推薦幼兒園大班教案范文
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的推薦幼兒園大班教案范文，希望能夠幫助到大家。
推薦幼兒園大班教案范文1
設(shè)計(jì)意圖：
五月、盛開的沙棗花散發(fā)出濃郁的芳香、在給幼兒園帶來(lái)生命力的同時(shí)、也帶給大家美的享受、更激發(fā)了孩子們觀察探索的愿望。于是、這得天獨(dú)厚的園本資源成為了綜合探索活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效載體。本活動(dòng)是“綜合探索”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容、緊密圍繞“認(rèn)識(shí)沙棗樹”設(shè)計(jì)一系列主題活動(dòng)、通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、討論、品嘗、感受等活動(dòng)形式、使幼兒認(rèn)識(shí)沙棗樹的特點(diǎn)、作用、從而培養(yǎng)他們從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣。通過(guò)散文欣賞和繪畫沙棗樹、使幼兒體會(huì)到大自然的魅力、培養(yǎng)其愛護(hù)樹木、保護(hù)“綠色”植物、樹立環(huán)保意識(shí)、以及熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用多種感官對(duì)沙棗樹進(jìn)行觀察、用討論、比較的方法認(rèn)識(shí)沙棗樹、找出沙棗樹的特征。
2、了解樹木與生長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系。
3、了解沙棗樹對(duì)人類的作用、養(yǎng)成愛護(hù)樹木的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙棗樹的樹形、樹枝、葉、花等的細(xì)節(jié)照片。
2、沙棗花蜂蜜一瓶、沙棗一盤
3、錄音磁帶：散文欣賞《我愛家鄉(xiāng)的沙棗樹》錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入課題、感知幼兒園的美麗。
�。�1）提問：“我們幼兒園非常漂亮、種了很多種樹、你們能說(shuō)出它們的名字嗎？”
�。�2）出示沙棗樹的照片、問：“這是什么樹？”“它還有更好聽的名字、你知道叫什么嗎？”（銀柳、香柳、桂香柳）
�。�3）激發(fā)幼兒觀察興趣。“現(xiàn)在沙棗樹開花了、幼兒園里香噴噴的、更漂亮了、我們一起去看一看、好嗎？”
2、認(rèn)識(shí)沙棗樹。（請(qǐng)幼兒搬上椅子到戶外、圍坐在沙棗樹下。）
�。�1）認(rèn)識(shí)沙棗樹枝干的特點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察沙棗樹的枝干、互相討論、講述沙棗樹枝干與旁邊的柳樹、槐樹有什么不同？出示沙棗樹的樹枝細(xì)節(jié)照片、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹枝上的小刺、猜想小刺的作用是什么？（保持吸收水分）
（2）認(rèn)識(shí)沙棗樹葉子的特點(diǎn)。
看一看沙棗樹的葉子是什么顏色的？什么形狀的？出示沙棗樹的樹葉細(xì)節(jié)照片、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出：沙棗樹的葉子是小小的橢圓形、正面是銀綠色、背面是銀白色、非常有特點(diǎn)。
�。�3）認(rèn)識(shí)沙棗樹的花的特點(diǎn)。
深深地吸一口氣。聞一聞并說(shuō)一說(shuō)沙棗花是什么味道的？你聞了以后有什么感覺？出示沙棗花的細(xì)節(jié)照片、請(qǐng)幼兒觀察并討論沙棗花的特點(diǎn)。（沙棗花很嬌小、是一簇一簇開的�；ò暌幻媸倾y色、花蕊的一面卻是淡黃色的。）
“你知道沙棗花有什么作用嗎？”（沙棗花是優(yōu)良的蜜源）出示沙棗花蜂蜜請(qǐng)幼兒品嘗。
�。�4）認(rèn)識(shí)沙棗樹的果實(shí)的特點(diǎn)。
“你知道沙棗花謝了會(huì)變成什么嗎？”出示一盤沙棗、請(qǐng)幼兒觀察并品嘗沙棗。
“沙棗外形是怎樣的？吃在嘴里是什么味道、什么感覺的呢？”（沙棗是金黃色的。吃到嘴里軟軟的、發(fā)沙、仿佛含著沙子、皮厚核大、微酸微甜。沙棗有健胃的功效、用沙棗泡茶喝、還能延年益壽。）
3、了解沙棗樹的作用。
�。�1）討論：為什么沙棗樹是西北特有的樹？（沙棗樹長(zhǎng)不高、但它的根系長(zhǎng)度超過(guò)樹干幾倍甚至十幾倍、能在干旱的沙土深層尋找水、是大西北治沙防沙的“先鋒”、幫助我們?nèi)祟惛纳屏舜笪鞅钡沫h(huán)境、因此我們要愛護(hù)它。）
�。�2）你知道沙棗樹還為我們?nèi)祟愖隽四男┴暙I(xiàn)嗎？（沙棗樹全身是寶：花是優(yōu)良的蜜源；葉子是家禽的飼料；果、花、枝可入藥、用于治腹瀉和痢疾；木材是制作高級(jí)家具和工藝品的良材。所以沙棗樹又有百寶樹之稱。）
4、欣賞配樂散文《我愛家鄉(xiāng)的沙棗樹》、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的美好情感。
