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大班主題魚兒水中游教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班主題魚兒水中游教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班主題魚兒水中游教案 1
活動目標：
1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法
2、能按順序進行操作，初步感知數(shù)的互補關(guān)系。
3、專心自己的操作活動，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個數(shù)的組成
2、物質(zhì)準備：教具:小魚六條，記錄紙，筆學(xué)具：
(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。
(2)6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
(3)《幼兒用書》38-39頁，彩色筆若干。
活動過程：
一.小魚游走了
1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。
3、請個別幼兒移動小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄
二.小組操作活動
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的.結(jié)果并記錄
2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果
3、看房子圖寫分合式，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書(P38頁)，看房子分類圖，請你先將6個圓點分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式
4、看算式進行5以內(nèi)的加減運算
5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應(yīng)的序號
三.活動評價
1.請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師生共同檢查6的分合是否有重復(fù)或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關(guān)系：總數(shù)不變，兩個部分數(shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。
活動反思：
本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
大班主題魚兒水中游教案 2
活動設(shè)計背景
這本是我們教材上的一課，幼兒普遍都非常喜愛小金魚但是對其都只有粗淺的了解，所以想通過這一課讓幼兒從各方面更進一步的了解小金魚。
活動目標
1.明白魚兒為什么可以在水里游來游去?
2.它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?
3.它們在水里是怎樣看見岸上的事物的?
4.如果它們離開水會怎樣?
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
1.知道魚是用鰭來游動的。
2.明白魚在水里是用鰓來呼吸的。
3.了解魚的眼睛是怎樣看見水外的事物的。
4.會用簡單的線條畫出不同形態(tài)的魚。
活動準備
1.幾種常見的魚的卡片。
2.幾只活得小金魚。
3.小魚頭飾。
4.鉛筆，繪畫紙。
活動過程
1.老師戴著小魚頭飾‘游進’教室和小朋友們問好。
2.等引起全部幼兒興趣時開始講故事并一一出示魚的卡片;
3故事講完以后將卡片一一擺好請幼兒仔細觀察這幾種魚都有什么相同的地方，等幼兒回答以后進行鼓勵然后借機將活的小金魚‘變’出來，這時幼兒的興趣將再次提高。再引導(dǎo)幼兒仔細觀察小魚是怎樣在水里活動的，是怎樣活動的，是用什么活動的，有沒有浮出水面呼吸，嘴是怎樣的，除了嘴還有什么地方時一張一合的，眼睛又是怎樣的，小魚會不會因為我們手在魚缸外面而受到驚嚇。
4.把小魚和其他小動物(如小狗)來做個比較，從而得出結(jié)論魚是用鰭來游動的.，因為身上有鱗甲所以不會把‘衣服’打濕也不會覺得水很冷，并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動;魚可以不用來水面呼吸，因為有鰓可以呼吸到水里的氧氣但是因為魚不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活;魚的眼睛沒有眼皮不可以眨動，但是可以通過水的折射看到水面的事物;
5.老師在黑板上范畫不同的幾種小魚，幼兒在紙上模仿畫出來，同時鼓勵幼兒自行發(fā)揮想象力畫出不同形態(tài)的小魚。
教學(xué)反思
