幼兒園小班秋天知識(shí)教案（精選8篇）
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的幼兒園小班秋天知識(shí)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班秋天知識(shí)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
活動(dòng)重點(diǎn)：
是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。
活動(dòng)難點(diǎn)：
是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物梨、蘋(píng)果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì)，秋天里樹(shù)上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教師出示謎語(yǔ)：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問(wèn)：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長(zhǎng)柱形的，稍有棱，剝開(kāi)皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語(yǔ)：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教師出示實(shí)物梨、蘋(píng)果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(1)出示水果梨，教師提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(2)出示水果蘋(píng)果，教師提問(wèn)：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(3)出示實(shí)物石榴，教師提問(wèn)：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀察后回答)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。
3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂(lè)。
5、做游戲：《猜猜我是誰(shuí)》。
三、結(jié)束部分
教師簡(jiǎn)單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!
幼兒園小班秋天知識(shí)教案 篇2
教材分析：
本課選自教科版課程標(biāo)準(zhǔn)教材第一冊(cè)�！肚锾斓搅恕愤@篇課文抓住了秋天的特征：樹(shù)葉黃了、落了，天空又藍(lán)又高，大雁南飛，田野里豐收了。體現(xiàn)了秋天景物的美好，使學(xué)生領(lǐng)略到大自然的美麗與神奇。
設(shè)計(jì)理念：
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)、探究、拓展學(xué)習(xí)為基本形式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓課堂充滿創(chuàng)造力為境界。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“秋”、“到”、“涼”、“紅”、“收”、“季”六個(gè)字。
2、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
3、通過(guò)朗讀課文，使學(xué)生初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、實(shí)物樹(shù)葉、生字卡片。
教學(xué)流程：
一、談話激趣、導(dǎo)入新課。
1、誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、誰(shuí)能根據(jù)自已的觀察說(shuō)說(shuō)外面的景色？
3、今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)秋天的文章，你們想不想知道課文里是怎樣描寫(xiě)秋天景色的？
板書(shū)課題時(shí)教師對(duì)“秋”字和“到”進(jìn)行字形講解，學(xué)生書(shū)空
二、初讀課文、整體感知。
1、看拼音讀課文，要讀準(zhǔn)字音，做到不丟字、不加字。
2、拼音漢字對(duì)照讀，在讀的過(guò)程中注意本課要求認(rèn)識(shí)的生字，如果不認(rèn)識(shí)，借助拼音朋友讀一讀。
3、出示生字卡片（“秋”、“到”、“涼”、“紅”、“收”、“季”六個(gè)字），學(xué)生認(rèn)讀生字（齊讀、男女生互讀、開(kāi)火車讀）。
4、看漢字讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音。把句子讀通順、連貫。
5、指導(dǎo)標(biāo)出自然段，畫(huà)出喜歡的句子，同桌之間讀一讀。
6、指生朗讀課文，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)。想一想：這篇課文描寫(xiě)了秋天的哪些特點(diǎn)？
7、在這篇課文中你最喜歡哪一段？用你自已喜歡的方式讀給同桌聽(tīng)。
三、精讀感悟、深入體會(huì)。
1、自由讀第一自然段，感悟秋天天氣的特點(diǎn)。
�。ㄕn件演示：許多樹(shù)葉從樹(shù)上紛紛落下的情景，讓學(xué)生感受秋天景物的變化）
2、課件演示第二自然段內(nèi)容。
�。ㄕn件演示：藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云，一群大雁排著整齊的隊(duì)伍不斷的變換隊(duì)形，向南飛去）
�。�1）從這美麗的畫(huà)面上你看懂了什么？知道了秋天的哪些特點(diǎn)？
（2）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看樹(shù)葉。小組內(nèi)探究：秋天的樹(shù)葉和夏天的樹(shù)葉有什么不同之處？
�。ń處煶鍪緦�(shí)物樹(shù)葉）
3、學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）出示自學(xué)提示，學(xué)生讀文，小組討論、探究。
�、偬镆袄镉惺裁礃拥淖兓�
�、诳吹竭@么多的變化，你的心里有什么樣的感受？
�、鄢宋覀儎倓傉n文里講的這些變化，你們還知道秋天有哪些變化？
�。�2）全班匯報(bào)，教師引導(dǎo)。（課件演示：田野里一片豐收的景象）
四、誦讀積累、延伸結(jié)束。
1、指導(dǎo)朗讀。背誦自已喜歡的段落。
2、根據(jù)課件演示復(fù)述課文內(nèi)容。
3、秋天的景色是美麗的，秋天的景色是迷人的，請(qǐng)同學(xué)們拿出你們多彩的畫(huà)筆，畫(huà)出你心目中的秋天。
4、課后請(qǐng)同學(xué)們留心觀察外面的秋色，回到家里給家人講講秋天天氣有什么變化。
幼兒園小班秋天知識(shí)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在動(dòng)手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象，產(chǎn)生觀察的興趣。
2、能初步記錄與交流自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師操作材料：糖、黃沙、赤豆若干， 一張大記錄紙。
2、幼兒操作材料：分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干，水杯、分類盒、小調(diào)羹若干，記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。
3、實(shí)驗(yàn)記錄：用貼標(biāo)記的記錄形式。
4、科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯：溶解。
5、時(shí)間安排：20~25分鐘。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒認(rèn)識(shí)材料，激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣。
