《小司機》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的《小司機》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《小司機》教案1
活動目標(biāo):
1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂情感,并學(xué)會分享。
2、在音樂游戲中模仿開汽車的動作,愿意與小伙伴交往、游戲。
3、在父母的配合下,完成小跑、蹲、鉆等動作及粘貼等小肌肉動作的發(fā)展。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教室內(nèi)布置汽車、馬路等相關(guān)場景。
2、打出樂器:如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的汽車方向盤模型;貼紙:汽車卡片模型。
3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。
活動過程:
1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》,體位與寶寶保持平等,身體隨音樂節(jié)拍自然擺動;聽到教師的歌聲,家長幫寶寶一起收拾玩具,然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上,和老師一起唱歌。
2、說名字
①教師手拿方向盤:“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。
、诶蠋煛伴_汽車”逐一來到寶寶們面前問:“我喜歡誰?”寶寶大膽說出自己的名字,其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“XXXX你真棒!”
、壑笇(dǎo)要點:
家長要鼓勵寶寶站起來,說出自己的名字。
對于膽小的寶寶家長不要著急,第一步先鼓勵寶寶能站起來,和他一起說出自己的名字,慢慢的再自己說。
3、音樂游戲《開汽車》
①老師向家長介紹活動目標(biāo)。
②家長和寶寶們一起拿好方向盤,舉在胸前,一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機,嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌,家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動方向盤,反復(fù)說幾遍。游戲以“紅燈了,停車”來結(jié)束活動。
③指導(dǎo)要點:
活動中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如:“小司機開的汽車可真棒!”鼓勵家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個家庭一起玩開汽車的游戲。
游戲設(shè)置一些障礙物,如“山洞”、“小河”等,發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動作的發(fā)展。
4、親子操:
、儆H子撫觸操:
小汽車,嘀嘀嘀,(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)
爸爸媽媽坐上來,(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)
高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)
安全帶,系一系,(媽媽握寶寶手臂左右抱)
交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動作)
停一停,停一停,(寶寶雙腿彎曲不動)
綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動作)
、趯殞毑伲
寶寶做操一二一,我們一起跳一跳;寶寶做操一二一,我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一,我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一,我們大家真神氣!抱抱!!
5、貼汽車:寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準(zhǔn)備好的汽車卡片貼在“馬路”上,并駕駛一輛長汽車共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)
6、節(jié)奏感受:
在歡快的音樂聲中,寶寶們在爸爸媽媽的指導(dǎo)下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。
7、我與大家來分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂)
①玩具分享:寶寶們將自己的玩具相互分享。
②食物分享:分享爸爸媽媽們帶來的好吃食品。
活動反思:
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識,充分利用社會資源,培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則,激起他們對家想的酷愛。
《小司機》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、豐富輪胎游戲經(jīng)驗,發(fā)展力量與平衡控制能力。
2、在游戲中自覺遵守規(guī)則,鞏固社會性認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
輪胎人手一個,高矮不一的長凳2個、障礙樁10個,教師提前布置好場地。
活動過程:
1、幼兒與教師共同滾輪胎進入場地中間。
2、熱身游戲:開汽車。
將輪胎平放在地上,教師面對全體幼兒,師幼共同坐在輪胎上進行模仿動作游戲。
3、考核第一項:控制方向。
幼兒控制自己的“小汽車”,跟隨教師的指令向不同的方向轉(zhuǎn)動。
4、考核第二項:控制速度。
幼兒控制自己的“小汽車”,跟隨教師的指令節(jié)奏進行開動,根據(jù)教師的口令行進、后退、剎車等。
5、考核第三項:
控制平衡。幼兒在小橋上進行開動汽車,平穩(wěn)通過。
6、綜合游戲:我開汽車去郊游。
幼兒開動小汽車依次通過小橋、樹林等場地。
7、放松游戲:保養(yǎng)汽車。
《小司機》教案3
活動目標(biāo)
1.通過紙箱游戲活動,練習(xí)拖物進行走跑交替,并能通過一定的障礙,發(fā)展孩子動作的靈敏性。
2.會按指令游戲,激發(fā)孩子參與活動的興趣,感受運動帶來的快樂。
重點難點
1.會聽老師指令變換參與各種游戲。
2.按規(guī)定路線拖紙箱,不把紙箱拖翻。
活動準(zhǔn)備
1.活動音樂兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個。
2.幼兒每人一個小紙箱做的小拉車。
3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。
4.場地布置:窄路兩條、錐桶(10 個)擺設(shè)的 s 型道路兩條、紙箱放一側(cè)。
活動過程
一、開始部分熱身活動
組織幼兒到活動場地,找一個相應(yīng)的點站好,和老師一起按音樂節(jié)奏進行熱身活動(頭部運動、上肢運動、踢腿運動、跳躍運動、踝關(guān)節(jié)運動)
二、基本部分
。ㄒ唬┩孀兯儆螒颍毩(xí)幼兒走、跑、停交替動作及快速反應(yīng)能力。
1.教師出示紅、黃、綠燈,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:寶貝們,今天老師帶來了三個燈,我們看看分別是:紅燈、黃燈、綠燈,F(xiàn)在,我們來玩游戲,老師拿出黃燈,寶貝們要走起來;拿出綠燈,寶貝們要跑起來; 拿出紅燈,寶貝們要立刻停下來。聽清楚了嗎?
