襪子娃娃教案（精選14篇）
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的襪子娃娃教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
襪子娃娃教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解襪子的特征，感知匹配。
2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂
活動準(zhǔn)備：
每人一雙襪子。
活動過程：
一、啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征：
1、我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？
2、你的襪子娃娃是怎么樣的？
二、嘗試活動，感知匹配：
1、腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？
2、幼兒自由尋找，配對。
三、交流討論，分享經(jīng)驗：
1、討論：你找到的是不是一對襪子？
2、為什么？
3、顏色、圖案一樣后，還要比比大小。
四、活動延伸，學(xué)穿襪子。
1、襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示范穿襪子）。
2、小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。
在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。
第二環(huán)節(jié)是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。
第三環(huán)節(jié)是交流討論，分享經(jīng)驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經(jīng)驗告訴同伴，使大家一起得到發(fā)展。
最后一個環(huán)節(jié)是
活動延伸，學(xué)穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導(dǎo)下，幼兒勢必學(xué)的開心，經(jīng)驗獲得的印象更深。
活動反思：
襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數(shù)學(xué)活動�；顒拥拈_始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
襪子娃娃教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、比較感知襪子的不同特征。
2、知道襪子的用途，懂得要天天換襪子。
3、體驗游戲的快樂，并能按襪子的大小進行配對、分類歸放。
活動準(zhǔn)備：
錄音機及磁帶、大小襪子若干雙，大小標(biāo)記各一個，籮筐兩只活動過程：
一、讓幼兒觀察、比較，感知襪子的特征。
（1）師：“新年到了，真熱鬧！誰來我們班聚會了？（襪子）和它們打招呼！襪子娃娃長得漂亮嗎？請小朋友來看一看，說一說，襪子娃娃哪里很漂亮？”
�。ㄓ變鹤杂捎^察和討論）
�。�2）襪子娃娃真漂亮！想不想和它們做游戲？請小朋友選一只喜歡的襪子套在手上，跟著音樂動一動�。ㄈ纾阂m子、襪子點點頭、碰一碰等）
�。�3）襪子娃娃玩得可高興了！你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些襪子娃娃都是一樣的嗎？哪里不一樣？請小朋友來摸一摸、比一比、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教師小結(jié)：襪子娃娃是各種各樣的，它們的顏色、大小、厚薄都是不同的。
二、游戲：襪子找朋友
�。�1）師：“小朋友，你喜歡襪子嗎？為什么？
（引導(dǎo)幼兒說出襪子可以保護小腳，教育幼兒天天換襪子）
（2）師：“你的腳上有幾只襪子娃娃？它們是一對好朋友！”
�。�3）師：“小朋友的手上都有一只襪子娃娃，它的朋友在哪里呢？讓我們來幫它找一找吧！”
三、游戲：送襪子娃娃回家
師：“襪子娃娃要謝謝小朋友，幫它找到了好朋友，你們真棒！現(xiàn)在襪子娃娃要回家了，大襪子娃娃要回大標(biāo)記的家，小襪子娃娃要回小標(biāo)記的家，讓我們把它們送回家吧！”
襪子娃娃教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、體驗為襪子找朋友的樂趣。
2、了解襪子的特征，能根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。
3、學(xué)習(xí)整理襪子。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
大小不同的襪子
活動過程：
一、引起幼兒興趣
1、教師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動狀
2、教師：我這個藏著寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜測）
3、教師：我們一起來看看里面到底是什么吧？（教師取出盒子里的襪子）
幼兒：是襪子
二、了解襪子
1、教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看�。ㄓ變鹤杂杀容^）
2、教師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的花
3、為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很干凈，不會臟；我穿的襪子很漂亮）
4、教師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳保護好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很漂亮
5、那你們有沒有不穿襪子的時候�。浚ㄓ斡镜臅r候，洗澡的時候，洗腳的時候，夏天天熱的時候不穿鞋子
6、教師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）