教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子，讓幼兒通過(guò)看一看，摸一摸，嘗一嘗，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。
師：今天，我給你們帶來(lái)了幾樣小禮物，看看它們是什么？
二、幼兒實(shí)驗(yàn)操作——誰(shuí)在水里不見(jiàn)了
�。ㄒ唬�、幼兒猜想，到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果。
1、師：今天，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)它們藏到水里面會(huì)怎樣呢？你覺(jué)得哪個(gè)寶寶在水里會(huì)不見(jiàn)了？
2、幼兒獨(dú)立思考、進(jìn)行猜想，交流講述。
3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果。
4、教師小結(jié)：有的小朋友覺(jué)得糖寶寶到水里會(huì)不見(jiàn)，有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶，還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會(huì)我們一起來(lái)試一試，做一做，看看到底是哪個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了。
�。ǘ�、幼兒實(shí)驗(yàn)，在自己的記錄板上記錄結(jié)果。
1、教師介紹實(shí)驗(yàn)材料，交待實(shí)驗(yàn)步驟。
師：①請(qǐng)小朋友選擇一種寶寶，放在紅色盒子里的小水杯里，用調(diào)羹攪拌一下，看一看發(fā)生了什么？它是不是在水里不見(jiàn)了？②如果這個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了，就把看到的結(jié)果用小紅花粘貼在“我的實(shí)驗(yàn)”里。③記住，試一種記錄一種，然后再去試另外一種，記錄一種。
2、幼兒證實(shí)猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中，觀察誰(shuí)在水里不見(jiàn)了。
3、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄：引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到自己的記錄板上。
4、幼兒自由交流：大家的游戲做完了，哪個(gè)寶寶到水里去不見(jiàn)了呀？它們到哪里去了？請(qǐng)小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。
5、幼兒交流，教師記錄結(jié)果在大記錄紙上。
教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會(huì)不見(jiàn)，化掉了，這就是溶解。
三、經(jīng)驗(yàn)拓展。
教師提問(wèn)：還有哪些東西會(huì)像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會(huì)不見(jiàn)呢？我們回去再問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽吧！
幼兒園小班秋天知識(shí)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、在觀察落葉的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師、同伴的啟發(fā)，嘗試創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的不同姿態(tài)。
3、體驗(yàn)與教師、同伴扮演角色進(jìn)行互動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒圍坐成半圓形
2、落葉視頻
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻導(dǎo)入，引起興趣。
二、創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作
1、師引導(dǎo)幼兒自由嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿態(tài)，師播放秋風(fēng)1
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，師出示相應(yīng)圖，引導(dǎo)幼兒看圖跟著幼兒用身體動(dòng)作模仿
3、請(qǐng)創(chuàng)編出不同動(dòng)作的幼兒上臺(tái)展示，并引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)
4、師帶領(lǐng)幼兒看圖示練習(xí)小樹(shù)葉飛的不同樣子。
三、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲旋律與歌詞，并將創(chuàng)編樹(shù)葉飄落的動(dòng)作表演到歌曲中。
1、師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒整首欣賞
2、傾聽(tīng)后提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
3、再次傾聽(tīng)歌曲后輕聲學(xué)唱
4、師引導(dǎo)幼兒看圖邊做動(dòng)作邊唱歌曲三遍
5、引導(dǎo)幼兒再次創(chuàng)編小樹(shù)葉的另外飛舞動(dòng)作，創(chuàng)編好后引導(dǎo)幼兒用新創(chuàng)編的動(dòng)作邊唱邊表演
四、結(jié)束活動(dòng)
放歌曲引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊飛舞出教室
幼兒園小班秋天知識(shí)教案 篇5
【案例背景】
秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹(shù)葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充滿興趣的活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹(shù)葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌詞，熟悉歌曲旋律。
2、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)，樹(shù)葉飛舞的樣子。
3、感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、看到過(guò)樹(shù)葉飄落的情景。
2、樹(shù)葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫(huà)筆、紙。
3、圖譜一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、播放樹(shù)葉飛舞圖片提問(wèn)：看看這張圖片，你覺(jué)得這個(gè)是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹(shù)葉)
二、熟悉歌詞和旋律
1、邊念歌詞邊出示圖譜。
教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
2、你在詩(shī)歌中聽(tīng)到了什么?(飛呀飛)
3、請(qǐng)孩子上來(lái)做小樹(shù)葉不同飛的動(dòng)作。
4、小樹(shù)葉飛起來(lái)是多么的好玩，我們大家找個(gè)空位置飛一飛。
5、在音樂(lè)旋律中，孩子們隨音樂(lè)做飛動(dòng)作，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)，找個(gè)你喜歡的地方停下來(lái)。
三、學(xué)唱歌曲
1、老師把這首好聽(tīng)的兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們也來(lái)唱唱這首歌曲。
2、提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺(jué))。
四、結(jié)束
我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉飛舞吧!
