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      2. 高三地理優(yōu)秀教案

        時間:2022-08-30 19:59:06 教案 我要投稿

        高三地理優(yōu)秀教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的高三地理優(yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        高三地理優(yōu)秀教案

        高三地理優(yōu)秀教案1

          〈教學(xué)重點〉

          等高線概念,等高線形態(tài)與地勢高低、坡度陡緩的關(guān)系。

          〈教學(xué)手段〉

          計算機課件(關(guān)于"海拔和相對高度示意圖""等高線繪法示意圖""分層設(shè)色地形圖")及地圖冊中的各種地形圖、示意圖。

          〈教學(xué)過程〉

         。ㄒn)導(dǎo)入:世界峰喜馬拉雅山上的珠穆朗瑪峰高度8848米,而在青藏高原上測得珠穆朗瑪峰高度為4000多米?同一個珠穆朗瑪峰為什么會出現(xiàn)兩個高度值?而這兩個高度值又是怎么測出來的呢?

         。ㄓ嬎銠C演示)動畫:地面高度的計算方法。

          提問:圖上甲的高度是多少?

          學(xué)生看圖回答:

          (1)以海平面為標(biāo)準(zhǔn),高度為1500米,這是海拔高度

         。2)以乙點為標(biāo)準(zhǔn),高度為1000米,這是相對高度

          圖上乙處的高度是什么高度?是海拔高度。

          小結(jié):地面高度有兩種計算方法:海拔(絕對高度)和相對高度,它們都是指垂直距離,但起點不同。在地圖上,用海拔表示地面高度。

          (板書)一、地面高度的計算方法

          1、海拔

          2、相對高度

         。ǔ修D(zhuǎn))珠穆朗瑪峰高度8848米指的是海拔高度,4000多米則指的是珠穆朗瑪峰與青藏高原相對高度。珠穆朗瑪峰和青藏高原都是以高著稱,地球表面還有高低起伏的各種地形,如何在地圖上表示它們呢?下面我們來學(xué)習(xí)等高線地形圖。

          講授新課

         。ò鍟┒⒌雀呔地形圖

         。ㄓ嬎銠C演示)動畫:等高線地形圖

          提問:

          1、這是什么?(一個山體)

          2、圍繞山體的線是等高線,在山體上同在一條等高線的點有什么特點?(海拔相同)。

          3、山體各層等高線被壓入同一平面,等高線的排列有什么特點?和原來的立體圖有什么對應(yīng)關(guān)系?(山頂比四周高,所對應(yīng)的等高線數(shù)值,中心高,周圍低;坡陡的地方,等高線密集,坡緩的地方,等高線稀疏)

         。▽W(xué)生活動)完成"想一想"

         。ㄓ嬎銠C演示)動畫:分層設(shè)色地形圖

         。ò鍟┓謱釉O(shè)色地形圖

         。▽W(xué)生活動)完成"做一做"的填表作業(yè)。

          〈板書設(shè)計〉

        高三地理優(yōu)秀教案2

          一、指導(dǎo)思想

          遵循“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

          二、教學(xué)目的

         。ㄒ唬、知識要求

          1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。

          2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。

          3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

         。ǘ┲悄苡(xùn)練要求

          1、培養(yǎng)學(xué)生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索,動手實踐的能力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

          (三)思想教育要求

          1、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和__。

          3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。

          三、主要工作

          1、拜師學(xué)藝,取長補短按照學(xué)校要求,新教師與老教師結(jié)對子,堅持互相聽課,取長補短。聽完課后,及時評課,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

          2、集體備課,持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課,共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo),對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,形成濃厚的教研氛圍。

          3、參加教研,積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動,認(rèn)真聽取每一位同組教師的匯報課,示范課,努力探索地理教學(xué)的新路子,新方法。

          4、研究教法,及時總結(jié)在教學(xué)工作中,及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進自己的教學(xué)方法,以利于今后教學(xué)。

          5、教給學(xué)法,培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。

          四、重點難點

          1、本學(xué)期教學(xué)的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

          2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學(xué)期難點。

          五、教學(xué)措施

          1、加強教學(xué)的直觀性,多利用多媒體技術(shù),使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

          2、適當(dāng)補充課外地理內(nèi)容。

          3、加強雙向教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動,變被動接受為主動探索。

          4、加強輔導(dǎo),保證差生跟得上,尖子生吃得飽。

          5、精講多練,向45分鐘要質(zhì)量。

          6、虛心學(xué)習(xí),多聽課,向老教師拜師學(xué)藝。

          7、集體備課,互相探討。

        高三地理優(yōu)秀教案3

          一、教材分析

          依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本節(jié)通過重點介紹工業(yè)的區(qū)位因素和工業(yè)地域的形成,旨在闡述工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境之間的關(guān)系。