7、教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)老師只穿了一只襪子）
8、教師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對，太小了）
9、教師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對，要一樣的）
10、教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊
三、給襪子找朋友
1、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個好朋友，你們愿意幫助他們嗎？
2、教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的朋友：教師指導(dǎo)幫助個別幼兒
3、襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊4、交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的。
1）討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認(rèn)識）
2）如果顏色、圖案都一樣，還要比比大�。海ū却笮〉姆椒ǎ簝蓚�娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。）
3）自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找，自己糾正）
四、整理襪子
1、教師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？
2、我們可以怎么整理襪子！
3、教師請個別幼兒示范！
4、指導(dǎo)幼兒整理襪子！
5、請你把大的襪子放在這個箱子里，小的襪子放在那個箱子里
五、結(jié)束
襪子寶寶真高興，表揚我們班的小朋友真能干，他們下次還想和我們做游戲呢
活動反思：
襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數(shù)學(xué)活動。活動的開始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
襪子娃娃教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．掌握襪子的特征，給襪子配對。
2．學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。
3．培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1. 每人一雙襪子
2. 錄音機，磁帶
3. 筷子一雙、手套一雙
活動過程：
�。ㄒ唬� 觀察襪子的特征。
1. 兒歌游戲，引出活動。
2. 老師出示襪子請幼兒觀察（顏色、圖案）。
3. 小朋友拿出襪子，說說自己手里的襪子的特征。（與同伴交流）
4. 區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。
（二） 嘗試活動。自己找襪子配對，積累經(jīng)驗。
我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個藏起來了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對）
�。ㄈ� 交流討論，了解一雙的概念。
1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。
�。ㄋ模� 自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。
1. 兩只襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）
2. 討論：生活中還有什么也是一雙的。
（五） 學(xué)穿襪子，提高自理能力。
1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。
（六） 簡短談話。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
活動結(jié)束：
小朋友一起聽兒歌。
襪子娃娃教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用各種符號裝飾襪子，有序地安排畫面。
2、激發(fā)幼兒對裝飾畫的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和美的表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
范畫1-2幅，繪畫紙每人1張，水彩筆每人1盒
活動過程：
1、故事導(dǎo)入：
�。�1）、與幼兒互相問好后，告訴幼兒老師有一個故事想講給他們聽。
�。�2）、故事內(nèi)容：新年馬上就要到了，精靈谷的小精靈們啊歡天喜地，它們都在忙著打扮自己：漂亮的帽子、漂亮的衣服、裙子、褲子、鞋子，一個個小精靈都喜氣洋洋的。他們在等待著新年鐘聲的敲響，只要新年的鐘聲一響，他們的新年party就要開始，而且在這個party上還將選出精靈公主和精靈王子。就是因為這個，每一個人都特別注重自己的妝束。你們聽有一個小精靈哭了，“嗚……”“小精靈，你哭什么啊？party馬上就要開始了�！毙【`哭著說：“嗯，我沒有漂亮的襪子，我一定會落選的……”
教師：哦、小精靈阿，全身都打扮得漂漂亮亮的，就差一雙漂亮的襪子了，那怎么辦呢？有一個小朋友聽說后，很快就為小精靈設(shè)計了一雙漂亮的襪子，我們來看看。
2、請幼兒欣賞襪子
（1）、請幼兒欣賞范畫，引導(dǎo)幼兒說出這雙設(shè)計出來的襪子的好看之處：圖案、顏色的分布與搭配等。
�。�2）、進一步引導(dǎo)幼兒說出這雙襪子的設(shè)計用了哪些線條與符號，教師將這些符號提取并畫在展板上。
�。�3）、請幼兒展開想象還能用哪些線條與符號去裝飾襪子，請幼兒來畫在展板上與大家一起分享。
3、請幼兒裝飾襪子 幼兒在輕松、優(yōu)美的音樂中完成作品，教師指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖、配色
