小班數(shù)學公開課看電影教案（通用15篇）
作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學公開課看電影教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學公開課看電影教案 篇1
活動目標：
1、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數(shù)字含義，學習用數(shù)交集的方法，對號入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題，豐富生活經(jīng)驗，感受數(shù)游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
多媒體課件;教室布置電影院場景;電影票20張;抽號箱及座位號。
活動過程：
一、價值取向：了解看電影的生活常識。
1、觀看多媒體課件，了解看電影常識：
(1)今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
(2)他倆來到電影院，已經(jīng)是幾點了?(9：30)
(3)今天電影院播放哪幾部電影啊?觀察播映表。
他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。(10點播放的喜羊羊與灰太狼)。
(4)他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒啊?誰知道?
(5)大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰幫他去找到座位。
圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，并找到座位。
二、價值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗。
今天免費看電影，你們想不想去看啊?但是這些票子上的座位號有點奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個的數(shù)字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。(幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場、對號入座)
(1)老師提示幼兒：對號入座。
(2)驗證游戲：
今天電影院舉行抽號中獎活動，被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品;如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座。
(3)結(jié)束：
今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
下次你們一家人去電影院，你要走在爸爸媽媽前面，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位，好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現(xiàn)在我們休息一會兒，等會兒繼續(xù)再看。
小班數(shù)學公開課看電影教案 篇2
活動內(nèi)容：
《“1”和“許多” 》
活動目的：
1、鞏固對“1”和“許多”的認識。
2、理解“1”和“許多”的關(guān)系，知道1個1個的物體合起來是許多，“許多”可以分成1個個物體，
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。
活動準備：
1、PPT課件
2、蘿卜地背景
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，播放PPT1（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）師：我的兔寶寶們真可愛，我們一起跳支舞吧！（放音樂《小白兔白又白》），邊聽音樂做律動進入活動室。
1、欣賞PPT，復(fù)習對1”和“許多”的認識
�。�1）、PPT2：寶寶你們看這里的風景多好呀，看，那是誰？引導(dǎo)幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。
�。�2）、PPT3：你看，這又是誰呢，引導(dǎo)幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪，
2、PPT4：寶貝們，看這是什么地方。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（小河或池塘）
啟發(fā)幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多。
3、教師操作PPT4，引導(dǎo)幼兒觀察，游來了一條小魚，又游來了一條，最后小河里有許多小魚，感知1個1個物體合起來是許多小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去多快樂呀，寶貝們，你們看我們的蘿卜地在哪呢，快跟媽媽一起去拔蘿卜吧
三、以“收蘿卜”的形式，讓全體幼兒直觀感知1個1個合起來是許多。
我們的蘿卜長得多大呀，你們發(fā)現(xiàn)了什么（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有一個白蘿卜、許多紅蘿卜，小兔們你們愿意幫媽拔蘿卜嗎？動手操作：請小兔兔邊拔邊說“我拔了一個蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。知道1個1個的蘿卜合起來就變成許多蘿卜。
四、“偶遇大灰狼”，增加活動的趣味性，討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只，兔子有許多。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個沙包當武器，再次感知許多可以分成一個一個，
五、抬著蘿卜，帶著防狼的“武器”回家了，活動自然結(jié)束。
活動延伸：
孩子們通過分水杯、分作業(yè)本、分餅干等生活中的東西，讓孩子們進一步動手操作和觀察感知1和許多。加強理解1和許多的關(guān)系，從中而培養(yǎng)孩子們的觀察力
小班數(shù)學公開課看電影教案 篇3
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。
2、初步理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地誦讀。
3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。
活動準備：
1、兩段不同風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。
2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓睡著了與醒來了的對應(yīng)動物等）。
3、太陽、月亮圖片，掛圖1：小鳥、小樹、小朋友醒來的圖片。掛圖2：小花、小草、小朋友睡著了的圖片。
4、魔術(shù)袋子。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）
今天活動室除了來了那么多客人老師，我們一起跟老師們打招呼吧！還來了兩個特殊的小客人。
2、出示圖片太陽
�。�1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?/p>
幼兒自由回答。
教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！
3、出示圖片月亮
教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。
