小班語言活動(dòng)教案見面(精選10篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班語言活動(dòng)教案見面,歡迎閱讀與收藏。
小班語言活動(dòng)教案見面 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖,初步感受美的情感。
2、嘗試用動(dòng)作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)從小做個(gè)懂禮貌的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道簡單的禮儀,知道見面要打招呼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖,音帶,頭飾(小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè))。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角,供幼兒游戲和表演。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知圖畫內(nèi)容,初步理解故事。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用動(dòng)作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
活動(dòng)過程:
1、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問候,走線,線上活動(dòng)。
線上活動(dòng):以"打招呼"的形式,讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
2、感知活動(dòng)。
幼兒圍繞"見面"的話題,進(jìn)行討論。
提問:剛才你們和老師、小伙伴們見面的時(shí)候,都說了些什么?做了哪些動(dòng)作?
提問:如果見到了你的朋友或者你認(rèn)識(shí)的人,你會(huì)說些什么?做些什么呢?
3、理解活動(dòng)。
提問:動(dòng)物們不會(huì)說話,他們見面的時(shí)候會(huì)怎樣做呢?
(1)以情景表演的形式,讓幼兒了解并模仿,引出圖一。用故事中的句式說話:小雞和小雞見面了,嘰嘰嘰,啄啄小嘴。
。2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四,說說小羊、小象、小狗見面時(shí)是怎樣做的,并模仿出它們見面時(shí)的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。
。3)圖五講述:小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?
。4)出示掛圖,共同傾聽故事。(播放錄音)
(5)模仿表演:教師出示頭飾,請幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。
4、完整欣賞。
教師播放故事音帶,請幼兒跟著錄音帶隨意表演。
5、結(jié)束活動(dòng)。
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理桌椅。
小班語言活動(dòng)教案見面 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)兒歌中擬人化的情趣,感受兒歌中充滿童趣的語言和快樂情趣。
2、通過了解每種動(dòng)物的特征,想象動(dòng)物見面的情形,嘗試戴上指偶仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、動(dòng)物指偶
活動(dòng)過程:
一、開始部分
復(fù)習(xí)手指游戲《今天我來當(dāng)爸爸》、《數(shù)數(shù)歌》、《手指歌》
小朋友們好,你們的小手在哪里呀?讓我們的小手動(dòng)起來,表演手指游戲吧?小手準(zhǔn)備。
二、基本部分
1、通過談話引出主題。
(1)小朋友們表演的真不錯(cuò)?小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你和你的好朋友見面會(huì)做哪些親熱動(dòng)作?(親親、抱抱)每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,他們見面的方式也都不一樣的。
。3)(出示圖一)我們來看看圖上的小朋友他們見面后表情怎么樣?做了哪些親熱動(dòng)作?
。4)小結(jié):小朋友和小朋友見面了,咪咪笑,握握手。在動(dòng)物王國里的動(dòng)物們也有它們的好朋友呢?今天,它們要舉辦一場小動(dòng)物們的見面會(huì),它們見面后會(huì)說什么,做什么呢?你們想不想去看看呀?
2、欣賞課件。
(1)小朋友們看,誰第一個(gè)來參加見面會(huì)啦?(小雞)
(2)小雞和小雞見面后會(huì)說什么呢?(嘰嘰嘰)
(3)讓我們用好聽的聲音來說一說?
(4)小雞除了會(huì)說嘰嘰嘰,還會(huì)做什么動(dòng)作呢?(引導(dǎo)幼兒說出啄啄小嘴)
。5)除了小雞會(huì)來參加見面會(huì)還有誰會(huì)來呢?會(huì)說什么?做什么呢?(小鴨和小鴨見面了,嘎嘎嘎,親親抱抱)
3、教師戴上指偶表演
。1)小朋友們學(xué)的真認(rèn)真,老師還要戴上好看的指偶表演給你們看呢?
。2)這是誰呀?(小雞)(在一只手的二拇弟上戴上小雞)
。3)還有誰來啦?(小鴨)(在中指上戴上小鴨)
(4)用同樣的方法把另一只手上的指偶戴好。
(5)老師的指偶已經(jīng)戴好了,請小朋友看老師的表演。
4、幼兒戴上指偶表演。
小朋友你們想試著表演一下嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了小雞和小鴨的指偶,請你們按照老師的方法戴好。
。1)幼兒說。
。2)和同伴說。
(3)請個(gè)別幼兒上來說。
。4)請小朋友輕輕脫下指偶放好。
5、學(xué)習(xí)兒歌。
。1)小朋友們說的真棒?小動(dòng)物們可開心啦,今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了許多動(dòng)物指偶呢?它們已經(jīng)悄悄地躲在了手帕下面了,讓我們來看看他們是誰呀。(根據(jù)幼兒講述逐一出示小動(dòng)物圖片)誰來啦?會(huì)說什么?會(huì)做什么?
