地震自救教案(通用7篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的地震自救教案(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
地震自救教案1
一、教材分析
《綜合實(shí)踐》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始,涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng),以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式,以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。同時(shí)滲透相關(guān)法制教育內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),提高學(xué)生安全意識(shí),養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣;在設(shè)計(jì)安全避震方案、模擬逃生等活動(dòng)中,培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。
2、通過搜集資料,提高收集、處理信息的能力;學(xué)會(huì)擬定訪談提綱,在采訪中,能主動(dòng)與人交往,培養(yǎng)口頭語言表達(dá)能力;通過模擬演練,掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧,培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
3、了解地震災(zāi)害的有關(guān)常識(shí),初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 通過模擬演練,掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧,培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
2.了解地震災(zāi)害的有關(guān)常識(shí),初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識(shí)。
四、教學(xué)過程
(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
再現(xiàn)汶川地震的情景,激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對(duì)地震的強(qiáng)烈欲望。
1、感知地震給人們帶來的災(zāi)難
教師播放汶川地震的視頻,以低沉傷痛的語調(diào)講述:同學(xué)們,2008年5月12日,是一個(gè)讓我們永遠(yuǎn)傷痛的日子,舉世震驚的汶川大地震奪去了數(shù)以萬計(jì)的生命。當(dāng)滿目蒼痍從眼前漂過,我們的心不由得縮緊了。特別是那些和你們一樣年齡的孩子們,生命的花朵還沒有完全綻放就在這無情的地震中凋零了。面對(duì)這些,你們有什么感受?
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系汶川地震給人們生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失交流自己的感受。
2、生成活動(dòng)主題
引導(dǎo)學(xué)生討論:要把地震造成的危害減到最小,我們應(yīng)該怎么辦?
教師總結(jié):了解地震的特點(diǎn),尤其是地震的前兆,并在地震來臨時(shí),選擇合適的避險(xiǎn)方式,掌握一些自我救護(hù)的方法,就能把地震造成的危害減到最小。
。ǘ、確定合適的探究方式
師:同學(xué)們,探究的方式有很多種,你們覺得用哪些方式解決哪些問題?
引導(dǎo)學(xué)生采用合適的方式進(jìn)行探究:上網(wǎng)、查書
。ㄈ、了解地震有關(guān)知識(shí)
1、匯報(bào)地震時(shí)如何逃生的知識(shí)
2、匯報(bào)地震的形成、分類、地震前的征兆以及地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象。
重點(diǎn)指導(dǎo):地震前的征兆:地下水發(fā)生變化;動(dòng)物發(fā)生變化:牛、羊、馬等動(dòng)物亂叫,鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象。
3、匯報(bào)震前防范的重要性,包括排查安全隱患、準(zhǔn)備應(yīng)急物品、設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)地震的安全預(yù)案、進(jìn)行模擬演習(xí)等。
4、教師隨即設(shè)計(jì)在教室里、大街上和車上、家里等場景,讓學(xué)生模擬示范如何避險(xiǎn)。
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地震時(shí)被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援,受傷時(shí)怎樣包扎
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按內(nèi)容進(jìn)行分類,制作資料卡,學(xué)生進(jìn)行制作資料卡活動(dòng)。
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地震自救教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)變,掌握好逃生的技巧。
2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。
4、以地震為契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
發(fā)生地震的圖片
活動(dòng)過程:
1.觀看發(fā)生地震的圖片
師:小朋友們,看看今天老師給你們帶來了什么圖片。
2.出示圖片(邊出示圖片邊設(shè)問、講解)。
(1)發(fā)生什么事情啦?
(2)發(fā)生地震的時(shí)候,有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生?
(3)地震給人類帶來什么災(zāi)難和危害?
3.發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變
(1)師:小朋友們,如果我們這里發(fā)生了地震,我們?cè)撛鯓幼瞿?我們還可以有其它的逃生方法嗎?
