《一本男孩必讀的書(shū)》教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的《一本男孩必讀的書(shū)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《一本男孩子必讀的書(shū)》教材分析：這是小學(xué)語(yǔ)文蘇教版第十一冊(cè)中的一篇課文，文章選自童話作家楊紅櫻長(zhǎng)篇小說(shuō)《男生日記》。是由一個(gè)男孩的日記改編成的課文，這篇日記的本身也是這個(gè)男孩的讀后感。這本男孩子必讀的書(shū)是《魯濱遜漂流記》。它是18世紀(jì)英國(guó)著名作家笛福的代表作品，也是英國(guó)乃至整個(gè)歐洲文學(xué)史上第一部真正意義上的小說(shuō)。課文講述了《魯賓遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書(shū)，在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。故事告訴我們，《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書(shū)，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書(shū)。
一、教學(xué)要求
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3、領(lǐng)悟?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的人生道理。
4、激發(fā)學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》的興趣，學(xué)會(huì)怎樣去閱讀書(shū)，打開(kāi)學(xué)生課外閱讀的大門(mén)。
5、學(xué)習(xí)讀整本書(shū)的基本方法，培養(yǎng)記讀書(shū)筆記的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》的興趣，學(xué)會(huì)怎樣去閱讀書(shū)，打開(kāi)學(xué)生課外閱讀的大門(mén)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”的含義。
2、領(lǐng)悟?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的人生道理。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)課件電影視頻片斷
五、教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)。
2、能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò)。
四、教學(xué)過(guò)程（略）
�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)話題。
讀了課題，你想知道什么？
�。ǘ┳宰x課文，檢查預(yù)習(xí)
1、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音
�。�1）自由讀課文，借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解字詞
�。�2）指名讀，正音
�。�3）理解詞義
�。ㄈ┰僮x課文，整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文，思考：這是一本什么樣的書(shū)？
2、交流自讀思考題。
3、觀看《魯賓遜漂流記》電影了解這個(gè)故事
�。ㄋ模⿲W(xué)寫(xiě)生字
1、老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
2、展示評(píng)議。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1、讀熟課文。
2、抄寫(xiě)生詞2遍。
第二課時(shí)
一、教學(xué)要求
1、了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”的含義。
2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)人生的道理，培養(yǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)的興趣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的人生道理，培養(yǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)的興趣。
三、教學(xué)難點(diǎn)
了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”的含義。領(lǐng)悟?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的人生道理。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：說(shuō)說(shuō)通過(guò)初讀課文，你知道了《一本男孩子必讀的書(shū)》是什么書(shū)？課文講了什么內(nèi)容？
�。ǘ┚x課文
1、讀課文明來(lái)歷
�。�1）師：作者手中的`這本書(shū)是什么樣的？你能從書(shū)中找出描寫(xiě)它樣子的句子來(lái)嗎？學(xué)生自由讀課文，指名讀文中描寫(xiě)這本書(shū)樣子的語(yǔ)句。
�。�2）師：作者手中的這本破舊的《魯賓遜漂流記》有著怎么樣的來(lái)歷呢？
�。ㄆ潦荆骸斑@是一本男孩子必讀的書(shū)”“學(xué)會(huì)生存”）指名讀
（3）師：爺爺和爸爸為什么要寫(xiě)下這些字呢？
�。�4）師：作者才看了幾行就愛(ài)不釋手了，說(shuō)明了什么？（理解“愛(ài)不釋手”）你能用“愛(ài)不釋手”說(shuō)一句話嗎？
�。�5）師：那就讓我們一起來(lái)品一品這本讓作者愛(ài)不釋手，讓一家人三代相傳的書(shū)吧。
2、品細(xì)節(jié)繪人物
�。�1）速讀課文7——12自然段，思考：《魯賓遜漂流記》這本書(shū)說(shuō)的是一個(gè)什么故事呢？
（2）師：魯濱遜一個(gè)人在荒無(wú)人煙的小島上呆了二十八年，遇到了哪些困難？他是怎么克服的？你能從那些描寫(xiě)中看出來(lái)呢？默讀課文用“——”畫(huà)出描寫(xiě)魯賓遜遇到困難的句子，用“====”畫(huà)出描寫(xiě)魯賓遜遜克服困難的句子，可以在旁邊寫(xiě)下自己的感受。
生匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀
�。�3）師：通過(guò)品讀細(xì)節(jié)，你發(fā)現(xiàn)故事中的主角魯濱遜是個(gè)什么樣的人呢？為什么？
�。�4）師：你能通過(guò)閱讀想象魯賓遜的形象嗎？
（5）師：在導(dǎo)演的眼中也有一個(gè)勇敢、智慧、理性、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到何種困難，都要頑強(qiáng)地生存魯賓遜的形象，讓我們來(lái)看看（放視頻《魯濱遜》）
�。�6）師：作者喜歡這本書(shū)的一個(gè)原因就是因?yàn)橄矚g里面的男主角魯賓遜，在他的想象中，魯賓遜是什么樣子的？出示相關(guān)句子
（7）師：作者為什么會(huì)把魯賓遜想象成這個(gè)樣子？
3、賞名言獲啟示
�。�1）師：人們通過(guò)想象，可以把文字變成了立體的畫(huà)面，從而看到魯濱遜面對(duì)危險(xiǎn)和困難，勇敢頑強(qiáng)的英雄形象。不止如此，文中還有一些名言很有啟示意義。作者就喜歡其中的一句。是什么？誰(shuí)來(lái)讀一讀？屏示句子“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍�！敝该x
�。�2）師：你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解嗎？交流理解
（3）師：作者對(duì)這句話的理解是什么？屏示句子“一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄�！敝该x。你怎樣理解這句話？齊讀
4、會(huì)讀書(shū)說(shuō)感受
�。�1）師：我們?cè)谙茸x了故事的主要內(nèi)容基礎(chǔ)上，再欣賞了精彩的故事情節(jié)，進(jìn)行了想象，勾畫(huà)出了一個(gè)鮮明的英雄形象，最后，我們又品味了能給予我們啟示的名言，這就是我們讀完一整本書(shū)的方法。用這樣的讀書(shū)方法，你能真正的從中汲取到營(yíng)養(yǎng)。（屏示讀書(shū)方法）
（2）師：就是這樣一本好書(shū)，讓人三代相傳。爺爺和爸爸送給作者的僅僅是一本書(shū)嗎？你怎么理解爺爺和爸爸的話？
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