爭(zhēng)做美德少年隊(duì)會(huì)教案范文
作為一名教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的爭(zhēng)做美德少年隊(duì)會(huì)教案范文，歡迎大家分享。
這次我執(zhí)教的這次隊(duì)會(huì)課的課題是《人人爭(zhēng)做美德好少年》。因?yàn)槲覀円呀?jīng)五年級(jí)的學(xué)生，有一定的活動(dòng)、組織能力。所以這次隊(duì)會(huì)我們采用了讓學(xué)生主持的方式。目的是：（1）為了提高和鍛煉學(xué)生的能力；（2）學(xué)生主持、學(xué)生參與，體現(xiàn)以生為本的理念，切實(shí)提高隊(duì)會(huì)課的實(shí)效。
活動(dòng)目地：
1、踐行社會(huì)主義“核心價(jià)值觀”，培養(yǎng)學(xué)生好的精神文明品質(zhì)，形成人人爭(zhēng)做美德好少年的班風(fēng)。
2、大處著眼，小處著手。討論認(rèn)識(shí)什么是小學(xué)生應(yīng)該遵守的美德，學(xué)習(xí)身邊的美德少年榜樣，人人爭(zhēng)做美德少年。
3、讓學(xué)生在課上心動(dòng)，課下行動(dòng)。滿足學(xué)生自我表達(dá)和自我發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育能力的提升。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
分小隊(duì)搜集班級(jí)、校園內(nèi)的美德少年事跡。
本次活動(dòng)課，設(shè)計(jì)了五個(gè)大環(huán)節(jié)。
一、主題導(dǎo)入，啟發(fā)思考
二、深入思考、積極討論
三、展示身邊的美德榜樣
四、介紹我們班的美德儲(chǔ)蓄銀行
五、誦讀詩(shī)歌，表達(dá)心聲
活動(dòng)過(guò)程：
一、主題導(dǎo)入，啟發(fā)思考
1、師：同學(xué)們今天我們一起上一節(jié)少先隊(duì)隊(duì)會(huì)課，首先進(jìn)行第一項(xiàng)，出旗。
2、今天的隊(duì)會(huì)課有王熙雯、胡瑜珊主持，有請(qǐng)兩位主持人。
3、主持人發(fā)言：
主持人甲：美德是一陣清風(fēng)，爽朗了人們的心情；
主持人乙：美德，像一滴甘露，滋潤(rùn)人們內(nèi)心的荒蕪；
主持人甲：美德，猶如一縷陽(yáng)光，照亮心中的陰暗；
主持人乙：美德，猶如一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。
合：少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。作為青少年的我們，要人人爭(zhēng)做一名美德好少年。“人人爭(zhēng)做美德好少年”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人甲:我們先看一段關(guān)于我們山東省道德模范于統(tǒng)帥的事跡介紹。
主持人乙：同學(xué)們想一想，看完于統(tǒng)帥的事跡，你們有什么感想？
師小結(jié)：劉老師很贊同同學(xué)們的觀點(diǎn)，與統(tǒng)帥確實(shí)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他的事跡很感人，更激勵(lì)人，他給母親做飯、洗衣，一個(gè)人照顧因生病而生活不能自理的母親。但他依然樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。值得我們學(xué)習(xí)！
【這個(gè)樣設(shè)計(jì)的目地是：有主持人引出這次隊(duì)會(huì)的主題，“人人爭(zhēng)做美德少年”，通過(guò)看山東省道德模范于統(tǒng)帥的事跡，給學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，為下面的小組討論奠定基礎(chǔ)】
二、深入思考、積極討論
主持人甲:我們已經(jīng)了解了于統(tǒng)帥的事跡，每位同學(xué)都思考一下，“人人爭(zhēng)做美德少年”，我們具體應(yīng)該怎么做？
1、小組自選問(wèn)題進(jìn)行討論
�。�1）美德少年在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該怎么做？
�。�2）美德少年在文明禮貌方面應(yīng)該怎么做？
�。�3）美德少年在懂秩序、守紀(jì)律方面應(yīng)該怎么做？
(4)美德少年在愛護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生方面應(yīng)該怎么做？
2、引導(dǎo)學(xué)生深入思考
主持人乙：同學(xué)們想一想，美德少年還應(yīng)該從哪幾方面去努力？
師：老師為你們點(diǎn)個(gè)贊，你們說(shuō)的很好。美德是個(gè)很大的話題，是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。通過(guò)討論，我們明確了爭(zhēng)做美德少年努力的方向。