(2)小結(jié)
、俚卣鸢l(fā)生時(shí),千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜。
②趕快跑到空曠的地方。
、廴绻阍诩依锏臅r(shí)候,要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。
、懿豢梢远阍谡信铺幓虿A帲悦馑鼈兊粝聛碓覀约。
⑤如果在車上,要趕快把車熄火,?吭诳諘绲牡胤,走出車外。
4.地震逃生游戲
引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn),互相護(hù)持,老師要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握逃生技能。
5.延伸活動(dòng):在汶川縣大地震中,你們看見許多小朋友受傷了,他們的房子沒了,爸爸媽媽沒了,家也沒了,我們能為他們做些什么呢?(幼兒充分討論)
地震自救教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解地震的有關(guān)常識(shí),掌握正確的自救方法。
2.能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景,積極想辦法解決問題。
3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件、泡沫板。
2.急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
活動(dòng)過程:
一、地震的危害
1.孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)
提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)
小結(jié):是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。
2.地震對(duì)我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來說一說。
小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
二、地震來了怎么辦
1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?
2.地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng),我們躲在哪里安全些?請(qǐng)個(gè)別幼兒說。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷誰做的對(duì),教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。
3.如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震,該怎么辦?請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來,看看誰找的地方最安全,保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時(shí)候往外跑?逃跑時(shí)應(yīng)該注意什么?(有秩序,沿墻角跑,保護(hù)頭部。)可以用什么來護(hù)住我們的頭?
小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊? (保持體力)沒有勁喊了怎么辦? (哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會(huì)有人來救我們。
三、地震的預(yù)防
1.日本是一個(gè)多震的國家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)
小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。
2.地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)
小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人
四、地震演習(xí)
今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí),讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。
地震自救教案4
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法:
1、學(xué)生掌握避震的技能,使學(xué)生學(xué)以致用,能解決身邊“發(fā)生”的問題。
2、學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高獲取信息、分析信息、加工信息、拓展信息的能力。
3、學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過程中搜集資料、整理事實(shí)、研究事實(shí)、應(yīng)用事實(shí)和拓展事實(shí)?茖W(xué)知識(shí):
初步了解火山和地震的現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)和地震的成因,知道一些預(yù)測地震的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:
激發(fā)學(xué)生探究地球奧秘的興趣,滲透科學(xué)的自然觀教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、有關(guān)火山和地震的教學(xué)錄像片。
2、張衡發(fā)明的地動(dòng)儀、地球上的板塊、現(xiàn)代地震儀的掛圖或投影片。
3、為每小組配備一根長約30厘米、直徑1—1.5厘米、學(xué)生用力能折斷的干木棍,一條毛巾。
4、教師:構(gòu)建“火山和地震”網(wǎng)站主頁。
5、鐵罐、土豆泥、番茄醬、酒精燈。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課提出探究問題
1、觀察錄像,了解自然現(xiàn)象
、僮寣W(xué)生看一小段錄像,用感官來認(rèn)識(shí)地震和火山噴發(fā)對(duì)人類帶來的影響,從而提出自己想研究的問題,這是科學(xué)探究的第一步,也是進(jìn)行科學(xué)探究的關(guān)鍵性的一步,學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)問題、提出問題來進(jìn)行研究是科學(xué)探究的起始。
②提問:你剛才看到的錄像中,哪種自然現(xiàn)象給人類造成了巨大的災(zāi)害呢?
2、揭題:火山和地震
談話:是呀!火山噴發(fā)和強(qiáng)烈的地震都是人類無法抗拒的自然災(zāi)害,會(huì)給人類的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。
3、提出探究問題:
提問:A、你有沒有親身經(jīng)歷過地震或火山噴發(fā)呀?(有:當(dāng)時(shí)你的感覺怎么樣?)