5、美工活動(dòng)《美麗的沙棗樹》。請(qǐng)幼兒用繪畫、粘貼、手工制作等各種方法表現(xiàn)美麗的沙棗樹。
推薦幼兒園大班教案范文2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)不同的方式湊10、感受部分與整體的關(guān)系。
2、練習(xí)簡(jiǎn)單的餐廳服務(wù)技能、感受勞動(dòng)的快樂。
3、了解一些簡(jiǎn)單的平衡膳食原理、初步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菜名卡片如：紅燒大排3元
2、記帳單、工作名稱完成數(shù)量報(bào)酬
3、理餐具、疊餐巾、包餃子、粘豆芽、做豆角、搓圓子、剝毛豆……
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣：
師：小朋友去外面的飯店吃過(guò)飯嗎？誰(shuí)帶你去的？今天老師帶你們?nèi)ネ饷娉燥埬銈兏吲d嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師、我們出發(fā)嘍（聽音樂做開火車動(dòng)作來(lái)到“飯店”門口）
�。ǘ┐蚬赍X
1、師：看看這叫什么飯店呢？
幼：10元自助餐
師：這店名有意思、問問有什么講究沒有？配班老師扮演店長(zhǎng)：小朋友歡迎你們來(lái)到我們的餐廳、我們餐廳有個(gè)規(guī)矩、每個(gè)人都要在里面消費(fèi)10元、不能多也不能少。
師：原來(lái)是這樣啊、怪不得叫10元自助餐呢！小朋友你們帶錢了嗎？
師：糟糕、老師也沒有帶錢、怎么辦呢？
店長(zhǎng)：沒有關(guān)系、你們可以在我的餐廳打工掙錢呀、我們店里正缺人手、好多工作沒有人做、你們?cè)敢鈫幔?/p>
店長(zhǎng)：那先聽我來(lái)介紹一下工作吧：（邊講解邊示范）今天的工作有整理餐具、象這樣用紙巾把筷子和勺子卷在一起、一套1元錢；疊餐巾、餐巾對(duì)折兩次整齊的疊在小籃子里、一個(gè)籃子放5條、可以掙兩元錢；包餃子、包好餃子放盤子里、一盤5只、完成一盤得5元；粘豆芽、一盤豆芽10根、完成一份得2元；搓圓子、一盤圓子10粒、可得3元錢；做豆角、完成一份得4元錢等；明白了嗎？
這里有一張工作記錄表、小朋友可以把你完成的工作記錄在紙上。
2、幼兒勞動(dòng)、教師從旁指導(dǎo)、提醒掙夠錢的小朋友相互交流工作情況、也可以相互幫助（背景音樂：加油干）
3、分享成果：
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么掙到的錢（將幼兒說(shuō)的展示出來(lái)）
幼1：我包了兩盤餃子剛好掙了10元錢。
幼2、幼3……
師：引導(dǎo)幼兒看黑板：小朋友真能干都掙到了10元錢、你們看看這上面的數(shù)字、有什么一樣的地方有什么不一樣的地方？
幼：大家都有10元錢、但有的是2個(gè)5合起來(lái)的、有的有1個(gè)2、1個(gè)5、1個(gè)3合起來(lái)的……
師：有沒有小朋友和這上面的都不一樣的請(qǐng)上來(lái)介紹一下
（三）自助配餐
1、師：我們都掙到了錢、現(xiàn)在就可以慰勞慰勞自己了、不過(guò)在選食物的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)哦
師：小朋友可以把喜歡的食物放在盤子里、但要記住我們選擇的食物不能超過(guò)10元、否則錢會(huì)不夠的、但也不能少于10元、要注意葷素搭配、吃飽吃好。記住了嗎？
2、幼兒自助配餐（將菜名卡片放在盤子里）、教師引導(dǎo)完成的小朋友相互交流、檢查一下是不是剛好10元；
3、分享：
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你選的是什么？為什么要這樣選？
幼1：我選了一份米飯1元、紅燒肉4元、青菜1元、蛋湯2元、水果1元
幼2：面條3元、大排4元、肉串3元
幼3：餛飩4元、湯圓2元、冰激凌4元
幼4：蛋炒飯5元、紫菜湯2元、水果1元、牛奶2元……
師：你決覺得誰(shuí)選得最好？為什么？
師：你覺得誰(shuí)選得食物需要調(diào)整？為什么？
師小結(jié)：我們?cè)诖钆鋾r(shí)選要選一些米飯、面條等主食、再選一些肉類食物如雞鴨魚、肉、還要有蔬菜、最好還能有些水果就更完美了……
推薦幼兒園大班教案范文3
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參加續(xù)編故事、對(duì)續(xù)編故事情節(jié)的想象活動(dòng)萌發(fā)興趣。
2、能大膽想象、并連貫、完整以及較生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。
3、認(rèn)真傾聽故事、根據(jù)故事提供的線索、創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片。
2、大老虎圖片、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。
1、出示森林里的背景圖、提問：這是什么地方？森林是誰(shuí)的家？
誰(shuí)能看著這幅圖來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)生在森林里的故事？（幼兒描述圖片）
