Module 5 unit 1教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的Module 5 unit 1教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
Module 5 unit 1教案1
一、語言知識目標(biāo)：
1、能夠聽懂并說出數(shù)字1－8及相關(guān)表達(dá)。
2、正確的運(yùn)用：How many ?來詢問物品的數(shù)量，并能運(yùn)用數(shù)字1－8的'英語表達(dá)來進(jìn)行回答。
二、本節(jié)內(nèi)容的地位及關(guān)系：
1、本節(jié)內(nèi)容在教材中有較重要的作用，它結(jié)合了詢問物品What’s this hat ?更重要的是為后學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)奠定了基礎(chǔ)
2、并且所學(xué)知識貼近生活，能得到很好地運(yùn)用語言進(jìn)行交際。
學(xué)情分析
1、本課從變魔術(shù)引入，猜物品到猜數(shù)量呈現(xiàn)新知。再到貼近生活地的電話號碼，時(shí)鐘來操練新的知。所設(shè)計(jì)的活動(dòng)由淺入深、層層遞進(jìn)。始終讓學(xué)生在活動(dòng)中興趣盎然地自主性學(xué)習(xí)。在體驗(yàn)、探究、合作中自然而然的參與到學(xué)習(xí)中來。
2、設(shè)計(jì)了趣味性活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)地活動(dòng)中自主性學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)結(jié)合活動(dòng)結(jié)合了小學(xué)三年級學(xué)生地年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)了魔術(shù)猜物品、并在上課的過程中才用了分組競賽等活動(dòng)來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極參與學(xué)習(xí)。
3、對one two ...eight單詞的聽、說、讀認(rèn)知。大多數(shù)學(xué)生雖然能流利的背出1---10，但是其實(shí)沒有真正地掌握。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠聽懂并說出數(shù)字1－8及相關(guān)表達(dá)。
2、正確的運(yùn)用：How many ?來詢問物品的數(shù)量，并能運(yùn)用數(shù)字1－8的英語表達(dá)來進(jìn)行回答。
3、情感態(tài)度：積極的參與課文提供的各種集體性活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
對one two ...eight單詞的聽、說、讀認(rèn)知。大多數(shù)學(xué)生雖然能流利的背出1---10，但是其實(shí)沒有真正地掌握。
Module 5 unit 1教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握本單元的新詞匯。
2、學(xué)會分辨可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，并會給可數(shù)名詞加復(fù)數(shù)形式。
3、some、any的用法。
教學(xué)重點(diǎn)
可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則
教學(xué)流程
一．課前導(dǎo)入
1、用英語寫出你所知道的食物和飲料名稱，越多越好。
2、在課文中劃出新詞匯：healthyorange，注出音標(biāo)和詞義，并試著朗讀幾遍，將不會的圈出來。
3、語言點(diǎn)導(dǎo)學(xué)：在課文中找出含有some、any句子。
觀察：
Have weve got any juice?我們有果汁嗎？
Yes，weve got some juice.We haven’tve got any milk.是的，我們有些果汁。我們沒有牛奶。
思考：
1、為什么some、any后的名詞有的用了原形，有的加了“-s”？
2、some、any都表示“一些”，看看它們在用法上有什么區(qū)別。
3、havegot意為：xxx，變疑問句和否定句時(shí)，怎么用
練習(xí)：
A、按要求改寫下列句子：(略)
B、你能分出下列名詞是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞嗎？是可數(shù)名詞的給他們加上復(fù)數(shù)形式。
apple;beef;carrot;chichen;juice;melon;milk;onion;orange;pork;potato;tomato;water;
C、用some、any填空。(略)
回顧：havegot和Therebe在在用法上有何不同？請分別舉一個(gè)例子進(jìn)行說明。
二、交流檢查課前準(zhǔn)備部分，師生互相探討，解決問題。
三、聽說練習(xí)
1、Listen to Activity 4 and check the food and drink they have got.
聽后辨別所給的詞哪些是可數(shù)名詞，哪些是不可數(shù)名詞。并讓學(xué)生說出可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式加法規(guī)則。
2、Listen to Activity 5.
聽后兩人一組練習(xí)下列句型：
Have you got any……?
Yes,we’ve got some……..We haven’t got any………
No,we haven’t any……..We have some…….
3、Listen again and do Activity 6.
4、Work in pairs.Choose six words to ask and say what you’ve got.
注意some、any和have got的用法。
5、同桌練習(xí)，用some,any說出你自己的句子，越多越好。
學(xué)習(xí)成果展示：相互討論我們所知道的食品和飲料，說出哪些對我們的身體有益，哪些對我們有害。
練習(xí)鞏固（略）
課后反思：
由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生底子較低，詞匯量少，接受能力差，很難完成所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，得作適當(dāng)?shù)膭h減�；虬巡糠謨�(nèi)容放到下節(jié)學(xué)習(xí)。
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