2.組織幼兒玩游戲(兩遍)
教師指令清晰:黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈(停)
3.小結(jié):寶貝們真棒,會聽老師指令,反應(yīng)也非常靈敏,值得表揚。
。ǘ┩婕埾溆螒 1.拖紙箱玩變速游戲
師:今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車,現(xiàn)在我們來拖著小拖車玩這個游戲。 要求:寶貝們不能亂甩小車、不把車開翻,保持車體平衡。
游戲兩遍: 黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈 (停) 小結(jié):寶貝們開車開得真好,沒有把小車開翻,會聽指令,再次表揚,
2.拖紙箱過障礙。
師:現(xiàn)在老師要加大難度,設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過這些障礙,你們能做到嗎?
。1)提出要求:自己選擇路徑
過窄路:一個跟著一個走過或者跑過窄路。繞樹林:一個跟著一個繞過錐桶
。2)幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過障礙,教師巡視指導(dǎo)幼兒動作。
。3)拖紙箱拉小動物過障礙。
(情景創(chuàng)設(shè))老師接電話:“喂喂,您好!哦!你是小動物團隊,需要我們小司機拉小動物們?nèi)ヂ糜,好的好的!愿意為你們效勞。?/p>
2.布置任務(wù):我們接到小動物團隊的電話,需要我們小司機拉它們?nèi)ヂ糜,你們愿意嗎?/p>
3.提出要求:小司機拉小動物去旅游,要求技術(shù)要好,不要把車開翻。每輛車只坐 一個小動物。(咱們現(xiàn)在就請小動物們坐坐我們的新車吧!)
4.有序拉車到小動物團隊站臺(一起說:“小動物們請上車吧!”)
玩法:教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動物的車一個跟著一個分兩道分別過窄路(平衡木)繞小樹林(S 型路線繞過錐桶)然后又拉著小車快速跑(過高速公路)到停車場。
4.小結(jié):小司機開的車真好,保證了小動物們的安全,小動物們旅游得特別高興。它們說“謝謝你們了”“不用謝”。
三、結(jié)束部分
1.放松活動
教師:小司機都累了,咱們休息一會兒吧!寶寶親親小動物,小動物幫大家捶捶背,捶捶腿、捶捶肩。
2.送小動物回家,結(jié)束活動。
活動總結(jié)
我選擇設(shè)計的此次活動主要是練習(xí)孩子們拖物進行走跑(快跑、慢跑)交替,并能通過一定的障礙,發(fā)展孩子動作的靈敏性。整個活動游戲性強,以拖小車來體驗做遵守交通規(guī)則的小司機、成為合格的小司機后拉小動物去旅游為線索貫穿整個活動。游戲材料選擇運用了紙箱做的小拖車、毛絨玩具小動物、紅綠燈,材料有趣可愛,特別適合小班剛?cè)雸@不久(小班上學(xué)期)的孩子進行活動。游戲環(huán)節(jié)層次分明,層層遞進,第一步是看紅綠燈進行走、跑、停交替練習(xí)、第二步嘗試開放式的拉小拖車過各種障礙路線(窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等),第三部拉毛絨玩具小動物去旅游,
練習(xí)拉物過各種障礙。整個活動動靜交替,充分滿足了幼兒活動量。幼兒對活動非常感興趣,參與積極性高,專注和老師一起愉快進行活動,體驗了體能游戲活動所帶來的樂趣。
《小司機》教案4
活動目標(biāo):
1、說說一些車輛的名稱及主要的功用。
2、嘗試聽辨、看辨信號,樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、一些車輛的圖片。
2、自制的小汽車。
3、場地上的障礙區(qū)。
活動過程:
1、說說知道的車輛名稱及主要功用,引起幼兒的興趣。
師:聽聽是什么來了?(發(fā)出汽車聲)
幼:汽車來了。
師:你們還知道些什么車子?他們有什么用處?
