羊背上的國(guó)家教案3篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的羊背上的國(guó)家教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
羊背上的國(guó)家教案1
目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)澳大利亞的經(jīng)濟(jì)中農(nóng)牧業(yè)很發(fā)達(dá)的情況是“騎在羊背上的國(guó)家”外號(hào)的由來(lái)。
2.了解澳大利亞對(duì)羊的各種分類(lèi)產(chǎn)品，發(fā)展幼兒創(chuàng)新意識(shí)為澳大利亞再設(shè)計(jì)一些有關(guān)羊的產(chǎn)品。
準(zhǔn)備：
羊的模型國(guó)家介紹 T操作材料及工具綿羊油等產(chǎn)品
流程：
1.教師騎羊進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒好奇。導(dǎo)出“騎在羊背上的國(guó)家”——澳大利亞。
2.思考：外號(hào)的由來(lái)？幼兒先自己猜想。
3.觀看國(guó)家介紹 T，認(rèn)識(shí)澳大利亞的經(jīng)濟(jì)中農(nóng)牧業(yè)很發(fā)達(dá)，是世界上最大的羊毛出口國(guó)，農(nóng)牧業(yè)用地4.555億公頃等等。
4.聰明的澳大利亞人還利用羊作出了各種各樣的分類(lèi)產(chǎn)品。如：綿羊油.羊毛被.羊毛毯等等。
5.提出要求：我們的澳大利亞朋友給我們來(lái)信了，希望我們能幫助他們?cè)O(shè)計(jì)更多的羊的分類(lèi)產(chǎn)品。好嗎？
6.討論.分享.分組操作。
7.開(kāi)辦小小的羊產(chǎn)品展示會(huì)，小小設(shè)計(jì)師來(lái)發(fā)表自己的產(chǎn)品設(shè)想。
延伸活動(dòng)：
邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)參觀。
羊背上的國(guó)家教案2
教學(xué)目標(biāo)
1．了解澳大利亞的社會(huì)概況、人民的生活。
2．尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開(kāi)放的.國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。
教科書(shū)分析
參見(jiàn)第111頁(yè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
1.導(dǎo)入�！霸谑澜缙叽笾拗�，大洋洲基本處于南半球，誰(shuí)知道在大洋洲有哪些國(guó)家？其中面積最到的又是哪個(gè)國(guó)家？對(duì)于這個(gè)國(guó)家，同學(xué)們又了解些什么那？”
2.識(shí)圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找澳大利亞的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚澳大利亞在大洋洲的具體位置，與哪幾個(gè)大洋連接，與哪些國(guó)家鄰近，有哪些大城市等。
3.閱讀與探究。閱讀教科書(shū)第49頁(yè)的課文和其他文字，欣賞照片及說(shuō)明，教師將自己貯備的材料提供給學(xué)生。
思考：（1）澳大利亞有怎樣的氣候特點(diǎn)？
（2）澳大利亞的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？
4.交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)，充分展開(kāi)討論：
（1）我所熟悉的澳大利亞著名的野生動(dòng)物。
（2）為什么澳大利亞有這么多獨(dú)特的野生動(dòng)物？
（3）為什么澳大利亞被稱(chēng)為“羊背上的國(guó)家”？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。
5.自由討論。可以分別就大洋洲的其他國(guó)家展開(kāi)討論，教師給予講解和補(bǔ)充。
6.教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1．要準(zhǔn)備好有關(guān)澳大利亞環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學(xué)中猤澳大利亞和其他大洋洲國(guó)家的介紹，不要搞成地理知識(shí)介紹；只要側(cè)中與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況、特點(diǎn)就可以了。
家庭作業(yè)
1．總結(jié)這一主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2．搜集有關(guān)滅絕動(dòng)植物的資料。為下一課作準(zhǔn)備。
評(píng)價(jià)建議
觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
羊背上的國(guó)家教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、知道澳大利亞位的地理位置，有遼闊的領(lǐng)土，澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)十分發(fā)達(dá)，有許多珍稀的動(dòng)物。知道澳大利亞的主要城市堪培拉、悉尼。
2、能在世界地圖上找出并描述出澳大利亞的位置，并能對(duì)相關(guān)資料作出整理、介紹。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他人介紹，并做適當(dāng)補(bǔ)充。
3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、喜歡澳大利亞，要維護(hù)地球上的珍稀動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：澳大利亞環(huán)境特點(diǎn)和珍稀動(dòng)物資源