【通過(guò)小組討論，讓學(xué)生進(jìn)一步明確作為美德少年在學(xué)習(xí)，文明禮貌，懂秩序、守紀(jì)律，愛護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生四個(gè)方面應(yīng)該怎么做。又通過(guò)一個(gè)問(wèn)題“想一想，美德少年還應(yīng)該從哪幾方面去努力？”，圍繞“爭(zhēng)做美的少年”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考�！�
三、展示身邊的美德榜樣
主持人甲：其實(shí)我們身邊的很多同學(xué)都具有美好的品質(zhì)，美德少年就在我們身邊。
主持人乙：下面就請(qǐng)四個(gè)小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)、展示他們搜集到的我們身邊的美德少年事跡（展示）
第一小隊(duì)
我們認(rèn)為美德少年要有美德品質(zhì)，例如
1、校園里的“彎腰小明士”，撿起校園里的樹葉、紙屑等垃圾，保持校園清潔貢獻(xiàn)自己的力量。
2、值日生，認(rèn)真干好值日，為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、這些愛護(hù)公共環(huán)境的同學(xué)，走進(jìn)五岳廣場(chǎng)撿拾垃圾。
這些都是美德少年的表現(xiàn)。
第二小隊(duì)：
愛讀書、樂(lè)學(xué)習(xí)這是美德少年應(yīng)該具有的好品質(zhì)。
1、一有時(shí)間就走進(jìn)書的王國(guó)，汲取知識(shí)，拓展視野。
2、課堂上，認(rèn)真聽講、積極討論，用心寫好每次作業(yè)。
第三小隊(duì)：
我們組介紹的是：積極參加運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于助人的美德事跡。
1、強(qiáng)健體魄，積極參加運(yùn)動(dòng)，如兩操中標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，整齊的步伐這是美德少年應(yīng)該做到的。
2、四川雅安發(fā)生了大地震，我們班的同學(xué)積極捐款獻(xiàn)愛心，給災(zāi)區(qū)送去了溫暖，這是美德少年美德的表現(xiàn)。
第四小隊(duì)：
我們認(rèn)為美德少年對(duì)老人和父母要有孝心，在學(xué)校要樂(lè)于幫助同學(xué)，對(duì)他人要有愛心。
1、平時(shí)在家要孝敬自己的父母，給父母干點(diǎn)力所能及的家務(wù)。還要關(guān)愛老人，這是二班學(xué)生走進(jìn)養(yǎng)老院，和養(yǎng)老院的老人一起共度元旦，給老人表演節(jié)目，陪老人聊天。
2、愛心義賣，把賣到錢捐給貧困學(xué)生。
3、六年級(jí)六班一學(xué)生病住進(jìn)了醫(yī)院，班主任老師和部分學(xué)生去醫(yī)院看望，還帶來(lái)了全班學(xué)生給這位同學(xué)寫的祝福信，還有同學(xué)們錄制的慰問(wèn)視頻和拍的照片。并給這位生病的同學(xué)補(bǔ)習(xí)拉下的功課。
師小結(jié)：向于統(tǒng)帥那樣面對(duì)生活的艱辛，卻依然樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)是一種美德。向我們這些在平凡的生活中，撿起地上的樹葉和垃圾，幫助需要幫的人助人，關(guān)愛老人、孝敬父母，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉身體也是一種美德。這些美德事跡已經(jīng)存進(jìn)了我們的'美德“儲(chǔ)蓄銀行”。
【通過(guò)各小隊(duì)搜集的身邊美德少年事跡的展示，給學(xué)生樹立身邊的榜樣，讓學(xué)生明確振作美的少年應(yīng)該從身邊的小事做起，撿起地上的樹葉和垃圾，幫助需要幫的人助人，關(guān)愛老人、孝敬父母，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉身體也是一種美德�！�
四、介紹我們班的美德儲(chǔ)蓄銀行
1、師：同學(xué)們，想不想繼續(xù)存美德？
那我們先從身邊的小事做起。把每一位同學(xué)的美德行為品質(zhì)都向“存款”一樣，存進(jìn)我們班的美德“儲(chǔ)蓄銀行”。當(dāng)然讓也會(huì)把同學(xué)們每一次不良的行為作為“支出”記錄在“美德銀行”。這是我們班“天天儲(chǔ)蓄銀行”的記錄表，比比看誰(shuí)的美德事跡存的多？
期末我們班將評(píng)出10名美德少年進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、想不想被評(píng)為“美德少年”？
3、光想不行，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)今后如何做一名美德少年？
