一年級(jí)入學(xué)教育的教案（精選8篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)入學(xué)教育的教案（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)入學(xué)教育的教案1
教材分析
這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
教材處理
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
1．向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
教學(xué)過程
小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎？你愿意讀給大家聽嗎？
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
行為訓(xùn)練：
�。�1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
�。�2）有問題要舉手發(fā)言。
�。�3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手
小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話，也不能走上來(lái)噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛�？墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)�。�
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。
�。ǔ鍪就队捌┳x書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐直
2）頭放正
3）肩放平
4）再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影）
教師分解動(dòng)作示范
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）
教師示范分解動(dòng)作
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。
課后作業(yè)
1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。
2．教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
備注
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，差不多是三個(gè)指頭的寬。
一年級(jí)入學(xué)教育的教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。
2、知道自己是小學(xué)生了，要做個(gè)好學(xué)生，能做自我介紹；知道老師愛我們，我們要愛老師，培養(yǎng)學(xué)生見到老師能主動(dòng)問好的習(xí)慣。
3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
4、指導(dǎo)學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。
5、學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。
教學(xué)過程：
一、談話揭題。
小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。
二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹。
開學(xué)第一天，爸爸媽媽把你送到我們這所學(xué)校。你知道我們這所學(xué)校的名字嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答）
1教師領(lǐng)著學(xué)生說(shuō)一遍校名，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)再說(shuō)一說(shuō)。
2、小朋友，誰(shuí)知道你上的是幾年級(jí)？（請(qǐng)學(xué)生回答）
3、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地介紹自己，會(huì)說(shuō)：
我是xx小學(xué)x年級(jí)的小學(xué)生。
三、引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性的自我介紹。
我們這個(gè)班有x個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)—下。
1、示范引路。
教師以大朋友的身份饒有興趣的向?qū)W生做自我結(jié)合。（可介紹姓名、住址、愛好等等。）
2、同桌互相介紹。
3、指名介紹：
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么講給全班小朋友聽。講的時(shí)候身體要站正，聲音要響亮，說(shuō)話要清楚，用普通話講。
（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對(duì)講得好的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。）
四、初步認(rèn)識(shí)校園，交流感受，并教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。
1、昨天報(bào)到的時(shí)候，老師已領(lǐng)著大家一起參觀了我們的校園，現(xiàn)在老師想考考大家的記性：我們的校園里有什么？
練習(xí)說(shuō)話：我們的校園里有x。
2、說(shuō)說(shuō)感受：你最喜歡校園里的什么或哪個(gè)地方？為什么？
練習(xí)說(shuō)話：我最喜歡校園里的x，因?yàn)閤。
3、小結(jié)：