4、活動延伸：布置新年展板 請幼兒一起參與設(shè)計版面
襪子娃娃教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、比較襪子的大小，知道哪雙大、哪雙小。
2、會將5雙襪子按大小排序。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片（五雙大小不等的襪子，五個大小不同的娃娃）；
2、幼兒人手一份操作卡和一支筆；
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、出示娃娃圖片。
師：娃娃們今天要來請我們幫幫忙啦！他們啊把各自的襪子放在一起，弄亂了，找不到自己的襪子了。請你們幫助他們找回自己的襪子吧！
二、找襪子。
1、請個別幼兒來把襪子隨意粘到娃娃的下面。
2、請有不同意見的幼兒上來給襪子找到合適的主人，再請幼兒來說一說為什么？（鼓勵幼兒將語句表達完整）
3、小結(jié)：大娃娃要穿大襪子，小娃娃要穿小襪子。
三、給襪子排排隊。
1、請幼兒給襪子排隊。
師：小朋友，我請你們給襪子排排隊，這樣以后娃娃們找襪子就不用那么麻煩了。
2、按順序給襪子排隊。
師：你是用什么順序給襪子排隊的？
3、教師根據(jù)情況小結(jié)。
四、幼兒完成作業(yè)。
1、師：小朋友你們幫助了娃娃們把襪子按順序整整齊齊地排好隊，他們真高興！可是，他們家里的手套也亂七八糟的，也想再請小朋友幫幫忙，請將他們按從大到小的順序排好隊。
2、請幼兒把手套按照從小到大的順序排好之后，請小朋友仔細(xì)觀察一下那雙手套是誰的？找到手套的主人后，用筆把手套和主人用線連起來。
師：看看誰做的又快又對！
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、活動結(jié)束：我們回教室和其他小朋友一起分享一下我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)。
襪子娃娃教案 篇7
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)洗襪子的方法。
2、培養(yǎng)自理能力。
3、喜歡自己洗襪子。
二、活動準(zhǔn)備
襪子、肥皂、臉盆若干。
三、活動過程
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）
教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）
2、學(xué)習(xí)洗襪子。
教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）
教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。
3、幼兒操作。
幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學(xué)習(xí)洗襪子。教師巡回指導(dǎo)。
4、組織幼兒曬襪子，并進行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
襪子娃娃教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、感受襪子的不同用途和特征，逐步形成“雙”的概念。
2、大膽表達自己生活中的經(jīng)驗，常試自己整理襪子。
活動準(zhǔn)備：
各色襪子若干、小箱子數(shù)個。
活動過程：
1、出示盒子，猜測，導(dǎo)入課題。
里面有什么？為什么？
2、觀察、觸摸、聽聲，感知襪子的外部特征。
3、感受襪子的不同用途。
4、通過對比，逐步形成“雙”的概念，并且知道襪子要大小匹配。
5、以情境引導(dǎo)幼兒整理襪子。
6、延伸活動：洗襪子。
襪子娃娃教案 篇9
活動目標(biāo)
1：能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背。
2：熟悉穿脫襪子的基本過程。
3：體驗成功的喜悅。
4：初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5：探索、發(fā)現(xiàn)生活中襪子的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
能正確穿脫襪子是本活動的重點難點
活動準(zhǔn)備
每人一雙小花襪
活動過程
1：與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會做，會做好多好多的事，比如吃飯，寫字，畫畫，穿衣，穿鞋子，穿襪子等等，引出活動內(nèi)容。
2：出示小花襪，認(rèn)識襪子的正面反面，襪子底，襪子背，襪子的正面比較光滑，沒有線頭，毛邊，而反面花紋凹凸，優(yōu)先頭，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒有。
3：讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示范講解基本動作a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背。b：腳從有口端穿進去，襪子的后跟部位朝下c：兩手捏住襪子口左右兩側(cè)，從腳尖開始慢慢往下拉。d：脫襪子時，先用手捏住襪子口，往腳后跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉，這樣襪子就成功脫下來了。
4：了解這些基本知識和基本動作后，孩子們的學(xué)習(xí)欲望和興趣提高了，這時我把，準(zhǔn)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí)，對動作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵，幫助他們練習(xí)外，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的，對能力強的幼兒鼓勵他們幫助能力較弱的孩子。
5：這樣反復(fù)練習(xí)后，孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會把襪子跟穿到腳背上了，活動在孩子的笑聲中結(jié)束了，他們都表示，我會穿襪子了，我長大了，小手更能干了。