2、教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié)。
二、集中討論活動(dòng)：
1、幼兒自由交流討論自己的想法：
�。�1）播放“老虎吼叫”的錄音、師：聽、這是什么聲音？是誰(shuí)來(lái)了？你覺得老虎是怎么樣？
�。�2）提問：老虎來(lái)了以后、小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�。）
2、個(gè)別幼兒集體交流自己的想法。
三、幼兒分組活動(dòng)、教師提出分組要求。
1、教師用符號(hào)幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局：
�。�1）小動(dòng)物想出了什么辦法來(lái)打跑老虎的？
�。�2）小動(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
�。�3）老虎是怎樣捉到小動(dòng)物的？
�。�4）為什么老虎跟小動(dòng)物做了好朋友？
2、交流、記錄
�。�1）每組選擇一個(gè)問題進(jìn)行續(xù)編、每個(gè)朋友都參加、把自己的想法先用符號(hào)記錄下來(lái)、
再在小組中大聲、連貫、完整地說(shuō)給同伴聽。
�。�2）使用符號(hào)記錄的時(shí)候互相幫助、記錄完了就坐下來(lái)交流。
�。�3）認(rèn)真傾聽小朋友的發(fā)言、評(píng)選“故事大王”、在集體中交流。
3、幼兒分組活動(dòng)：教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進(jìn)行表達(dá)、
提醒幼兒在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
四、集中交流、分享：
1、每個(gè)幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。
2、每組的“故事大王”在集體中交流。
附：故事《老虎來(lái)了》的開始部分
茂密的森林里、住著許多小動(dòng)物。一天清晨、紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動(dòng)物們。兔子、貓和小猴都是好朋友、它們圍著一顆大榕樹、在草地上高高興興地玩起來(lái)了。瞧、小貓?jiān)诰毺K、它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子、越跳越起勁；可愛的兔子拍著大皮球、臉都漲紅了；最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著機(jī)靈的大眼睛、在大榕樹上蹦來(lái)跳去、還在樹枝上蕩秋千呢！小牛也來(lái)湊熱鬧、它搖晃著大腦袋、東瞧瞧、西看看、然后豎起它那對(duì)尖尖的牛角、神氣地說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)跟我比賽、頂一頂、看誰(shuí)的力氣大！”小動(dòng)物們正玩得高興、突然、遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣?yán)匣⒌慕新�、小�?dòng)物都嚇壞了、嚷著說(shuō)：“大老虎來(lái)了、大老虎來(lái)了……”。
推薦幼兒園大班教案范文4
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)多種按群計(jì)數(shù)的方法
讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：課件、小汽車卡片、停車卡
學(xué)具：每人一張停車卡、12輛小汽車卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲、激發(fā)幼兒興趣。
二、講述故事、引出群數(shù)的方法。
猴子在森林里開了一個(gè)停車場(chǎng)、每天他的三個(gè)員工輪流去數(shù)車。第一天小豬一個(gè)一個(gè)的數(shù)用了30分鐘數(shù)回來(lái)12輛車、第二天小狗兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)用了15分鐘數(shù)回來(lái)12輛車、猴老板奇怪他是怎么數(shù)的呀？
三、學(xué)習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法。
1、回憶小狗的數(shù)數(shù)方法、為什么它比小豬快？請(qǐng)幼兒用小狗的方法數(shù)一數(shù)自己的小汽車。
2、請(qǐng)一名用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法幼兒演示、大家學(xué)習(xí)他的數(shù)數(shù)方法。
3、請(qǐng)幼兒再次嘗試兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法、發(fā)現(xiàn)比一個(gè)一個(gè)的數(shù)快。
四、學(xué)習(xí)五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法。
