精選大班健康教案合集八篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班健康教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
目標(biāo)：
1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動中得到發(fā)展。
準(zhǔn)備：
皮筋人手一根、音樂、游戲材料（筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個）、椅子6把。
過程：
一、聽音樂做熱身運動。
二、嘗試皮筋的不同玩法。
1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。
2、交流玩法：說說你是怎樣玩的？
3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。
三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳
1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。
2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。
3、幼兒集體練習(xí)。
4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。
四、游戲：采蘑菇
五、放松動作，結(jié)束。
大班健康教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。
3、養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
二、活動重點難點
活動重點：良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成，知道偏食會造成的后果。
活動難點：淺顯的營養(yǎng)學(xué)知識。
三、活動準(zhǔn)備
1、錄象、課件。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。
四、活動過程
(一)激趣導(dǎo)入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象。教師播放錄象。
幼兒認(rèn)真觀看：(學(xué)生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)
2、師提問：這是在哪里?(幼兒回答：這是在食堂。)師：我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?(幼兒看錄像說出食物的名字：豆腐、青菜、西紅柿。)
3、師提問：哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?(幼兒回答)
(二)認(rèn)識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(請搭班老師扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有好多種，外國人都喜歡我，還夸我是健康食品呢!
青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!
番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領(lǐng)可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!
3、師提問：聽了剛才的介紹，誰來說說這些蔬菜各有哪些好處?對我們有什么幫助?(幼兒舉手回答，教師引導(dǎo)。)
4、小結(jié)：那通過剛才的了解，小朋友們愿意做它們的好朋友嗎?(幼兒回答：愿意)是呀，我們要跟它們做好朋友。還有些小朋友呀不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不想吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
(三)深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!(播放幻燈片)
(1)(出示胖子)師提問：這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答：好胖)越胖越好嗎?(幼兒答：不好)為什么?(幼兒答：太胖走路困難)師小結(jié)：太胖行動緩慢，做一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動也做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力，所以，很多小胖墩要減肥。
師：怎樣才能苗條一點?(幼兒答：鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)教師做引導(dǎo)。
(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?(幼兒回答：他又太瘦了。)他為什么這么瘦?(幼兒答：不吃飯、挑食。)他的表情怎么樣?(幼兒答：不開心)你從哪看出他不開心?(幼兒答：看他的臉)是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?(幼兒答，教師引導(dǎo)：身體不健康。你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。)
(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：這位瘦小朋友的牙經(jīng)常出血)老師請你們當(dāng)個小醫(yī)生，能給他治治病嗎?(幼兒回答：能)怎么治呀?(幼兒回答，是引導(dǎo)：當(dāng)然，吃藥能治好，但食物也很重要。)師：想一想吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。(幼兒回答，師引導(dǎo)：是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。)
(4)不過，他還是很痛苦，因為(出示：經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?(幼兒答：就是拉不出來屎，吃藥。)那除了吃藥以外，在食物上應(yīng)注意些什么?(幼兒回答：多吃蔬菜、水果。)師小結(jié)：對呀，多吃水果(教師特別強(qiáng)調(diào)香蕉是通便的)、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了�？磥恚@個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，幼兒園里的廚師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到，經(jīng)常把玉米棒子與大米一起做飯，讓小朋友們吃的`香香的。
3、所以，咱們小朋友長得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個是健康小子?一起把他們請出來!(幼兒隨著音樂、鼓掌，請出健康女孩和男孩。)師：我們請這些小朋友跟大家說說，你們怎么長得這么健康?(幼兒說)師小結(jié)：個個都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，陳老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?