B、那對(duì)于火山噴發(fā)和地震現(xiàn)象,你想提出什么問題來研究呢?可以先相互討論討論。
4、導(dǎo)入探究:
談話:同學(xué)們提出的問題真多!下面就讓我們利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),“親臨”地震、火山噴發(fā)的模擬現(xiàn)場,去探究一下地震和火山的奧秘,你們想不想去?那就歡迎你進(jìn)入火山和地震網(wǎng)站來探究。(如果沒有網(wǎng)站可以在課前讓學(xué)生收集相關(guān)資料)
二、學(xué)習(xí)新課解決提出的問題
1、自主學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)解決提出的問題
推薦自主學(xué)習(xí)的方法:閱讀課文搜集資料實(shí)驗(yàn)研究……(最好通過專題網(wǎng)站學(xué)習(xí))
2、集體交流逐個(gè)自主解決問題
三、進(jìn)一步了解地震火山
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地震的原因
(1)討論:你推測地震是怎樣形成的?
(2)講解:從地震的現(xiàn)象我們可以知道,地震時(shí)大地在劇烈地震動(dòng),有很大的破壞力。地下怎么會(huì)有那么大的力量呢?為了弄清這個(gè)問題,讓我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
。3)模擬巖層褶皺的實(shí)驗(yàn)。
討論:假如我們想象這一層一層的毛巾就是地層,地層也受到巨大的擠壓,你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(引導(dǎo)學(xué)生思考:毛巾在力的作用下向上供,想象地殼中的巖石受到地殼內(nèi)部壓力也會(huì)發(fā)生褶皺變動(dòng))
。4)模擬巖層斷裂的實(shí)驗(yàn)。
每個(gè)小組的桌上有一根小木棍,用手握住木棍兩端,用力將它壓彎、折斷。當(dāng)木棍被折斷時(shí),你聽到什么聲音?手有什么感覺?
假如這根木棍是我們想象中的地下的巖層,當(dāng)巖層受到擠壓的力越來越大時(shí),會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(引導(dǎo)學(xué)生思考:木棍在力的作用下被折斷,想象地殼中的巖石受到地殼內(nèi)部壓力時(shí)發(fā)生的斷裂,木棍折斷時(shí)發(fā)出的聲響,想象到地震時(shí)發(fā)出的巨大聲響;木棍被折斷后產(chǎn)生的震動(dòng),想象到地震引起的大地劇烈的震動(dòng))
。5)組織學(xué)生討論:地震是怎樣形成的?
。6)講述:地震是一種常見的自然現(xiàn)象,每年地球上都要發(fā)生幾百次;只是有的地震較弱,人們感覺不出來;只有強(qiáng)烈的地震才會(huì)帶來災(zāi)害,但一般一年不過只有幾次。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)的成因
。1)學(xué)生通過課前收集的資料介紹。
。2)用土豆泥和番茄醬模擬火山的噴發(fā)。你認(rèn)為哪些現(xiàn)象預(yù)示著火山將要噴發(fā)?
。3)小結(jié)火山噴發(fā)的原因。
3、討論:為什么說我國臺(tái)灣省是地震和火山噴發(fā)的頻繁地區(qū)?
小結(jié):在板塊的邊緣,由于板塊與板塊之間相互作用,巖層受到壓力較大,這往往是火山和地震的多發(fā)地帶。
4、指導(dǎo)學(xué)生了解地震的前兆。
(1)討論:地震前兆有哪些?你們已經(jīng)知道有哪些地震前兆?
