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      2. 幼兒園小班健康教案《襪子對對碰》

        時(shí)間:2022-08-15 20:31:18 教案 我要投稿

        幼兒園小班健康教案模板《襪子對對碰》

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園小班健康教案模板《襪子對對碰》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園小班健康教案模板《襪子對對碰》

          活動目標(biāo):

          1.能積極探索穿脫襪子的方法,有堅(jiān)持性。

          2.愿意進(jìn)行自我服務(wù)活動,體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣和成功感。

          3.了解襪子對腳有重要的保護(hù)作用。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒搜集的各種類型、顏色、圖案的襪子;洋娃娃的小床;自制“襪子寶寶”—對;歡快、輕柔的音樂。

          活動過程:

          一、尋找“襪子的好朋友”引入,給襪子配對

          1.師:今天襪子寶寶要和你們玩游戲,你們手里的襪子寶寶的另一半就躲在這里,你們能把他找出來嗎?

          2.師:誰把自己的襪子寶寶找到了,你的兩只襪子寶寶一樣嗎?他們哪兒一樣呢?(從圖案、顏色、樣式上配對)原來襪子寶寶是一對雙胞胎,他們倆長得一模一樣。我們可以說他們是“一對”襪子,也可以說是“一雙”襪子。

          二、出示襪子寶寶,認(rèn)識襪子

          1.師:看著這是誰?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些秘密?(有襪口、腳跟、腳尖、襪頸、有正反等)

          2.師:再看看你們的小腳,你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?

          小結(jié):原來我們的腳和襪子寶寶一樣,都有腳尖、腳跟和腳頸。

          三、探索穿脫襪子的方法

          1.幼兒自己嘗試穿襪子。

          師:襪子寶寶可想和你們成為好朋友了,我們來看誰的小手最能干,能把襪子寶寶穿到腳上,穿得又整齊又漂亮。(老師巡回指導(dǎo))穿好了要用語言來向大家介紹你是怎么穿的。

          師:請你說說你是怎么穿襪子的。

          師:你們互相看看,有誰的襪子和我們穿得不一樣呢?應(yīng)該怎樣穿?

          小結(jié):原來有些好方法可以幫助我們又快又好地穿上襪子——襪子翻到正面、腳跟朝下、從襪頸開始穿、一直穿到腳尖。像這樣腳尖對著腳尖、腳跟對著腳跟地穿會讓我們穿得很舒服。老師將你們穿襪子的過程編成了一首兒歌,和幼兒一起邊念兒歌,邊穿襪子。

          師:這么漂亮的襪子穿到腳上,你有什么感覺,他有什么用呢?(保護(hù)腳不受傷、給腳保暖、美觀漂亮)

          2.幼兒自己嘗試脫襪子。

          師:襪子寶寶和我們玩了這么久的游戲,有些累了,我們把他脫下來讓他休息吧,比一比誰的`襪子寶寶又快又整齊地躺到小床上。

          四、游戲:襪子對對碰

          1.師:在我們的教室里還藏了許多襪子寶寶,你們試一試找出兩只一樣的(一雙襪子),讓他們也和我們的小腳做游戲,看看誰能很快地“腳尖對著襪尖,腳跟對著襪跟”地把襪子穿好。

          2.幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

          3.幼兒和老師一起跳舞體驗(yàn)快樂。

          活動反思:

          學(xué)會自己穿脫襪子是小班幼兒需要解決而又存在問題較多的活動內(nèi)容,本次活動我緊緊貼近幼兒生活,從孩子的活動興趣點(diǎn)生成活動,利用孩子喜歡的幾個(gè)游戲?qū)⒒顒佑袡C(jī)串了起來,使他們在游戲中學(xué)到技能,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。此外,自編朗朗上口的兒歌、利用語言指導(dǎo)動作等做法,對孩子掌握穿襪的方法幫助也很大,成功活動目標(biāo):。

          活動評析:

          幼兒健康教育的實(shí)質(zhì)是生活教育,幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇。生活習(xí)慣和生活技能的教育同樣可以通過集體教育形式來有效地進(jìn)行。本次活動主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn):

          1.符合幼兒的興趣和發(fā)展需要并與生活實(shí)際相聯(lián)系的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)成為健康教育中的重點(diǎn)內(nèi)容。生活技能的培養(yǎng)是小班幼兒健康教育的重點(diǎn)。因此,該教育對幼兒具有重要的意義;顒又,教師根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)對相關(guān)的知識、情感、技能目標(biāo)的挖據(jù)非常準(zhǔn)確而全面。

          2.活動過程中,教師以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),利用趣味性的環(huán)境、生動性的語言、兒童性的游戲給予幼兒活動的支持,讓幼兒愉快、主動地學(xué)習(xí)。利用豐富的材料、適宜的環(huán)境、藝術(shù)的提問使幼兒更大限度地獲得經(jīng)驗(yàn),在游戲中自然地學(xué)習(xí)生活技能,體驗(yàn)到游戲的愉悅、滿足和快樂。

          在活動過程中,當(dāng)教師讓幼兒穿上襪子體驗(yàn)“有什么感覺,它(襪子)有什么用呢”時(shí),可先讓幼兒體驗(yàn)不穿襪子的感覺,通過親自的體驗(yàn)和對比,以此感受襪子的作用效果可能會更好。

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