幼兒：月亮好。
教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？
幼兒自由回答。
教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！
二、看圖理解兒歌
1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？
2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了？？
3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）
教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。
4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？
5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了？？
6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）
教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。
三、學習有感情地朗讀兒歌
1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）
2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。
教師：好聽嗎？
幼兒：好聽。
教師：那我們看著圖片一起來邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？
教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。
�。ㄓ變汉徒處熞黄鹉�。）
4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？（請幼兒回答）
教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。
幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準備好了嗎？
7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌
四、創(chuàng)編詩歌
1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？（請幼兒或指名說。）
2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。）
3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。魔法魔法變變變！
4、幼兒找一找，說一說，貼一貼。
5、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。
6、請小朋友回家后可以跟你們的爸爸媽媽一起來創(chuàng)編新的詩歌！最后我們來一個游戲。
五、游戲：白天和夜晚
1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們愿意嗎？（教師播放音樂《森林狂想曲》，并說太陽出來了，我們一起做著你喜歡的動物的動作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍曲》，并說月亮出來了，小朋友們一起坐下睡著了。）
2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。
六、延伸活動：請小朋友回家跟你們的爸爸媽媽一起來創(chuàng)編新的詩歌吧！
太陽和月亮
太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了。月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了。白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。
小班數(shù)學公開課看電影教案 篇4
設(shè)計意圖
小班孩子的認知特點，更多的是通過對物體外部特征的直接感知，逐步獲得認知經(jīng)驗的。深秋的到來，形狀各異、顏色不同的水果，刺激著孩子們的視覺�！吨改稀分赋觯阂湟曈螒蚝蜕畹莫毺貎r值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。利用當季且幼兒常見的水果作為教育資源，為幼兒認知、學習提供最直接的活動教材，不失為一個巧妙的想法，因此我設(shè)計了《水果分類》這節(jié)課，讓幼兒根據(jù)水果的名稱、顏色等特征，初步學習分類，體驗和同伴一起游戲及動手、動腦的快樂。
活動目標
1.能根據(jù)水果的名稱進行分類。
2.學習用“把××和××放在一起”大膽表述分類結(jié)果。
3.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：認識各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。
2.蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)水果店情景。
活動過程
一、情境導(dǎo)入師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認識她嗎?(兔小姐)，對了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧!
二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師：你們仔細看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起)，你們聽：誰來了?豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學會一種本領(lǐng)，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。
三、個別幼兒嘗試按水果進行分類師：這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。
小結(jié)：你們看，他們分的對嗎?請某某小朋友說說，你是怎么分的?(引導(dǎo)他們用“把××和××放在一起”)，對了，只有學會把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會請我們?nèi)兔�，現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的'材料。(介紹操作材料)
四、集體操作，教師巡回指導(dǎo)師：在試之前，老師有幾個要求：
1.等會你們自己選擇一張桌子操作，如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。
2.每個小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。
3.聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。
教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?
五、游戲結(jié)束—水果寶寶分類排隊
師：小朋友都已經(jīng)學會分水果的本領(lǐng)了，那現(xiàn)在我們準備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里，貼著香蕉圖案的小朋友站在這里，我們出發(fā)吧!