【案例反思】
本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作，我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn)，讓孩子室外觀察小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了，小樹(shù)葉累，你覺(jué)得它會(huì)在哪里休息?問(wèn)題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說(shuō)地上、水中、房子上等等，這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡(jiǎn)化，孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的`年齡特點(diǎn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很開(kāi)心，在玩的過(guò)程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲。
幼兒園小班秋天知識(shí)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、能夠運(yùn)用多種感觀感知蘋(píng)果、桔子的特征。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、桔子若干;水果刀一把，盤(pán)子一只(內(nèi)盛切好的蘋(píng)果、桔子)，小布袋一只(內(nèi)裝幾個(gè)蘋(píng)果、桔子);手帕一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示小布袋，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？
2、教師出示蘋(píng)果與桔子，請(qǐng)幼兒觀察桔子與蘋(píng)果的特征。
(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？
教師小結(jié)：蘋(píng)果是紅紅的，大大的;桔子是黃黃的，比蘋(píng)果小一些，它們都是圓形的。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸蘋(píng)果與桔子,感知它們的表皮特征.
教師小結(jié):蘋(píng)果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。
(3)將蘋(píng)果切開(kāi)(將兩個(gè)蘋(píng)果分別橫切和豎切)，讓幼兒分別觀察蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié):蘋(píng)果的中間有黑色的籽兒。
(4)將桔子的皮剝開(kāi)，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié):剝開(kāi)桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒(méi)有籽兒。
3、品嘗水果：
(1)將切好的蘋(píng)果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同？
教師小結(jié):蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的,桔子吃起來(lái)酸酸的。
(2)教師用一塊手帕將幼兒眼睛蒙住后,讓幼兒來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。
4、活動(dòng)結(jié)束：
(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天還有那些水果。
(2)教育小朋友應(yīng)多吃水果，這對(duì)我們的身體有許多好處
幼兒園小班秋天知識(shí)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)"生""裝"等字音。
2.運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲方法感知理解兒歌的內(nèi)容。
3.感受秋季豐收的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.黃色披風(fēng)一件
2.蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果實(shí)物
3.蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解兒歌中的角色
1.教師身穿披風(fēng)，將水果都藏在腹部，裝扮成秋媽媽，做在小朋友的面前
2.教師：小朋友們，你們知道我是誰(shuí)嗎？我的肚子里面有什么嗎？
二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌
1.念到"秋媽媽肚皮大"時(shí)手輕輕地隨念兒歌的節(jié)奏拍拍自己的肚子。
3.念到"秋媽媽生下許多果娃娃"做表示很多的形體動(dòng)作
4.念到"蘋(píng)果、梨子、香蕉"時(shí)，將蘋(píng)果、梨子、香蕉從披風(fēng)里那出來(lái)放在筐里。
5.念到"還有石榴和橘子"時(shí)，將石榴和橘子從披風(fēng)里拿出來(lái)放在筐里。
6.念到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時(shí)，表示筐里的水果滿得放不下，只好放在旁邊。
三、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音
1.教師：秋媽媽肚皮大，她要干什么呢？
2.教師：秋媽媽生下了那些水果娃娃呢？
3.教師;這么多的水果娃娃能裝的下嗎？
四、再次欣賞兒歌，幼兒嘗試?yán)收b
五、教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌
1.請(qǐng)幼兒分別扮演"水果"和"盤(pán)子"的角色，邊念兒歌邊玩游戲。
2.幼兒交換角色表演
六、請(qǐng)幼兒品嘗水果
幼兒園小班秋天知識(shí)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的。
2.能熱愛(ài)秋天，體驗(yàn)秋天的美好。
3.引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。
4.使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落。
5.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
漢字：秋天、美麗、豐收
圖片：秋風(fēng)、樹(shù)葉、果樹(shù)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解秋天的美麗
1.現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來(lái)幼兒園的路上看到了什么?(樹(shù)葉)你看到的樹(shù)葉是什么樣的?有哪些顏色?樹(shù)葉飄落下來(lái)的時(shí)候象什么?(象蝴蝶一樣飛)
2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?
3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說(shuō)：美麗的秋天。
二、感受秋天的天氣變化
秋天真美麗。秋風(fēng)吹來(lái)，你有什么感覺(jué)?(有點(diǎn)冷)天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么?洗手的時(shí)候你有什么感受?
三、了解秋天是豐收的季節(jié)
1.秋天來(lái)了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢?
2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)
3.哪些水果成熟了?(蘋(píng)果、梨、橘子等)
4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說(shuō)：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
四、小結(jié)
到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見(jiàn)了。隨著季節(jié)的變化，許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。
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