幼:公共汽車。裝人的。
師:好,現(xiàn)在老師來當(dāng)公共汽車的司機,笛笛,rr到了,下車請注意,開門請當(dāng)心。
幼:警車。抓壞蛋的。
師:你們知道警車會發(fā)出什么聲音嗎?
幼兒學(xué)警車聲。
幼:小轎車。裝人的,坐在里面很舒服的。
幼:救護車。救人的。
師:救護車救人時會發(fā)出什么聲音。
幼兒學(xué)救護車聲。
幼:卡車、灑水車、面包車……
2、找到自制的小汽車,來練練自己的駕駛本領(lǐng)。
師:你開的是什么車啊?
幼:警車。
幼:公共汽車……
聽辨、看辨老師發(fā)出的指示,來試車練習(xí)。
3、當(dāng)小司機去旅游。
幼兒一起商量開車去哪里玩。
師:到那里去時,你們會碰到三條不一樣的路,你可以隨便選擇其中的一條路開過去。準(zhǔn)備好了嗎?方向:上海。
障礙區(qū)練習(xí)(梯子、輪胎和獨木橋)
到了上海之后,再次商量去哪里玩。再來一次障礙區(qū)練習(xí)。
4、談?wù)劗?dāng)小司機開車的感受。
《小司機》教案5
一、設(shè)計思路
本次社會活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成;顒佑扇齻環(huán)節(jié)組成:產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動的重難點。在活動中,鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編一系列動作,在游戲中引導(dǎo)幼兒遵守乘車規(guī)則,交接乘車注意事項。
二、活動目標(biāo)
1、懂得乘車應(yīng)遵守乘車規(guī)則。
2、在游戲互動中了解乘車應(yīng)注意的事項。
3、積極參與活動,體驗游戲的快樂。
三、活動準(zhǔn)備
1、音樂“汽車上”。
2、人們乘公共汽車的圖片若干。
四、活動過程
。ㄒ唬、導(dǎo)入
1、播放音樂“汽車上”,師幼一起輕唱,跟隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。結(jié)束后提問:
師:小朋友們表演的真棒,誰能告訴老師歌曲里唱的是什么場景呀?(幼舉手回答)
師:那汽車上都有什么呀?想一想我們剛才聽的音樂來回答吧!
幼:輪子,雨刮器,喇叭,打呼嚕的爸爸......
2、師幼共同清唱并做簡單律動。
。ǘ┯^察圖片,了解乘車事項。
今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。
1、觀察圖一
師(出示圖一):你看到了什么?
幼:汽車、小司機、抱娃娃的阿姨、叔叔。
師:對,是汽車。汽車要出發(fā)了,小司機熱情地告訴乘客們“請大家排隊上車喔”。
請幼兒重復(fù)小司機的話語。
2、觀察圖二
師(出示圖二):汽車要出發(fā)了,小司機對乘客們說“各位乘客請做好,車要開了,請不要再車上亂跑”
師:車要開了,小司機怎么說的?
3、觀察圖三
師(出示圖三):汽車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小司機提醒乘客不能怎么樣呀?
幼:(觀察圖片)“不要把頭和手伸出窗外”
4觀察圖四
師(出示圖四):到站了,小朋友猜猜會發(fā)生什么事呢?小司機又說了什么呢?
幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。
“到站了,車停穩(wěn)后再下車,歡迎大家在來乘坐!”
師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關(guān)關(guān),讓乘客們上上下下。
。ㄈ┯螒颉拔沂切∷緳C”
1、模擬汽車場景,請一位小司機坐在兩排座位中間,其余幼兒飾演乘客。
2、老師旁白,幼兒表演。
。1、)“乘客們請上車了”(小司機接待乘客們排隊上車)
。2、)“車要開嘍”(小司機提醒各位乘客做好,不要在車上亂跑)
。3、)“汽車出發(fā)嘍”師幼一起清唱歌曲“汽車上”并作相應(yīng)的動作。
師唱:汽車上的輪子在轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)......