活動反思
這節(jié)小班《水果分類》，我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進行分類�？紤]到小班幼兒的年齡特點，我創(chuàng)設(shè)了一個他們熟悉的動物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很樂意幫忙。在過程中，我先請了幾位幼兒上來個別操作，本來我以為把三種水果進行分類，而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨，對他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來操作時孩子們還是弄錯了，由此我想到，孩子們雖然熟悉水果，但對于分類這個概念還不是很清楚，所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中，我投放了五種水果，由于小班孩子剛進園不久，對于上課的常規(guī)不是很清楚，所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認識水果，但在分類過程中會出錯，因此我在接下去的時間里，重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握，做到理論與實際相符合。
小班數(shù)學公開課看電影教案 篇5
【活動目標】
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重，并能大膽地用語言講述：xx輕，xx重。
3、學習整理操作材料，保持桌面的整齊。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活時感覺過輕重。
2、物質(zhì)準備：
教具：玩具卡車兩輛，玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。
學具：幼兒用人手一冊，人手一支筆；每組一個天平，一筐實物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。
【活動過程】
一、看看掂掂，感知貨物輕重。
出示兩輛相同的大卡車，上面分別放有大橡皮泥和小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜：卡車上運送一種貨物，它們有什么不同：哪個重？哪個輕？
請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕？
在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。
二、觀察天平器的變化，認識物體的輕重。
出示天平器，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平呂有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進一步感知認識物體的輕重。
三、幼兒操作活動：
看圖分辨輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體。
分辨輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂掂或在天平器上稱一稱，感知兩物體的重量，說一說：xx輕，xx重。
四、活動評價：
展示《幼兒用書》P9，請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。
鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重？哪個輕？提高幼兒對操作活動的興趣。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
小班數(shù)學公開課看電影教案 篇6
活動目標：
1、能夠運用多種感官感知”1個”和”許多個”。
2、通過實際操作活動體會”1″和許多的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片，每種動物卡片需要5張。
活動過程：
一、感知”1″
1、談話引導(dǎo)：
�。�1）教師：”小朋友你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡的動物是什么？”
�。�2）幼兒自由發(fā)言，說出自己最喜歡的小動物。
2、教師展示小動物卡片（每種小動物拿出一張卡片）。
�。�1）將卡片依次粘貼在黑板上。
（2）提出問題：”老師這里有許多可愛的小動物，你們喜歡其中的哪只動物呢？”
（3）引導(dǎo)幼兒說出圖片中的小動物名稱，如：一只貓；一只小狗。
（4）教師依次舉起小動物卡片，幼兒一一說出動物名稱后，教師帶領(lǐng)孩子總結(jié)說出：它們都是一只。
二、感知”許多”
1、教師展示小動物卡片。
（1）把動物卡片依次排開，把一只小動物的貼在一邊，把剩下的動物卡片全部粘到一邊。
�。�2）教師：”小動物們都想和小朋友一起玩，你們看！它們來了，來了許多小動物�！�
2、區(qū)別”1″和許多教師舉起一張動物卡片強調(diào)說出”一只貓”，指著黑板上全部的小貓卡片說”許多貓”。重復(fù)幾次，并帶領(lǐng)孩子說出。
三、聽覺分辨”1″和許多
1、情節(jié)引導(dǎo)：”小貓很高興認識你們，它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽，她在唱什么？”
2、教師拿起小貓的卡片，模仿小貓叫一聲，”聽！小貓叫了一聲，喵……”教師模仿小貓叫許多聲，”聽！小貓叫了很多聲，喵……喵……喵”
3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲，叫許多聲。
四、實際操作
感知”1″和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里，請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難，教師及時進行指導(dǎo)。
活動反思：
本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高，就整個活動設(shè)計來說，安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。繼續(xù)以秋游故事貫穿，設(shè)計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標會完成的更好
小班數(shù)學公開課看電影教案 篇7
一、活動目標：
1、觀察發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進行物體排序。
2、會用語言表述自己的活動過程，體驗操作活動的樂趣。
二、活動準備：
教具：PPT課件，音樂。
學具：長條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花粘貼(繪畫、印畫)2組規(guī)律，各色花若干，顏料，瓶蓋，蠟筆。
三、活動過程：
（一）春天的禮物。
1、師：春天來了，我們一起去花園里游玩吧。(PPT出示花園的場景及歡快的音樂，邊唱邊跳進入)花園里有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會吧。
2、師：這是春姑娘送給我的禮物，花環(huán)，好看嗎?(PPT出示)
3、師：我們一起來看看花環(huán)上都有些什么呢?(師出示花環(huán))花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?誰來說一說。我們一起來看看它們是怎么樣排隊的，先是XX，再是XX，原來它們是一個隔著一個，一一對應(yīng)排列的。
5、師：這里還有一條春姑娘送的花環(huán)哦，這個花環(huán)上的花是什么顏色的呢?誰來說說它們是怎么排隊的?猜一猜虛線圈里應(yīng)該是什么花呢?