大班健康教案 篇3
我們發(fā)現(xiàn)幼兒中常有弱視、斜視或不愛護(hù)眼睛的問題出現(xiàn),而成人后的各種視力問題也多由小時候的不良習(xí)慣所形成。因此,“眼睛會做操”這一內(nèi)容具有一定的教育價值,既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展:既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的知識經(jīng)驗。
一、活動目標(biāo)
1.懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。
2.創(chuàng)編“眼保健操”.體驗大膽表達(dá)的成功感。
3.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。
二、活動準(zhǔn)備
幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:具備一定的保護(hù)眼睛的常識;具備分組討論的經(jīng)驗。
教師知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先充分了解保護(hù)眼睛的知識。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:每人一副太陽鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個;音樂磁帶《你的眼里有個我》;教師自己設(shè)計的護(hù)眼知識課件;每組一套不愛護(hù)眼睛及愛護(hù)眼睛的圖卡。
三、活動過程
第一環(huán)節(jié):黑暗體驗.感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡,體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難,認(rèn)識眼睛在我們生活中的重要性。
第二環(huán)節(jié):同伴、師幼互動,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。
1.讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識,教師觀察幼兒、傾聽幼兒,適時給予引導(dǎo)。
2.結(jié)合護(hù)眼知識教學(xué)課件,與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識,關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。
第三環(huán)節(jié):創(chuàng)編“眼保健操”。
1.教師請幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
2.教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的步驟。
3.幼兒分組設(shè)計、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。
第四個環(huán)節(jié):用圖示方法記錄“眼保健操”。
教師及時給予支持、引導(dǎo)、幫助,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。
四、活動延伸
1.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。
2.幼兒將“眼保健操”設(shè)計圖帶回家,提醒自己和家長不忘保護(hù)視力。
五、活動反思
在活動指導(dǎo)過程中.我注重“三個最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體):最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中,體驗、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)自己,達(dá)成本次活動目標(biāo)。
大班健康教案 篇4
活動生成：
在自由活動時，孩子們最感興趣的是玩解放軍打仗的游戲。針對幼兒這一特點，我設(shè)計了鍛煉活動“我是小兵”，讓幼兒在游戲的情景中模擬解放軍操練、參加演習(xí)、奪取勝利的過程。
活動目標(biāo)：
�、闭莆罩芸缣膭幼饕I(lǐng)，能主動地參與各種基本動作的訓(xùn)練。
⒉根據(jù)現(xiàn)有材料和地理環(huán)境相互協(xié)作設(shè)置障礙，布置活動場地并進(jìn)行活動。
�、秤泻献�、勇敢、克服困難的表現(xiàn)，能正確認(rèn)識和評價別人。
活動重點：
大膽跨跳，姿勢正確。
活動難點：
與同伴合作布置適宜的活動場地。
活動準(zhǔn)備：
�、闭J(rèn)知準(zhǔn)備：
�、懦醪綄W(xué)習(xí)助跑跨跳。
⑵有一定的設(shè)置障礙、布置活動場地的能力。
⑶對解放軍的訓(xùn)練生活有初步的了解。
⒉物質(zhì)準(zhǔn)備：
�、诺靥�、繩包、平衡木、拱形鐵圈等器械。
�、其浺魴C(jī)、音樂磁帶。幼兒頭貼紅或藍(lán)五星。
�、菢�(biāo)好活動路線，布置好練兵活動場地。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，訓(xùn)練本領(lǐng)。
�、苯處煷淀戃娞枺靶”鴤儭闭R地站好隊。
�、步夥跑姴倬殻河變壕毩�(xí)各種基本動作。
二、主動活動，練習(xí)跨跳。
�、闭堄變菏痉吨芸缣⒁龑�(dǎo)幼兒評價。
⒉復(fù)習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng)：練跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地輕輕向前跑。
�、秤變鹤杂蛇x擇小河的寬或窄處練習(xí)跨跳。
�、匆龑�(dǎo)幼兒評價練習(xí)情況。
�、涤變涸俅畏稚⒕毩�(xí)。
三、集體協(xié)作，布置場地，熟悉路線。
⒈教師吹響“軍號”，幼兒集合。
教師以首長身份布置搶占315高地的任務(wù)。
�、灿變河^察地上畫的路線指示。
�、畴y點的突破：合作協(xié)商布置活動場地。
�、乓龑�(dǎo)幼兒討論障礙的設(shè)置。
