三年級上冊《Whats this》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的三年級上冊《Whats this》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、語言知識目標(biāo)：詞匯目標(biāo)schoolbag,book,pen,pencil,ruler,
2、語言技能目標(biāo)：全體學(xué)生會說What’s this? It’s my…
3、學(xué)習(xí)策略：對不認(rèn)識的物品具有興趣和好奇心，樂于進行詢問。
4、文化意識：了解英語也有單個單獨的詞結(jié)合在一起構(gòu)成新詞的現(xiàn)象。
5、情感態(tài)度：養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。
重點難點：
全體學(xué)生會說What’s this? It’s my…
教學(xué)方法：
游戲教學(xué)法，情境教學(xué)法，談話法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
Card，students’book,tape，recorder、
學(xué)情分析：
低年級學(xué)生注意力不集中，好動，所以，在課堂上，我要隨時調(diào)動他們的積極性。
教學(xué)過程：
Step1 Warming-up
1、 Greeting each other、
2、 Free talk
Step2 Presentation and Practice
1、播放活動二的動畫，請學(xué)生跟讀。
2、鞏固單詞，遮蔽單詞卡圖片的一部分請學(xué)生猜測，可以采取搶答或其他比賽方式，增加活動難度和趣味性。
Step3 Consolidation and Extension
1、完成活動3，播放錄音，請學(xué)生跟讀。然后請學(xué)生兩人一組進行聯(lián)系。
2、完成活動4，教師先請一位學(xué)生到黑板前畫畫，并悄悄告訴這位學(xué)生畫什么。學(xué)生在畫的'過程中，教師不斷地向全班學(xué)生提問：What’s this?直到全班學(xué)生能猜出圖畫的內(nèi)容。然后請學(xué)生兩人一組進行練習(xí)。
Step4 Summary
Summary what we have learned、
Step5 Homework
向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。
教學(xué)反思：
由于活動貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有話可說。學(xué)生表現(xiàn)很積極。
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