�。ǘ┳龌ōh(huán)。
1、師：今天，春姑娘也請小朋友來幫她做花環(huán)，好嗎?老師在每桌上都為小朋友準備好了做花環(huán)的材料，第一組我們可以用小花粘貼，第二組可以用蠟筆給小花涂色，第三組可以用瓶蓋印畫花環(huán)。
2、師：小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條，先要找出上面花的排列規(guī)律，然后才能制作哦，請小朋友選擇自己喜歡的花環(huán)，開始吧。
�。ㄈ┪覀冋婷利�。
1、師：做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說說你的花環(huán)是按照什么規(guī)律來排隊的?
2、師：誰愿意來說說你的花環(huán)是按什么規(guī)律來做的?(展示給大家欣賞下)
3、師：小朋友制作的花環(huán)真漂亮!現(xiàn)在請小朋友帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。
小班數(shù)學公開課看電影教案 篇8
活動目標：
�。薄⑼ㄟ^觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進行分類。
�。�、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。
�。场⒓ぐl(fā)幼兒使用筷子的樂趣。
4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
�。薄⒓t、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。
�。�、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。
�。�、各種水果切成塊。
４、人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。
５、錄音機、磁帶。
重點：
配對、分類及使用筷子。
難點：
使用筷子。
活動過程：
一、導(dǎo)入情景
�。�、（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹�，你們愿意嗎�?/p>
2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？
二、學習配對
�。�、（出示筷子）你們看，這是什么�。�
�。�、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？
３、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？
�。�、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！
�。�、幼兒活動——配對。
�。丁ⅰ皒xx，請你說說，你為什么找他做好朋友？”（請２－３名幼兒）
�。贰⒃瓉砟銈兪且驗樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮��！
三、學習分類
�。�、那你找到筷子的家在哪里嗎？
�。病ⅲǔ鍪静蹇晖玻┠銈兛�，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊？（顏色）這個是什么顏色��？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。
�。场⒂變夯顒印诸�。
４、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）
�。怠⑼�，我們小朋友可真棒�。“鸭t筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！
�。�、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同啊？（圖案）這個是什么圖案？這個呢？對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。
�。�、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
８、幼兒活動——再次分類。
�。�、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）
10、哇！你們的小眼睛可真亮��！比孫悟空還厲害�。�
四、學習使用筷子
�。薄偛�，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？
�。�、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請幼兒說說）
�。场償�(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。
然后小手怎么拿？——手握中間對對齊。
再怎么用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來�！獜堥_嘴巴夾夾緊。
最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個飽。
�。�、好，我們一起來試試。（再念一遍mp3/兒歌）
五、水果大餐
1、（出示小熊）小二班小朋友真棒��！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？
2、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因為我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。
3、好，我們開吃了！
4、你也可以把水果夾給客人老師吃。
5、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃，好嗎？
教學反思：
1、能利用生活中常見的筷子進行活動，既方便又簡單也很實用，很貼切農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。
2、設(shè)計的活動能符合中班幼兒的年齡特點和動作發(fā)展的水平，有利于幼兒手部小肌肉和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、幼兒在活動中也能大膽地和同伴交流，將自己的玩法與同伴分享，氣氛活動，孩子也很積極投入。
小班數(shù)學公開課看電影教案 篇9
活動目標
1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學習手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
活動準備
春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1—4的數(shù)卡，三只禮品盒（內(nèi)有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球）；幼兒人手一份1—4的點卡。
活動過程
1、看一看
師：春天到了，春姑娘來了（出示背景圖），我們來看一看有幾個春姑娘（1個），一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1（師出示數(shù)字1）。花兒也開了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)（2朵），2朵花的好朋友是數(shù)字2，（師出示數(shù)字2），小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)（3只），3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。（師出示數(shù)字3），小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點數(shù)（4只），4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。（師出示數(shù)字4）
2、摸一摸
師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么？”。"來；自。屈；老師；教。案；請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
3、動一動
游戲：聽音找點卡。
師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。
4、結(jié)束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：
師：當聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉�好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。
活動延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。
活動反思
《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)學來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學習手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。
小班數(shù)學公開課看電影教案 篇10
活動目標：
1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。
2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上，學會按大、小分類。
3、學說“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說話。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。
2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，辨別大小。
1、講述故事：秋天來了，天氣很涼爽！玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了！我們來看看有哪些玩具寶寶呢？