�、茖⒂變悍殖杉t、藍(lán)兩隊，推選出隊長和副隊長，帶領(lǐng)幼兒協(xié)作布置活動場地并活動。
四、奪取高地，慶祝勝利。
�、闭堦犻L和副隊長示范玩法，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
�、灿螒颍很娛卵萘�(xí)
幼兒按照自己布置的活動場進(jìn)行游戲。
�、秤螒蚪Y(jié)束后慶祝勝利：模仿放禮花。
五、組織幼兒整理活動場地。
延伸活動：組織幼兒評價活動情況。
教學(xué)活動實錄
教師吹響軍號，幼兒扮小兵整齊地站好隊。
師：小兵們，我們一起來練習(xí)殺敵的本領(lǐng)吧。
幼兒循環(huán)進(jìn)行各種基本動作練習(xí)（配音樂）。
師：你們剛才是用什么方法過小河的？
幼：我是用助跑跨跳跳過小河的。
幼兒示范跨跳。
師：他們是怎樣跳的？動作正確嗎？
幼：周雅倫落地很輕，動作是對的。
幼：何正的動作錯了，落地太重了。
……
師：大家觀察得非常仔細(xì)，那助跑跨跳的口訣是怎樣念的呢？
引導(dǎo)幼兒念口訣：練跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地輕輕向前跑。
幼兒隨音樂自由選擇小河的寬或窄處練習(xí)。
教師吹響軍號，幼兒集合。
師：剛才練習(xí)時你發(fā)現(xiàn)誰練習(xí)得好？好在什么地方？誰練習(xí)得不好？為什么不好？
幼：我覺得我自己很能干，因為我落地很輕。
幼：我覺得唐婉琪表現(xiàn)好，因為她跳過了小河的最寬處。
……
師：那怎樣才跳得遠(yuǎn)呢？
幼：腿要蹬直。
幼：還要跑快一點，要勇敢。
……
師：現(xiàn)在我們再來練習(xí)，看看誰最棒。
幼兒再次自由練習(xí)跨跳小河（配音樂）。
教師吹響軍號，幼兒集合。
師：我軍將要搶占315高地，你們有信心取勝嗎？
幼：有信心取勝。
引導(dǎo)幼兒觀察畫好的路線指示。
師：去315高地的路上有小河、泥地、山洞、
封鎖線，我們該怎樣過去呢？
幼：可以跨跳過小河。
幼：還可以用平衡木當(dāng)橋走過去。
……
師：小兵們真聰明，想了這么多辦法�，F(xiàn)在
我們分成紅、藍(lán)兩隊開始行動吧。
幼兒在隊長和副隊長的帶領(lǐng)下相互協(xié)作布置
活動場地，并練習(xí)玩法（配音樂）。
教師吹響軍號，幼兒集合。
師：小兵們，我們現(xiàn)在就去搶占315高地吧。
幼兒分紅、藍(lán)兩隊按自己布置的活動場地，自己設(shè)計的玩法進(jìn)行活動。
幼：我們勝利了！我們勝利了！
師：為了慶祝勝利，我們一起來放禮花吧。教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
師：小兵們真能干，圓滿完成了任務(wù)�，F(xiàn)在我們一起把戰(zhàn)場整理干凈吧。
教師和幼兒一起整理活動場地，結(jié)束。
活動反思
整個活動圍繞解放軍練兵活動而進(jìn)行，讓幼兒以小解放軍的身份參與其中，以參加軍事演習(xí)的游戲形式進(jìn)行，給幼兒提供了各種活動用品，鼓勵他們自主設(shè)計、布置活動場地，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂。游戲法、循環(huán)練習(xí)法、賞識成功法、活動法等方法的靈活運用，使幼兒在發(fā)現(xiàn)嘗試中學(xué)習(xí)，體驗到成功的愉悅。
�、庇螒蚍ǎ河變涸谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，體驗合作、自主，以及展示自我，發(fā)泄精力的愉悅。
⒉循環(huán)練習(xí)法：練兵活動、熟悉游戲玩法時均采用了循環(huán)的路線進(jìn)行，避免了活動中幼兒等待時間長，鍛煉機(jī)會少的現(xiàn)象。
⒊賞識成功法：教師建立恰當(dāng)?shù)某晒?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)幼兒個體差異提出不同的目標(biāo)，及時肯定幼兒的點滴進(jìn)步�；顒又袨橛變禾峁┯袑捰姓膱D形，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的位置活動，使每個幼兒獲得成功的滿足。
�、椿顒臃ǎ鹤層變鹤杂蛇x擇器材，自主設(shè)計、布置活動場地，能充分調(diào)動幼兒活動的主動性、積極性。
在整個活動的指導(dǎo)中體現(xiàn)了主體性活動模式，注重引導(dǎo)幼兒自主選擇、主動操作，注重幼兒與教師，幼兒與幼兒間的交流，從而使幼兒身體各個部位的機(jī)能及各種基本活動能力都得到鍛煉和協(xié)調(diào)發(fā)展。
評活動
幼兒的發(fā)展起源于幼兒與周圍環(huán)境相互作用的活動，是幼兒在活動中內(nèi)化建構(gòu)的結(jié)果。只有創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，激發(fā)幼兒的活動興趣，引導(dǎo)幼兒在活動中親自感知、體驗、探索、思考才能使幼兒主動獲得發(fā)展，鍛煉活動《我是小兵》充分體現(xiàn)了這一點。
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒主動活動的動機(jī)和興趣。
整個活動的設(shè)計、構(gòu)思抓住幼兒熱愛解放軍，喜歡模仿解放軍這一特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“練兵活動”、“軍事演習(xí)”的游戲情境，提供了大量供應(yīng)幼兒自由選擇的用品。以參加練兵、搶占高地激發(fā)幼兒興趣，以想辦法過小河，設(shè)計、布置演習(xí)場地誘發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
二、在探索嘗試，大膽創(chuàng)造，積極操作中體驗成功的愉悅。
在活動中，教師尊重幼兒是正在發(fā)展中的個體，為每個幼兒創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會。如在練習(xí)助跑跨跳時，教師提供的小河圖形有寬有窄，這樣幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇不同的位置來跳。對幼兒來說，無論能力強(qiáng)弱，每個人都感覺到自己能“跨跳過去”而獲得滿足，增加成功感，增強(qiáng)自信心。