。2)老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌,名字就叫《見面》,請小朋友仔細(xì)聽。
6、戴上指偶,表演兒歌。
聽清楚要求:
。1)請你選3種你喜歡的小動(dòng)物按照戴小雞和小鴨的方法戴好。記住相同的手指上戴的指偶要一樣,不然它們就不能見面了哦。
。2)幼兒戴指偶。
、僬埿∨笥芽粗约旱闹概紝W(xué)說兒歌也可以幼兒互說兒歌。
、谡垈(gè)別幼兒戴上指偶上來說兒歌。
三、結(jié)束部分
現(xiàn)在請你去說給后面的老師聽。說完后輕輕的脫下指偶。
附:兒歌《見面》
小雞和小雞見面了,嘰嘰嘰,啄啄小嘴。
小鴨和小鴨見面了,嘎嘎嘎,親親抱抱。
小羊和小羊見面了,咩咩咩,碰碰小角。
大象和大象見面了,點(diǎn)點(diǎn)頭,鉤鉤鼻子。
小狗和小狗見面了,嗅嗅毛,搖搖尾巴。
小貓和小貓見面了,喵喵喵,蹭蹭小臉。
小班語言活動(dòng)教案見面 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,感受小動(dòng)物們見面后的生動(dòng)、可愛的形象。
2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。
3、積極思考,大膽想象,體驗(yàn)同伴合作的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗,小鴨,娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè);
2、幼兒已有見面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說,怎么做?
3、師小結(jié)幼兒所說的:"每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,
那么你們知道小動(dòng)物們見了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!"
二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容
1、教師演示教具,朗誦兒歌
教師:兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?
2、教師再一次演示教具,朗誦兒歌
。1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的?
。2)小狗見了面又是怎么做的?
(3)那兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的呀?
3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌
1、教師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?
請幼兒進(jìn)行集體跟誦。
2、引導(dǎo)幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌,再次熟悉兒歌內(nèi)容。
教師:小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢?
四、兒歌表演
請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。
。ㄓ變好鎸(duì)面進(jìn)行表演)
小班語言活動(dòng)教案見面 篇4
一、 了解電腦在生活中的用途:
教師提問:誰能告訴我,大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么?
1、 學(xué)生自由發(fā)言;
注:可行的話教師可在電腦上演示操作;
2、 教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途;
3、 教師演示電腦的用途:如:查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
二、 了解電腦的各組成部分;
教師提問:電腦竟然有那么大的威力,那到底電腦是什么樣子的呢?他有哪些組成部分呢?
1、 讓學(xué)生觀察身邊的電腦,說說電腦有哪些組成部分?
注:學(xué)生可口說也可手指。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,介紹其名稱并簡單介紹其功用。
2、 看誰識(shí)的快;
教師任意指出設(shè)備,學(xué)生報(bào)出名稱。
方式:1、學(xué)生站起槍答。
2、 開小火車回答。
1、 學(xué)生自由討論。
2、 學(xué)生自問自答:
方法:讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友,讓其他的同學(xué)來回答,他能幫我們做些什么事。
教師一旁點(diǎn)拔,補(bǔ)充。
3、 教師總結(jié)介紹:
如:打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影(相)機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。
三、 初試電腦
教師提問:我們知道了電腦那無邊的能力,那怎樣來敲開他的大門,與他來個(gè)親密接觸呢?(教師提示與開電視機(jī)差不多)
1、 學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測。
2、 教師講解開機(jī)的方法。
A:打開顯示器的開關(guān)。
B:打開主機(jī)上的開關(guān)。
注:為了電腦的壽命,一定要先開顯示器的開關(guān),后開主機(jī)的開關(guān)。
3、 確定開關(guān):
A:教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
B:學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
4、 開機(jī)
A:教師開機(jī)。
注:應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間,需耐心等待。
B:學(xué)生開機(jī)。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5、 接觸桌面:
教師指出,我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面,他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問:你們看到桌面上有放有哪些東西呢?
A:桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng) 稱圖標(biāo)。以及介紹我的電腦、我的文檔的功用
6、 關(guān)機(jī):
教師提問:那我們用完電腦后,又應(yīng)該做什么呢?怎么做呢?
1、學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
板書: 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”(使 小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前)——關(guān)閉顯示器(等顯示器滅掉后關(guān)閉)。
3、 學(xué)生熟悉,關(guān)機(jī)步驟。
四、 教師課堂小結(jié):
A:學(xué)生回答今天學(xué)到了什么?有什么用?
B;教師補(bǔ)充回顧。
小班語言活動(dòng)教案見面 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉小動(dòng)物的叫聲,能完整地念兒歌。
2、懂得和朋友見面時(shí)要有禮貌。
3、體驗(yàn)和好朋友一起游戲的愉悅。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《你好》音樂、課件圖片:小雞、小貓、小狗、小朋友。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
今天天氣真好!老師請了好多小動(dòng)物跟小朋友一起來跟我們小朋友玩。
二、學(xué)習(xí)兒歌《見面歌》
動(dòng)物園到了,我們找個(gè)地方坐下來吧!動(dòng)物園里有很多的動(dòng)物,看,都有誰來了?
1、 出示小雞圖片
提問:有幾只小雞呀?(兩只)兩只小雞見面時(shí)該怎么問好呢?它們是怎么叫的?
小雞小雞見了面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;
2、 出示小貓圖片
小雞真有禮貌,我們再看看還有誰來啦?讓我們用掌聲把它請出來吧!
提問:小貓有幾只呢?(三只)小貓又是怎么叫的呢?
小貓小貓見了面,喵喵喵,喵喵喵;
3、 出示小狗圖片
提問:還有一個(gè)小動(dòng)物也想來,你們猜猜會(huì)是誰呢?(小狗)我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗?小狗見面時(shí)又該說些什么呢?
小狗小狗見了面,汪汪汪,汪汪汪;
4、小動(dòng)物們真有禮貌,我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見面時(shí)該說些什么呢?
朋友朋友見了面,笑哈哈,笑哈哈!
小動(dòng)物和小朋友都很有禮貌,都會(huì)打招呼,老師還給它們編了一首好聽的兒歌,名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好?
5、 完整欣賞兒歌《見面歌》(教師示范朗讀)
6、幼兒學(xué)念兒歌
7、 分角色念
8、思維擴(kuò)展
動(dòng)物園里除了有小雞、小貓、小狗,還會(huì)有哪些動(dòng)物呢?它們見面時(shí)又會(huì)怎樣打招呼呢?(引導(dǎo)幼兒說出其他動(dòng)物的叫聲)參考《動(dòng)物圖片》
四、結(jié)束部分
今天玩的真開心,讓我們開著火車回家吧!
教學(xué)反思:
小班孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn),參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),兒歌《見面歌》是一篇關(guān)于小動(dòng)物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂,讀起來朗朗上口,不用特殊記憶,有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點(diǎn),非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。
在活動(dòng)中我引導(dǎo)孩子們和一些小動(dòng)物交上了朋友,并且讓他們大膽的創(chuàng)編小動(dòng)物見面的情形,學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作等。在活動(dòng)中也讓幼兒懂得朋友見面時(shí)要有禮貌,學(xué)會(huì)了幾種與好朋友打招呼的方法,如握手、擁抱、禮貌語等等。通過這些簡單易學(xué)的方法,使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流,消除了他們在園的陌生感,體驗(yàn)到了與同伴交往的快樂。
小班語言活動(dòng)教案見面 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉小動(dòng)物的叫聲,能完整的念兒歌。
2.學(xué)會(huì)懂禮貌,嘗試創(chuàng)編兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜:小雞、小貓、小狗、小朋友等小動(dòng)物圖譜。
三、活動(dòng)過程:
1.談話導(dǎo)入
師:小朋友們,今天有許多動(dòng)物朋友要來我們班做客,你們想不想見見?那現(xiàn)在老師就請他們出來。
2.基本活動(dòng),學(xué)習(xí)兒歌
向幼兒逐一展示圖片,介紹小雞、小貓、小狗、小朋友是怎么樣打招呼的并模仿他們的聲音。
師:你們看,首先出場的是誰。績芍恍‰u見面了,他們會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒說出小雞會(huì)打招呼?我們一起來學(xué)一學(xué)小雞是怎么打招呼的?(小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰)
師:小雞真有禮貌,我們再來看看還有誰。啃∝堃娒媸窃趺创蛘泻舻哪?我們一起來學(xué)一學(xué)。(小貓見面,喵喵喵,喵喵喵)
師:還有一位朋友也想來,你們猜猜他是誰?小狗見面又是怎么打招呼的。课覀円瞾韺W(xué)一學(xué)(小狗見面,汪汪汪,汪汪汪)
師:小動(dòng)物們真有禮貌,我們是不是也要和他們一樣,做一個(gè)有禮貌的好寶寶啊,那我們小朋友見面是怎么打招呼的呢?跟老師一起來說一說。
3.完整欣賞兒歌,幼兒學(xué)念兒歌
師:小動(dòng)物和小朋友們都那么有禮貌,老師也給他們編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽好不好?(教師示范,幼兒跟著念)
師:老師現(xiàn)在不說了,你們來唱給老師聽一聽,好不好?(邊唱邊做動(dòng)作)
4.創(chuàng)編兒歌
師:剛才有幾位動(dòng)物朋友打電話給老師,說他們也想來,你們猜,是誰打來的電話啊?