教學(xué)難點(diǎn)：澳大利亞的環(huán)境與人們生發(fā)生活的關(guān)系
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入1
1．播放樂(lè)曲《羊毛剪子咔咔響》
同學(xué)們，你們知道這首樂(lè)曲是哪個(gè)地方的歌謠嗎？
導(dǎo)入2
2、 出示袋鼠幻燈片
引導(dǎo)介紹：這是什么動(dòng)物？生活在哪里？
�。ù�。生活在澳大利亞）
3、出示課題
談話：今天我們就一起來(lái)了解澳大利亞這個(gè)國(guó)家，澳大利亞又叫“羊背上的國(guó)家”，大家知道為什么？下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。
板書(shū):羊背上的國(guó)家
新課研究
第一局部：進(jìn)入情境，提出問(wèn)題
1、出示[場(chǎng)景：來(lái)自澳大利亞的托尼和琳達(dá)對(duì)自身國(guó)家的介紹] 2、引導(dǎo)質(zhì)疑：聽(tīng)了這兩位小朋友的介紹后，大家是不是很想到澳大利亞這個(gè)國(guó)家去旅游呢？那么在去旅游之前大家有什么問(wèn)題要提出來(lái)呢？（澳大利亞在哪？那里有什么著名城市？人多不多？天氣如何？除了羊毛外還有什么特產(chǎn)？為什么被稱(chēng)作“羊背上的國(guó)家”？等）
3、歸納問(wèn)題：
去旅游的人們會(huì)先了解澳大利亞的位置，范圍（即國(guó)土面積）；氣候，地形，即環(huán)境特點(diǎn)；城市；人口；特產(chǎn)，即當(dāng)?shù)刂饕?jīng)濟(jì)來(lái)源。我們先來(lái)了解這些基本情況。
4、引導(dǎo)同學(xué)以小組為單位閱讀課文和在課外搜集到的資料，討論問(wèn)題，整理資料。
第二局部：匯報(bào)結(jié)果，學(xué)習(xí)新知
位置和范圍
1、同學(xué)介紹
2、出示世界地圖，組織同學(xué)看圖：聽(tīng)了介紹，大家能在世界地圖上準(zhǔn)確找到澳大利亞的位置嗎？能為大家指出來(lái)嗎？大家注意到澳大利亞在地圖上像什么嗎？
3、出示：世界地圖中的澳大利亞
師生小結(jié)：澳大利亞位于南半球，在我國(guó)之南，在印度洋和太平洋之間。大局部位于南溫帶。它獨(dú)占一塊大陸，領(lǐng)土包括澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島等，面積768，23萬(wàn)平方千米，居世界第六。所以，澳大利亞特點(diǎn)之一是：地廣。
（板書(shū)：位于南半球，地廣）
環(huán)境
1、同學(xué)介紹
2、出示場(chǎng)景：澳大利亞的森林、草原、沙漠、海洋、大堡礁等。
師生小結(jié)：澳大利亞?wèn)|部、東南和西南部有肥沃的土地，內(nèi)陸和西部為大面積的草原和沙漠。內(nèi)陸和西部地區(qū)炎熱干旱；東南部和西南部沿海地區(qū)，氣候溫暖濕潤(rùn)。
�。ò鍟�(shū)：環(huán)境多樣）
人口和城市
1、同學(xué)介紹：人口
2、小結(jié)：澳大利亞人口現(xiàn)有人口1789萬(wàn)，平均每平方公里只有2人。所以，澳大利亞國(guó)土雖然廣闊，但是人卻稀少。
�。ò鍟�(shū)：人�。�
3、出示：澳大利亞人口分布圖
組織看圖，分析：澳大利亞人都居住在什么地區(qū)？（沿海地區(qū)）為什么要居住在這些地方呢？
教師小結(jié)：澳大利亞人沿海而居，因?yàn)閮?nèi)陸都是沙漠地區(qū)。
�。ò鍟�(shū)：沿海而居）
4、同學(xué)介紹：城市
5、出示：悉尼、堪培拉等城市的圖片
組織同學(xué)看圖，查找：能在圖上告訴我們悉尼，堪培拉在哪里？
聽(tīng)了介紹，你認(rèn)為這兩座城市各有什么特點(diǎn)？
師生小結(jié)：
堪培拉作為首都，是一個(gè)年輕的城市，政府機(jī)關(guān)和公共設(shè)施較多，總面積2,395平方公里，50%以上的面積為國(guó)家公園或保存地，人口30萬(wàn)。氣候溫和，四季分明。 悉尼工業(yè)發(fā)達(dá)，是個(gè)港口城市。悉尼歌劇院，是悉尼的象征,2000年的奧運(yùn)會(huì)就是在悉尼召開(kāi)的。（出示：歌劇院的夜景和悉尼奧運(yùn)盛況） （ 板書(shū)：悉尼、堪培拉）
特產(chǎn)
1、同學(xué)介紹養(yǎng)羊業(yè)
2、小結(jié)：澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達(dá)。被稱(chēng)為“騎在羊背上的國(guó)家”。（板書(shū)：養(yǎng)羊業(yè) 發(fā)達(dá)）
3、 出示：草原牧羊圖
引導(dǎo)分析：為什么澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)那么發(fā)達(dá)？
4、小結(jié)：澳大利亞羊多有很多原因，其中這里的草原多，環(huán)境適合；牧羊人飼養(yǎng)的好；沒(méi)有天敵，是主要原因。
5、澳大利亞還有什么特產(chǎn)？（礦產(chǎn)）
6、出示：澳大利亞的礦場(chǎng)
7、同學(xué)介紹采礦業(yè)
師生小結(jié)：澳大利亞煤、鐵儲(chǔ)量大，質(zhì)量好，埋藏較淺，便于開(kāi)采。為澳大利亞贏得“坐在礦車(chē)上的國(guó)家之稱(chēng)”。
（板書(shū)：礦產(chǎn)豐富）
珍稀動(dòng)物
1、出示：托尼和琳達(dá)的頭像，問(wèn)題“大家還知道澳大利亞有哪些珍稀動(dòng)物？”
2、同學(xué)根據(jù)已有知識(shí)作介紹。
3、出示：袋鼠、樹(shù)熊等圖片
第三局部：總結(jié)情況，展示效果
1、總結(jié)：澳大利亞這個(gè)國(guó)家給你印象最深的是什么？
2、展示效果：
�。�1）課后用文字、圖片等形式出版關(guān)于澳大利亞的板報(bào)；
（2）向你的家長(zhǎng)或朋友介紹澳大利亞。
板書(shū)：
羊背上的國(guó)家
位于南半球 環(huán)境多樣
地廣人稀 沿海而居
悉尼 堪培拉
養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達(dá) 礦產(chǎn)豐富
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