小司機提醒大家不要把頭和手伸出窗外。
。4)“到站了”(小司機告訴乘客車停穩(wěn)了再下車,歡迎大家再次乘坐)
。ㄋ模┬〗Y(jié)
1、小朋友們表現(xiàn)都不錯,今天呀,我們學(xué)習(xí)了乘車的規(guī)則和注意事項,大家都知道了車時要(幼:排隊),汽車要開時不能(在車上亂跑),汽車行駛過程中(不能把頭和手伸出窗外),汽車到站了以后要怎么樣(等車停穩(wěn)后再下車)。
2、跟隨音樂做開汽車的動作去戶外活動。
。ㄎ澹┗顒友由
1、在區(qū)角提供自制汽車方向盤、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進行坐公共汽車的游戲活動。
2、在美工區(qū)投放各種半成品材料,供幼兒制作或裝飾公共汽車用。
《小司機》教案6
設(shè)計意圖:
社會在進步,科技在發(fā)展。各種各樣的機動車也進入了普通人的家庭,它給人們生活帶來方便的同時,也帶來了嚴(yán)重的空氣污染。設(shè)計本課題的目的是讓幼兒正確認(rèn)識機動車的優(yōu)點和缺陷,激發(fā)他們探索創(chuàng)造欲望的同時,喚起他們的環(huán)保意識。
活動一 各種各樣的車
活動目標(biāo)
1、了解機動車、非機動車的相同點及區(qū)別;
2、初步了解機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害;
3、學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法。
活動準(zhǔn)備
自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。
活動過程
一、 帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況
1、 將幼兒按5—6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M;
2、 教幼兒統(tǒng)計的方法:如,用符號“1”表示一輛車,記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。
3、 根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。
4、 出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察機動車、非機動車的相同點及區(qū)別。
二、 引導(dǎo)幼兒初步了解機動車給人們生活環(huán)境造成的污染
1、 引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進中排放廢氣,哪些車子不排放。
2、 與幼兒共同討論機動車排放的廢氣對人類的危害;
3、 請幼兒以繪畫的方式表達機動車排放的廢氣對人類的危害。
總結(jié)分享
集中幼兒作品,舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。
活動延伸
請幼兒將車輛統(tǒng)計結(jié)果告訴爸爸媽媽,并一同討論機動車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問題。
活動評價
1、幼兒能了解機動車、非機動車的相同點及區(qū)別;
2、初步了解了機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害;
3、學(xué)會簡單的統(tǒng)計方法。
活動二 森林車店
活動目標(biāo)
1、進一步加強對機動車、非機動車特點的了解;
2、認(rèn)識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響;
活動準(zhǔn)備
1、故事圖片三張。
2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。
活動過程
一、出示故事圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述;
二、在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問:
1、小狐貍站在柜臺里干什么?它會怎樣吆喝?(用廣告、主持人形式,強調(diào)機動車的優(yōu)點)
2、哪些動物來買車?它們會買什么車?為什么?(將動物特點與機動車特點結(jié)合起來回答)
4、 生病的動物為什么越來越多?
三、 完整講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得機動車的危害
四、 出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒分析、比較機動車、非機動車的優(yōu)點和不足
總結(jié)分享
與幼兒一起總結(jié)非機動車的優(yōu)點是沒有污染,缺陷是費時費力;機動車的優(yōu)點是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動車的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。
活動延伸
請幼兒在家長的幫助下,設(shè)想幾種減輕機動車污染問題的方法。入園時,與大家一起分享。
活動評價
認(rèn)識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響;
附故事
森林車店
在美麗的森林里,小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了,有自行車、摩托車,還有最新產(chǎn)品:小狐貍牌省力機動車。
一天,聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告:“小狐貍牌省力機動車體積小,速度快,省時、省力、省油,價格便宜”。消息傳開,烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了,袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了,胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機動車,它們覺得有了機動車方便極了。
從這以后,森林里到處回響著機動車“突突突”的聲音,彌漫著機動車冒出的一股股黑煙。
沒多久,奇怪的事情發(fā)生了:樹林里的樹葉沒以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的,嚴(yán)重的還住進了醫(yī)院。獅王很著急,命令黑貓警長進行調(diào)查。
黑貓警長經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助黑貓警長查出原因嗎?
《小司機》教案7
一、活動目標(biāo):
1、認(rèn)識常見汽車,知道開汽車的基本知識,了解貨車與客車的功用。
2、能在活動中大膽講述。
3、體驗當(dāng)小司機的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、布置馬路的場地,加油站、紅綠燈等。
2、貨車停車場和客車停車場。
3、汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶。
三、活動過程:
1、活動導(dǎo)入,引起興趣。
帶幼兒進場。教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?
2、通過游戲,知道做小司機的基本常識,體驗當(dāng)小司機的樂趣。
(1)認(rèn)識汽車
師:小朋友,看看都有哪些汽車?
幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識公共汽車、卡車、轎車。
。2)取汽車
師:現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車,幼兒自由挑選汽車。
教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”
師:“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則,好嗎?
