束語(yǔ)
劉：時(shí)光匆匆，歲月匆匆；
李：敲響的鈴聲即將與我們一起告別這次主題班會(huì)課；
通過(guò)這次主題班會(huì)，讓我們進(jìn)一步了解到，普通話(huà)是我們溝通的橋梁。
劉：讓我們齊努力，共奮進(jìn)，“講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”，
合：讓每一位師、生都成為推廣普通話(huà)的文明使者。
普通話(huà)推廣周班會(huì)教案2
班會(huì)時(shí)間：
20xx年9月19日
參加人數(shù)：
50人
主持人：xxx
記錄員：xxx
班會(huì)地點(diǎn)：
高一（7）班教室
班會(huì)主題：
規(guī)范語(yǔ)言文字塑造文明形象
班會(huì)目的：
我國(guó)地域遼闊、人口眾多，是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家，需要確立、普及共同語(yǔ)以保證交際暢通。而推廣和普及普通話(huà)，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。自新中國(guó)成立以來(lái)，推廣普通話(huà)的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求，因此要大力推廣普通話(huà)。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺(jué)的使用我們的母語(yǔ)，而且要正確規(guī)范的使用。
班會(huì)形式：
小品表演、詩(shī)歌朗誦、問(wèn)題搶答、自由發(fā)言
班會(huì)準(zhǔn)備：
小品表演由文藝部負(fù)責(zé)；
詩(shī)歌朗誦由語(yǔ)文科代表負(fù)責(zé)；
問(wèn)題設(shè)置及其答案由宣傳委員負(fù)責(zé)；
每位同學(xué)都要為推廣普通話(huà)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
班會(huì)程序：
主要是讓學(xué)生在全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周自己組織、自己學(xué)習(xí)，讓他們能切身體會(huì)說(shuō)普通話(huà)的重要性，并且能自覺(jué)的將普通話(huà)，思路如下：
1、用上海地區(qū)的方言表演小品；
2、由小品導(dǎo)入普通話(huà)的重要性；
3、通過(guò)“普通話(huà)知多少”的搶答方式了解講普通話(huà)的必須性；
4、通過(guò)詩(shī)歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美；
5、在生活中如何推廣普通話(huà)；
6、班主任總結(jié)。
普通話(huà)推廣周班會(huì)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本專(zhuān)題的教學(xué)，使學(xué)生初步了解普通話(huà)與北京話(huà)以及其他方言在語(yǔ)音方面的差異及其規(guī)律，幫助學(xué)生掌握普通話(huà)與當(dāng)?shù)胤窖缘恼Z(yǔ)音對(duì)應(yīng)規(guī)律，幫助學(xué)生準(zhǔn)確學(xué)習(xí)普通話(huà)語(yǔ)音。
二、教學(xué)設(shè)想
1．學(xué)生課前學(xué)生預(yù)習(xí)“普通話(huà)語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)與北京話(huà)”與“普通話(huà)語(yǔ)音學(xué)習(xí)中的方言干擾及其規(guī)律”，思考以下三個(gè)問(wèn)題：
(1)普通話(huà)語(yǔ)音以北京話(huà)語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，可否說(shuō)普通話(huà)的語(yǔ)音就等于北京話(huà)的語(yǔ)音?為什么?舉例說(shuō)明。
(2)北京話(huà)和普通話(huà)語(yǔ)音在兒化和輕音詞語(yǔ)的讀音方面的差異主要表現(xiàn)是什么?
(3)作者為什么說(shuō)普通話(huà)語(yǔ)音和北京話(huà)之間存在著一條模糊界限?