1.通過這堂課本班幼兒更進一步的了解了魚類的生活形態(tài)，身體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
2.這堂課所涉及的知識點有些對于幼兒來說還有些懵懂，如：魚是采用鰓呼吸而非肺呼吸，水的折射等。3.對魚的生活習(xí)性還應(yīng)做補充教學(xué)，每種魚的生活習(xí)性皆不同，如：有的喜深水，有的喜淺水;吃的東西也不一樣。
大班主題魚兒水中游教案 3
活動目標
1.電視動物世界里面有很多很多的動物，讓孩子們了解一些常見的動物
2.通過親身觀察可以讓孩子們了解多種動物的特征、本性。
3.能單獨大膽的說出觀察后的感受。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
通過觀察，能夠讓孩子們形象的描述出動物的相貌，特征。
活動準備
一個大概臉盆大的透明金魚缸，兩條紅鯉魚，白紙，畫筆
活動過程
1.老師們手捧著一個透明金魚缸，來到教書
2.同學(xué)們，大家上午好。然后孩子們都異口同聲的說“老師您好”。然后老師就把裝著金魚的金魚缸放到了桌面上，請問同學(xué)們，你們知道這是什么魚嗎，它生長在什么地方的呢?有些同學(xué)說是鯉魚生長在海里，有些同學(xué)說生長在河里，有些說池塘……同學(xué)們都在不約而同的討論著
3.經(jīng)過了一兩分鐘后，老師就跟同學(xué)們說，你們討論出來結(jié)果了沒，還是不同的答案。然后老師就像同學(xué)們介紹“這是兩條紅金魚，它們都生長在淡水塘里面，它們不能生長在渾濁的水里面，也不能在海水里生長，因為它喜歡漂亮。
4.然后老師就把金魚缸放到每個同學(xué)的桌面上讓同學(xué)們仔細觀察，然后又和每一位同學(xué)去講解“同學(xué)們，金魚有兩個大大的眼睛，一個大大的肚子，這就是它和其他魚的不同了……你們可以把它畫出來嗎”同學(xué)們都說可以，然后就發(fā)白紙給同學(xué)們畫金魚，這更加的加深了同學(xué)們對金魚的印象，了解。
5.最后，孩子們都了解到了金魚的'特征，然而讓孩子們大膽的想象其品種魚兒的生活習(xí)性。
教學(xué)反思
本次活動能使孩子們認識到了金魚的生長地方，開闊孩子們的視野，認識到更多的魚，平時在電視上只是看到，聽說，沒有切身的感受，切身的觀察，現(xiàn)在可以讓孩子們近距離的觀察實物，能讓孩子們更加的開心，思想更加的豐富。
如果再讓我展示這次活動課，我會更加的細心，準備更多的資料來增加孩子們的想象力。
大班主題魚兒水中游教案 4
活動目標：
讓幼兒認識并了解不同種類的魚及其生活習(xí)性。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
激發(fā)幼兒對水生生物的興趣和愛護自然的情感。
活動準備：
魚類圖片或模型
水族箱（或展示用的魚缸）及幾種常見的觀賞魚
彩色紙、剪刀、膠水等手工材料
《魚兒水中游》的兒歌或故事書
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放《魚兒水中游》的兒歌，引導(dǎo)幼兒進入主題，提問：“歌曲里唱的是誰？它們在哪里游泳？”
1、認知環(huán)節(jié)：
展示魚類圖片或模型，讓幼兒認識不同的.魚類，如金魚、熱帶魚、鯊魚等，并簡單介紹它們的特點和生活環(huán)境。
引導(dǎo)幼兒觀察水族箱中的魚，討論魚的外形特征、游泳姿態(tài)和它們可能的食物。
2、操作環(huán)節(jié)：
組織手工制作活動，讓幼兒用紙和剪刀等材料制作自己喜歡的魚，可以是剪紙魚、折紙魚或粘貼畫魚。
完成后，讓幼兒將作品“放入”模擬的“水中”（如藍色背景紙或桌面），模擬魚兒在水中游的場景。
3、總結(jié)與延伸：
總結(jié)今天學(xué)到的魚類知識，鼓勵幼兒回家后與家人分享。
延伸討論：魚兒需要什么樣的水環(huán)境？我們應(yīng)該如何保護水資源和海洋生物？
大班主題魚兒水中游教案 5
活動目標：
通過實驗理解水的浮力原理。
增強幼兒的動手能力和科學(xué)探索興趣。
培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲。
活動準備：
水槽或大透明容器
不同材質(zhì)的小物品（如木塊、塑料球、鐵塊、紙片魚等）
記錄表
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：講述或播放一段關(guān)于魚兒在水中自由游弋的故事或視頻，提問：“為什么魚兒能在水里浮起來，而有些東西卻會沉下去呢？”
實驗環(huán)節(jié)：
將水槽裝滿水，逐一放入準備好的物品，觀察并記錄哪些物品浮在水面，哪些沉入水底。
引導(dǎo)幼兒討論為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，教師簡單解釋浮力的概念。
探索環(huán)節(jié)：
鼓勵幼兒嘗試改變物品的形態(tài)或添加輔助物（如將紙片折成小船），觀察是否能改變其在水中的'浮沉狀態(tài)。