音樂。每名幼兒跟著老師順時針開著自己的車在“馬路上”行駛。
。3)給汽車加油
開到加油站。
情境――給汽車加油。
。4)學(xué)汽車?yán)冉?/p>
幼兒學(xué)汽車的喇叭叫:“笛笛……”“叭叭……”
叫得輕的“喇叭”,鼓勵他們的喇叭要響點。
(5)游戲――紅燈停綠燈行
出示紅燈:“紅燈亮了,停一!保R上停。
出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。
3、通過分類認(rèn)識,了解各自車輛的的用途。
教師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”
提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?(兩個)
認(rèn)識貨車停車場和客車停車場以及貨車和客車各自的功用。
請幼兒認(rèn)識自己手中的車,并按功用停好自己的車。 和幼兒檢查停車場里的車是否停對。
結(jié)束:
車子停好了,我們可以去××地方玩了,跟著我一起去吧。
《小司機》教案8
活動內(nèi)容:
了不起的輪子
活動目標(biāo):
1、傾聽故事、嘗試猜想,能幫助小烏龜想辦法,并愿意在集體面前表達自己的想法。
2、繼續(xù)對輪子發(fā)生興趣,了解輪子會滾的本領(lǐng),知道生活中有很多地方都需要輪子。
3、愿意參加玩輪子的游戲,體驗和同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
(1)烏xxxx飾(配班教師),滑板;
。2)圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車;其他各種車的圖片;
。3)故事磁帶:《了不起的輪子》;
。4)大小不同的輪胎若干(汽車、助動車輪子等)。
活動過程:
一、設(shè)置情景,引發(fā)討論:
1、用故事情境引出主題
(配班教師裝扮成小烏龜,事先等在活動室,教師帶領(lǐng)幼兒一起走進活動室,看到小烏龜)
師:這不是小烏龜嗎?它好象不太高興,怎么回事啊,猜猜看可能發(fā)生什么事?
(幼兒自由猜想)
師:我們來問問它吧?
幼兒(1名):小烏龜你為什么不開心了?
小烏龜(講述自己的困難):小兔子要和我比賽跑步,可是它跑得這么快,我這么慢,怎么辦呀?
2、引導(dǎo)幼兒討論為小烏龜想辦法
師:小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎?
。ㄓ變核伎加懻,自由的發(fā)表自己想出的好主意。)
3、由快樂的輪子引出滑板,初步引起幼兒對輪子作用的感知。
師:小朋友的辦法真多,我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜,想一想,輪子可以怎樣幫助小烏龜?
(幼兒猜想并嘗試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法)
師:原來輪子請來了更多的兄弟,和木板做了好朋友,就變成一塊滑板,滑板會不會幫助小烏龜跑得快?我們來試試看吧。
(請幼兒把小烏龜放在滑板上觀察)
小烏龜:有了這塊滑板,我一定會跑得很快,謝謝小朋友和快樂的輪子。
二、傾聽閱讀,感知交流
1、傾聽故事《了不起的輪子》,進一步感知輪子的作用
師:輪子的本領(lǐng)真大,它除了可以幫助小烏龜,還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事,看看它是怎樣幫助朋友們的。
。ㄓ變簝A聽故事,了解哪些地方都需要輪子)
2、觀看圖片,引發(fā)幼兒討論交流
師:哪些地方都需要輪子呢?
。ńY(jié)合幼兒的回答,出示相應(yīng)圖片)
師:原來有這么多的地方都需要輪子的幫助,輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子?
(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與同伴分享,自由講述)
三、探索操作,感受體驗:
1、請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。
師:輪子真了不起,你們愿意和它做朋友嗎?我們來和它一起做游戲吧。
。◣ьI(lǐng)幼兒到室外操場)
師:哪個小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來?
。ㄕ1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來,引導(dǎo)幼兒觀察探索,如果自己不行,可以請朋友幫忙。)
2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來,體驗玩輪子的`樂趣。
師:這里還有很多輪子,我們一起去和它們做游戲好嗎?比一比哪個小朋友可以讓輪子滾得快?
。ü膭钣變哼x擇自己喜歡的各種輪胎,想辦法將輪胎推起來、滾起來,看看誰的輪胎滾得快、滾得遠。)
附:
《了不起的輪子》
我是了不起的輪子,你瞧,玩具汽車上有圓圓的輪子,“嘟嘟嘟嘟”地轉(zhuǎn)著,溜冰鞋上有圓圓的輪子,“擦擦擦擦”地轉(zhuǎn)著,自行車上有圓圓的輪子,“叮鈴鈴鈴”地轉(zhuǎn)著,摩托車上有圓圓的輪子,“突突突突”地轉(zhuǎn)著。它們都因為有了我,而跑得很快很快!火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
《小司機》教案9
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑,并能注意不碰撞。
2.提高聽信號行動的能力。
活動準(zhǔn)備
1.聲音:各種車輛的錄音
2.音樂:快樂游戲
聲音
活動過程
一、聽聲辨車
1.播放:汽車?yán)鹊穆曇?/p>
這是什么車子的聲音?