1、繼續(xù)講述故事引出五個(gè)五個(gè)數(shù)。
第二天小狗五個(gè)五個(gè)的數(shù)用了1分鐘數(shù)回來(lái)12輛車、猴老板更加驚訝、他是怎么數(shù)的？
2、請(qǐng)幼兒嘗試操作。分享講述五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法。
五、分享其他群數(shù)的方法
請(qǐng)小朋友想一想還有其他哪些群數(shù)的方法：如三個(gè)三個(gè)數(shù)、四個(gè)四個(gè)數(shù)、十個(gè)十個(gè)數(shù)……
六、分享各種群數(shù)的方法
1、請(qǐng)小朋友用各種群數(shù)的方法幫助猴老板數(shù)錢幣、用圓圈畫出自己不同的群數(shù)方法。
2、說(shuō)說(shuō)自己的群數(shù)方法。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)是“學(xué)習(xí)多種按群計(jì)數(shù)的方法”、目標(biāo)的落腳點(diǎn)是對(duì)群數(shù)方法的學(xué)習(xí)、群數(shù)的方法有很多、我截取2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)為切入點(diǎn)、幫助孩子理解群數(shù)的方法、從而拓展到其他的群數(shù)方法。
為幼兒營(yíng)造出輕松、娛樂的學(xué)習(xí)情境。讓幼兒在不斷的動(dòng)手操作與討論中自己掌握知識(shí)、并初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。先讓幼兒聽故事猜測(cè)動(dòng)物數(shù)的快的方法、引導(dǎo)出對(duì)2個(gè)2個(gè)數(shù)的方法的學(xué)習(xí)、然后對(duì)比發(fā)現(xiàn)5個(gè)5個(gè)數(shù)的方法、最后拓展到其他群數(shù)的方法、學(xué)會(huì)舉一反三。在最后數(shù)錢幣的環(huán)節(jié)中檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的效果、一步步分層練習(xí)、鞏固對(duì)群數(shù)方法的學(xué)習(xí)。
在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中、我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽為主、而操作大多是為了驗(yàn)證老師傳授的知識(shí)；讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、面對(duì)真實(shí)、與真實(shí)接觸、探索解決問題、真正接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)。
在幼兒探索和嘗試的過(guò)程中、力圖讓幼兒更多地通過(guò)真實(shí)的問題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問題的需要、并且親自實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)�；顒�(dòng)中幼兒的'積極性高、在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了群數(shù)的樂趣和意義。讓孩子反復(fù)進(jìn)行操作探索、發(fā)現(xiàn)群數(shù)的規(guī)律、掌握群數(shù)的方法、并運(yùn)用于實(shí)踐操作中。教師始終以引導(dǎo)者的身份幫助幼兒進(jìn)行提升。
不過(guò)教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)孩子的關(guān)注還是不夠全面、有忽視個(gè)別幼兒發(fā)展的現(xiàn)象、需要我引起重視、加以改進(jìn)。有的孩子偶爾出現(xiàn)注意力分散情況、還是教師的引導(dǎo)不到位引起的、值得再三推敲。
推薦幼兒園大班教案范文5
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞扇子的不同造型、花紋、圖案。
2、知道扇子有各種各樣的、它們是由不同的材料制成的。
3、了解扇子跟我們生活的關(guān)系、會(huì)用扇子解暑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人自備一把扇子、制作扇子的材料若干
2、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程
1,了解扇子的種類。
提問（1）大家把自己帶來(lái)的扇子拿出來(lái)、看看是什么樣子的。
�。�2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？
�。�3）你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)？
2、了解扇子的用途。
（1）提問：扇子可以怎么用？（幼兒玩一玩扇子、說(shuō)說(shuō)有什么感覺。）你們知道扇子除了可以用來(lái)扇風(fēng)還可以用來(lái)干什么？