逐一展示小鴨子、小青蛙、小蜜蜂的圖片,并請幼兒說說他們是怎么打招呼的,
并表演出來。
師:你們看,小鴨子是怎么打招呼的呢?(小青蛙、小蜜蜂),我們也為他們編一首兒歌吧。
四、活動(dòng)結(jié)束
今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《見面歌》你們還記不記得啊?最后我們再來唱一唱,好不好?老師聲音小一點(diǎn),你們大一點(diǎn)。
五、活動(dòng)延伸
我們現(xiàn)在都是有禮貌的好寶寶了,那請你們和我們的老師說再見吧!
附:《見面歌》
小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;小朋友見面,你好,你好。
小班語言活動(dòng)教案見面 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解并學(xué)習(xí)鞠躬、握手、擁抱、點(diǎn)頭等禮儀動(dòng)作和用語,學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子,體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情景表演、圖片
活動(dòng)過程:
一、與在場的老師打招呼進(jìn)入主題
你們剛才是怎么向老師打招呼的?
小結(jié):見面問好、揮手打招呼等這些都是見面禮儀,能用正確的見面禮可以讓我們變得有禮貌,受到別人的喜歡。
二、看情境表演,學(xué)習(xí)見面禮
1、觀看第一段表演(鞠躬禮)
提問:某某在向誰打招呼?說了什么?又是怎么做的?
原來要做個(gè)禮儀好寶寶,見到老師、叔叔等長輩時(shí)要彎下腰來打招呼,我們一起學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作。邊做動(dòng)作邊說:“見到長輩彎彎腰!
2、觀看第二段表演(點(diǎn)頭禮)
(1)某某見到了誰?她是怎么說,怎么做的?
(2)教師總結(jié):見到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)兩個(gè)朋友相互間點(diǎn)頭問好
三、看圖片,豐富見面禮
“你們真像個(gè)小淑女、小紳士。老師這里還有一些動(dòng)作圖片,請你去看一看,學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作,想一想,什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?”
1、逐一出示握手、擁抱的圖片
提問:這表示什么?什么時(shí)候使用握手(擁抱)的禮儀?
2、看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌
見到長輩彎彎腰,見到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,歡迎客人握握手,真想念你抱一抱,做個(gè)禮貌的好寶寶。
四、拓展延伸:
剛才我們學(xué)習(xí)了四種見面禮(鞠躬禮、點(diǎn)頭禮、握手禮、擁抱禮)。生活中的禮儀還有很多呢?如傳統(tǒng)禮儀:拱手禮、跪拜禮等,利用多媒體進(jìn)行介紹。
小班語言活動(dòng)教案見面 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解常見果實(shí)的特征,并能按照干果和水果的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
2、幼兒能用完整的語言介紹果實(shí),認(rèn)讀漢字“干果”“水果”。
3、讓幼兒了解果實(shí)的營養(yǎng)價(jià)值,養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣;顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、洗好的蘋果、梨、橘子、葡萄、開心果、栗子、花生、核桃若干,切好的梨一盤、核桃仁一盤。
2、小籃子兩個(gè)、教師用神秘袋一個(gè)、牙簽若干;水果刀一把、案板一塊、錘子一把。
3、 “水果”“干果”字卡、記錄卡人手一份張,貼紙人手兩張;顒(dòng)過程:
一、《神奇的口袋》游戲,導(dǎo)入主題。
(一)出示“神奇的口袋”引起幼兒興趣。
師:“小朋友們看今天圣誕老人給你們帶什么來了?”(袋子)師:“這可不是一般的袋子,它是一個(gè)神奇的口袋,里面有很多東西,你們想不想知道是什么?”(想)師:“那請一個(gè)小朋友來摸一摸。”
。ǘ┩ㄟ^觀察、品嘗,了解水果的特征。
1、觀察后提問:(1)梨是什么顏色的?