2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說出大、小。
二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類。
1、繼續(xù)講述故事：這么多玩具寶寶啊～！它們在一起唱歌、跳舞、做游戲，玩的可開心了！不知不覺天就黑了，該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的哭了！小朋友們來幫幫它們吧！
2、請幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里，小玩具放在寫有小的小房子里。
三、活動結(jié)束，讓幼兒說出“大的”“小的”。
師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。
活動反思：
在此活動中，每個環(huán)節(jié)的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學會了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的，便于讓幼兒進行區(qū)分，同時在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中，應(yīng)讓幼兒先對衣物等進行區(qū)分，什么地方是一樣的，什么地方時不一樣的，再說哪個給大大哪個給小小，讓幼兒的思維以漸進式的進行。
小班數(shù)學公開課看電影教案 篇11
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。
2、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
小房子圖片（3張），小動物圖片（兔子、熊、刺猬），幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊、
活動過程：
一、開始部分
用講故事的方式引出課題
森林里住著3只小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤、有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們。"。來、源屈、老師教、案網(wǎng)，"這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動物，"你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了，才能再回到家里"3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？
二、基本部分
1、啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律
�、僬堄變河^察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規(guī)律是什么（發(fā)現(xiàn)磚是一個紅的，一個黃的排列規(guī)律）
�、谠僬堄變杭w幫助小熊鋪路、先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應(yīng)該怎么排，請幼兒討論，并且集體說出來（如果小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，如果不對，還掛著哭著的小熊）
2、請幼兒操作幫助小刺猬回家（每個小朋友發(fā)一個操作卡）（水彩筆）
①教師指導(dǎo)
�、谡堄變赫f出你是怎么鋪的老師小結(jié)：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去、
三、結(jié)束部分
集體游戲：鋪路
玩法：請兩個小朋友出來比賽，看誰鋪的又快又好、（游戲可玩N次）
活動反思：
按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學活動的一項基本活動內(nèi)容，有多種變化的規(guī)律。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式，如名稱、大小、方向、數(shù)量的變化等多種排序。整個活動下來，孩子們的興趣點和排序技能的掌握大部分目標已經(jīng)達到了，還有個別能力較弱的幼兒還需要加強指導(dǎo)
小班數(shù)學公開課看電影教案 篇12
活動目標：
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動過程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識
3、送玩具回家，幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數(shù)學區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固
2、在日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學公開課看電影教案 篇13
活動目標：
1、正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點卡匹配相應(yīng)的實物。
2、能用簡單的語言表達活動的過程和結(jié)果，體驗活動的快樂。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備：
1、音樂《鈴兒響叮當》
2、紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點。
3、小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。
活動過程：
�。ㄒ唬┨釂枌�(dǎo)入教師：今天老師接到一個電話，蘋果園里的老婆婆說昨晚刮了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風刮下來了，請我們幫忙撿蘋果，你愿意幫幫老婆婆嗎？
教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。
�。ǘ⿹焯O果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1、走進“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。
教師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個一個撿起來夾在衣服上，好嗎？
教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌吧！
2、感知蘋果的數(shù)量。
教師：你的樹上結(jié)了幾個蘋果？
教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數(shù)一數(shù)。
教師：請樹上結(jié)了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。
教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。
（三）送蘋果，按顏色特征分類。
教師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？
教師：紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去？綠蘋果呢？
教師：送蘋果寶寶回家的時候要說一句好聽的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰先來試一試？
教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對？
�。ㄋ模┧投Y物，按點卡匹配相應(yīng)的實物。
教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這么多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果。拿完后請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。
教師：你的蘋果券上有幾個點？
教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。
（五）結(jié)束活動教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。（幼兒隨音樂原路返回。）活動延伸：
數(shù)學區(qū)：在區(qū)域活動中練習顏色分類、按數(shù)取物等活動。
活動反思
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班數(shù)學公開課看電影教案 篇14
設(shè)計意圖：
對于小班第一學期的孩子來說，"有規(guī)律的排序"是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動，它需要幼兒進行系統(tǒng)、連貫的思考。為了幫助幼兒更好的理解和掌握按規(guī)律排序的概念，我設(shè)計了本次活動《穿項鏈》，活動中，幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、動手操作、集體檢查中反復(fù)學習并掌握按規(guī)律排序這一知識。
活動目標：
1、嘗試按顏色進行有規(guī)律的排列。
2、能手眼協(xié)調(diào)進行操作，感受數(shù)學中的規(guī)律美。
3、初步學會相互合作。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備：
1、長頸鹿、小獅子動物各一個。
2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。
活動過程：
一、欣賞項鏈，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。
1、幼兒觀察項鏈，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
師：今天是長頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看!是什么?