2．特別注意提醒學(xué)生認(rèn)真閱讀“普通話(huà)語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)與北京話(huà)”的第三部分，并將其中提到的現(xiàn)象列成一個(gè)對(duì)照表。
3．指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己方言語(yǔ)音與普通話(huà)的差異及其規(guī)律，并制定個(gè)人正音計(jì)劃。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┲R(shí)講解：（從簡(jiǎn)）
“普通話(huà)語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)與北京話(huà)”一文可以分為以下三個(gè)部分：
第一部分即第一節(jié)，主要論述普通話(huà)規(guī)范的內(nèi)容是約定俗成的，因而存在著不同認(rèn)識(shí)。
第二部分自“不只是語(yǔ)法和詞匯如此”至“也是語(yǔ)音教學(xué)難以處理的問(wèn)題”，論述普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)音與北京話(huà)語(yǔ)音之間存在一些難以劃清的界限。
第三部分自“普通話(huà)雖然是超越各方言之上的漢民族共同語(yǔ)”至結(jié)尾，結(jié)合兒化與輕音詞語(yǔ)兩個(gè)實(shí)例說(shuō)明普通話(huà)與北京話(huà)之問(wèn)存在著一條模糊的界限。其中，第一節(jié)從宏觀(guān)角度提出普通話(huà)與方言之間存在一條模糊的界限，第二節(jié)說(shuō)明普通話(huà)里兒化與輕音詞語(yǔ)的數(shù)量比北京話(huà)少得多，以及指出學(xué)習(xí)這些詞語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音的依據(jù)；第三節(jié)論述北京話(huà)一些兒化與輕音詞語(yǔ)在普通話(huà)里讀法兩可，以及學(xué)習(xí)這些詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題；第四節(jié)論述普通話(huà)里有一些不能兒化與輕讀的詞語(yǔ)在北京話(huà)里是可以?xún)夯洼p讀的，以及學(xué)習(xí)這些詞語(yǔ)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
�。ǘ┩瓿深A(yù)習(xí)題
（三）考綱解讀
《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)提出的能力要求是“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音”，能力層級(jí)為A。近年來(lái)，都只考識(shí)記，不考拼寫(xiě)（省寫(xiě)略寫(xiě)、標(biāo)調(diào)的位置、隔音符號(hào)、兒化標(biāo)注方法等），根據(jù)考綱精神，本考點(diǎn)主要考查多音字、形似字和其他易誤讀的漢字。復(fù)習(xí)范圍應(yīng)以現(xiàn)代漢語(yǔ)2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字和高中語(yǔ)文第二冊(cè)附錄《普通話(huà)異讀詞審音表》和第四冊(cè)《容易讀錯(cuò)的字一覽表》為主。
�。ㄋ模┓椒ㄖ笇�(dǎo)
應(yīng)注重積累。平時(shí)，盡量用普通話(huà)進(jìn)行表達(dá)，積累易誤讀字的讀音。此外，還可根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)及漢字特點(diǎn)，摸準(zhǔn)規(guī)律、掌握識(shí)記技巧。
1、漢字是表意文字，意義不同，讀音也不同，因而一個(gè)字常常有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，有的是同義多音字，這種情形就可根據(jù)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)不同去識(shí)記，如：“給”在口語(yǔ)中讀“gěi”，書(shū)面語(yǔ)中讀“jǐ”；“血”在口語(yǔ)中讀“xiě”，在書(shū)面語(yǔ)中“xuè”；剝?cè)凇皠兿鳌敝凶x“bō”，在“剝皮”中讀“bāo”。“殼”在口語(yǔ)中讀“ké”，在書(shū)面語(yǔ)中讀“qiào”。也有的是多音多義字，這些字可根據(jù)意義不同辨別讀音，“靡”表示“浪費(fèi)”讀mí，如“靡貫”“奢靡”；表示“倒下”，讀mǐ，如：風(fēng)靡、披靡、靡靡之音，靡計(jì)不施。同樣是“難兄難弟”，表示“難得的兄弟”，含貶義時(shí)，讀“nán”；表示“共患難時(shí)”則讀“nàn”。也可根據(jù)詞性不同辨別讀音，“幢”用作量詞時(shí)讀zhuàng，如“一幢樓房”，用作形容詞時(shí)讀作chóng，如“燈影幢幢”。
根據(jù)記少不記多的原則，只記多音字中某些少見(jiàn)的讀音，如“秘”在國(guó)家名“秘魯”中讀“bì”，其余都讀“mì”；“遂”字除“本身不遂”讀suí外，其余都讀“suì”。
2、漢字中有很大一部分是根據(jù)“形聲”來(lái)造字的。一般形旁表義，聲旁往往與讀音有關(guān)，可有的形聲字聲旁中聲母、韻母發(fā)生變化，含有某一聲旁的字也就不一定讀某一聲旁的音了。因此，不宜只認(rèn)半邊字，去判斷其讀音，如“熟稔”中“稔”讀rěn，不讀niàn；“魑魅”讀chī mèi，不讀“l(fā)í wèi”；“嗔怒”中“嗔”讀chēn，不讀zhēn；“軼事”中“軼”讀yì，不讀tiě；“齲齒”中“齲”讀qǔ不讀yǔ等。針對(duì)這種情況，盡量用標(biāo)準(zhǔn)讀音去讀，并勤查工具書(shū)。