教學(xué)反思
1：活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細(xì)致，靜動結(jié)合，既關(guān)注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
2：在整個活動過程中，開始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標(biāo)比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習(xí)過程如果能增添一些優(yōu)美的音樂效果會更好。
襪子娃娃教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步掌握穿襪子的方法，感知襪子是成雙的。
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我服務(wù)能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步了解健康的小常識。
活動重點難點：
活動重點：感知襪子是成雙的。
活動難點：掌握穿襪子的方法及牢記兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1、襪子若干（分幼兒人數(shù)相等），小墊子每人一塊，歡快的音樂。
2、組織幼兒做成半圓形。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
師:“今天我請來了小腳的好朋友：襪子”。
1、認(rèn)識襪子
（1） 出示各種各樣的襪子，請幼兒觀察襪子的外形。
師：看看這些襪子漂亮嗎？他們都有什么顏色？
感知襪子是成雙成對的。
請老師和幼兒自由選一只自己喜歡的襪子。
師：“現(xiàn)在請小朋友們每人選出自己最喜歡的襪子，找一找襪子的好朋友在哪里”？幼兒玩游戲《找朋友》，湊出成雙的襪子。
教師小結(jié)：兩只一樣的襪子組成了一雙襪子，他們就像兩個好朋友，缺一不可。
二、學(xué)習(xí)穿襪子
請幼兒說一說應(yīng)該怎樣穿襪子，在請個別幼兒示范。
師：“小朋友們都會穿襪子嗎？現(xiàn)在來試一試”。
請個別幼兒示范穿襪子的方法。
�。�2） 教師示范穿襪子的方法
師：“現(xiàn)在我也要穿襪子，請小朋友看清我穿的對不對�！�
教師邊念兒歌邊演示穿襪子的方法
兒歌：脫襪子：縮起小脖子，拉長長鼻子，彎彎小身子，住進小房子。
穿襪子：縮起小脖子，鉆進小洞子，拉長長鼻子，穿好小襪子。
三、講解穿襪子的要領(lǐng)
A:教師再次出示襪子，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察襪子的各個部分。
師：“請小朋友仔細(xì)看看襪子有幾個呢”？（一個），“我們的小腳從哪里 鉆進去呢？”（襪子），“襪子也有腳面和后跟，襪子哪一面穿在腳面上？”“哪一面穿在腳下？”。
B:教師小結(jié)：穿襪子的時候，雙手把襪子的襪口撐開，腳趾從襪口鉆進去，雙手同時向上拉起，襪子的腳面穿在腳的上面，后跟穿在腳的下面。
四、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)穿襪子
師：“現(xiàn)在請小朋友和老師一起邊念兒歌邊穿襪子吧！”（幼兒練習(xí)，教師逐個檢查，指導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的方法）
五、競賽：誰的襪子穿的好？（伴音樂）
A:分組進行穿襪子比賽
B:鼓勵幼兒在家中也堅持自己穿襪子
活動延伸：在生活區(qū)投放腳的模型和襪子若干，便于幼兒練習(xí)。
活動反思：
每一位孩子，再為襪子寶寶找朋友時，都很樂意，并且很快的就會找到。自己找襪子朋友時，襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認(rèn)識了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友。但是，在教幼兒穿襪子的'環(huán)節(jié)中有幾位孩子的表現(xiàn)，大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好，自己會穿。但是，真正讓讓孩子去做時，孩子們確實很難掌握正確的穿襪子的方法，現(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做，個個有愛心，積極幫助別人，不怕臟不怕累的好習(xí)慣。
襪子娃娃教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、講講做做玩玩，初步學(xué)習(xí)穿襪子。
2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
墊子、不同大小、顏色的襪子
活動過程：
一、小腳動動動
1、進場音樂做運動，學(xué)高人走，矮人走。
2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。
小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。
3、教師和幼兒一起討論
(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。
(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)
(3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)
二、學(xué)習(xí)穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)。
2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。
3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。
三、延伸
小朋友本領(lǐng)真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運動吧!