活動中，教師為幼兒提供足夠的時間、空間及器材，讓幼兒自主選擇器材，鼓勵幼兒利用地理環(huán)境，運用已有經(jīng)驗，誘導(dǎo)、啟發(fā)幼兒的發(fā)散思維，積極地和同伴協(xié)作設(shè)計、布置與別人不一樣的活動場地，既表現(xiàn)個人價值，又體現(xiàn)集體力量，教師成為幼兒活動的“援助者”和優(yōu)異環(huán)境的“創(chuàng)造者”，從而使幼兒能快樂地進(jìn)行活動。
三、在討論中解決問題，在評價中掌握基本動作，自覺進(jìn)行自我教育。
此活動較注重幼兒與教師，幼兒與幼兒之間的交流，使幼兒在探索交流中多角度獲取信息，通過觀察、討論別人或自己的動作行為掌握正確的動作要領(lǐng)，懂得正確的行為方式，增強(qiáng)克服困難的信心，自覺進(jìn)行自我教育，不斷改進(jìn)自己的動作行為。活動中，教師采用開放式提問，引導(dǎo)幼兒結(jié)合運用自己已有的經(jīng)驗并遷移運用，大膽展開討論，積極表述自己的觀點，在討論、商量中找到解決問題的方法。
綜上所述，鍛煉活動《我是小兵》體現(xiàn)了開放性的教育觀，為幼兒提供了充分表現(xiàn)的機(jī)會，其中循環(huán)式體能游戲的設(shè)計較好地解決了幼兒等待時間長、鍛煉時間少的情況�；顒油瑫r關(guān)注幼兒動作發(fā)展和操作、創(chuàng)造能力的發(fā)揮以及愉悅的情緒體驗�；顒釉O(shè)計好，選材好，深受幼兒喜愛，使幼兒獲得知識、能力、身心的和諧發(fā)展。
大班健康教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護(hù)牙齒的方法。
2、知道換牙是正�，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。
【活動準(zhǔn)備】
1、活動前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。
2、保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。
3、換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。
4、幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。
5、實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子。
【活動過程】
一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。
二、找一找：誰換牙了
1、出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出。
2、引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？
3、誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？
三、議一議：換牙我不怕
1、說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）
2、為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要注意什么？
教師小結(jié)：換牙是正�，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。
四、說一說：怎樣保護(hù)牙齒
1、健康的牙齒對我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物；幫助我們說話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神）
2、為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）
4、教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：
圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法
1、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2、介紹小組的宣傳畫。
3、將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。
大班健康教案 篇6
設(shè)計意圖：
鼻子我們每個人都有，它對于我們?nèi)藖碚f十分重要，可很多時候我們都會忽視它，不會正確地保護(hù)好它，尤其是缺乏自控能力的幼兒，常會因為不當(dāng)?shù)男袨�，而�?dǎo)致“流鼻血啦”、“鼻子發(fā)炎啦”等等。針對此種情形，特設(shè)計了認(rèn)識鼻子的活動。在說說、看看、玩玩的過程中，認(rèn)識自己的鼻子并學(xué)會簡單的保護(hù)鼻子的方法。
活動目標(biāo)：
1、 了解鼻子有呼吸與嗅覺的主要功能，體會其重要。
2、 知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。
3、 樂意在同伴面前能用語言大膽表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備：
Ppt、白醋、酒、水三等份、學(xué)具：每桌有一次性杯子若干（內(nèi)有白醋、酒、水）游戲教具：貼鼻子；
活動過程：
一、看幻燈片，引起幼兒興趣。
看PPT一組照片，猜出鼻子。小精靈兒童網(wǎng)站
1、導(dǎo)語：請你猜一猜，這是什么？小精靈兒童網(wǎng)站
2、你怎么知道是鼻子？小精靈兒童網(wǎng)站
3、我們的鼻子在哪里？（鼻子的方位）
二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能，并體會其功能的重要性。
導(dǎo)語：為什么大家都需要鼻子？
�。�1） 鼻子的呼吸
1、你們知道鼻子有一個了不起的本領(lǐng)是什么？
2、感受鼻子的呼吸。
3、鼻子和嘴那個呼吸更合適？為什么？
4、鼻子里有什么？鼻毛有什么用呢？
5、游戲：捏住鼻子，不呼吸感覺怎么樣？小精靈兒童網(wǎng)站
（2）鼻子的嗅覺
1、你聞過哪些氣味？
2、小實驗：考考你：（出示裝有各種氣味的杯子三個）、今天我?guī)硪恍┍�，你能猜出來里面裝的是什么嗎？聞一聞，是什么氣味。
水：有沒有氣味？沒有氣味的會是什么東西？
醋：這個酸酸的是什么？這個醋和我們平時用的醋有什么不一樣？酒：酒有什么味道，它對身體好不好？