公共汽車在馬路上怎么開的?
2.播放摩托車聲音
這是什么車子的聲音?它開起來是怎樣的?
摩托車的速度比汽車快,開時要開足馬達,加快速度。
二、游戲活動
1.由開車引出交通規(guī)則:
司機都要學(xué)一樣本領(lǐng),看見紅燈就停,看見黃燈就等一等,綠燈亮了,馬上開車。
有了本領(lǐng),我們就可以開車去旅游了!
2.幼兒邊聽音樂,邊學(xué)著公共汽車或摩托車的樣子開車。
教師:開車時要小心,找空的地方開,不能碰到其他車輛。
3.教師操作紅綠燈
全體幼兒根據(jù)看交通信號燈開車,反復(fù)練習(xí)。
幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩,
一路上教師適時地出示紅綠燈,引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。
三、活動結(jié)束
幼兒開著小汽車回教室休息。
小班健康—快快逃出污染區(qū)
《小司機》教案10
活動目標(biāo)
1、愿意跟著教師一起玩“汽車開回家”“貼車牌”的游戲。
2、在貼完車牌以后,能用語言表達比較后的結(jié)果“車牌多”“車牌少”“車牌和車一樣多”。
3、感知體驗“車與車位”“車與車牌”的一一對應(yīng)。
4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備
增強幼兒對車類的興趣和感知,了解和分析幼兒關(guān)于一一對應(yīng)的經(jīng)驗。
材料準(zhǔn)備
汽車頭飾每人一個,圈,汽車、車牌圖片。
活動重點
感知體驗車與車位,車與車牌的一一對應(yīng)。
活動難點
能用語言表達比較后的結(jié)果。
活動過程
(一)扮成小司機,引出游戲,初步感知、理解一一對應(yīng)
師:你們喜歡汽車嗎?見過哪些汽車?每輛車上都有什么?
。ǔ鍪酒囶^飾)師:今天我們把自己變成小司機好嗎?我這里有許多汽車,請你選擇自己喜歡的汽車戴在頭上,一個小朋友只能戴一個。
師:現(xiàn)在互相看一看,是不是每一個小朋友都有一輛汽車?
小結(jié):老師這里的汽車沒有了,每個小朋友都有一輛。汽車和小朋友是一樣多的。
(二)在游戲“汽車開回家”的情境中,感知什么東西多了,什么東西少了或是一樣多(集體游戲)
師:現(xiàn)在請小司機把汽車開回家,看看哪里是你們的家。(圈就是你們的家)等會我說“我是快樂的小司機,開著汽車做游戲,嘀嘀嘀,汽車寶寶回家了,一個寶寶一個家,回家嘍”每輛汽車都要快快回到自己的家,每個家只能待一輛車。
1、第一遍玩游戲,感知一樣多。
小結(jié):一輛汽車一個車位,所以大家都找到了車位。
2、第二遍玩游戲,感知車位多了。
師:每個汽車寶寶都找到了家,好像多了什么?
小結(jié):車位多了一個。
3、第三遍玩游戲,感知車位少了。
師:為什么這個汽車沒有車位?
小結(jié):車位少了一個。
(三)在“貼車牌”游戲中,再次感知什么東西多了,什么東西少了或是一樣多,并引導(dǎo)幼兒進行表達(個別操作)
師:游戲玩累了,我們坐下來休息一下。老師這里有很多車,可是他們沒有車牌,沒有車牌可不行,現(xiàn)在請小朋友來幫忙。
師:請小朋友取一個車牌貼在自己的車上,記。好枯v車只能貼一個車牌。
師:汽車和車牌一樣多嗎?
