《我是一條小河》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《我是一條小河》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解早春的景色，感受早春景色的美麗。
2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)魚(yú)字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金燦燦等詞意。
3、能說(shuō)小河的藍(lán)衣服、花衣服是指什么？
4、能有感情地朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
難點(diǎn)：知道小河的藍(lán)衣服、花衣服是指什么？
重點(diǎn)：說(shuō)出小河經(jīng)過(guò)哪些地方，看到什么？聽(tīng)到什么？
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)投影，錄音有關(guān)春天景色的課件。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)。
第一課時(shí)
要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)、理解第一自然段，教學(xué)有關(guān)生字新詞。
過(guò)程：
一、揭題
1、讀題
2、質(zhì)疑，我是一條怎樣的小河？
3、說(shuō)說(shuō)課題這樣寫(xiě)有什么好處？
二、初讀課文，了解大意
1、聽(tīng)錄音，看課文，小河是怎樣自我介紹的？
2、指名分節(jié)讀課文，標(biāo)出共有幾段。
3、說(shuō)不得說(shuō)小河是怎樣的小河？經(jīng)過(guò)了哪些地方？看到什么？聽(tīng)到什么？
三、學(xué)習(xí)生字詞。
1、指名讀生字卡片
2、自學(xué)生字，說(shuō)說(shuō)難寫(xiě)字的記憶方法。
3、指名開(kāi)火車(chē)，同桌互讀等多形式抽讀生字。
4、給生字?jǐn)U詞。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、學(xué)習(xí)第一段
1、齊讀第一段，思考并劃出這是一條怎么樣的小河（用——?jiǎng)澇觯?/p>
2、交流所劃出句子。
3、看投影理解句子。這里的`“藍(lán)衣服”指什么？花衣服指什么？
4、指導(dǎo)并朗讀。
五、小結(jié)
說(shuō)說(shuō)明亮亮的小河里有什么？
六：作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、書(shū)寫(xiě)生字。
3、完成課堂作業(yè)1、2、題。
第二課時(shí)
要點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解第2、3兩段。教學(xué)有關(guān)的生字詞
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、朗讀生字、新詞。
2、指名讀課文。
3、說(shuō)說(shuō)第一段的主要內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)第二段和第三段。
1、回憶第一段的學(xué)習(xí)方法。
2、用遷移學(xué)習(xí)法，分小組學(xué)習(xí)2、3段。
�、駥W(xué)習(xí)第二段，討論理解。
�、盼沂且粭l怎樣的小河？
�、婆苓^(guò)什么地方？看到什么？
⑶說(shuō)說(shuō)讀了這段明白了什么？
Ⅱ?qū)W習(xí)第三段
�、爬斫鉃槭裁磿�(huì)到處聽(tīng)到歌聲？
⑵為什么說(shuō)我們拉起手來(lái)？
⑶誰(shuí)和誰(shuí)拉手？
�、壤斫獗枷虼蠛５暮x？
�、衫首x第二三段。
�、髮W(xué)習(xí)小組匯報(bào)交流。
�、暨\(yùn)用投影進(jìn)一步理解“桃花、杏花、梨花開(kāi)了”
Ⅴ進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀
三、小結(jié)：
說(shuō)說(shuō)小河經(jīng)過(guò)了哪里，看到什么？聽(tīng)到什么？
四、作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、完成課后作業(yè)第三題。
3、完成課練第二、三題。
第三課時(shí)
要點(diǎn)：朗讀指導(dǎo)，試背課文。說(shuō)說(shuō)在校園里和校外有哪些春天的景色。
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、朗讀課文。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
3、說(shuō)說(shuō)小河流過(guò)哪些地方，看到什么，聽(tīng)到什么？
二、指導(dǎo)朗讀背誦。
1、指導(dǎo)朗讀。說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)記背課文。
2、同桌互背。
3、抽背。
三、延伸教學(xué)。
1、除了書(shū)上所寫(xiě)的春天的景色。還有哪些？去野外找一找春天，說(shuō)一說(shuō)春天的景色。
2、把找到的春色寫(xiě)一寫(xiě)。
四、小結(jié)
說(shuō)說(shuō)學(xué)了本文有什么收獲。
五、作業(yè)：
1、背誦課文。
2、完成課練作業(yè)。
3、寫(xiě)一篇作文，題目是《找春天》。
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