活動反思：
嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過嘗試、體驗、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問題的辦法。
襪子娃娃教案 篇12
設(shè)計背景
針對幼兒的年齡特點結(jié)合我班小朋友的實際情況，我們重點培養(yǎng)他們的生活自理能力。經(jīng)過近一年的培養(yǎng)，大部分幼兒已經(jīng)掌握穿脫衣服、鞋子的方法。我班級幼兒午睡時要脫襪子，可起床時我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會穿襪子，或穿的不整齊。針對這種情況設(shè)計開展主題活動：《穿襪子》。
活動目標(biāo)
1、根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。
2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。
3、注重及早抓起，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和獨立能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
重點：初步學(xué)會穿襪子的方法，提高自理能力。
難點：找到襪根，會把襪根套在腳上。
活動準(zhǔn)備
每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊。
活動過程
師幼脫鞋子、襪子進場坐在墊子上。（襪子放在鞋子里，鞋子放整齊）
一、游戲?qū)?/p>
導(dǎo)入語：我們光著小腳一起來玩一個游戲吧。動動動，動動腳指頭；跺跺跺，跺跺腳后跟；碰碰碰，碰碰腳底板。（配樂：《小腳丫》兒歌）
師幼互動游戲。
二、復(fù)習(xí)襪子的特征。
1、指示語：請你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。（幼兒每人拿一只襪子）
2、教師提問：你的襪子是什么樣子的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）
三、學(xué)穿襪子，提高自理能力。
1、幼兒嘗試穿襪子。
過渡語：襪子和小腳是朋友，我們幫小腳把襪子穿上。
2、根據(jù)幼兒的穿著情況討論交流，總結(jié)正確的穿襪子方法：
襪跟朝下張開口，小腳慢慢往里伸，襪頭抱住腳指頭，襪跟抱住腳后跟，輕輕一拉穿好了。
分析：幼兒嘗試穿襪子時，并沒有認(rèn)識到腳的部位與襪子的部位的對應(yīng)關(guān)系，只是憑自己的經(jīng)驗來嘗試。當(dāng)幼兒坐下來互相觀察“襪子有沒有與小腳親親熱熱在一起”時，發(fā)現(xiàn)了問題：襪根的位置在哪兒？從而發(fā)現(xiàn)了對應(yīng)關(guān)系：襪根與腳后跟。于是我再說出兒歌，完整而系統(tǒng)的總結(jié)了穿襪子的方法，幼兒的印象很深刻。
四、自己找襪子配對，知道一雙襪子是一模一樣的。
1、過渡語：我們的一個小腳已經(jīng)和襪子交了朋友。另外一只小腳還光著呢，請你也幫它找一個襪子做它的朋友吧。（自由尋找、配對）
2、提問：你為什么要找這個襪子做小腳的朋友？
交流討論，知道一雙襪子（兩只）是一�！獦拥�。
3、自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。
小結(jié)指示：一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找、穿一穿。（自己糾正）
五、簡短談話，活動結(jié)束。
小結(jié)：小朋友們可真能干，學(xué)會了找襪子、穿襪子，以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了，我們自己干，好不好？
教學(xué)反思
1、嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過嘗試、體驗、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問題的辦法。
2、幼兒穿好一只襪子，這時讓幼兒找襪子配對，增加了活動的難度，給了幼兒新的挑戰(zhàn)，且在挑戰(zhàn)中，幼兒又鞏固了襪子的穿法。
3、學(xué)穿襪子是為了提高幼兒的自我服務(wù)能力，所以適當(dāng)?shù)囊蠛凸膭钍欠浅１匾摹?/p>
4、小班的幼兒年齡小，自理能力較差，在家大多數(shù)都是父母包辦代替。
為了培養(yǎng)幼兒的自理能力，我們開展了一系列的活動：如穿脫衣服、穿脫鞋子等，如果不是天氣轉(zhuǎn)熱，幼兒脫襪子，我們也沒有想到要讓幼兒學(xué)會穿襪子。所以教師要善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，抓住切機及時解決問題。
襪子娃娃教案 篇13
活動目標(biāo)：
感受生活中各種襪子的不同(大小、長短、款式等)，進一步鞏固雙的概念，產(chǎn)生自己整理襪子的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、 創(chuàng)設(shè)襪子商店場景、整理筐6個，爸爸媽媽和寶寶頭像各一個
2、 各種襪子(短筒襪，絲襪、羊毛襪、連褲襪、男士襪等)多于幼兒人數(shù)。
活動過程：
一、理襪子
1、 場景導(dǎo)入，引起興趣
“這里有家商店，叫什么名字?”
“襪子商店里賣什么的呀?”
2、 整理襪子
“請你們幫忙把襪子整理好，夾在貨架上�！�
“為什么把兩只襪子夾在一起?”
小結(jié)：原來兩只大小、長短、顏色、花紋就是好朋友，兩只一模一樣的襪子叫一雙襪子。
二、說襪子
“襪子商店終于開張啦，里面有你喜歡的襪子嗎?你喜歡哪雙襪子?”
推進：1)你喜歡它的什么?
2)這雙襪子摸上去厚厚的，什么時候穿最合適?
3)這雙襪子叫什么名字?(連著褲子的襪子叫連褲襪)，這雙連褲襪是誰穿的?
三、秀襪子
1、 同伴之間互相介紹自己腳上的襪子
2、 觀察教師腳上的五趾襪
“我的襪子跟你們一樣嗎?有什么特別的地方?”
“猜猜這種有五個腳趾的襪子叫什么?”
3、 說說為什么要穿襪子
“你們會自己穿襪子嗎?”
“我們都會自己穿襪子，那我們?yōu)槭裁匆┮m子呢?”