3、漢字中有很多形體很近，有的音不同，有的義不同的字，即形似字。在認(rèn)讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)辨識(shí)，如“己、已、巳”三字讀jǐ、yǐ、sì，“戊、戍、戌”三字分別讀wù、shù、xū，還有“盲”(máng)與“肓”(huāng)，“戈”（gē）與“弋”（yì），“概”(gài)與“慨”(kài)，“汽”(qì)與“愾”(kài)等。
最后，由于受各地方言音影響，也易造成誤讀，如把開(kāi)會(huì)(kāi huì)讀成開(kāi)會(huì)(kāi fèi)，把標(biāo)準(zhǔn)（biāo zhǔn）讀成標(biāo)準(zhǔn)(biāo zhǒng)，針對(duì)這種情況，一定要有針對(duì)性地用普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)讀音來(lái)矯正所在方言區(qū)的讀音缺陷。
（五）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
1、積累與應(yīng)用練習(xí)
�。�1）繞口令
�。�2）多音字辨析（補(bǔ)充另外的讀音）
�。�3）形聲字讀音練習(xí)
�。�4）(1)應(yīng)讀“僭(jian)越”，因聲旁造成參照性誤讀。
(2)應(yīng)讀“奇葩(pa)”，因不了解此字是聲旁異讀字造成誤讀。
(3)應(yīng)讀“熨(yu)帖”，因不了解此字是多音多義字造成誤讀。
(4)應(yīng)讀“余勇可賈(gu)”，因不了解此字是多音多義字造成誤讀。
(5)應(yīng)讀“癲癇(xian)”，并非聲旁異讀字，屬于習(xí)慣性誤讀；應(yīng)讀“呱呱(gu)墜地”，因不了解此字是聲旁異讀字造成誤讀。
2、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》練習(xí)
3、印發(fā)講義
普通話(huà)推廣周班會(huì)教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)此次主題班會(huì)，提高對(duì)普通話(huà)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)在校園使用普通話(huà)交流，推 廣普通話(huà)的使用，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
二、準(zhǔn)備工作：
1）、選定兩個(gè)主持人，發(fā)音清晰，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，活潑開(kāi)朗。主持人負(fù)責(zé)整個(gè)過(guò) 程的主持，組織討論和發(fā)言。
2）、同學(xué)們選出三個(gè)同學(xué)作為發(fā)言評(píng)判團(tuán)，負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)小組的發(fā)言評(píng)分，發(fā)言一次加2分，各個(gè)發(fā)言分開(kāi)給分，滿(mǎn)分為10分，評(píng)判團(tuán)再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度 給分。發(fā)放做好的評(píng)分表細(xì)說(shuō)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
3）、選出一同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)發(fā)言評(píng)判團(tuán)的分?jǐn)?shù)，取其平均分，并在黑板上記分。
4）、將全班分成5個(gè)小組，每組10人，各小組指定一小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)召集和組織討論發(fā)言。
5）、同學(xué)們自行了解一些普通話(huà)的知識(shí)。
三、班會(huì)過(guò)程：
1、普通話(huà)知識(shí)知
�。�1）普通話(huà)中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思 什么叫做普通話(huà) ？它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
（2）國(guó)家規(guī)定的普通話(huà)宣傳周的時(shí)間是 1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話(huà)宣傳周。
（3）新時(shí)期推廣普通話(huà)的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
2、自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話(huà)？
老師適當(dāng)給提示：這是一個(gè)開(kāi)放性的題目，無(wú)論是事例論證還是道理論證，無(wú)論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無(wú)論是推廣普通話(huà)的重要性還是必要性，無(wú)論是對(duì)現(xiàn)在還是對(duì)未來(lái)，只要你的發(fā)言可以讓我們認(rèn)識(shí)我們要講普通話(huà)就可以。（自己所知的有關(guān)普通話(huà)的故事，對(duì)我們寫(xiě)作的影響，和同學(xué)的交流）。
總結(jié)：我國(guó)是多民族，多語(yǔ)言，多方言的人口大國(guó)，語(yǔ)言不通，方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國(guó)通用的普通話(huà)，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說(shuō)普通話(huà)；如果你走出高淳，你要說(shuō)普通話(huà)；如果你想做國(guó)際人，你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)！