。2)把梨切開,觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。(果皮、果肉、果核、種子)
2、品嘗探索:
請全體幼兒品嘗,提問:
梨吃在嘴里有什么感覺?(好多水分)
4、結(jié)論:
。1)水果定義:可以吃的水分多的植物果實(shí)。(出示“水果”字卡,幼兒認(rèn)讀2-3遍)
。2)把“水果”二字貼在小籃上,把梨放入小籃內(nèi)。
。ㄈ┝私飧晒'特征
1、再請一名幼兒來摸一摸,摸出一個(gè)干果,讓幼兒觀察。(1)、核桃是什么形狀的?
。2)、砸開核桃,觀察核桃結(jié)構(gòu)。(果殼、果仁)
2、品嘗核桃的果仁,提問:
核桃的果仁吃起來和蘋果有什么不一樣?
3、結(jié)論:
。1)干果定義:有硬殼而水分少的果實(shí)就是干果。(出示“干果”字卡,幼兒認(rèn)讀2-3遍)
(2)出示“干果”字卡,貼在另一個(gè)小籃上,把摸出的核桃放入小籃內(nèi)。(四)小結(jié):剛才我們從神奇口袋里摸出了梨和核桃,梨吃起來有很多水分,它是水果;核桃有硬殼,吃起來水分很少,它是干果。
二、幼兒分組探究,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果和干果。
。ㄒ唬┎贾谩叭蝿(wù)”。
把本組果實(shí)按水果、干果進(jìn)行分類.并把分類結(jié)果記錄下來。
。ǘ┯變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。
。ㄈ﹨R報(bào)結(jié)果,給予獎(jiǎng)勵(lì)。你們組有哪些果實(shí)寶寶?
哪些果實(shí)寶寶是水果?你為什么覺得它是水果?哪些果實(shí)寶寶是干果?你為什么覺得它是干果?
。ㄋ模┫胍幌肷钪羞有哪些水果和干果你還知道哪些水果?你還知道哪些干果?
四、教師小結(jié),教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
師:今天我們知道了果實(shí)寶寶可以分為水果和干果,水果含有很多可口的果汁,里面有豐富的維生素,多吃水果會(huì)皮膚好,身體壯。但是吃水果之前要怎么做呢?(洗手,吃水果)吃完水果后果核要放在哪里呢?(垃圾桶)。干果含有脂肪和許多微量元素,其中核桃還有補(bǔ)腦的作用呢。小朋友要想頭腦聰明,就一定要多吃干果,但一定要記住吃之前要把小手洗干凈,吃完干果果殼要放在哪里?(垃圾桶)。
五、活動(dòng)結(jié)束
把果實(shí)端到小班和小弟弟小妹妹一起分享。
小班語言活動(dòng)教案見面 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首詩歌。
2、學(xué)習(xí)用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦的習(xí)慣,體驗(yàn)合作的愉悅。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:怎樣打招呼
2、小兔頭飾2個(gè),小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。
3、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物見面小圖卡放于椅子下。
活動(dòng)過程
一、 情境表演,初步嘗試學(xué)習(xí)見面XXX的句式。
1、觀看情境表演。
教師:小朋友看,誰來了?我們一起來看看兩只小兔見了面做 些什么?
2、小兔見面是怎樣做的?
我們用好聽的聲音來說,用三個(gè)字說出來。
3、小兔見面除了用動(dòng)作表示,它們心里還覺得怎樣?
教師用雙響筒打節(jié)奏,我們把小兔見面也說進(jìn)去把講完整就更加好聽了。
二、 讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習(xí)見面XXX的句式。
1、出示小鳥。
教師:小鳥見面會(huì)怎樣呢?
