我們的家大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的我們的家大班教案，歡迎大家分享。
我們的家大班教案1
活動(dòng)背景
由于普通話的普及，很多的家長(zhǎng)不僅在學(xué)校環(huán)境用普通話交流，在家庭里也都是普通話的語(yǔ)言環(huán)境，已經(jīng)很少聽(tīng)到用家鄉(xiāng)方言的交流。長(zhǎng)此以往，我們將會(huì)讓我們的家鄉(xiāng)話逐漸退出我們的生活，這是很遺憾的事情�！毒V要》要求：“提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言”。3—6歲幼兒是語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，大班的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力較小中班有了進(jìn)一步提高，可以嘗試更多語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。
因此，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，并把目標(biāo)定位為：1.感受不同語(yǔ)言的發(fā)音，了解自己家鄉(xiāng)的話。2.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，感受語(yǔ)言的快樂(lè)。3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)語(yǔ)言的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受不同語(yǔ)言的發(fā)音，了解自己家鄉(xiāng)的話。
2.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，感受語(yǔ)言的快樂(lè)。
3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)語(yǔ)言的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種不同國(guó)家的人的問(wèn)好課件、中國(guó)不同民族的問(wèn)好課件：
2.錄音（不同的地方方言）
活動(dòng)過(guò)程
一、教師用不同語(yǔ)言給小朋友問(wèn)好
1.教師再說(shuō)“小朋友好”時(shí)，首先用普通話，然后用幾種地方方言。引起幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣。
2.教師：小朋友你聽(tīng)懂老師剛才說(shuō)的什么了嗎？
誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)用不同的語(yǔ)言給小朋友問(wèn)好呀？
3.教師用英語(yǔ)或其他外語(yǔ)給小朋友問(wèn)好
提問(wèn)：你們知道我這是說(shuō)的哪個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言嗎？（英語(yǔ)）
你還懂得其他國(guó)家的語(yǔ)言嗎？
二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語(yǔ)言”的話題自由交談。
1.說(shuō)說(shuō)自己知道的哪個(gè)國(guó)家使用的語(yǔ)言。
2.欣賞課件，感受世界各地語(yǔ)言的不同發(fā)音。
3.教師小結(jié)幼兒的談話：世界上有幾千種語(yǔ)言，有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)等等。
三、了解各民族、地區(qū)的語(yǔ)言。
1.教師：世界上有許多種語(yǔ)言，中國(guó)也有很多的語(yǔ)言，叫做“方言”
比如：山東話，廣東話、上海話、北京話等等。
2.欣賞課件，感受不同民族語(yǔ)言的不同發(fā)音。
3.小朋友知道我們的家鄉(xiāng)叫什么呢？你會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)的方言嗎？
讓幼兒自由表達(dá)，并說(shuō)一說(shuō)。
4.播放錄音：橫縣本地幾種有代表性的方言
讓幼兒分別聽(tīng)一聽(tīng)不同橫縣的方言，感受語(yǔ)言的奧妙。
3.討論：你們方言與“普通話”有什么不同？
四、說(shuō)好普通話
1.提問(wèn)：我們的國(guó)家有那么多的方言，為什么要說(shuō)普通話呢？
�。ㄗ層變航Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談一談自己外出旅游時(shí)聽(tīng)不懂方言的經(jīng)歷。）
2.教師小結(jié)
我國(guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，推廣普通話有利于增進(jìn)我國(guó)各民族的交流與往來(lái)，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。
如果我們大家都會(huì)說(shuō)普通話，我們走到哪里都不用為聽(tīng)不懂話而發(fā)愁了，和那個(gè)民族的人都能交流了，這樣是不是很方便、很快樂(lè)的事情嗎？
五、說(shuō)好家鄉(xiāng)話
1.教師：我們的家鄉(xiāng)橫縣有一個(gè)很高的榮譽(yù)，你們知道嗎？
幼兒說(shuō)一說(shuō)。
“對(duì)了，我們的家鄉(xiāng)橫縣是最適合茉莉花種植的地方，現(xiàn)在被稱為“中國(guó)茉莉之
鄉(xiāng)”，每年舉辦著“世界上最香的音樂(lè)節(jié)”，我們的家鄉(xiāng)話也將會(huì)被更多的人了解和認(rèn)識(shí)，所以，同樣的，我們每個(gè)小朋友都應(yīng)該學(xué)好自己的家鄉(xiāng)話，當(dāng)你向別人用家鄉(xiāng)話向別人問(wèn)好時(shí)，人家一聽(tīng)，就知道：這是來(lái)自“中國(guó)茉莉之鄉(xiāng)”的小朋友，你說(shuō)，這是多自豪的.事呀！家鄉(xiāng)話就好像是我們的名片一樣哦！
六、延伸活動(dòng)：通過(guò)宣傳，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與孩子共同探討怎樣用家鄉(xiāng)話說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)在橫縣，我的家鄉(xiāng)有??有??還有??”“回老家，我們是這樣做的??”等句子，為下一個(gè)活動(dòng)《家鄉(xiāng)話派對(duì)》做準(zhǔn)備。
課后反思：
這個(gè)活動(dòng)線索由大到小的走向：（世界有不同語(yǔ)言——中國(guó)有不同名族語(yǔ)言——橫縣有不同的方言——為什么要說(shuō)普通話——我會(huì)說(shuō)的家鄉(xiāng)話），最后定位在了家鄉(xiāng)話的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)加深幼兒的認(rèn)識(shí)和理解是比較成功的，通過(guò)PPT的運(yùn)用，使不同的語(yǔ)言變得直觀和有趣，深深吸引了幼兒的了解和探索，“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。為此，我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)回歸家庭的語(yǔ)言環(huán)境，讓家長(zhǎng)參與家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)，同時(shí)也提升了家長(zhǎng)的語(yǔ)言教育意識(shí)。
此外，在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的“我會(huì)說(shuō)的家鄉(xiāng)話”環(huán)節(jié)，對(duì)增強(qiáng)幼兒的家鄉(xiāng)情結(jié)有很好的加法作用，較好地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。
我們的家大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒觀察周圍不同房屋的興趣。
2、激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想出更方便、更舒適、更環(huán)保、更先進(jìn)的房屋，培養(yǎng)幼兒把自己的想法用筆畫下來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先對(duì)自己的家進(jìn)行有目的的觀察。
2、收集有關(guān)自己家的照片。
3、課件：《老屋和新居》。
4、幼兒操作材料：白紙、油畫棒、記號(hào)筆、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看《我的家》。
1、幼兒自由觀看小朋友家的照片。
2、請(qǐng)小朋友介紹我的家、我最喜歡的一個(gè)地方。
二、放多媒體——《老屋、新居》幼兒觀察，比較兩個(gè)家的不同。
1、觀看《老屋》，讓幼兒了解以前的住房，談?wù)動(dòng)惺裁床环奖悖柙鯓痈倪M(jìn)？
2觀看《新居》。師問(wèn)：現(xiàn)在住房方便了，生活中我們還碰到什么問(wèn)題？還需怎樣改進(jìn)才會(huì)更方便、更舒適、更環(huán)保、更先進(jìn)呢？
3、幼兒自由發(fā)言。
師：今天我們來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一套未來(lái)的住房，你將會(huì)怎樣設(shè)計(jì)呢？
三、設(shè)計(jì)未來(lái)的家并用筆畫下來(lái)。
1、幼兒大膽講述自己的設(shè)想。
2、幼兒把自己的設(shè)想畫下來(lái)。
四、展示幼兒作品。幼兒自由結(jié)伴，并向同伴介紹，共同評(píng)議哪些住房最受歡迎。
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