師：這條是什么樣的?
2、小結(jié)。
師：原來這兩條項鏈上的珠子，一串是一個紅的、一個黃的……，還有一串是一個橙色
的、一個綠色的……，都是有規(guī)律的排列的。
過渡：你們想穿一條這樣漂亮的項鏈送給長頸鹿和小獅子嗎?
二、穿項鏈，學習按顏色進行有規(guī)律的排序。
1、教師交代要求
師：請你也穿一條有規(guī)律的項鏈送給小動物們，穿的時候請你一邊穿一邊說：一個X顏
色、一個X顏色……。
2、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
3、展示禮物、集體檢查
師：長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項鏈可真開心啊!我們一起來看看大家穿的項鏈。
三、制作禮物，鞏固按規(guī)律進行排序。
1、幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。
師：老師也穿了一條項鏈送給長頸鹿，你們看!我穿的項鏈是什么樣的?
3、穿項鏈，嘗試制作。
師：你們想穿這樣的項鏈嗎?請你們試試穿一條這樣的項鏈送給自己的好朋友，好嗎?
教學反思：
幼兒對這節(jié)課表現(xiàn)出了很強的興趣，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了老師預(yù)設(shè)的目標，除了自主操作的環(huán)節(jié)外如果在前面的環(huán)節(jié)請個別幼兒到黑板上操作更能看出幼兒掌握的情況，還有就是展示穿的動作時語言引導(dǎo)較多，應(yīng)該將幼兒的注意力放在觀察老師的動作上。
小班數(shù)學公開課看電影教案 篇15
活動目標：
1、積極參加音樂游戲，能用動作大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解。
2、能與同伴相互配合，有初步的規(guī)則意識。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣
活動準備：
物質(zhì)準備：音樂《摘星星》、課件
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、事先讓幼兒在卡紙上畫好星星并裁剪下來，在活動室墻面上布置成星空。
2、把幼兒的椅子布置成"小船"狀。
活動指導(dǎo)：
一、結(jié)合課件引題，激發(fā)活動的興趣。
在這寧靜的夜晚，你們看什么出來了（星星）？"
"星星要和美麗的星空做游戲了�，F(xiàn)在請大家跟星星問個好吧！
二、出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒逐句理解歌詞。
1、月兒是什么樣的？月兒彎彎好像什么？誰想在這船上坐？坐在船上想干什么？
2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽旋律邊試著填唱歌詞。
4。范唱歌曲，提醒幼兒注意觀察教師的表情，傾聽教師的歌聲。
5、采用分組演唱，輪唱等方式，激發(fā)幼兒練唱的興趣。
三、幼兒坐在"船上"，大膽的邊唱邊自編動作表演。
四、玩"摘星星"游戲。
1、介紹游戲玩法及規(guī)則：聽到音樂時，小朋友按節(jié)奏分組，6個好朋友乘一條月亮船，邊唱邊表演。當音樂停止時，輕輕地下船去"摘星星"，看"星星"背后的秘密，再用動作表演出來讓對方猜一猜。
2、教師帶著幼兒示范游戲一次。
3、幼兒按游戲規(guī)則進行游戲。
4、活動評價與小結(jié)。
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