�。�2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具、他能使我們涼快。扇子有很多形狀、用不同的材料可以制作羽毛扇、芭蕉扇、紙扇、香木扇、絲綢扇等、很多扇子上還有不同的圖案、可以掛在墻上裝飾房間、還可以用來(lái)跳舞。
3、教師示范講解扇子的制作過(guò)程。
（1）出示扇子的制作過(guò)程圖示、引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過(guò)程。
�。�2）提問：做扇子需要哪些制作材料和連接材料？
4、幼兒制作、教師指導(dǎo)。
5、教師共同將作品布置成"扇子展覽會(huì)"
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家自己制作扇子、送給老人。
活動(dòng)建議
1、活動(dòng)過(guò)程中、教師可以介紹一些有地方特色的扇子
2、有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)吊扇、空調(diào)、引導(dǎo)幼兒多用扇子、養(yǎng)成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。
推薦幼兒園大班教案范文6
設(shè)計(jì)背景：
科學(xué)活動(dòng)深受幼兒的喜愛、他們對(duì)排隊(duì)的規(guī)律還處于探索狀態(tài)、為了使幼兒對(duì)物體按規(guī)律的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次、形成初步的邏輯思維、我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r、設(shè)計(jì)了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)、滿足他們的好奇心和求知欲、從而促進(jìn)他們的觀察力、分析能力和解決問題能力的發(fā)展、提高幼兒的思維水平。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)一組小動(dòng)物排列上的變化規(guī)律、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
2、能根據(jù)幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應(yīng)是何種小動(dòng)物、培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。
3、樂意與同伴合作游戲、體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能根據(jù)已有的條件分析判斷出某一空位上應(yīng)是何種小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt圖片2套（9格長(zhǎng)形圖和16格長(zhǎng)形圖、及其小動(dòng)物圖片）
2、男孩、女孩圖片一套、箭頭標(biāo)志四個(gè)。
3、幼兒活動(dòng)操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒玩排隊(duì)的游戲
1、出示"男孩、女孩"圖導(dǎo)入。
師：今天顧老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友、我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧(出示男孩、女孩圖片)、他們想跟你們玩排排隊(duì)的游戲呢、你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、幼兒按規(guī)律排隊(duì)。
師：孩子們、我們接著他們的隊(duì)伍往下排、老師鼓聲一響你們就規(guī)律移動(dòng)位置、鼓聲一停就把隊(duì)伍排行、看誰(shuí)排得又快又好。
二、引導(dǎo)幼兒在9格圖上幫小動(dòng)物排隊(duì)。
1、提出操作要求、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
要求：每個(gè)橫排和豎行里都有三種小動(dòng)物、而且不能重復(fù)、橫排和豎行里的小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律是一樣的、不能變。
2、在9格圖中幫小動(dòng)物排隊(duì)。
引導(dǎo)幼兒觀察:誰(shuí)的后面跟著誰(shuí)、xx后面跟著誰(shuí)。師幼共同幫小動(dòng)物排隊(duì)。
3、幼兒自主確定規(guī)律、重新幫小動(dòng)物排隊(duì)。
師：小動(dòng)物們想重新排隊(duì)呢、你們又想讓誰(shuí)排第一、誰(shuí)想上來(lái)挑戰(zhàn)？
小結(jié)：幫小動(dòng)物排隊(duì)并不難、只要把第一橫排或第一豎行里的三種小動(dòng)物確定好、記住誰(shuí)的后面跟著誰(shuí)就好了。
三、引導(dǎo)幼兒在16格圖上幫小動(dòng)物排隊(duì)。
