《詹天佑》教案設計
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《詹天佑》教案設計，歡迎閱讀與收藏。
教學目標 ：
�。保私饨艹龅膼蹏こ處熣蔡煊拥氖论E，激發學生熱愛祖國，立志為祖國貢獻的思想感情。
�。玻勒n文是怎樣一層一層表達中心思想的，能順著作者的思路深入理解課文內容。
�。常懈星榈乩首x課文。
教學重點、難點：
�。保私庹蔡煊有拗⿵堣F路遇到的種困難；通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師。”
�。玻樦髡叩乃悸纷x課文，深入理解課文中的難句及思想內容。
教學過程 ：
一、揭示課題，談話導入 新課。
（讓學生各自說說自己對“詹天佑”的了解情況） 教師導入 ：今天我們就學習《詹天佑》這篇課文，一起來了解詹天佑是個什么樣的人？
二、比較揣摩（用感情閱讀）
�。保畬W生速讀全文，找出全文的中心句。（詹天佑是我國杰出的愛國工程師）
�、僬页鲫P鍵詞：（杰出、愛國）
�、诜治觥敖艹觥币辉~的意思。
�、劢處熯^渡：剛才同學們找出了全文的中心句。這句話位于全篇之首，既是全文的領句，也是文章的中心句，起著統帥全文的作用。課文是怎樣圍繞中心句來寫的呢？請同學們繼續往下學。
�。玻畬W習第二段。
�、賹W生自由朗讀。體會感情。
②學生談談自己讀后的感想。
�、鄯治鲋攸c詞：阻撓、要挾、嘲笑。
�、芙處熯^渡：詹天佑就是在帝國主義者百般阻撓，祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下，為粉碎帝國主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務，所以說他是個杰出的愛國工程師。下面我們一起來學習第三段。
三、自學討論（畫畫、做做、讀讀）
�。保杂衫首x第三段。一共講了幾件事？用課文中的原話列小標題。 （勘測線路、開鑿隧道、設計人字形線路。）
�。玻詫W要求：在勘測線路時，詹天佑是怎樣勉勵工作人員的？他是怎么做的`？心里是怎么想的？分別用“xx” 、“~~~~~~”“~~~~~~”在書上標出。你是怎么理解的。請寫上批注。 （運用此讀法檢查圈畫情況，并指導朗讀。以“讀”取代教師的繁瑣分析。）
３．做一做。
①教師導言：面對崇山峻嶺險惡的地形，詹天佑采用什么方法開鑿隧道？請同學們自己當小工程師，邊察地形（書中的描述）邊設計繪圖。
�、趯W生認真讀書，相互議論，各自設計繪圖。（附圖：）
�、圩寣W生說說這種設計的好處。
④教師導言：上節課有同學提出“人字形線路”是怎么回事？火車怎么走？現在請大家先讀課文，再看看人字形線路。然后，我要請一個同學當小火車司機，把火車開上坡去。
�、輰W生表演。
�、尢釂枺核歉鶕裁丛O計的？
�、呓處熆偨Y：他就是根據當時自然環境的特點來設計的，詹天佑的高度智慧和杰出才能就是在當時的環境中，在同大自然的斗爭中表現出來的。以后，我們在閱讀文章時。不但要注意人物所處的社會環境，還要注意他所處的自然環境，弄清當時當地的情況與人物的密切關系。
四、總結。
�。保c明本文的中心思想。
�。玻務劯髯缘氖斋@或感想。
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