引導(dǎo)幼兒說出多一個車牌,少一個車牌或是一樣多。
小結(jié):原來多了車牌少了車牌都不行,只有車牌和車一樣多才能一個車牌貼一輛車。
(四)送汽車回家,再次驗證幼兒對于一一對應(yīng)概念的運用
師:這么多的汽車,我要把它運到汽車公司,請把你的汽車貼在一節(jié)車廂里。記住每節(jié)車廂只能放一輛車。
。ㄎ澹┗顒友由
游戲“找椅子”。
活動反思
本次教學(xué)活動幼兒始終置身于游戲的海洋之中,開始環(huán)節(jié)戴頭飾的設(shè)計也暗藏“玄機”,滲透一一對應(yīng)的知識。游戲讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得有趣,幼兒在輕松活躍的氛圍中感受數(shù)學(xué)。
環(huán)節(jié)二是集體游戲讓幼兒感知什么東西多了什么東西少了還是一樣多。環(huán)節(jié)三是讓幼兒進行個別操作,每個幼兒都體驗感受這種關(guān)系變化,整個游戲過程滲透——集體游戲——個別游戲——鞏固,符合幼兒園以游戲為基本的原則。教具的創(chuàng)設(shè)充分滿足每個幼兒的要求,讓幼兒通過感官感知、理解數(shù)學(xué)。
《小司機》教案11
活動目標(biāo):
1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記,看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點:
活動重點:能根據(jù)交通指示標(biāo)記看信號方向行走
活動難點:知道與自己有關(guān)的交通安全常識,培養(yǎng)安全意思
活動準(zhǔn)備:
膠圈若干、交通指示標(biāo)記繞桿4支
活動過程:
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀,隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動。
2、“小司機 ”練本領(lǐng)。
教師扮“警察”阿姨扮“小司機”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。
出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志,幼兒按指揮信號做模仿動作。
“綠燈”:小司機做開車快跑狀。
“紅燈”:小司機原地走跑狀。
“彎道”:小司機轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。
“停車場”:小司機模仿剎車動作。
教師出示不同交通標(biāo)志,幼兒做“小司機”游戲。
4.游戲:過隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”,輪流當(dāng)小司機穿過小隧道。
5.放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。
觀察記錄:
1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下,握著方向做鉆走跑的動作 ,一會停一會開,提議鉆過滑梯的山洞。
2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認(rèn)識所要懂的交通標(biāo)記,他們很聰明,馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng),分成兩組進行游戲。
有個別的孩子為爭著排第一,碰撞到旗桿,于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn),先上的孩子要教師來解決,后上的孩子則提出解決的方法。
4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點在玩“過隧道” 時,我馬上調(diào)整游戲方案,和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲,并了解一些基本的安全知識。
5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作 。
活動延伸:
請幼兒在生活中要遵守交通規(guī)則,注意安全。
活動反思:
在這個游戲設(shè)計上,孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡單,因此玩起來很容易進入角色,教師不僅是他們的設(shè)計者、支持者,還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時給予指出,使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄,由此至終向目標(biāo)靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)。
《小司機》教案12
活動目的:
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
活動過程:
。ㄒ唬┮稣n題——今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。
。ǘ┻M入課題——幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)
1、出示紅燈——看見紅燈停一停,并且蹲下。
2、出示綠燈——看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~
。ㄈ┻^小橋——哎呀小司機要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)運西瓜——讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)活動結(jié)束——當(dāng)小司機把西瓜運到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家
《小司機》教案13
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識常見交通標(biāo)志,知道其含義。
2.能夠遵守交通規(guī)則。
3.能夠體驗合作游戲的快樂和自覺遵守游戲規(guī)則的重要。 活動準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗:了解一些交通標(biāo)志含義;能按照交通標(biāo)志遵守交通 物質(zhì)準(zhǔn)備:交通標(biāo)志、障礙物、方向盤、平衡木、沙包、呼啦圈。 活動過程:
一、隊列練習(xí),準(zhǔn)備活動。
1.隊列練習(xí):兩路縱隊-----左右分隊走。
2.準(zhǔn)備活動:活動身體各個部位,為游戲做好準(zhǔn)備。
頭部—肩部—腰部—腿部—腳踝(四路隊形拉開間距)
二、開展游戲活動。
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,導(dǎo)入游戲。
教師:小朋友們現(xiàn)在幼兒園沒有糧食了,老師需要你們幫忙去運些糧食來,你們愿意幫助老師嗎?
教師:糧食很重,你們運糧食是需要開著汽車的。老師知道你們都有自己的駕駛證,那你們可要遵守交通規(guī)則哦,否則交警叔叔將要扣掉你們的糧食的。你們能做到嗎?