根據(jù)幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應(yīng)是何種小動(dòng)物、挑戰(zhàn)自我。
四、引導(dǎo)幼兒自主操作、體驗(yàn)成功的快樂。
要求：出示操作材料、第一橫排的規(guī)律由小朋友自己定(四種小動(dòng)物不一樣)、可以跟白板上是一樣的、也可以不一樣、動(dòng)物確定好了、記住誰(shuí)的后面跟著誰(shuí)、四人一組、幫小動(dòng)物排排隊(duì)。
五、大家看一看:
1、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果、總結(jié)快速檢查方法。
師：這是第一個(gè)小朋友做好的作業(yè)、我們一起來(lái)幫他查一查。老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密、請(qǐng)小朋友順著我的手指看斜排上的小動(dòng)物、發(fā)現(xiàn)了什么?(斜排上的小動(dòng)物是一樣的）
2、幼兒自查、互查。
師:我們發(fā)現(xiàn)斜排上的小動(dòng)物是同一種小動(dòng)物、我們就利用這個(gè)小秘密來(lái)檢查自己的作業(yè)。
3、請(qǐng)客人老師檢查、結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：到探索去里玩一玩排序的游戲、如：玩"給物品娃娃排隊(duì)"的游戲。
推薦幼兒園大班教案范文7
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒就要畢業(yè)了、他們心中對(duì)幼兒園充滿了無(wú)限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感、留下對(duì)幼兒園生活的美好回憶、我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動(dòng)、本次活動(dòng)是對(duì)幼兒前期活動(dòng)的一次梳理和分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在分享與交流過(guò)程中、能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。
2、在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同合作、嘗試自主解決問題、獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊(cè)《美好的回憶》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的小組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體分享交流活動(dòng)進(jìn)程、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望師：請(qǐng)每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進(jìn)展情況、你們完成了什么、今天要做什么、有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>
1、宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發(fā)現(xiàn)視頻看不懂、需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的情感體驗(yàn)在配音過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái))
2、畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工、并協(xié)商場(chǎng)地分配)
3、紀(jì)念冊(cè)“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片、并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來(lái))
二、各組明確任務(wù)、開展制作活動(dòng)
1、各小組明確任務(wù)分工。
師：剛才工作組分享了各自前期的工作、并提出了今天的工作計(jì)劃、小朋友也提出了新的建議。那么接下來(lái)就請(qǐng)各個(gè)小組按照你們的計(jì)劃繼續(xù)今天的工作。
2、各組自由開展制作、互動(dòng)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：教師觀察幼兒的活動(dòng)過(guò)程、基于每組幼兒的需要和特點(diǎn)、適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。
師：你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?
(1)宣傳片組：能通過(guò)多元信息、資料、介紹同伴和自己的活動(dòng)。
師：你們都收集了哪些素材?是怎么運(yùn)用這些素材的?
