小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一去二三里》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一去二三里》教案，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一去二三里》教案1
教材簡(jiǎn)說(shuō)：
課文是一首古代童謠，他向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景：在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家。山里幾座亭臺(tái)錯(cuò)落有致的排列著，樹(shù)上、路邊盛開(kāi)著各種美麗的花。這首童謠巧妙的把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。
本課有兩幅圖。圖一描繪了小山村的景象，表現(xiàn)了童謠的意境。圖二用十個(gè)運(yùn)動(dòng)員和十個(gè)球幫助學(xué)生識(shí)記十個(gè)表示數(shù)字的漢字。
本課教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和寫(xiě)字，難點(diǎn)是分辨“八”和“入”。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“一”。
2、正確、流利、稍帶感情的朗讀課文。
3、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、談話激趣。
師：今天，我們用學(xué)會(huì)的漢語(yǔ)拼音本領(lǐng)去學(xué)習(xí)漢字和文章，你們有興趣嗎？
二、借助拼音，初讀感知。
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)課文，自己拼拼拼音，讀讀這首詩(shī)。
2、這首詩(shī)中有哪些數(shù)字？用鉛筆圈出來(lái)，拼拼拼音讀準(zhǔn)他。
3、出示生字卡片齊讀、指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀。
4、我們把生字寶寶送回詩(shī)中再讀一讀，自由讀詩(shī)歌。
5、讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，或者同桌一起讀一讀。
6、指名讀：請(qǐng)會(huì)讀一句的小朋友讀一讀，請(qǐng)會(huì)讀兩句的小朋友讀一讀，請(qǐng)全都會(huì)讀的小朋友讀一讀。
師：讀著讀著，你仿佛看見(jiàn)了什么？（生自由說(shuō)）
三、借助畫(huà)面，再讀感悟。
1、出示課文插圖，剛才腦子里看到這幅畫(huà)的小朋友請(qǐng)起立，掌聲表?yè)P(yáng)自己。你們不僅會(huì)讀課文，而且讀懂了課文，多能干呀！
2、看圖。師：中國(guó)有句話是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。你們能讀著詩(shī)看到畫(huà)，能不能看著畫(huà)讀出詩(shī)呢？
老師指著行走的孩子學(xué)生讀“一去二三里”
老師指著炊煙裊裊的房屋學(xué)生讀“煙村四五家”
老師指著亭子學(xué)生讀“亭臺(tái)六七座”
老師指著路邊的花學(xué)生讀“八九十枝花”
老師指著整幅畫(huà)學(xué)生讀整首詩(shī)。
3、情趣練讀，讀出節(jié)奏感。
老師以什么樣的速度讀前一句，學(xué)生也以什么樣的速度讀后一句。
一學(xué)生以什么樣的速度讀前一句，另一學(xué)生也以什么樣的速度讀后一句。
4、當(dāng)小詩(shī)人有感情的讀一讀。試背。
四、鞏固生字。
1、鞏固字音：“你拍一，我拍一”的游戲。
2、鞏固字形：和生字說(shuō)再見(jiàn)的游戲。（讀卡片）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字。
1、唱對(duì)數(shù)歌。師：我說(shuō)一，誰(shuí)對(duì)一，哪個(gè)最愛(ài)把臉洗？
生：你說(shuō)一，我對(duì)一，小貓最愛(ài)把臉洗。
師：我說(shuō)二，誰(shuí)對(duì)二，哪個(gè)尾巴像把扇？
生：你說(shuō)二，我對(duì)二，孔雀開(kāi)屏像把扇。
師：我說(shuō)三，誰(shuí)對(duì)三，哪個(gè)馱著兩座山？
生：你說(shuō)三，我對(duì)三，駱駝馱著兩座山。
師：我說(shuō)四，誰(shuí)對(duì)四，哪個(gè)滿身都是刺？
生：你說(shuō)四，我對(duì)四，刺猬滿身都是刺。
師：我說(shuō)五，誰(shuí)對(duì)五，哪個(gè)頭上長(zhǎng)小樹(shù)？
生：你說(shuō)五，我對(duì)五，小鹿頭上長(zhǎng)小樹(shù)。
師：我說(shuō)六，誰(shuí)對(duì)六，哪個(gè)愛(ài)在水里游？
生：你說(shuō)六，我對(duì)六，鴨子愛(ài)在水里游。
師：我說(shuō)七，誰(shuí)對(duì)七，哪個(gè)叫人早早起？
生：你說(shuō)七，我對(duì)七，公雞叫人早早起。
師：我說(shuō)八，誰(shuí)對(duì)八，哪個(gè)唱歌呱呱呱？
生：你說(shuō)八，我對(duì)八，青蛙唱歌呱呱呱。
師：我說(shuō)九，誰(shuí)對(duì)九，哪個(gè)會(huì)用頭頂球？
生：你說(shuō)九，我對(duì)九，海獅會(huì)用頭頂球。
師：我說(shuō)十，誰(shuí)對(duì)十，哪個(gè)學(xué)話有本事？