希望我們每一位小朋友在我們?nèi)绱嗣利惖男@環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)，校園就是我們的家，我們還要愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，保持學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。
五、激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做“大拇指”學(xué)生的愿望，進(jìn)行禮貌教育和行為訓(xùn)練。
剛才大家表現(xiàn)的都很棒！作為xx小學(xué)的學(xué)生啊，就應(yīng)該表現(xiàn)出色，爭(zhēng)取和“大拇指寶寶”交上朋友，多得到一些“大拇指”的獎(jiǎng)賞，就說(shuō)明你很能干哦！
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一幅插圖：
a、請(qǐng)學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)“大拇指學(xué)生”首先要怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫說(shuō)說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)xx很有禮貌，因?yàn)椋▁）�！�
b、模擬情景對(duì)話：看見老師或同學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么做？
盡量引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式來(lái)和老師或同學(xué)問好，尊重學(xué)生的個(gè)性表達(dá)。
如：你好，您好，你早，您早，早上好，老師好……
打招呼，擺擺手，鞠躬，敬禮……
c、在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來(lái)試一試。（師生進(jìn)行問好。）
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第二幅插圖：
a、請(qǐng)學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)“大拇指學(xué)生”還要怎么樣？
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫說(shuō)說(shuō)：小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認(rèn)真地在聽課，身體坐的直直的，不在下邊玩耍。）
b、小朋友，你們知道上課為什么要認(rèn)真聽講嗎？
c、說(shuō)兒歌，規(guī)范課堂常規(guī)。
叮鈴鈴，上課了，
坐端正，專心聽，
要發(fā)言，先舉手，
課堂紀(jì)律要遵守。
d、老師領(lǐng)著說(shuō)三遍。
3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第三幅插圖：
a、引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話：
要當(dāng)“大拇指學(xué)生”，讀書、看書的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？
寫字的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？
b、教師示范讀書、寫字、執(zhí)筆的姿勢(shì)，學(xué)生模擬練習(xí)。
c、挑戰(zhàn)擂臺(tái)：和插圖中的小朋友比一比，誰(shuí)的姿勢(shì)最漂亮？（教師適時(shí)觀察學(xué)生姿勢(shì)并做糾正。）
六、總結(jié)全課。
剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒，老師都情不自禁的為你們豎起了大拇指，小朋友在今天學(xué)會(huì)了講禮貌，懂得了上課應(yīng)該怎么做，學(xué)到的知識(shí)可真不少。
但是，老師今天還發(fā)現(xiàn)咱班的小朋友中有幾只小臟手，小花貓臉，這個(gè)現(xiàn)象好不好呀？我們?cè)撛趺崔k？小朋友們真聰明。
一年級(jí)入學(xué)教育的教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文插圖，錄音機(jī)。
教學(xué)過程
一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來(lái)上學(xué)，是自已來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？
二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說(shuō)話演練，體會(huì)情感。
1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答呢？平時(shí)見到老師應(yīng)怎么說(shuō)呢？放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢？
2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
一年級(jí)入學(xué)教育的教案4
教材簡(jiǎn)析：
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說(shuō)話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說(shuō)話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬�、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說(shuō)看見的人，也可以說(shuō)看見的物，還可以說(shuō)看見的事。）
�。ǘ�、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)，也可以看圖后比較說(shuō)。）