同學(xué)們說(shuō)的很好，以后我們就從身邊的小事做起，人人真做美德少年，讓美的行為溢滿我們的教室，充滿我們的校園。好嗎？
4、40分鐘悄悄的從我們身邊過(guò)去了，今天我們上了一節(jié)非常有意義隊(duì)會(huì)課，下面就讓我們用一首詩(shī)歌來(lái)結(jié)束我們的這次隊(duì)會(huì)，通過(guò)朗誦，再一次大聲的說(shuō)出我們的心聲。
【為鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)存美德，介紹我們班的“美德儲(chǔ)蓄銀行”：我們班有一個(gè)美德儲(chǔ)蓄銀行的記錄表，把每一位同學(xué)的美德行為品質(zhì)都向“存款”一樣，存進(jìn)我們班的美德“儲(chǔ)蓄銀行”。把同學(xué)們每一次不良的行為作為“支出”記錄在“美德銀行”。激發(fā)學(xué)生向善、向美，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生自律。最后的問(wèn)題是引導(dǎo)學(xué)生“結(jié)合自身實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)真做美德少年今后的具體打算”，引到學(xué)生說(shuō)出自己今后的做法。把隊(duì)會(huì)課的目的落到實(shí)處，爭(zhēng)做美德少年，不但要說(shuō)到，還要做到�！�
五、誦讀詩(shī)歌
《人人爭(zhēng)做美德少年》
品德優(yōu)秀行為好，孝敬父母敬老師。
活潑開朗情商高,寬容謙讓是法寶。
團(tuán)結(jié)友愛不吵鬧，和諧互助才叫好。
勤學(xué)苦練是本分，我的作業(yè)最認(rèn)真。
扎實(shí)刻苦不驕傲，學(xué)習(xí)成績(jī)步步高。
愛講衛(wèi)生有禮貌，強(qiáng)健體魄身體好。
理想遠(yuǎn)大志氣豪，腳踏實(shí)地最重要。
【最后用一首詩(shī)歌結(jié)束我們的隊(duì)會(huì)，通過(guò)朗誦，再一次讓學(xué)生大聲的說(shuō)出自己的心聲。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生認(rèn)識(shí)到理想遠(yuǎn)大志氣豪，腳踏實(shí)地最重要�！�
六、主持人甲：本次隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，現(xiàn)在整理好自己的物品，全體起立。退旗。
主持人乙：全班同學(xué)一起向后轉(zhuǎn)，向聽課的老師問(wèn)一聲“老師好！”
師：徐天雨帶隊(duì)，安靜、有序的回教室。
【體現(xiàn)美德少年的美好表現(xiàn)。】
反思：
本次隊(duì)會(huì)課設(shè)計(jì)時(shí)，本著踐行社會(huì)主義“核心價(jià)值觀”，培養(yǎng)學(xué)生好的精神文明品質(zhì)，形成人人爭(zhēng)做美德好少年班風(fēng)的目的。大處著眼，小處著手。課上讓學(xué)生討論認(rèn)識(shí)什么是小學(xué)生應(yīng)該遵守的美德，學(xué)習(xí)身邊的美德少年榜樣，人人爭(zhēng)做美德少年。
本次隊(duì)會(huì)的課設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的采用了讓學(xué)生主持的方式，充分展示了少先隊(duì)員的風(fēng)采，極大的調(diào)動(dòng)了隊(duì)員們的參與熱情，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。課上學(xué)生積極認(rèn)真的討論，精彩的發(fā)言，以及學(xué)生自查后確定的努力目標(biāo)，達(dá)到了讓學(xué)生在課上心動(dòng)，課下行動(dòng)的目的。例如郭禹含說(shuō)道：“我平時(shí)愛和同學(xué)鬧矛盾，今后我要注意改正自己的這一缺點(diǎn)，對(duì)同學(xué)要寬容，多和同學(xué)交流，多幫助同學(xué)。”等等。本節(jié)課滿足了學(xué)生自我表達(dá)和自我發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我教育能力的提升。
由于自身能力的有限，本次隊(duì)會(huì)還存在一些不足。例如學(xué)生參與班會(huì)的積極性還有待繼續(xù)提高等等。今后注意繼續(xù)學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
【爭(zhēng)做美德少年隊(duì)會(huì)教案】相關(guān)文章：
爭(zhēng)做美德少年隊(duì)會(huì)教案范文04-07
爭(zhēng)做美德少年寄語(yǔ)12-10
爭(zhēng)做美德少年作文03-01
爭(zhēng)做美德少年寄語(yǔ)06-13
爭(zhēng)做美德少年作文04-09
爭(zhēng)做美德少年作文04-07
爭(zhēng)做美德少年的作文08-11
爭(zhēng)做美德少年作文12-19