3、自己為什么不講普通話(huà)，對(duì)普通話(huà)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)有哪些？
4、自我評(píng)價(jià)：自己現(xiàn)在的普通話(huà)水平如何，自己決定如何提高？
5、學(xué)習(xí)普通話(huà)舌頭操——學(xué)習(xí)饒口令：讀好饒口令，加5分。
三月三，小三去登山;
上山又下山，下山又上山;
登了三次山，跑了三里三;
出了一身汗，濕了三件衫;
“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，
誰(shuí)能說(shuō)準(zhǔn)四十，十四，四十四，誰(shuí)來(lái)試一試，
誰(shuí)說(shuō)十四是四十，就打誰(shuí)十四，
誰(shuí)說(shuō)四十是細(xì)席，就打誰(shuí)四十
板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，
板凳比扁擔(dān)寬，
扁擔(dān)比板凳長(zhǎng)，
扁擔(dān)要綁在板凳上，
板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，
扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。
藍(lán)教練是女教練，
呂教練是男教練，
藍(lán)教練不是男教練，
呂教練不是女教練。
普通話(huà)推廣周班會(huì)教案5
一、指導(dǎo)思想：
普通話(huà)是全國(guó)的`通用語(yǔ)言。故推廣普通話(huà)是一項(xiàng)基本國(guó)策，我們的校園就是主戰(zhàn)場(chǎng)。在校園內(nèi)普及使用普通話(huà)，可以提高交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境。推廣普通話(huà)，對(duì)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)廣大師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高師生語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力等都具有重要的意義。因此，我們306班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召在班內(nèi)推廣普通話(huà)，使普通話(huà)成為我班的班級(jí)文明語(yǔ)言。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在校園和班級(jí)中營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的良好氛圍;
2.師生養(yǎng)成使用普通話(huà)交流的良好習(xí)慣;
3.鼓勵(lì)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)說(shuō)普通話(huà)在社會(huì)形成說(shuō)普通話(huà)、用規(guī)范字的習(xí)慣。
三、活動(dòng)主題：
推廣普通話(huà)，規(guī)范語(yǔ)言文字
四、活動(dòng)安排
1.圍繞“推廣普通話(huà)，規(guī)范語(yǔ)言文字”開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)，出好一期推普黑板報(bào)，進(jìn)而宣傳推普口號(hào)、主題和意義，營(yíng)造良好的宣傳氛圍，提高推普工作的全員知曉率和參與率。
2.自查班級(jí)用字用語(yǔ)。查找校園內(nèi)外錯(cuò)別字與方言音，讓校園內(nèi)外的普通話(huà)環(huán)境更規(guī)范。
3.積極參與“規(guī)范社會(huì)用字，樹(shù)立學(xué)校形象”啄木鳥(niǎo)尋找身邊錯(cuò)別字的綜合實(shí)踐活動(dòng)。向家人、身邊人宣傳“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”的重要性，號(hào)召全班學(xué)生一起積極參與。
4.人人堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，互相提醒，互相督促：
�、俜e極學(xué)習(xí)、宣傳、推廣、使用普通話(huà)。②要堅(jiān)持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話(huà)，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。③上課回答問(wèn)題、課下與同學(xué)們討論問(wèn)題、向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要使用普通話(huà)，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。④做到校園生活中與同學(xué)的交流使用普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。⑤盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話(huà)，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話(huà)。⑥盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話(huà)，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
5.開(kāi)展一次以“推廣普通話(huà)，規(guī)范語(yǔ)言文字”為主題的班隊(duì)課————人人都說(shuō)普通話(huà)
1.請(qǐng)同學(xué)介紹推廣普通話(huà)的知識(shí)(5分鐘)
1)什么是普通話(huà)?
2)推廣普通話(huà)有什么重要意義?