2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面，說(shuō)說(shuō)畫面上有什么人？他們?cè)谧鍪裁�？他們可能在說(shuō)什么？
3、教師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
�。ㄈ�、說(shuō)話演練，體會(huì)感情。
談話：早晨，老師見到你們，說(shuō)：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見到老師，怎么說(shuō)？放學(xué)時(shí)見到老師，怎么說(shuō)？（找小朋友進(jìn)行演練。）
（四）教兒歌。
上學(xué)校
太陽(yáng)公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時(shí)
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？
�。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖2：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么？
2、整理：A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友聽得很專心。
C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、提出要求。
�。�2）、教師示范。
�。�3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
�。ㄈ�、教學(xué)兒歌。
上課了
丁零零，上課了，
快進(jìn)教室來(lái)坐好。
學(xué)習(xí)用品放整齊，
等待老師來(lái)上課。
老師說(shuō)話認(rèn)真聽，
提出問題多動(dòng)腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學(xué)習(xí)好。
一年級(jí)入學(xué)教育的教案5
一、教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材是由課程教材研究所和小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”五部分組成�！叭雽W(xué)教育”通過三幅圖畫讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校。“漢語(yǔ)拼音”學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法�！罢n文”共20課，分兩組學(xué)習(xí)（共四個(gè)單元）。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語(yǔ)文園地”（共六個(gè)）。除此之外，本冊(cè)還加入了“識(shí)字”兩組，使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習(xí)。
本教材集知識(shí)性和趣味性于一體，其中安排了大量的精美圖畫，生動(dòng)直觀，具有很強(qiáng)的吸引力，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，又進(jìn)行了美的教育。
二、教學(xué)目的
1、通過“入學(xué)教育”，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)的熱愛，感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。
2、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)400個(gè)字。要求會(huì)寫的字，要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確、端正、整潔。
4、通過課文教學(xué)，進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累詞語(yǔ)，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
5、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。
3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、能說(shuō)完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。
五、教改措施
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中
不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。
六、教學(xué)活動(dòng)
1、拼音比賽
2、書寫展示
3、故事會(huì)
4、朗誦比賽
七、教學(xué)進(jìn)度安排
入學(xué)教育3課3課時(shí)
漢語(yǔ)拼音13課
識(shí)字8課
課文20課
語(yǔ)文園地6課
一年級(jí)入學(xué)教育的教案6
一年級(jí)開始以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)內(nèi)容的生活階段。這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對(duì)孩子的一生有著無(wú)法估量的影響。初入學(xué)的孩子他們對(duì)學(xué)校生活感到新鮮好奇，但自制力較差，還保留著幼兒好玩、多動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的制度要求不熟悉、不習(xí)慣，其行為也往往單以興趣出發(fā)，專注性、持續(xù)性較差，許多行為還帶有感情沖動(dòng)和模仿的特點(diǎn)。
