小學(xué)五年級下冊《春光染綠我們雙腳》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級下冊《春光染綠我們雙腳》教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解春光染綠我們雙腳的意思。
4、能通過具體的語言材料，體會作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情。
教學(xué)重點和難點
能通過具體的語言材料，體會作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?能哪些自然景物能感受到?你能用哪些成語、哪些詩句形容春的景象?
(草長鶯飛、白花爭艷、春意融融春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。朱自清《春》)
2、說說你眼中的春!
3、此時此刻，我們教室里師生一堂，暖意融融，而窗外草長鶯飛，春意融融，這陽春三月，是白花爭艷的季節(jié)，當(dāng)那貴如油的春雨淅淅瀝瀝地滋潤著大地的時候，這更是一個植樹造林、綠化地球的季節(jié)。
二、自主學(xué)文
1、邊聽邊想象畫面。
教師描述：鄉(xiāng)間野外那純樸的泥土氣息，同學(xué)們手中叮當(dāng)碰撞的勞動工具，無不給我們的大自然送去了春天的第一聲問候，當(dāng)看到那清澈的泉水瞬間消失于泥土的縫隙時，大家的臉上都露出了欣慰的`笑容，你能讀好課文嗎?(出示語段)
2、指導(dǎo)朗讀：
(1)學(xué)生自讀
(2)指名讀，其他同學(xué)邊聽邊想象勞動場面。
(3)齊讀。
3、照樣子寫詞語：
丁丁當(dāng)當(dāng)--嘩嘩流淌--棵棵樹苗--
4、照樣子(文中語句)說短句：
5、小結(jié)點題：作者用精練的26個字生動地再現(xiàn)了造林的歡快場面。全世界的人們植樹造林的大行動給地球穿上綠裝，帶來生機，所以說--(生：春光染綠我們雙腳)
6、改寫成把字句、被字句。
三、自主學(xué)文
1、教師描述：有了綠意點綴后的地球家園又是那么神采奕奕，讓我們隨著作者的腳步一起走進這綠色的世界。你從課文哪些詞句中感受到了綠意和生機。
2、學(xué)生自讀，感悟。
3、組織交流：從枝繁葉茂、林濤等詞語中可以感受到。
Páo lu? áo jì mò
相機學(xué)習(xí)生字：綠袍裸露煎熬寂寞
4、練習(xí)朗讀。
5、小結(jié)過渡：綠色世界的不斷擴大，不僅為人類創(chuàng)造了美好的家園，也為小動物們提供了一個快樂的天堂。用一句話說說其他小動物在綠色大地上快樂活動的情景。
6、鞏固：齊讀2-7自然段;選擇其中一段背誦，連背。
四、拓展延伸
植樹的作用除了書上講到的這些，你還知道哪些，課后請大家到課外書上、網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，下節(jié)課用簡單的語言向大家介紹。
五、家作
1、抄寫10個表現(xiàn)春景的成語，2遍;摘錄描寫春景的語段。
2、背誦2-7自然段。
3搜集資料，(延伸內(nèi)容)
第二課時
一、導(dǎo)入
引背第2-7自然段
二、交流資料
1、春天到了，同學(xué)們扛上鐵鍬去荒山植樹造林，給大地帶來綠色，帶來生機。植樹的作用除了書上講的，你還知道有哪些作用呢?
2、小組內(nèi)交流搜集的資料，每組一位同學(xué)用簡潔的語言匯報小組研究成果。
(相機出示：固沙的尖兵、抗鹽堿的勇士、大氣的清潔工、凈化污水的能手、噪聲消音器、天氣預(yù)報員)
三、自主學(xué)文
1、描述過渡：看來，植樹的作用還真多呀，我們的勞動能使大地披上了綠裝，能使小動物們在自己的田地里快樂地生活，內(nèi)心就有了一種無法言語的喜悅。(出示第1-8自然段)
2、請大家自讀1、8自然段，找出不同之處。(板書：荒山野嶺、青山碧嶺、讓色)
3、此時此刻，我們有著什么樣的心情?讓我們帶著這樣的心情再讀課文。
4、語言訓(xùn)練：此時，我們仿佛看到了--，聽到了--
5、小結(jié)：因為我們的到來使荒山變得一片蒼翠，使野嶺變得春光無限，所以地球上的每個孩子都要從小參加植樹造林、改造自然、美化地球，用我們的雙手和智慧，用我們的愛心共創(chuàng)世界的美好未來。
四、拓展
1、荒山在我們手中變得那么美好，請你想象這美好的景象，說一段話，可以用上下列詞語(出示)，要注意語言的條理性。
(枝繁葉茂、青山碧嶺、茂密、樹叢、搭窩筑巢、陣陣林濤、碧波蕩漾)
2、你準(zhǔn)備如何為春天增添綠意?
(自由說)
3、補充閱讀
P221《春雨》，談讀后感。
介紹硫酸雨。
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