人體的免疫功能教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的人體的免疫功能教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
知識目標(biāo)：
1、概述人體免疫的概念和作用。
2、舉例說明人體的特異性免疫和非特異性免疫。
3、描述計(jì)劃免疫，列舉計(jì)劃免疫的實(shí)例，認(rèn)同計(jì)劃免疫的意義。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
情感目標(biāo)：
使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度，關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別。
2、計(jì)劃免疫的`意義。
難點(diǎn)：特異性免疫和免疫的概念。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法：
(提示：標(biāo)▲是重點(diǎn)掌握內(nèi)容)
▲一、人體免疫的三道防線(結(jié)合課本上的插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，通過推想、比較、總結(jié)，了解三道防線的組成及功能;特異性免疫和非特異性免疫的概念及區(qū)別。)
1、人體共有三道防線：和構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線，和構(gòu)成了人體的第二道防線，第三道防線是由和組成的。
2、人體的第一、二道防線都是人生來就有的，它們不是只針對某一類，而是對都有防御作用，因此叫做。而人體通過產(chǎn)生預(yù)防傳染病的免疫功能是后天獲得的，只針對起作用，因此叫做。
3、病原體侵入人體后，刺激了細(xì)胞，這種細(xì)胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的，叫做抗體。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)叫做。
▲二、免疫的概念、功能(通過比較、分析、了解免疫的新老概念的區(qū)別及功能)
1、免疫是人體的一種;人體依靠這種功能“自己”與“非己”成分，從而和進(jìn)入人體內(nèi)的物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的和等，以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的和。
2、免疫的主要功能是和。
三、計(jì)劃免疫(聯(lián)系自己打預(yù)防針的經(jīng)歷，理解計(jì)劃免疫及意義。)
1、計(jì)劃免疫的概念。
根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地對兒童及青少年進(jìn)行，以達(dá)到抵抗傳染病的目的，這種有計(jì)劃地進(jìn)行，簡稱為計(jì)劃免疫。
2、計(jì)劃免疫的意義。
計(jì)劃免疫就是有計(jì)劃地對兒童及青少年進(jìn)行，使其在的情況下產(chǎn)生，獲得免疫功能。
學(xué)習(xí)疑問：
1、免疫異常
2、博愛工程
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