良好的開端是成功的一半。我們要重視入學(xué)教育，讓新生盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，進(jìn)入學(xué)生角色，幫助他們認(rèn)識(shí)集體、認(rèn)識(shí)學(xué)校，初步樹立集體觀念和紀(jì)律觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。幫助孩子們邁好入學(xué)的第一步，盡快地適合小學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活。
【活動(dòng)目標(biāo)】
總目標(biāo)：
通過入學(xué)教育，培養(yǎng)一年級(jí)新生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，幫助孩子順利度過入學(xué)適應(yīng)期，成為一名小學(xué)生。
分目標(biāo)（開學(xué)第一周）：
1.讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中感受到做一名小學(xué)生的自豪。
2、熟悉校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境，初步了解學(xué)校的規(guī)章制度。
3.認(rèn)識(shí)新同學(xué)和老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我介紹。
4、通過常規(guī)學(xué)習(xí)，明確要做什么，為什么要這樣做、怎樣做.，讓學(xué)生在活動(dòng)中樹立學(xué)習(xí)的信心。
5．入學(xué)教育規(guī)范，各學(xué)科老師、班主任及輔導(dǎo)員根據(jù)實(shí)際要求滲透規(guī)范。
【教育內(nèi)容】
1、安排座位。
2、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)。師生互相認(rèn)識(shí)。
3、介紹參觀校園，初步了解學(xué)校制度。
4、隊(duì)列訓(xùn)練。
5、常規(guī)教育。（課堂、課間、做操、排隊(duì)集會(huì)等習(xí)慣訓(xùn)練等）
6、各學(xué)科老師在課堂滲透學(xué)科上課常規(guī)，并訓(xùn)練。
【參加教育活動(dòng)人員】
活動(dòng)組織：楊文華、馬琴、吳金虎、劉江文
班主任：姚春蘭、黃彩花、方四英、陳金花、楊蘭英、李炎發(fā)、陳小芳、應(yīng)勤、周筱娉協(xié)管老師：羅桂花、劉小蘭、馬琴、吳金虎、劉秋榮、張瑋、劉江文
體育老師（負(fù)責(zé)管理年級(jí)集隊(duì)）：楊文華
【教育活動(dòng)安排】
星期一（9月2日上午）
1．迎接新同學(xué)。
2．教師自我介紹，排列座位，認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)，學(xué)生自我介紹，互相認(rèn)識(shí)。
3．班主任、協(xié)管老師進(jìn)行隊(duì)列及訓(xùn)練。
星期一（9月2日下午）
1、隊(duì)列訓(xùn)練。
�。�1）每一位學(xué)生清楚自己所在的位置。
�。�2）熟悉立正、向前看齊、向前看、稍息等口令。
�。�3）去功能室上課、做早操、放學(xué)排隊(duì)都要做到：靜、齊、快。
做到“三個(gè)一”：一個(gè)動(dòng)作，一條直線，一聲不響。
2、參觀校園：班主任和協(xié)管老師一起帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園環(huán)境及參觀校園，設(shè)計(jì)路線。
★提前準(zhǔn)備好校園圖片，課堂欣賞了解。
★提示學(xué)生按照安排的隊(duì)列走，做到輕聲慢步，保證安全，同學(xué)間文明禮讓。路線參考：
從教室——廁所——洗手區(qū)——教師辦公室——階梯教室——操場(chǎng)——功能室（根據(jù)班級(jí)位置設(shè)計(jì)瀏覽路線）
教育要點(diǎn)：
(1)洗手區(qū)：告訴學(xué)生水龍頭的正確使用方法，下課排隊(duì)取水、洗手不擁擠。
(2)認(rèn)識(shí)廁所的位置，認(rèn)清男、女標(biāo)志，上廁所時(shí)慢走，教師告知學(xué)生下課要記得及時(shí)上廁所。
(3)認(rèn)識(shí)老師的辦公室及座位（有事找老師，報(bào)告允許方可進(jìn)）
(4)操場(chǎng)：告訴學(xué)生這里是我們做操、集會(huì)的地方，在操場(chǎng)上要聽國(guó)歌原地立，向國(guó)旗行注目禮。
(5)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：告訴學(xué)生要愛護(hù)草坪，不能隨意踐踏。
(6)籃球場(chǎng)：看器械、花草等，告訴學(xué)生安全游戲很重要，愛護(hù)花草和器械，不隨意亂扔垃圾。
（7）回教室前的走廊：在走廊里，要靠右側(cè)輕聲慢步行；走廊上和上下樓梯不擁擠有秩序。
�。�8）明確學(xué)生課間活動(dòng)的范圍。
�。�9）回教室：告訴學(xué)生在教室里不準(zhǔn)隨便亂扔垃圾，要放在垃圾桶里。
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀認(rèn)識(shí)的時(shí)候，應(yīng)滲透安全教育，讓學(xué)生知道哪里玩耍是危險(xiǎn)的，要避免危險(xiǎn)發(fā)生在我們身邊。
3、放學(xué)：排隊(duì)靜、齊、快。班主任在隊(duì)列前，協(xié)管老師在后，一路上要及時(shí)糾正學(xué)生的行為：走路時(shí)看著前面同學(xué)，不要掉隊(duì)，不要東張西望，不要講話。
學(xué)校大門口的環(huán)境：告訴學(xué)生父母在哪里接你們放學(xué)，如果父母沒來(lái)，你們?cè)撛谀睦锏群�？（�?qiáng)調(diào)等候紀(jì)律）再次強(qiáng)調(diào)安全（不中途離隊(duì)。不奔跑，在規(guī)定地點(diǎn)等待家長(zhǎng)）。
星期二（9月3日）
晨會(huì)（8：15鈴聲響，一年級(jí)8：10分先開始整隊(duì)起來(lái)）升旗儀式和全校開學(xué)典禮。第一、二節(jié)課：根據(jù)教育局開學(xué)工作部署，全校師生收看《開學(xué)第一課》。
第三節(jié)課：
1．迎接新同學(xué)，安排新生入座。
2．教師自我介紹，排列座位。
