《妙筆生花》優(yōu)秀教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《妙筆生花》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標
1、感受并了解中國畫的形式美，培養(yǎng)學生對我國傳統(tǒng)繪畫藝術的熱愛。
2、學習和掌握中國畫的筆墨技巧，進一步提高學生學習中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。
3、運用中國畫的表現方法，把握筆墨的濃淡變化表現出花卉和蔬果的形象特征。
教學重點難點
重點：初步了解水墨繪畫的表現方法及筆墨技巧。
難點：教學過程中引導學生對工具的熟悉和控制。
教學過程
一、導入新課
1、導入新課：今天，老師給大家?guī)硪欢尉实囊曨l資料，你們想不想看一看?下面，請同學們看大屏幕，這位畫家表現的.是什么內容?是以哪種繪畫形式表現的?(出示視頻課件)大家說的都很好，一支小小的毛筆，輔以水、墨、宣紙、色彩，能把世間萬物都表現的淋漓盡致，真是——妙筆生花呀!(板書課題)
2、明確目標：本節(jié)課我們將共同學習《妙筆生花》這課。
3 、預期效果：老師相信大家一定能夠用手中的畫筆描繪出絢麗多彩的作品。
二、民主導學
任務一：學生自主探究。
下面，請同學打開課本第28頁，結合圖示，感受“妙筆生花”妙在何處?(生自學課本中的作品，感受中國畫的筆墨變化韻味，培養(yǎng)學生的自學能力)
大家可以嘗試表現一下么?
哪位同學能到前面給大家演示一下?(請一名同學上臺演示)
師生共同評價。
教師講解示范，學生學習和了解中國畫的筆墨技巧。
妙筆1、用筆：
中鋒與側鋒：中鋒圓厚，一般表現線條、點厾;側鋒活潑，可表現大的塊面。
順鋒與逆鋒：順鋒流暢，逆鋒老辣。
妙筆2、用墨：
墨分五色。即：焦、濃、重、淡、清。如音樂中的唱名，通過墨色變化產生畫面節(jié)奏和韻律的美感。
妙筆3、用墨：
濃墨：精神。淡墨：清雅。
枯墨：蒼勁。濕墨：滋潤。
妙筆4、用墨：
蘸墨法。積墨法。
潑墨法。破墨法。
任務二：師生合作探究。
自然界的花形態(tài)多樣，顏色豐富。我們畫家筆下的花也不例外。(出示課件)
1、齊白石(1864-1957)湖南湘潭人，曾被授予 “人民藝術家” 稱號。齊白石出身貧寒，但他學習刻苦，在詩、書、畫、印等方面均達到很高的造詣，成為中國現代美術大師。他的作品博采眾家，融合了傳統(tǒng)文人畫與民間美術的特點，形成自己獨特的藝術面貌。如紅的花(還有印章)、綠的葉、黑的字、白的紙互相對比，艷而不俗。
2、董壽平(1904-1997)當代著名畫家、書法家。山西省臨汾市洪洞縣人。中國美術家協會會員，北京榮寶齋顧問，北京中國畫研究會名譽會長，山西省文物研究會名譽會長。董壽平筆下梅花，濃淡相宜，扶疏有致。老桿嫩枝一齊擱，開合有致，枝條舒展，枝茂花繁，繁中有簡，簡中有繁，繁而不亂，簡而有據，開辟了一片欣欣向榮、歡快舒朗的賞梅新天地。
3、吳冠中，江蘇宜興人，當代著名畫家，美術教育家。他力圖把西方油畫與中國傳統(tǒng)藝術精神、審美理想融合到一起。作品和諧、清新的色調，寧靜、淡美的境界，產生一種抒情詩般的感染力。
任務三：學生自主創(chuàng)作。
安排學生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的花卉作品。
采用所學妙法，大膽運用水墨色，畫一幅你所熟悉的花卉圖。
三、總結
1、你認為哪幅畫是你心目中的妙品呢?妙在哪里?
2、小結本課。
只有親近自然，不斷學習，才能真正做到“妙筆生花”。希望同學們在今后的學習中進一步提高自己的筆墨功底，畫畫更多題材的好作品，將中國畫藝術發(fā)揚光大。
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