重點(diǎn)：幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過(guò)程。
(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品、表達(dá)自己的感受。
師：你自己覺得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰(shuí)給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?
(3)紀(jì)念冊(cè)組：學(xué)會(huì)分工、合作、并借助同伴的力量完善收藏。
師：你們打算怎么做?最后每個(gè)人制作的部分如何銜接?
重點(diǎn)：抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、幫助他們梳理和分析各自的收獲。
三、集體分享、梳理經(jīng)驗(yàn)1、各組分享“我的畢業(yè)DIY”。
師：經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備、讓我們共同來(lái)欣賞我們自己的作品吧!(請(qǐng)每個(gè)小組上前展示、分享)指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。
2、自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。
師：你們的畢業(yè)DIY作品歷經(jīng)了三個(gè)多星期、老師為你們的堅(jiān)持而驕傲、你們的作品真的很棒、寄托了你們的畢業(yè)心愿、寄托了你們對(duì)小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)并支持幼兒間自由交流、分享各自的感受和建議。
活動(dòng)延伸
1、進(jìn)一步分享活動(dòng)中的收獲、討論需要改進(jìn)的地方、為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。
2、回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過(guò)程、和家人分享成功的體驗(yàn)。
推薦幼兒園大班教案范文8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩、大膽表達(dá)自己的感受。
2、嘗試用線條組合勾勒領(lǐng)帶的外形、并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、領(lǐng)帶實(shí)物若干。
2、水彩筆、油畫棒、卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以出示領(lǐng)帶的形式引入、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
引入語(yǔ)：“小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎？你們知道這是干什么用的嗎?家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”
二、請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶、說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。
1、師：活動(dòng)室周圍有很多爸爸們的領(lǐng)帶、請(qǐng)你們?nèi)プ屑?xì)看一看、和好朋友說(shuō)一說(shuō)、這些領(lǐng)帶有什么顏色?什么圖案?
2、提問：你看到什么顏色、什么圖案的領(lǐng)帶？
三、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來(lái)畫領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢？
1、師：我們今天要自己來(lái)做領(lǐng)帶送給愛我們爸爸、請(qǐng)你們和好朋友說(shuō)說(shuō)用什么顏色和圖案來(lái)畫領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢？
2、提問：你要用什么顏色和圖案來(lái)畫領(lǐng)帶？
四、師幼一起提出繪畫要求。
師：小朋友、畫畫的時(shí)候要注意什么？
1、先畫出領(lǐng)帶的大體位置形狀、再畫出領(lǐng)帶的花紋圖案。
2、畫的線條要連貫、花邊、圖案要清晰、有序、完整。
3、畫畫的時(shí)候畫筆只能畫在紙上、不能隨意涂畫到其他地方。
五、幼兒自由發(fā)揮、創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作、提醒幼兒注意畫面布置。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出繪畫工具開始畫領(lǐng)帶。
六、欣賞同伴作品。
1、把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽、引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
2、大膽的評(píng)價(jià)同伴的領(lǐng)帶：你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎？
活動(dòng)延伸：
把畫好的領(lǐng)帶送給爸爸、讓家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)、領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品、裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)、從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng)、從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶、激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。在活動(dòng)中根據(jù)綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)、并體現(xiàn)了孩子的自主性。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)、孩子們非常開心地為爸爸繪畫領(lǐng)帶、但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：活動(dòng)開始時(shí)、讓孩子大膽表達(dá)自己的感受環(huán)節(jié)比較少；如果我能在繪畫前先讓孩子們構(gòu)思、想清楚畫面的布局、給孩子更多想象創(chuàng)作的空間；活動(dòng)過(guò)程中以繪畫的形式來(lái)開展比較單一、可以添加一些裝飾、剪貼的形式來(lái)制作領(lǐng)帶、體現(xiàn)出送爸爸的禮物。