四、送襪子：進一步鞏固雙的概念、初步知道整理的方法
“娃娃家的爸爸、媽媽和小寶寶想要到襪子商店買襪子，你們愿意幫忙嗎?”
“請每個朋友買一雙襪子，放進合適的筐里，要一雙襪子、兩個好朋友不分開哦�！�
延續(xù)活動：
穿襪子：在娃娃家，提供各種襪子，鼓勵幼兒穿一穿，比一比，體驗穿襪子的快樂，以及穿不同襪子帶來的不同感受。
理襪子：在娃娃家，提供各種襪子，請幼兒進行歸類游戲，并學(xué)會整理襪子的方法(卷一卷、翻一翻)。
畫襪子：在區(qū)域游戲中，提供不同的襪子樣式(畫紙)，請幼兒給“襪子”涂色或者添畫。
襪子娃娃教案 篇14
活動一活動名稱：
各種各樣的襪子
活動目標(biāo)：
1、了解襪子的外部特征，知道襪子是各種各樣的。
2、知道襪子對人們的作用，掌握襪子的穿脫方法，會自己穿襪子。
3、由各種襪子的美，產(chǎn)生對美的興趣，提高美的欣賞力。
活動準(zhǔn)備：
襪子若干、塑料筐若干、輕音樂一段、
活動過程：
一、觀察襪子的外部特征。
1、組織幼兒參觀襪子。導(dǎo)入：小朋友看，今天老師給你們帶來了什么？請你們?nèi)タ匆豢矗m子是什么樣子的？摸一摸有什么感覺？和好朋友的比一比，有什么不一樣？
2、組織幼兒討論。討論：你剛才看到的襪子是什么樣的？有什么感覺？襪子有什么不同？（顏色、大小長短、厚薄材料等）你還見過其它特殊的襪子嗎？（五指襪、保健襪等）
二、將襪子分類。
1、將襪子分類。導(dǎo)入：剛才我們小朋友在參觀的時候把襪子給弄亂了，我們現(xiàn)在來給襪子分分家好嗎？住在一家的襪子都要有一個相同的地方。
2、組織幼兒討論。討論：你是按照襪子的什么相同讓他們住在一個家的？
三、了解襪子的作用。
導(dǎo)入：剛才我們參觀了襪子，幫襪子分了家。那你知道襪子有什么用呢？人們?yōu)槭裁匆┮m子呢？（保暖；美觀：襪子可以陪襯皮鞋，并能很好地將褲子和皮鞋協(xié)調(diào)起來，讓人們更美；舒適：襪子有彈性、柔軟，可以更好地貼在腳上，減弱腳與鞋子之間的摩擦，不容易傷到腳；有的起保健作用。）
四、穿襪子比賽，結(jié)束活動。
1、穿襪子比賽。
2、與下一個活動銜接：襪子好玩嗎？還想玩嗎？休息一下，我們接著玩好嗎？活動延伸：自主活動時相互討論自己今天穿的襪子。
活動二活動名稱：
襪子禮物
活動目標(biāo)：
1、知道能用廢舊的襪子和一些裝飾材料進行制作小玩具。
2、掌握廢舊材料和襪子制作襪子禮物、玩具的方法。
3、懂得合理利用廢舊物品。
活動準(zhǔn)備：
舊襪子若干、各種各樣的裝飾材料若干：毛毛蟲、絲帶、絨線、彩紙、雙面膠等。
活動過程：
一、出示舊襪子引出課題。
導(dǎo)入：我們剛才玩了各種各樣的襪子，小朋友們說還想玩。看，老師又給你們準(zhǔn)備一些襪子。不過，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的這些襪子與剛才的有什么不一樣。對是一些舊襪子，但是扔了又可惜，所以我特意拿來問問你們能不能派上什么用場。
二、出示輔助材料，了解輔助材料的作用。
1、出示輔助材料，帶幼兒認(rèn)識輔助材料。
2、請幼兒說說這些輔助材料的用法：你覺得在做襪子禮物的時候，這些材料可以怎么用呢？
三、幼兒操作。
四、活動評價。
講評：你做的是什么？小朋友們的手真巧、真能干，把破舊的襪子變成了一件件漂亮、可愛的小玩具、小禮物，真棒�。ㄔu價有創(chuàng)意、做工、顏色搭配）活動延伸：與好朋友交換著禮物玩。
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