3．班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行隊(duì)列及訓(xùn)練（做操集會(huì)隊(duì)列）（三名任課體育教師協(xié)助）中自習(xí)：班主任、輔導(dǎo)員和學(xué)生一起在教室里休息，可以讓學(xué)生趴在桌上午睡片刻。
第五節(jié)課：班主任、輔導(dǎo)員分發(fā)新書，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書本，知道要愛惜書本，布置回家要給新書穿件漂亮的新衣服。
第六節(jié)課：班主任指導(dǎo)學(xué)生如何做好值日生工作，班級(jí)里衛(wèi)生崗位有哪些？平時(shí)我們?cè)诒嵎矫嬉⒁馐裁�？�?qǐng)班主任落實(shí)到細(xì)節(jié)。
第七節(jié)課：（放學(xué)教育及訓(xùn)練）班主任指導(dǎo)學(xué)生放學(xué)時(shí)要先整理好課桌上及桌肚內(nèi)的東西，不留紙屑在桌肚里，撿起周圍的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，將凳子推入桌內(nèi)。
放學(xué)：排隊(duì)靜、齊、快。班主任在隊(duì)列前，輔導(dǎo)員在后，一路上要及時(shí)糾正學(xué)生的行為：走路時(shí)看著前面同學(xué)，不要掉隊(duì)，不要東張西望，不要講話。再次強(qiáng)調(diào)安全（告訴學(xué)生父母在哪里接你們放學(xué)，如果父母沒來(lái)，你們?cè)撛谀睦锏群�？�?/p>
布置回家作業(yè)：包封面；準(zhǔn)備好第二天的自我介紹，可以說(shuō)說(shuō)——你叫什么名字？你喜歡你的名字嗎？你的家住在哪兒？你家周圍都有些什么呀？你的爸爸媽媽是做什么工作的？你喜歡他們嗎？為什么？你平時(shí)最喜歡干什么��？你認(rèn)為自己最大的本領(lǐng)是什么呢？
�。ǖ谝惶熘等丈蟀嘀魅巍⑤o導(dǎo)員一起做）
星期三——星期五（9月4——6日）
晨會(huì)：從9月4日起“特色晨會(huì)”是“認(rèn)識(shí)我的小伙伴”，學(xué)生進(jìn)行自我介紹，彼此互相認(rèn)識(shí)，逐漸讓學(xué)生熟悉、了解自己的小伙伴，以此建立集體的概念和伙伴的意識(shí)。
1、繼續(xù)鞏固課堂常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
2、各科任教師進(jìn)行常規(guī)教育和文明教育。
貫徹我�！办o聽、凝思、敢說(shuō)、分享”的課堂要求，讓學(xué)生形成養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備：
老師應(yīng)結(jié)合學(xué)科中的具體要求確定上課內(nèi)容，告訴學(xué)生上課前要做些什么？強(qiáng)調(diào)一下學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：2H鉛筆10枝；繪圖橡皮，不要買花俏的；軟墊板等；上課時(shí)要怎么做；回家后要如何復(fù)習(xí)、作業(yè)等等。培養(yǎng)學(xué)生在開學(xué)第一周就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
4、課間紀(jì)律教育。
（1）下課后，及時(shí)去廁所。
�。�2）預(yù)備鈴響后，學(xué)生應(yīng)立即進(jìn)入教室坐在自己的座位上，并將本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用品整齊地放在課桌角，靜候老師上課。值日生在課前擦好黑板，保持講臺(tái)整潔。
�。�3）課間做安全的游戲，不在教室、樓道內(nèi)奔跑，上下樓不擁擠，注意安全。
�。�4）沒有經(jīng)過同學(xué)的允許，不亂拿別人的學(xué)習(xí)用品，不亂摸教室里的電腦、投影儀等教學(xué)用具。
�。�5）課間可以在哪些地方游戲、活動(dòng)。
�。�6）大課間不扔沙子、石塊等，不私自玩耍，不追逐打鬧。
5、文明禮儀教育。
�。�1）早上進(jìn)校門前，先與家長(zhǎng)說(shuō)再見，自己進(jìn)校門，向值日老師、值日同學(xué)問好。
�。�2）待人熱情大方，會(huì)使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架、不罵人，不說(shuō)臟話、粗話。
�。�3）聽從教導(dǎo)，不任性，做人誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)臟話，有錯(cuò)能改。
�。�4）講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、文明入廁，不在墻上亂涂亂畫，紙屑垃圾等要扔進(jìn)垃圾箱。自覺認(rèn)真地做值日，并在課間經(jīng)常自我檢查，隨時(shí)清理。
�。�5）愛護(hù)花草、樹木，不攀折花草樹木，愛護(hù)桌凳、宣傳欄，門窗玻璃等公共財(cái)物，不破壞，愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)收拾整理。
�。�6）不帶玩具、零食進(jìn)校園，不到校外攤點(diǎn)購(gòu)買不衛(wèi)生的食物。
6、安全教育。
�。�1）遵守校園規(guī)則，不追逐打鬧，不推撞。
�。�2）不攀窗臺(tái)、圍欄、爬門、上樹。
（3）不亂接觸電器開關(guān)，電線等。
�。�4）活動(dòng)有序，不爭(zhēng)搶，不擁擠。
�。�5）不在水龍頭邊玩水，不隨意進(jìn)入草地。
�。�6）不私自離開學(xué)校，有事情找老師。
7、培養(yǎng)學(xué)生在開學(xué)第一周就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
1、穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到；穿校服，運(yùn)動(dòng)鞋，保持一天精神好。
2、課前（坐、立）
會(huì)聽鈴聲上下課，上下課的禮儀訓(xùn)練。每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來(lái)上課。
