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      2. 幼兒園小班音樂(lè)教案《我愛我的家》

        時(shí)間:2022-08-17 16:21:23 教案 我要投稿

        幼兒園小班音樂(lè)教案《我愛我的家》

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè)教案《我愛我的家》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園小班音樂(lè)教案《我愛我的家》

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          在“家”的情境中,引導(dǎo)幼兒大膽扮演家人的角色,體驗(yàn)各人走路快慢的不同,初步感知節(jié)奏的不同。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 裝扮家人的各種道具(如:拐杖、老花眼鏡、帽子、公文包、蝴蝶結(jié)、媽媽的圍裙等)。

          2.大鼓、鼓棒。

          3. 代表家人的圖片(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹)。

          4.大的筐或盒子(用于道具歸類)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)我的家人

          T:我們每個(gè)人都有一個(gè)家,家里有些誰(shuí)?

          (幼兒說(shuō)到一個(gè)出示相應(yīng)的圖片。)

          T:這里有好多東西,請(qǐng)你們看看找找這些都是誰(shuí)用的? (出示道具討論是什么?誰(shuí)用的?并分別放入與家人圖片對(duì)應(yīng)的筐中,進(jìn)行歸類。)

          (二)猜猜這是誰(shuí)

          T:我用這些道具來(lái)打扮自己,你們猜猜他是誰(shuí)? (老師用道具裝扮自己,并表演家人走路的節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒猜角色。)

          爺爺奶奶XX

          爸爸媽媽XX XX XX XX

          弟弟妹妹XXXX XXXX XXXX XXXX

          T:他們是誰(shuí)?走路腳步聲一樣嗎?哪里不一樣?為什么會(huì)不一樣? (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏有快、慢、不快不慢之分。)

          T:我們來(lái)聽聽,是不是你們找到的那樣爺爺奶奶年紀(jì)大走得慢、弟弟妹妹年紀(jì)小走得快,爸爸媽媽走得不快也不慢。(老師將不同角色的走路節(jié)奏用鼓聲進(jìn)行表現(xiàn),謹(jǐn)一步強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的.快慢不同。)

          T:我們用小手來(lái)為爺爺奶奶(爸爸媽媽、弟弟妹妹)的腳步聲幫忙配音。(再次表演走路?老師擊鼓伴奏,幼兒隨鼓聲拍手,鞏固體驗(yàn)節(jié)奏。)

          (三)娃娃家

          T:我們也來(lái)做做爺爺奶奶、爸爸媽媽和弟弟妹妹。聽聽誰(shuí)走在前面?誰(shuí)跟在后面? (老師擊鼓,幼兒聽辨不同的節(jié)奏,分辨角色,扮演角色,嘗試腳步聲和鼓聲一致。)

          T:挑選你喜歡的道具打扮自己,快樂(lè)的一家人要出去郊游了! (鼓勵(lì)幼兒自由選擇道具扮演角色,聽辨節(jié)奏走路,如聽到X— X—時(shí),扮演爺爺、奶奶的幼兒出來(lái)隨鼓聲走路,也可配合歌曲“走路”做游戲。)

          操作提示

          老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),注重過(guò)程,對(duì)于小年齡孩子來(lái)說(shuō)在初次游戲中不要求其節(jié)奏完全符和鼓聲,只要能聽辨出三種節(jié)奏的不同嘗試表現(xiàn)即可。活動(dòng)提供道具,利用情景,以發(fā)展幼兒聽覺能力和動(dòng)作能力為主,強(qiáng)調(diào)享受活動(dòng)的快樂(lè)。集體活動(dòng)后可將道具放在區(qū)域活動(dòng)中,繼續(xù)滿足幼兒扮演的愿望。

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