生：你說(shuō)十，我對(duì)十，鸚鵡學(xué)話有本事。
2、領(lǐng)獎(jiǎng)游戲。老師出示卡片，指名學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
一生說(shuō)：我得了第——名。
眾生說(shuō)：對(duì)對(duì)對(duì)，你得了第——名。
3、讀《詠雪詩(shī)》。
二、寫(xiě)字。
1、認(rèn)識(shí)田字格。
“田字格，四方方，寫(xiě)好漢字他來(lái)幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間�！�
2、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“一”。
橫的寫(xiě)法從左到右，起筆時(shí)稍重，收筆時(shí)向右稍按一下。師范寫(xiě)。
3、寫(xiě)字姿勢(shì)歌。
寫(xiě)字時(shí)要注意，頭要正，肩要平，身要正，腳放平……
4、指導(dǎo)寫(xiě)字。
“一”寫(xiě)在橫中線上，字要居中。
“二”兩橫上短下長(zhǎng)，先寫(xiě)上橫后寫(xiě)下橫。上橫寫(xiě)在上半格，下橫寫(xiě)在下半格。
“三”第三橫長(zhǎng)，第二橫寫(xiě)在橫中線，橫與橫之間距離要?jiǎng)蚍Q。
師范寫(xiě)，學(xué)生描紅，再在田字格上練寫(xiě)。
5、把優(yōu)秀作業(yè)放在實(shí)物投影上讓學(xué)生看，并加星。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一去二三里》教案2
一、教學(xué)要求：
1．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。
2．認(rèn)知12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)一、二、三三個(gè)字；認(rèn)知一種筆畫(huà)一。
3．正確、流利地朗讀課文；背誦課文。
4．觀察圖畫(huà)，圖文結(jié)合，初步感受課文的`意境。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫(xiě)字，難點(diǎn)是識(shí)別八、入；九、幾。
三、課前準(zhǔn)備：
生字卡片，插圖(-)的課件，梨樹(shù)貼圖，
與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。
四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．復(fù)習(xí)六個(gè)復(fù)韻母、五個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和三個(gè)三拼音節(jié)。
2．激趣導(dǎo)人：開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們?cè)谄匆艄?guó)里認(rèn)知了許多拼音朋友，也學(xué)了不少漢字。從這節(jié)課開(kāi)始，俺們就要在拼音朋友的協(xié)助下，到識(shí)字王國(guó)去認(rèn)知更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓俺們一起快樂(lè)地向識(shí)字王國(guó)動(dòng)身吧!
二、觀察圖畫(huà)，揭示課題
1．看圖說(shuō)話。
2．揭示課題：有一首古時(shí)候的童謠，說(shuō)的就是這幅畫(huà)。出示課題一去二二里。
3．指名讀課題：誰(shuí)能讀讀課題?你是怎么認(rèn)知這幾個(gè)字的?
4．結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)同學(xué)理解里。
三、圖文結(jié)合，初讀課文
1．教師范讀課文。
2．圖文結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出煙村、亭臺(tái)、花。
3．教師放慢語(yǔ)速范讀，同學(xué)輕聲跟讀(兩遍)。
四、自讀課文，學(xué)習(xí)生字
1．同學(xué)自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。
2．全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)知了哪些字?
3．讀一讀。
出示12個(gè)生字(帶拼音)，指名讀、開(kāi)火車讀，全班齊讀。
變序抽取12張生字卡（不帶拼音），開(kāi)火車讀、小組齊讀、全班齊讀。
4．?dāng)[-擺。
人人動(dòng)手，把12張字卡分成兩類擺-擺。
小組交流：說(shuō)說(shuō)為什么這么擺。
全班交流。
五、朗讀感悟
1．把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。
2．把課文讀得有感情、有韻律。
男女生分別齊讀。
六、課間活動(dòng)：全班扮演唱《數(shù)鴨子》
【小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一去二三里》教案】相關(guān)文章：
一去二三里語(yǔ)文教案12-27
語(yǔ)文教案《一去二三里》01-11
一去二三里語(yǔ)文教案08-12
小學(xué)語(yǔ)文《一去二三里》說(shuō)課稿08-21
小學(xué)語(yǔ)文《一去二三里》說(shuō)課稿02-09
一去二三里教案06-20
《一去二三里》教案08-27
《一去二三里 》教案03-16
《一去二三里》的教案08-22