記錄每次實驗的結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒總結(jié)規(guī)律。
總結(jié)與分享：
總結(jié)浮力的基本原理，強調(diào)水的密度和物體體積、重量的關(guān)系。
鼓勵幼兒將今天學(xué)到的知識分享給家人，并思考生活中還有哪些現(xiàn)象與浮力有關(guān)。
大班主題魚兒水中游教案 6
活動目標：
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
培養(yǎng)幼兒對色彩和形狀的認知。
增進幼兒對海洋生物的了解和喜愛。
活動準備：
大畫紙或畫布
水彩顏料、畫筆、棉簽等繪畫工具
海洋生物圖片或繪本作為參考
音樂背景（輕柔的海浪聲或海洋音樂）
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放海洋聲音的音樂，展示海洋生物的'圖片或繪本，激發(fā)幼兒對海底世界的興趣。
1、討論環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)幼兒討論海底有哪些生物，它們長什么樣子，顏色如何，它們在做什么。
鼓勵幼兒想象自己是一個小小探險家，正在探索神秘的海底世界。
2、創(chuàng)作環(huán)節(jié)：
分發(fā)畫紙和繪畫工具，讓幼兒自由創(chuàng)作自己的海底世界�？梢允囚~群游動、珊瑚礁、海龜、海豚等。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽使用色彩，嘗試不同的繪畫技巧（如棉簽點畫、手指印畫等）。
3、展示與分享：
完成作品后，讓幼兒展示自己的畫作，并簡單介紹畫中的故事或亮點。
邀請其他幼兒欣賞并給予正面的反饋，增強幼兒的自信心和成就感。
4、總結(jié)與延伸：
總結(jié)今天的活動，強調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作中的想象力和創(chuàng)造力的重要性。
延伸討論：海底世界還有很多未知的秘密，我們可以怎樣保護這片美麗的藍色家園？
大班主題魚兒水中游教案 7
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識不同種類的魚，了解魚的基本特征和生活環(huán)境。
技能目標：通過觀察和手工制作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對海洋生物的興趣，培養(yǎng)愛護自然、保護水資源的意識。
活動準備：
魚的圖片或視頻資料
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料
水族館或海洋公園的參觀計劃（可選）
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放關(guān)于魚的動畫或展示魚的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論魚的外形特征、顏色、生活環(huán)境等。
認知新知：
教師介紹幾種常見的魚，如金魚、熱帶魚、鯊魚等，講述它們的生活習(xí)性和特點。
提問：“你們見過哪些魚？它們在水里是怎么游泳的？”鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)驗和想法。
手工活動：
指導(dǎo)幼兒用彩色卡紙制作自己喜歡的魚，可以是簡單的剪貼畫，也可以是立體的折紙魚。
幼兒在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
展示分享：
幼兒展示自己的作品，并講述自己制作的`魚的名稱、特點以及它在水中的故事。
教師和其他幼兒給予積極的反饋和鼓勵。
延伸活動（可選）：
組織幼兒參觀水族館或海洋公園，實地觀察各種魚類，加深對海洋生物的了解。
活動反思：
通過本次活動，幼兒是否對魚有了更深入的認識？
幼兒在手工制作中是否表現(xiàn)出良好的動手能力和創(chuàng)造力？
如何進一步激發(fā)幼兒對海洋生物的興趣和保護意識？
大班主題魚兒水中游教案 8
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解魚類在水中的生活習(xí)性，認識不同種類的魚及其特點。
技能目標：通過繪畫和故事講述，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對自然的好奇心和探索欲，培養(yǎng)愛護環(huán)境、珍惜生命的意識。
活動準備：
魚的圖片、視頻資料
繪畫紙、水彩筆或蠟筆
魚的故事書或教師自編的故事腳本
活動過程：
引入話題：播放一段關(guān)于海洋生物的`動畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論視頻中的魚類。
新知探索：
教師展示不同種類的魚的圖片，介紹它們的名稱、外形特征、生活習(xí)性等。
提問：“這些魚有什么不同？它們在水里是怎么生活的？”鼓勵幼兒積極思考和回答。