2、出示小象、小魚、小猴見面卡。
教師:小象、小魚、小猴見面又會(huì)怎么樣呢?
。ㄓ變夯ハ嘀v講,再個(gè)別幼兒講述,根據(jù)幼兒講述情況,讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或心理等)
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、老師示范朗誦兒歌。
幾點(diǎn):老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌,名字就叫《見面歌》,
。ǔ鍪疚淖郑
請小朋友仔細(xì)聽,聽聽哪些是小朋友自己編到的,哪些沒有講到?
2、提問:小朋友聽出來沒有,剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的,哪些沒有講到?
。ǔ鍪拘∨笥岩娒婵,學(xué)習(xí)最后一句,講解hello的意思。)
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
第一遍:老師指圖,幼兒學(xué)習(xí)。
第二遍:找一個(gè)好朋友,一邊念一邊做動(dòng)作。
四、創(chuàng)編兒歌。
1.看圖卡編。
教師:剛才小朋友講了好多小動(dòng)物見面會(huì)怎么樣,我們把它們也編進(jìn)兒歌里去。
。1)編給旁邊的好朋友聽。
。2)請1——2位能力強(qiáng)的幼兒完整編。
2.人手一張小圖卡進(jìn)行創(chuàng)編。
。1)幼兒互相編編講講。
教師:森林里面來了好多小動(dòng)物,他們也都想來編兒歌,你們愿意幫助它們嗎?它們已經(jīng)悄悄地來到小朋友的小椅子下了,我們幫他們編一編,編好了跟旁邊的小朋友講一講。
。2)請個(gè)別幼兒拿著小卡片編,老師出示相應(yīng)的圖卡。
五、活動(dòng)延伸。
1.趣味游戲-怎樣打招呼
2.拿著小卡片互相講給對(duì)方聽。
《見面歌》
小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;
小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;
小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;
小朋友見面,你好,你好。
教學(xué)反思:
中班孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn),參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),兒歌《見面歌》是一篇關(guān)于小動(dòng)物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂,讀起來朗朗上口,不用特殊記憶,有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點(diǎn),非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。
小班語言活動(dòng)教案見面 篇10
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小小熊》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情,理解自我肯定的重要性,學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事,初步養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié),快來看看幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課《小小熊》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事,初步養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
2.知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情,理解自我肯定的重要性。
3.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT《小小熊》
活動(dòng)過程:
一、引出課題:
。c(diǎn)擊課件)展示故事的第一頁,師:今天老師帶來一故事,故事的名字叫《小小熊》,請小朋友看一看畫上有誰?誰又是小小熊呢?依次點(diǎn)出圖畫上的人物,引導(dǎo)幼兒觀察。
請小朋友根據(jù)課件圖片分別猜猜除了小小熊以外其他都是什么人,為什么說比比是小小熊呢?(把比比和哥哥姐姐,爸爸媽媽比個(gè)子,順便引出故事的第一段內(nèi)容)
二、欣賞故事的前半段(教師播放PPT,請幼兒聽、看欣賞故事的前半段。)
1.PPT故事定格在"比比傷心的哭的畫面",教師提問:"小朋友們,比比怎么了?"(哭了)"他問什么會(huì)哭?"(盡量引導(dǎo)幼兒說出大家都不讓比比幫忙)
2.教師利用課件的圖示,帶領(lǐng)幼兒回憶故事的前半段,分段理解比比和姐姐、哥哥、媽媽之間發(fā)生的事情,并且能說出大家不讓比比幫忙的原因。
三、欣賞故事的后半段(教師播放PPT,請幼兒聽、看欣賞故事的后半段。)教師帶領(lǐng)幼兒回憶后半段的內(nèi)容,教師提問:
"比比這次和誰在一起?去做什么事情了?""他幫忙成功了嗎?""比比還傷心難過嗎?為什么?"
四、討論自己所能所的事情
1.比比現(xiàn)在知道自己是一只會(huì)幫忙做事情的小熊了,幫姐姐在面包上抹蜜,給哥哥撿魚,幫媽媽端盤子。
2.那如果你是比比,你會(huì)幫家人做些什么事情呢?
3.幼兒和教師一起討論,說說自己可以幫忙所的事情,如果幼兒說道危險(xiǎn)的事情教師可順帶說明小朋友還小這些事情是不能做的。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
本文擴(kuò)展閱讀:熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物,但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中,卻是相當(dāng)受人喜愛的。
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