3)班主任小結(jié)。
2.自己推廣普通話(huà)的一些故事
3.有關(guān)普通話(huà)的笑話(huà)
4.有關(guān)普通話(huà)的兒歌
5.送您一支歌。
6.組織學(xué)生開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)，提高推普工作的知曉率和參與率。
7.收集整理活動(dòng)資料(包括：相關(guān)照片、推普旗幟等)
五、推普活動(dòng)口號(hào)：
1.說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他。
2.我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)。
普通話(huà)推廣周班會(huì)教案6
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、使學(xué)生在情境和語(yǔ)言文字中受到熏陶，學(xué)好普通話(huà)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、字于拼音的聯(lián)系
2、能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
3、讓學(xué)生了解普通話(huà)的重要性。
三、教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境
1、good morning
2、剛剛老師說(shuō)了一句英語(yǔ)，小朋友門(mén)反映的真快��！現(xiàn)在老師再說(shuō)一句看看你還聽(tīng)的懂嗎？ （說(shuō)一句廣東話(huà)）猜出這是什么地方的語(yǔ)言了嗎？（沒(méi)有）
3、想不想知道剛才老師說(shuō)的是什么啊！
4、剛才老師說(shuō)了一句廣東話(huà)，我們的祖國(guó)很遼闊，不同的地方有不同的語(yǔ)言，讓我門(mén)聽(tīng)了就像猜謎語(yǔ)一樣的困難，但是只要我們學(xué)會(huì)了祖國(guó)的共同語(yǔ)普通話(huà)，走到哪里都可以交流了，剛剛老師的話(huà)用普通話(huà)說(shuō)就是“小朋友們?cè)缟虾茫 甭?tīng)懂了嗎？所以，我們今天要學(xué)的課文是——《大家都說(shuō)普通話(huà)》
�。ǘ┙虒W(xué)活動(dòng)
一、初讀課文，感受課文
1、全班齊讀課題
2、要說(shuō)好普通話(huà)，老師告訴你門(mén)一個(gè)秘密，拼音寶寶的幫助可大了，今天拼音寶寶也來(lái)到我們的課堂上，和他門(mén)打打招呼好嗎？（讀聲母）
3、你們想聽(tīng)聽(tīng)課文嗎？小手指著課文，認(rèn)真聽(tīng)
4、聽(tīng)完了課文你們想自己讀讀課文嗎？ 要求：讀兩遍課文，（1）、在第一遍的時(shí)候用自己的小鉛筆畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。 （2）、讀第二遍的時(shí)候可別忘了那些紅色的拼音寶寶看見(jiàn)他們的時(shí)候給他們打打招呼把。
5、匯報(bào)不認(rèn)識(shí)的字，全班一起交流
6、小結(jié)：小朋友們真棒，可以用很多很多的方法識(shí)字，特別是遇到不認(rèn)識(shí)的字，我門(mén)可以看拼音了。
二、讀中感悟
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分成四個(gè)小組，組長(zhǎng)帶頭，把課文讀兩遍 要求：讀準(zhǔn)生字、讀的流利。
2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來(lái)讀
3、你們也愿意試試嗎？（齊讀課文）
4、讀完了課文你們告訴老師你門(mén)知道了什么？
5、孩子們你們還在知道的真多��！現(xiàn)在和音樂(lè)一起再來(lái)把課文美美的讀一遍。
三、課間休息 小朋友你們學(xué)習(xí)真認(rèn)真，我們一起來(lái)做個(gè)拍手游戲好嗎？
四、做游戲?qū)W習(xí)生字
1、生字寶寶看到我門(mén)一起做游戲，它們也想和你門(mén)做游戲你們?cè)敢鈫幔?游戲：生字寶寶和你門(mén)捉迷藏，他們藏在課文里了，小朋友們看你們能不能找它們，找到了用你的小鉛筆畫(huà)一個(gè)圈把他圈起來(lái)，他們就跑不掉了。
2、生字寶寶給你做完游戲又跑到蘋(píng)果樹(shù)上休息去了，和他們打打招呼好嗎？
3、生字寶寶想知道是男孩子的聲音好聽(tīng)還是女孩子的好聽(tīng)（男、女生比賽讀生字）
4、老師好象聽(tīng)到有人在哭，你們聽(tīng)到了嗎？原來(lái)是我們的拼音寶寶再哭，他們找不到家了，你們能幫幫他們嗎？只要你們把他們拼出來(lái)就知道他的家在什么地方了。
5、我們的拼音寶寶甜甜的笑了，原來(lái)他們和我們的字寶寶是一家人��！所以老師在告訴你一個(gè)進(jìn)鑰匙，再讀課文的時(shí)候遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的字，就可以請(qǐng)我們的拼音寶寶老幫忙了。
6、看拼音寶寶他們終于回家了。你們高興嗎？那帶著你們高興的心情再來(lái)把課文美美的讀一遍。
7、學(xué)了這篇課文后我們知道了——說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ)，大家都說(shuō)普通話(huà)。
【普通話(huà)推廣周班會(huì)教案】相關(guān)文章：
推廣普通話(huà)班會(huì)的教案08-12
普通話(huà)推廣班會(huì)教案06-09
全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周主題班會(huì)的教案08-12
2021推廣普通話(huà)主題班會(huì)的教案08-12