推薦幼兒園大班教案范文9
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道根的奇妙之處在于它可以吸收水分和營(yíng)養(yǎng)、可以食用、可以治病、可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞。
2、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木的根。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在活動(dòng)中、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道植物的根是多種多樣的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備、制作好的課件、各種各樣的根、做好的變態(tài)根的食物（紅薯、胡蘿卜、山藥、白蘿卜）。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。
1、幼兒自己觀察植物的根。
幼兒自由進(jìn)入活動(dòng)室。
小朋友、你們看桌上都有什么？（蔥、青菜……）請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、再說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的？（為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探索事物的情境）
請(qǐng)你們?cè)谧郎险页鲇懈闹参�、告訴你的同伴根是什么樣的？（在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過(guò)程）
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)植物的變態(tài)根。
讓幼兒看課件“胡蘿卜娃娃的自我介紹”。
小朋友說(shuō)了半天、有一個(gè)人可著急了、是誰(shuí)呢？（變態(tài)根如果由教師直接介紹有點(diǎn)蒼白無(wú)力、且缺乏新鮮感、無(wú)法吸引幼兒注意力、在這里教師運(yùn)用課件、采用幼兒喜聞樂見的動(dòng)畫形式、從視覺和聽覺上一下子吸引了幼兒注意力。）
3、教師總結(jié)：植物的根是多種多樣的。
�。ㄍㄟ^(guò)桌面上實(shí)物的對(duì)比、讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。）
二、根的吸收。
1、讓幼兒看課件“小鹿和大樹的對(duì)話”。
�。ㄍㄟ^(guò)課件中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營(yíng)養(yǎng)、就象小朋友吃飯一樣重要。）
2、看課件“根的吸收”。
�。ㄍㄟ^(guò)課件的演示讓幼兒直觀并形象地了解了根的吸收過(guò)程）
除了大樹用根來(lái)吸收養(yǎng)料和水分、你們還知道哪些植物也用根來(lái)吸收養(yǎng)料和水分？（在這里主要是鞏固幼兒對(duì)植物根的認(rèn)識(shí)）
三、根可以食用
A、小朋友知道得真多、桌上這些植物的根對(duì)我們還有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……）我們一起來(lái)嘗嘗（進(jìn)一步在實(shí)踐中鞏固對(duì)變態(tài)根的認(rèn)識(shí)）
B、好吃嗎？（好吃）這些根我們有時(shí)也要吃、（出示各種中藥的根）但它們好吃嗎？（不好吃）那它們是干什么用的？對(duì)、是中藥、給我們?nèi)祟愔尾〉摹?/p>
四、藝術(shù)品：根雕
還有一些根非常有意思、你們看（看課件）（這些是幼兒平時(shí)不易看到的。教師采用形象直觀的形式、讓幼兒認(rèn)識(shí)了根雕、同時(shí)還豐富了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力）
五、游戲：找植物的根
�。榱诉M(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)根的認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)幼兒游戲的興趣、特設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)、讓幼兒親自操作鼠標(biāo)來(lái)選擇植物的根）
教學(xué)反思
今天我們小朋友知道了植物的根是多種多樣的、而且還非常奇妙有意思、為什么？（因?yàn)樗鼈兛梢晕账趾蜖I(yíng)養(yǎng)、可以食用、可以治病、可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞）。我們幼兒園里種了許多的樹木和花草、小朋友平時(shí)能不能去搖小樹和花草？（不能）要是根斷了、它們就不能活了�，F(xiàn)在我們?nèi)ソo它們澆澆水、讓它們快快長(zhǎng)大好嗎？（好）自然帶幼兒出場(chǎng)。
小百科：植物是生命的主要形態(tài)之一、包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中、據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有350 000個(gè)物種。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
大班識(shí)字-幼兒園大班教案08-08
《幼兒園大班》教案08-09
幼兒園大班教案12-19
幼兒園的大班教案12-17
幼兒園大班教案06-14
幼兒園大班教案12-05
幼兒園大班教案08-06
幼兒園大班社會(huì)《大班社會(huì)教案》教案07-05
幼兒園大班社會(huì)《大班社會(huì)教案》教案08-26
幼兒園大班教案活動(dòng)教案07-02