2.介紹交通標(biāo)志
教師:老師還要告訴你們個秘密,在你們運糧食的路上有座橋(出示交通標(biāo)志),這個標(biāo)志是告訴你們前方有橋,需要小司機們減速行駛。
3.幼兒熟悉路況
教師:現(xiàn)在呀老師帶領(lǐng)小司機們熟悉路況,小司機們要記住你們運糧食的路線哦,請你們跟隨老師一起開啟你們的小汽車吧。(幼兒手握方向盤圍繞場地開車,男孩、女孩分兩次開)
4.講述運糧食規(guī)則
教師:我們小司機都熟悉了開車的路況了,老師提醒小司機們要注意道路上的交通標(biāo)志,根據(jù)交通標(biāo)志加速、減速、過橋、繞行。每位小司機在運送過程中需要一個助手來共同完成運送糧食任務(wù)。前面一個小朋友當(dāng)司機握著方向盤,后面跟著一個助手抱著糧食(沙包),共同完成運送。(需要幼兒自己選擇小助手,男孩和女孩互相幫助,輪流做小司機)
5.幼兒運糧食,教師扮演交警規(guī)范幼兒游戲。
三、放松運動,游戲結(jié)束。
對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié),教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動,結(jié)束活動。
《小司機》教案14
教學(xué)提示:孩子有了一定的表達情感的基礎(chǔ),教師在教舞蹈時要注意把動作和表情統(tǒng)一起來,避免把動作與表情分開的做法。
小司機 歌詞:
小汽車呀真漂亮,真呀真漂亮,
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭響,
我是汽車小司機,我是小司機,
我為祖國運輸忙,運輸忙。
舞蹈動作:
1.雙手做握住方向盤狀,左右各兩次。
2.雙手在胸前繞轉(zhuǎn)。
3.雙手放于嘴前。做吹喇叭狀。
4.雙手叉腰,左右踏步擺動。
5.雙手叉腰,身體左右擺動。
6.原地跑動.
7.雙手向前,伸展交叉。
8.雙手握拳,向上舉起,屈肘。
小司機曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
《小司機》教案15
活動目標(biāo)
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片:蜜蜂
兒歌-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
活動過程
一、導(dǎo)入
1.律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演
2.歌曲-大雨小雨
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應(yīng)該聲音大一點,
唱小于的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮
出示圖片-蜜蜂
提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,
他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍
幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂游戲:種葵花
幼兒在游戲中自然結(jié)束。
中班歌曲《小烏龜上山坡》反思
《小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律生動活潑、節(jié)奏感強,內(nèi)容淺顯易懂,講述了小烏龜不怕疲勞、堅持到底爬上山坡的故事。在這個活動里我制定了兩條目標(biāo),第一是學(xué)唱歌曲,嘗試用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戲情境中體驗小烏龜克服疲勞、堅持到底的意志行為。
在活動過程中,我運用了圖譜教學(xué)法。通過圖示,一方面能幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內(nèi)容;另一方面能吸引幼兒的注意力,使幼兒保持對活動的積極性。通過學(xué)唱歌曲,大部分幼兒能看著圖譜跟著琴唱歌。在最后的游戲環(huán)節(jié),我引導(dǎo)孩子們親身去扮演小烏龜,體驗小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能積極地投入到游戲情境中。但孩子們雖然爬得很累,明白小烏龜爬山坡的艱辛,卻沒有將小烏龜堅持到底的這種意志品質(zhì)遷移到自己身上。
在活動中,存在這樣幾個問題。首先是教師自身的。對于音樂活動,需要教師有較好的音樂素質(zhì)。教師必須要對歌曲吃透,從范唱開始,就要表現(xiàn)得優(yōu)美,使幼兒喜歡聽、愿意學(xué)。在學(xué)唱歌曲時,不論教師的回應(yīng)、清唱、一舉一動都應(yīng)該與歌曲相符,是課前精心設(shè)計和熟記的。這樣,幼兒才能在一個有節(jié)奏感的教學(xué)活動中潛移默化地學(xué)會歌曲。那么,我在這方面做得是欠佳、不到位的。
評課時,眾老師給的意見對我有所啟發(fā)。其中,俞老師提到:音樂活動注重欣賞,首先要讓孩子有美的感覺,他們喜歡了才愿意學(xué)。俞老師將我的兩次音樂活動做了對比,發(fā)現(xiàn)了一個共同的問題,就是欣賞不足。孩子們都沒怎么聽歌曲,就已經(jīng)要求孩子學(xué)了,這是有違孩子學(xué)習(xí)特點的。
我反思后認(rèn)為,一個較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前,學(xué)習(xí)在后,從而挖深價值,促進幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個音樂活動,從而提高孩子的音樂能力。
小試節(jié)奏活動后的些許思考
連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。
第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感, 圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點,在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來的聲音和諧多了。
活動后我的些許思考:
節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細(xì)。因此需要在平時教學(xué)中加以引導(dǎo),培養(yǎng),打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日;顒又形覀円鶕(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點,采取多種不同的教學(xué)方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。
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