兒歌：鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來(lái)上課，比比哪個(gè)坐得好。我是小學(xué)生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細(xì)看，小耳朵專心聽，說(shuō)話先舉手，才是好學(xué)生。
�。ㄗ侯^正、身直、腳并攏。立：回答問題先站直，出門站隊(duì)快靜齊。）
3、上課（聽、說(shuō)、看、讀、寫）
聽：上課認(rèn)真聽講。老師講話不插嘴，同學(xué)講話不打斷。
說(shuō)：說(shuō)話訓(xùn)練。
⑴跟師講。
�、谱杂芍v。
�、侵该氄f(shuō)。
�、乳_火車練講。
�。ㄕf(shuō)：普通話要堅(jiān)持，小聲議大聲說(shuō)，要發(fā)言先舉手，一句一句講清楚。）（說(shuō)得好用眼神、微笑及語(yǔ)言如“你真棒”表?yè)P(yáng)，說(shuō)不好，不取笑，有禮貌。）
看：老師講話看教師，老師寫字看黑板，同學(xué)發(fā)言坐正聽。
讀：書斜立，眼睛看，大聲讀。（訓(xùn)練：跟老師讀，朗讀，自己讀，跟伙伴一起讀。）寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。（寫錯(cuò)了，擦干凈、不亂寫亂畫）
3、下課，備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記；聽鈴聲，進(jìn)課堂，安靜坐正把課上。
4、課間
上好廁所，好好休息。
集會(huì)，做操：鈴聲響，隊(duì)站好，快靜齊，心間記。
課間活動(dòng)有秩序，公共場(chǎng)所要有愛環(huán)境，講秩序，重禮讓，輕說(shuō)話。
游戲安全有禮讓，文明禮貌待師生。（見到老師主動(dòng)問好，關(guān)心同學(xué)）
6、課后（吃、睡）
按時(shí)上學(xué)不遲到、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品、認(rèn)真完成作業(yè)，字跡工整、互助合作、參加活動(dòng)守時(shí)，有事先請(qǐng)假、多讀書
遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路、放學(xué)不在學(xué)校逗留，按時(shí)回家、不能按時(shí)回家要及時(shí)打電話告知父母活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。
吃：先洗手，再靜息，安靜排隊(duì)不爭(zhēng)搶；不說(shuō)話，不挑食，安安靜靜把飯吃；吃完飯，清桌面，輕放碗筷把嘴擦。
睡：在家按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。不貪睡，不遲到。
重點(diǎn)：安全：（忌追逐打鬧安全第一）；上下梯靠右行；下課上好廁所。
一年級(jí)入學(xué)教育的教案7
【教學(xué)內(nèi)容】
觀察畫面內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。
【教學(xué)要求】
�。�、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂，校園生活的豐富多彩。
�。�、依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
�。场⒂^察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
�。�、重點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。
�。�、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢(shì)。
【教學(xué)方法】
談話法、討論法、觀察演示法。
【學(xué)生學(xué)習(xí)方法】
組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
掛圖。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
你爸爸媽媽是做什么工作的？你長(zhǎng)大后干什么？（同桌討論后教師指名說(shuō)。）同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂園。
１、直接利用語(yǔ)文書進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書的封面，并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字。
�。�、我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書上到底有些什么？你喜歡語(yǔ)文書嗎？為什么？激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣。
３、告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護(hù)它。
�。础⑿〗M合作認(rèn)識(shí)目錄、頁(yè)碼、討論一下怎樣愛護(hù)語(yǔ)文書，在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的基礎(chǔ)上，實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文。
５、讓孩子點(diǎn)課文，教師來(lái)范讀課文，在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶。
�。�、再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)“年級(jí)、班級(jí)”這幾個(gè)字，并在語(yǔ)文書上正確地寫上自己的姓名。
二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思
學(xué)生初入學(xué)，對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖：
�。�、這是什么地方？
２、畫面上有什么人?
３、他們?cè)谧鍪裁?
４、他們可能在說(shuō)些什么?