          第一目“影響工業(yè)的區(qū)位因素”,教材在介紹工業(yè)區(qū)位因素的基礎(chǔ)上,側(cè)重從實際出發(fā),分析各區(qū)位因素的發(fā)展變化對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。

          第二目“工業(yè)地域的形成”主要包括工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚和分散及工業(yè)地域三個部分。

          第三目“工業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的影響”主要是概要的闡述了工業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的負(fù)面影響。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、理解影響工業(yè)區(qū)位的主要因素及工業(yè)部門的分類。

          2、理解工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化及社會、環(huán)境需要對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。

          3、初步學(xué)會分析某一工業(yè)地域的主要區(qū)位因素,并找出其中的`主導(dǎo)性區(qū)位因素。

          4、理解工業(yè)聯(lián)系的具體形式及工業(yè)地域的形成和影響

          5、掌握工業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的影響

          三、教學(xué)重難點

          1、影響工業(yè)區(qū)位的各種因素,

          2、工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化。

          3、分析工業(yè)地域形成的區(qū)位因素

          四、學(xué)情分析

          高一的學(xué)生屬于平行分班,沒有實驗班,農(nóng)村學(xué)生對工業(yè)生產(chǎn)活動不熟悉,以講為主,多分析一些案例。

          五、教學(xué)方法

          實例分析法、歸納法、圖示法

          六、課前準(zhǔn)備

          1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課本知識,完成學(xué)案。

          2、教師的教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件制作,課前預(yù)習(xí)學(xué)案,課內(nèi)探究學(xué)案,課后延伸拓展學(xué)案,城市圖片。

          3、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和布置:四人一組,準(zhǔn)備探究學(xué)習(xí)。

          七、課時安排:

          1——2課時

          八、教學(xué)過程

         。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

          檢查落實學(xué)生的預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況并了解學(xué)生的疑惑,使教學(xué)具有針對性。

         。ǘ┣榫皩(dǎo)入、展示目標(biāo)。

          前一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境。

          [板書]:工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境首先請大家回憶一下影響農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素。(學(xué)生:氣候,地形,土壤,市場,交通運輸,政策等。)

         。ㄈ┖献魈骄浚v點撥

          學(xué)生活動:閱讀教材回答影響工業(yè)的區(qū)位因素和主要工業(yè)類型及其特點。

        高三地理優(yōu)秀教案4

          教材內(nèi)容分析

          本節(jié)內(nèi)容是外力作用對地表形態(tài)影響的一個案例,是前面理論知識的具體應(yīng)用,通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到河流地貌是外力塑造地表形態(tài)的一種重要的表現(xiàn)形式,同時可以延伸到其他外力作用。在研讀課標(biāo)的基礎(chǔ)上,比較四個版本的相關(guān)內(nèi)容,可以結(jié)合課本案例和鄉(xiāng)土案例,以達到學(xué)生學(xué)習(xí)到身邊的地理,化抽象為具體,提升學(xué)生的實踐能力等。

          教學(xué)設(shè)計思路

          本節(jié)內(nèi)容通過教學(xué)過程中各種河流地貌景觀圖片的多媒體演示,加強直觀性教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和觀察分析、綜合概括能力。通過具體案例分析,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力?傊,運用靈活多樣的教學(xué)方式,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的結(jié)合中,既實現(xiàn)本節(jié)的三維目標(biāo),又獲取一些基本的地理技能和方法。

          教學(xué)目標(biāo)

          知識與技能

         。1)掌握流水侵蝕地貌類型,讀圖分析流水侵蝕地貌的形成,說出河谷的演變過程示意圖,能夠分析不同階段河流侵蝕作用的差異。

         。2)掌握流水堆積地貌類型,讀圖分析流水堆積地貌的形成,讀各類河流堆積地貌示意圖,說明其形成原因及地貌特點。

          過程與方法

         。3)讓學(xué)生學(xué)會搜集、整理與課堂有關(guān)的地理資料的能力,同時運用資料說明地理事物的特點或原因,進一步提高學(xué)生的讀圖分析、歸納能力。

         。4)以“問題為中心”進行探究討論和實驗研究,讓學(xué)生開心地進行自主合作學(xué)習(xí)。

          情感、態(tài)度與價值觀

         。1)豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

         。2)進一步培養(yǎng)與他人合作交流的學(xué)習(xí)能力,加強科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

          教法與學(xué)法多媒體教學(xué)法、動畫演示法、問題探究法、小組合作法等等。

          重、難點

          重點

          1、流水侵蝕作用的三種形式,流水侵蝕地貌類型及河谷的演變過程。

          2、流水堆積地貌類型及形成原因。

          難點

          1、流水侵蝕作用的三種形式及河谷的演變過程。

          2、河流演變過程中凹岸侵蝕和凸岸堆積的分析以及碼頭的選擇。分析河流堆積地貌形成過程。

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