繪畫創(chuàng)作：
請幼兒選擇自己感興趣的魚進行繪畫創(chuàng)作，可以是簡單的線條畫，也可以是色彩豐富的水彩畫。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
故事講述：
教師講述一個關(guān)于魚的故事，可以是自編的故事，也可以是故事書中的內(nèi)容。
提問：“這個故事里的魚遇到了什么困難？它是怎么解決的？”引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。
鼓勵幼兒自己編一個關(guān)于魚的故事，并分享給同伴聽。
總結(jié)與反思：
總結(jié)本次活動的內(nèi)容，強調(diào)魚類在水中的生活習(xí)性和特點。
提問：“通過今天的活動，你學(xué)到了什么？你有什么感受？”鼓勵幼兒分享自己的收獲和感受。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與家長一起查找更多關(guān)于魚類的資料，進一步了解魚類的世界。
可以在班級里設(shè)置一個“海洋生物角”，展示幼兒的作品和收集的資料，供幼兒隨時觀察和交流。
大班主題魚兒水中游教案 9
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識并了解不同種類的魚，知道它們的基本特征和生活習(xí)性。
技能目標：通過觀察、討論和動手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對海洋生物的好奇心和探索欲，培養(yǎng)愛護自然環(huán)境的意識。
活動準備：
魚的圖片或模型
水族館視頻片段
彩色紙、剪刀、膠水等手工材料
《小魚游》兒歌音頻
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放《小魚游》兒歌，引導(dǎo)幼兒隨著音樂模仿小魚游泳的動作，活躍課堂氣氛。
1、認知新知：
展示魚的圖片或模型，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特征（如鱗片、鰭、尾巴等）。
通過視頻片段，介紹幾種典型的魚類及其生活環(huán)境，講解它們的食性、繁殖方式等。
提問環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒分享自己知道的魚類知識或經(jīng)歷。
2、動手實踐：
分組進行手工制作活動，讓幼兒用彩色紙等材料制作自己喜歡的小魚。
完成后，幼兒可以簡單介紹自己的作品，包括小魚的名字、特征等。
3、情感升華：
討論：為什么我們要保護海洋環(huán)境？魚兒失去了干凈的'家會怎樣？
引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中做到節(jié)約用水、減少污染，為保護海洋環(huán)境貢獻自己的力量。
結(jié)束活動：再次播放《小魚游》兒歌，全體幼兒手持自制小魚，隨著音樂在教室里“游泳”，感受魚兒在水中自由游弋的快樂。
活動延伸：
布置“海底世界”主題墻，展示幼兒的作品和收集的魚類資料。
安排一次參觀水族館的活動，讓幼兒親身體驗和觀察真實的魚類。
大班主題魚兒水中游教案 10
活動目標：
增進幼兒對海洋生物多樣性的認識。
發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)幼兒理解生態(tài)平衡的重要性。
活動準備：
海洋生物圖片、圖書
藍色布料或紙張模擬水域
彩色絲帶或綢帶作為“水草”
音樂播放器及海洋音效
角色扮演服裝（可選）
活動過程：
1、情境導(dǎo)入：
播放海洋音效，布置好“海底世界”場景，邀請幼兒進入這個神秘的世界。
老師扮演“海洋導(dǎo)游”，簡單介紹海底世界的奇妙之處。
2、故事時間：
講述一個關(guān)于勇敢的小魚探險的故事，故事中融入不同魚類的特點和習(xí)性。
鼓勵幼兒提問，加深對魚類知識的理解。
3、創(chuàng)意游戲：
“小魚找朋友”：每位幼兒選擇一種魚類角色扮演，通過音樂游戲找到與自己特征相似的“朋友”。
“海底尋寶”：設(shè)置障礙和謎題，幼兒需團隊合作解開謎題，找到隱藏在“海底”的.寶藏（可以是海洋生物知識卡片）。
4、藝術(shù)創(chuàng)作：
提供藍色布料或紙張，幼兒用彩色顏料或彩筆自由創(chuàng)作海底世界的景象，包括各種魚類、珊瑚、海藻等。
完成后，將作品布置在“海底世界”場景中，共同欣賞。
5、情感討論：
引導(dǎo)幼兒思考：如果海洋被污染了，小魚們會怎樣？我們能做些什么來保護它們？
鼓勵幼兒分享自己的想法和承諾，如減少使用塑料袋、不亂扔垃圾等。
6、結(jié)束活動：
在輕柔的音樂中，幼兒手牽手圍成一個大圈，模仿海浪起伏，緩緩結(jié)束這次“海底探險”。
活動延伸：
設(shè)立“海洋保護小衛(wèi)士”角色，鼓勵幼兒在日常生活中實踐環(huán)保行為。
制作海洋保護宣傳冊，向家人和朋友宣傳海洋保護的重要性。
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