�。怠⒄�(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字──以“歡迎新同學(xué)”為主題。
三、情境演練
創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實(shí)處。
教師和學(xué)生一起模擬的相互問候；并告訴同學(xué)們每天第一次見面時(shí)見到老師都要向老師問好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。
老師：清早，我在上學(xué)路上遇見了某某同學(xué)……
某某（起立）：老師早！
老師：某某，你早！
（老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門口、校園里、辦公室前、教室里……同學(xué)志愿扮演老師和學(xué)生，互相問早、問好。）
四、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，把觀察圖畫和觀察校園結(jié)合起來(lái)
引導(dǎo)學(xué)生了解：
�。薄⑽覀儗W(xué)校的旗桿設(shè)在哪里？
�。�、我們?cè)鯓优e行升旗儀式？
�。�、我們學(xué)校有哪些專用教室，我們?cè)谀抢锷鲜裁凑n？
�。�、我們學(xué)校的操場(chǎng)在哪里，那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲、鍛煉？
�。怠D上還有一些同學(xué)在國(guó)旗下做什么？是怎樣做的？你會(huì)做嗎？通過觀察圖畫，初步知道入學(xué)以后應(yīng)該做些什么，怎樣去做。教師切忌用單純的講解，代替學(xué)生對(duì)畫面的觀察和感受。
五、進(jìn)行模擬練習(xí)
創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實(shí)處。
在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求，并播放一段國(guó)歌，師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮。
六、課堂拓展
讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)：
１、誰(shuí)會(huì)講故事、背古詩(shī)、猜謎語(yǔ)、寫漢字、讀拼音、說(shuō)兒歌……
�。�、告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少，以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，消除與語(yǔ)文的陌生感，拉近與語(yǔ)文的關(guān)系。
３、推選故事大王。
七、小結(jié)
小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。
一年級(jí)入學(xué)教育的教案8
一、班會(huì)名稱：
做一名舉止文明的小學(xué)生（一年級(jí)新生入學(xué)教育主題班會(huì)）
二、班會(huì)背景：
一年級(jí)是孩子們從幼兒園踏入學(xué)校的第一步，是孩子們成長(zhǎng)路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)新的校園生活，了解學(xué)校概況，早日成為一名合格的小學(xué)生，針對(duì)孩子好動(dòng)、紀(jì)律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點(diǎn)，盡量用畫面的形式對(duì)孩子進(jìn)行直觀的教育。
三、班會(huì)目的：
逐步培養(yǎng)他們課堂上認(rèn)真聽講，不隨便說(shuō)話、下位子；課間活動(dòng)要文明，不追逐打鬧；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)送進(jìn)垃圾箱；講文明、懂禮貌，見到老師主動(dòng)問好等等良好習(xí)慣。
四、前期準(zhǔn)備：
搜集一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成的兒歌；搜集過往一年級(jí)路隊(duì)、行走、書本擺放等圖片、資料等。
五、班會(huì)流程：
（一）致歡迎詞，導(dǎo)入新課。
1、從今天開始你們就是小學(xué)生了，你有什么想說(shuō)的？
2、我們一起來(lái)學(xué)一首《上學(xué)歌》吧！
3、班級(jí)門口，老師正在迎接同學(xué)，若是你，你會(huì)怎么跟老師打招呼？
4、看到新同學(xué)，你心里想什么？又會(huì)做什么？
�。▎柪蠋熀脮r(shí)，我們可以鞠躬，同學(xué)之間問好，我們要看著對(duì)方的眼睛，表示禮貌。）
5、師生起立，相互問好，同學(xué)之間相互問好。
�。ㄔu(píng)價(jià)：?jiǎn)柡脮r(shí)，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。）
（二）常規(guī)紀(jì)律的學(xué)習(xí)
1、進(jìn)出門口應(yīng)怎樣走呢？
2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？
3、隊(duì)列的要求。
（同學(xué)們各抒己見，老師根據(jù)圖片進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明講解。）
4、課堂紀(jì)律部分：
�。�1）課前需要哪些準(zhǔn)備？
�。�2）課堂上的書本擺放、坐姿等。
�。▽W(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行這些紀(jì)律教育。）
�。�3）課堂發(fā)言、讀寫姿勢(shì)的演示。
�。ǹ梢韵茸屝∨笥咽痉叮渌∨笥迅觥＃�
�。�4）各種物品的擺放
（出示圖片，并現(xiàn)場(chǎng)示范。）
5、課下活動(dòng)及過馬路等注意事項(xiàng)。
（三）總結(jié)
用兒歌結(jié)束本次主題班會(huì)。
六、班會(huì)效果
本次主題班會(huì)，比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學(xué)都能積極的投入到這次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)中來(lái)，思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發(fā)言，遵守紀(jì)律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規(guī)范。
七、教育反思
孩子是天真爛漫的。一年級(jí)是孩子的正式走入校園的起點(diǎn)。面對(duì)著完全不同于以往的體驗(yàn)，他們帶著好奇、期待，甚至一點(diǎn)點(diǎn)恐懼走進(jìn)這里，稱我一聲老師，我真的感覺責(zé)任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們做為一名小學(xué)生的行為規(guī)范，讓他們有一個(gè)好的開始，從入學(xué)第一天開始，讓好習(xí)慣與他們同行。前面的路任重而道遠(yuǎn)，好的開始非常重要。
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