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      2. 中班語言媽媽心,媽媽書教案

        時(shí)間:2022-07-11 17:09:59 教案 我要投稿

        中班語言媽媽心,媽媽書教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的中班語言媽媽心,媽媽書教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        中班語言媽媽心,媽媽書教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來的情感。

          2、拓展幼兒思維,愿意表達(dá)愛媽媽的情感,學(xué)會(huì)和別人分享自己的愛,培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。

          3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的`見解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、繪本《媽媽心媽媽樹》,課件、舒緩鋼琴曲。

          2、快樂愛心樹一棵,愛心勾線筆若干。

          活動(dòng)過程

          一、引出課題

          這是一個(gè)關(guān)于愛的故事,那你們覺得什么是愛?從你們的回答中老師發(fā)現(xiàn),愛是一件特別美好的事情。同意我的說法嗎?

          二、欣賞故事

          教師:好,讓我們一起來看看故事的題目是什么,認(rèn)識字的小朋友大聲地念出來吧!

          1、分段欣賞故事:到“‘我還是會(huì)想媽媽,我要媽媽陪我上學(xué)……’”

          故事里面有誰?她怎么了?小蘋果為什不喜歡上幼兒園?如果你是小蘋果的媽媽你會(huì)怎么辦?

          2、(講到“阿志小聲地對豆豆說:‘好肉麻,我才不要!’”)

          提問:媽媽最后想了什么辦法?這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說?只有一個(gè)小朋友說了不一樣的話?你們還記得他說了什么話嗎?他為什么要這么說?(這個(gè)問題是重點(diǎn),要引導(dǎo)幼兒園發(fā)散)

          3、講到:“‘請阿志把‘媽媽心’還你就好了!

          提問:阿志為什么要搶小蘋果的“媽媽心”呢?

          4、講到:“她的眼睛紅紅的……”

          提問:老師的眼睛為什么紅紅的?如果你是老師你會(huì)怎么做?

          5、到最后

          阿志最后得到“媽媽心”了嗎?小志得到“媽媽心”的心情是怎么樣的?

          三、生活中的愛

          1、師:如果阿志搶了你的媽媽心你會(huì)怎么做?怎么幫助他?

          阿志通過“媽媽心”獲得了愛,在我們的生活中也有很多事物能讓我們獲得愛,生活中誰愛你?他是怎么愛你的呢?”

          盧老師這里也有好多愛的表現(xiàn),看看是不是和你們一樣的,讓我們一起來看看吧!(觀看課件,請幼兒大膽的表述)這是什么愛的表現(xiàn)?

          (1)下雨天幫助別人撐傘——幫助他人給自己和別人帶來“愛”。

          (2)和爸爸媽媽一起玩——關(guān)心家人給最愛的人帶來“愛”。

          (3)小朋友獻(xiàn)愛心

          四、“媽媽樹”:

          師:原來啊!生活中有這么多的愛,爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛你,你們應(yīng)該怎么做呢?請你把想說的,想做的都畫在我們的“媽媽心”上,然后掛在我們的“媽媽樹”上,老師希望你們的愿望都能成真,希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的“愛”。

          附件:《媽媽心,媽媽樹》

          小蘋果纏著媽媽,不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親,還在她的手心上“點(diǎn)”了三下,代表“我愛你”三個(gè)字。

          小蘋果緊緊地握住那三個(gè)字,含著眼淚向媽媽說再見……

          第二天,小蘋果又不想上學(xué)了,她哭著說:“那三個(gè)字,我又看不到,我還是會(huì)想媽媽,我要媽媽陪我上學(xué)……”

          媽媽想了一個(gè)辦法,她用手絹?zhàn)隽艘活w心,她對小蘋果說:“你把這顆心帶到學(xué)校,掛在教室旁邊的大樹上,就像媽媽陪你上課一樣。”

          媽媽還告訴小蘋果:“放學(xué)后,要記得把‘媽媽心’帶回來,就像媽媽陪你回家一樣!

          活動(dòng)反思

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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