。2)講述:地震前兆還有:泉水或河水突然干涸斷流;氣候出現(xiàn)冷熱驟變;地光與地聲等。由于動(dòng)物感覺器官特別靈敏,被人們稱為一部監(jiān)測地震的“活儀器”。為了便于大家觀察動(dòng)物的地震前兆,老師介紹一首歌謠給大家:
震前動(dòng)物有前兆,發(fā)現(xiàn)異常要報(bào)告。牛馬騾羊不進(jìn)圈,豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧,雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞,老鼠癡呆搬家逃。兔子豎耳蹦又撞,魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧轟轟,鴿子驚飛不回巢。
5、引導(dǎo)學(xué)生了解人們對(duì)地震的研究。
(1)(出示張衡像及地動(dòng)儀掛圖)張衡是我國古代偉大的科學(xué)家,也是世界上最早研究地震的科學(xué)家。在1800多年前,他發(fā)明了世界上第一架監(jiān)測地震的儀器——地動(dòng)儀,這是我國古代科學(xué)的偉大成就。隨著科學(xué)的發(fā)展,人們對(duì)地震了解得越來越多,發(fā)明了各種儀器監(jiān)測地球內(nèi)部的變化。例如地震儀(出示地震儀掛圖)就是通過監(jiān)測地球內(nèi)部的變化來記錄和預(yù)報(bào)地震的。
6、指導(dǎo)學(xué)生在遇到地震時(shí),如何保護(hù)自己。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),最重要的是人要立即離開房屋,到室外空曠的地方去,以免被倒塌的房屋砸死、砸傷。如果來得及,最好在離開房屋前,拉斷電閘,熄滅爐火,以免造成火災(zāi)。
地震自救教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。
2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對(duì)地震的措施中存在的問題。
3、通過小組合作,了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。
4、通過調(diào)查研究了解我們周圍人對(duì)地震的預(yù)防措施。
教學(xué)重點(diǎn):
了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何判斷我們?cè)诘卣鹬械淖鞣ㄊ欠裾_有效。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:上網(wǎng)收集有關(guān)地震對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労偷卣鸬恼鎸?shí)案例。
教師準(zhǔn)備:
收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。
教學(xué)過程:
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。
2、閱讀“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對(duì)人們生活影響的資料。
二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識(shí)
1、小組合作討論:遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做?
2、將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比,找出存在的差異,看看哪種方法更合理。
三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施
1、列出對(duì)各項(xiàng)措施的.判斷依據(jù)。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,從自我保護(hù)知識(shí)、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識(shí)。
3、整理調(diào)查結(jié)果,討論人們防震意識(shí)中存在的不足,提出改進(jìn)意見。
四、開展班級(jí)防震演練
1、列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置,找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲避位置與適合的逃生路線,確定防震方案。
2、開展防震演練。
3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會(huì)帶來的不良后果,提出改進(jìn)建議,完善地震的應(yīng)急措施。
五、課后拓展
與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計(jì)劃。(應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個(gè)方面的具體內(nèi)容)
據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行合理的建議。
地震自救教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,掌握好逃生的技巧。
2、 掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。
3、 培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《地震發(fā)生時(shí),該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(gè)(用kt板制作一個(gè)大門和兩面墻。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)的導(dǎo)入:孩子們隨著《小紅軍》的音樂,跳著舞進(jìn)入場地。
二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們,今天除了我們這些小紅軍之外,還來了許多紅軍叔叔呢,現(xiàn)在,我們一起來看看。
三、 圍繞影片與幼兒展開討論:
1、提問幼兒:(1)、剛才的故事里有哪些人物?發(fā)生在什么時(shí)候、地點(diǎn)?
。2)、發(fā)生什么事情啦(地震)?發(fā)生地震的時(shí)候,是什么感覺?
(3)、為什么會(huì)發(fā)生地震呢?
2、老師小結(jié)地震的可怕性,講解會(huì)發(fā)生地震的原因。
3、提問幼兒發(fā)生地震的時(shí)候,我們應(yīng)該怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像能力。
四、 觀看課件《發(fā)生地震時(shí),該如何應(yīng)變》。
五、 圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論:
1、發(fā)生地震時(shí),故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的?