3、幼兒分組去聞紙杯中液體的味道，并作出正確判斷。
4、小結(jié)：氣味是不同的，有酸、有香、有酒味、有的無味。鼻子本領(lǐng)真大，能聞各種氣味。
三、了解并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。
導(dǎo)語：你的鼻子有沒有不舒服的時候，它什么時候會不舒服？
1、感冒：鼻子會怎么樣？你有什么感覺？
大班健康教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識。
活動重點難點：
活動重點：
能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
活動難點：
龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。
活動準(zhǔn)備：
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。
�。ㄟM(jìn)行熱身活動，活動一下。）
二、學(xué)習(xí)舞龍，主動合作
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作（幼兒自由練習(xí)）
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出�！薄�
教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進(jìn)行練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動作。）
4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
小朋友想到的舞龍動作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）
搖頭擺尾 （左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn)）
靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)
首尾合一 （龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀） 等等
四、鞏固練習(xí)，不斷提高
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動結(jié)束，幼兒做放松運動
活動反思：
通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
大班健康教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過程。
2、了解消化器官的主要功能。
3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
食物旅行記視頻，各消化器官圖片，人體大圖一張
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入，引出問題
1、師：看!他們在干什么?孩子們吃得可真飽啊!這時愛動腦筋的他們想到了幾個小問題，是什么小問題呢?(播放視頻第一段)
2、過渡：他們產(chǎn)生了什么問題?我們一起來探索一下吧!
二、食物的旅行過程
1、了解消化器官師：食物會經(jīng)過哪些地方呢?;本文(幼兒猜測)我們一起來看一看!(播放視頻第二段后提問，根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片)師：你們知道這些消化器官在身體的哪個位置呢?請你來猜一猜，貼一貼吧!(出示人體大圖，幼兒貼器官位置)師：我們來看一看，他們貼的到底對不對。(出示貼好的人體圖)教師小結(jié)：原來我們的食物會經(jīng)過這幾個地方，讓我們一起看著圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧!(帶領(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置)
2、食物的旅行過程師：那你們知道食物旅行的路線應(yīng)該是怎樣的呢?(幼兒回答)師：我們再來看一遍視頻(再次播放視頻并提問)師：現(xiàn)在請你來指一指，這個蘋果被吃進(jìn)去后，會在身體中怎樣走動?(出示蘋果，幼兒操作)教師小結(jié)：食物進(jìn)入嘴巴以后，通過食道進(jìn)入胃里，然后再通入小腸，最后通道大腸經(jīng)過肛門排出體外。(帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線)
三、各消化器官的作用
師：我們知道了食物的旅行路線了，那你們知道，這些消化器官究竟有什么作用呢?我們一起來看一看。(播放視頻第三段)師：現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么?
教師小結(jié)：我們的嘴巴首先是用來嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來輸送食物，食物輸送到胃里后，胃主要負(fù)責(zé)消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負(fù)責(zé)吸收營養(yǎng)，傳送到大腸時，食物營養(yǎng)很少了，大腸用來儲存糞便。
四、初步理解正確的飲食觀念
師：我們的消化器官作用大嗎?那我們要怎樣保護(hù)它們?
教師小結(jié)：我們吃飯如果吃得太飽，消化器官就會太累，如果太餓，也會對它們造成損害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保護(hù)好我們的消化器官!不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運動，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作!
師：現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!(完整觀看視頻)
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
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