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。
。1) 地震發(fā)生時(shí),千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜。
。2) 趕快跑到空曠的地方。
。3) 如果你在家里的時(shí)候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
。4) 不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。
。5) 如果在車上,要趕快把車熄火,?吭诳諘绲牡胤剑叱鲕囃。
六、幼兒與家長們一起進(jìn)行地震逃生演習(xí)。
1、 場地布置:擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長坐在車子上;
2、 引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn),互相扶持。家長們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、 幼兒們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng),感覺非常新奇、有趣,每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。
2、 幼兒對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。
活動(dòng)結(jié)束
個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機(jī)智性不高,能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,個(gè)別幼兒鉆的技能較低,今后需加強(qiáng)鍛煉。
地震自救教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解地震的基本知識(shí)及地震的形成,在發(fā)生地震時(shí),能夠從容面對(duì),采用正確的方法保護(hù)自己。
2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情,鼓勵(lì)幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心。
3、初步了解地震的小常識(shí)。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識(shí)課件、自救幻燈片。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┎シ诺卣鹣嚓P(guān)的圖片,讓幼兒了解地震的危害。
教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說“圖片里面發(fā)生了什么事情?”
幼兒:略
教師:地震給人們帶來了哪些災(zāi)害?
幼兒:略
教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。
。ǘ┛凑n件,了解地震的形成過程。
教師:小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)害,那么地震是怎么樣形成的呢?接下來請(qǐng)小朋友看一部短片,看誰能在短片里找到答案。
幼兒:略
教師小結(jié):地震是地球表面的震動(dòng),在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的運(yùn)動(dòng),當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動(dòng)就引起地震。
(三)通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。
1、與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。
教師:當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?
幼兒:略
現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?
、、有序地快速地跑到空曠的地方。
、、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。
、恰⒍阍谧雷、床鋪等堅(jiān)固的物體下面。
、、不可從二樓往下跳。
教師:如果在高層建筑居住,我們應(yīng)該怎么逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)
幼兒:略
教師:我們切記不可乘坐電梯。因?yàn)榈卣鹂赡苁咕路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無法打開,這樣我們就會(huì)被困在電梯里面,無法逃生。
、伞⒔處煟盒∨笥颜(qǐng)看,這是什么標(biāo)志呢?
幼兒:安全出口。
教師:假如我們?cè)谏虉龌蛘哂皠≡,我們(cè)撛鯓犹由兀?/p>
幼兒:略
教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。
教師小結(jié)自救方法。
2、通過游戲活動(dòng),讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。
教師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)地震小游戲《地震來了我不慌》,當(dāng)聽到警報(bào)聲就表示地震來了,小朋友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安全的地方躲起來,現(xiàn)在咱們一起體會(huì)一下十幾秒到底有多長時(shí)間。(教師幼兒一起數(shù)數(shù),感受十幾秒的長短)。
幼兒游戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)
幼兒游戲后,請(qǐng)幼兒說說采用了什么方法保護(hù)自己。教師及時(shí)肯定做得好的幼兒,對(duì)不合適的躲避方式及時(shí)糾正。
。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民,培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。
教師:2010年青海發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,很多房屋倒塌導(dǎo)致很多人無家可歸,小朋友沒有辦法上課,甚至沒有衣服穿,沒有食品吃,你們感覺怎樣?(難過)。如果以后再有地震發(fā)生,我們?cè)撛鯓訋椭鸀?zāi)區(qū)的人們?(幼兒討論)
剛才,小朋友說出了自己的想法,表達(dá)了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使,祝你們天天快樂。
活動(dòng)反思:
新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性,重在模擬、練習(xí)及游戲,學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識(shí),加強(qiáng)幼兒的安全教育意識(shí),知道災(zāi)難來臨時(shí)不要驚慌,要學(xué)會(huì)正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。
這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識(shí)、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會(huì)枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn),并引起幼兒的認(rèn)知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無法跨越的時(shí)間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)中,當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候,孩子們對(duì)地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識(shí),在討論的時(shí)候,他們能夠很積極的參與,游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加,孩子們?cè)谟螒蛑性俅螌W(xué)習(xí)到自救、救援等知識(shí),這個(gè)過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。
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