《復(fù)習(xí)1》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《復(fù)習(xí)1》教案，希望對大家有所幫助。
《復(fù)習(xí)1》教案1
教學(xué)內(nèi)容：教科書第120頁，第1～5題。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的認識，能正確使用負數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象。
2、使學(xué)生進一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物，會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。
教學(xué)準備：教學(xué)光盤
教學(xué)過程：
一、揭示課題
同學(xué)們回憶一下本學(xué)期我們認識了哪些數(shù)？這些數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用呢？今天我們要一起到“數(shù)的世界”去看一看，重點復(fù)習(xí)負數(shù)的認識、小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過復(fù)習(xí)，我們會發(fā)現(xiàn)生活中也是處處有負數(shù)，處處有小數(shù)，數(shù)學(xué)與日常生活是緊密聯(lián)系的。
二、復(fù)習(xí)負數(shù)
1、什么樣的數(shù)是負數(shù)？請大家舉例說明。
2、完成第1題。生活中還有哪些地方會用到正、負數(shù)？
三、復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)
1、什么樣的是小數(shù)？舉例說明。
2、小數(shù)的性質(zhì)是什么？
3、舉幾個0到1之間的數(shù)，舉幾個1到2之間的數(shù)。完成第2題。說說0和1之間的小數(shù)表示什么？1和2之間的小數(shù)呢？
4、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。指導(dǎo)學(xué)生完整的說說小數(shù)點左右兩邊的數(shù)位順序、計數(shù)單位，以及相鄰計數(shù)單位間的進率。板書數(shù)位順序表。
5、完成第3題。學(xué)生獨立完成，集體核對。
四、復(fù)習(xí)小數(shù)的大小比較
1、怎樣比較小數(shù)的方法？先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。
2、完成第4題說說為什么4。3和4。300是相等的？
3、把下面的小數(shù)從小到大排列起來學(xué)生獨立完成，匯報結(jié)果，并說說是怎樣比較的？
五、復(fù)習(xí)小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值的方法
1、怎樣把一個數(shù)改寫成“億”作單位的數(shù)？怎樣把一個數(shù)改寫成“萬”作單位的數(shù)？
2、通常情況下用什么方法求近似數(shù)？
3、改寫與求近似數(shù)有什么相同點與不同點？
4、完成第5題。展示學(xué)生作業(yè)，集體評價。
六、課堂總結(jié)
今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？還有什么疑問嗎？
《復(fù)習(xí)1》教案2
一、活動目的：
1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。
2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。
二、活動準備：
數(shù)量1-7的實物;
分別寫有1-7的動物頭飾7種;
1-7的數(shù)字卡每人一套;
地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。
三、活動與指導(dǎo)：
1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。
(1)教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。
(2)7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序，復(fù)習(xí)認識1-7。
(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。
2、運用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。
(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。
(2)、教師舉起一個數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個人;正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。
4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點數(shù)1-7的物體。請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。
《復(fù)習(xí)1》教案3
活動設(shè)計背景
美麗的果園
活動目標
1、通過觀察、游戲、動手操作來復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認讀。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
教學(xué)重點、難點
1。幼兒認識1—10的數(shù)字。
2。 2幼兒通過學(xué)習(xí)會實際操作與應(yīng)用。
活動準備
1、教具
⑴教學(xué)課件（第一幅圖出現(xiàn)10個小數(shù)字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1—10，每幅畫出現(xiàn)一個數(shù)字）
�、�1——10的數(shù)字頭飾。
⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列（要有10個車廂，并且把10個數(shù)字依次貼在車廂上）10種不同水果的卡片各一張。
2、學(xué)具
幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數(shù)字卡片各一套，一列平面的地小火車（10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去）
活動過程
一、看電視了
1、教師引起幼兒看電視的興趣
2、教師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。
3、依次演示課件其他圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認識。
二、數(shù)字娃娃來和我們做游戲了
1、引導(dǎo)幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。
2、10個小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。
3、全體幼兒認讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。
4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。
游戲過程：教師找一名幼兒找出教師所說數(shù)字娃娃的名字，找對了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：“對，我的名字是x（數(shù)字），我把頭飾送給你，我們是好朋友�！比缓笠黄鸹氐阶簧稀Ｓ螒虺掷m(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。
三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。
師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）
1、請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10。
2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把蘋果裝入6號車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出水果名，幼兒回答在幾號車廂內(nèi)。
4、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認識。
四、小朋友都來運水果了。
1、發(fā)給幼兒學(xué)具，讓幼兒按順序粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字“1”，最后一節(jié)車廂上貼數(shù)字“10”，中間依次排開。
2、要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車廂里。教師作巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
在游戲中幼兒不僅復(fù)習(xí)了數(shù)字還玩的很開心。在玩中學(xué)這讓幼兒整堂課下來都感到輕松和愉快，活動過程中幼兒積極的配合使得教學(xué)進行的很順利。
2、大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)1—10的點數(shù)和認讀教案反思
活動目標
1、使幼兒樂意點數(shù)1—10個物體，能認讀1—10的阿拉伯?dāng)?shù)字。
2、幼兒通過操作圖片和數(shù)字卡，發(fā)展動手能力。
3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒能將數(shù)字和物體對應(yīng)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1、會有小朋友和鉛筆的圖片各10張。
2、飯勺10把，鉛筆10支。
3、圓形瓶蓋幼兒人手10個，幼兒人手10多小紅花，一組一套數(shù)字卡片。
4、《幼兒用書�？茖W(xué)與數(shù)學(xué)》。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。
教師：幼兒園里有好多的小朋友，我請幾位小朋友到前面來，并告訴大家清了幾位小朋友？
�。�1）先請4位幼兒到前面來。教師：請小朋友說一說前面有幾位小朋友？（請幼兒點數(shù)，4位）
�。�2）再請3位幼兒到前面來。教師：請小朋友數(shù)一數(shù)現(xiàn)在共有幾位小朋友？（請幼兒點數(shù)，7位）
（3）再請3位幼兒到前面來。教師：請小朋友數(shù)一數(shù)現(xiàn)在共有幾位小朋友？（請幼兒點數(shù)，10位）
2、訓(xùn)練幼兒收口一致點數(shù)，并說出結(jié)果。
（1）教師將10張會有小朋友形象的卡片貼在黑板上，請幼兒點數(shù)，并大聲說出黑板上有幾張卡片。
�。�2）幼兒數(shù)數(shù)教師手上有多少支鉛筆。
3、認讀數(shù)字1—10。
�。�1）幼兒一次認讀1—10的卡片。
�。�2）教師在黑板上出示兩張小朋友卡片，5張鉛筆卡片，6多紅花，畫8個圓、10個三角形。
（3）請幼兒將相應(yīng)的數(shù)字貼在卡片下面，并認讀數(shù)字。
（4）請幼兒2位一組認讀卡片上的數(shù)字
�。�5）幼兒完成書上第4頁練習(xí)。
4、幼兒點數(shù)操作。
�。�1）請幼兒從每人面前的盒子里找出畫有小朋友、飯勺、小紅花等的卡片各10張。
�。�2）幼兒在數(shù)出的卡片下面擺上對應(yīng)的數(shù)字。
5、活動結(jié)束：請幼兒自由數(shù)班上10位小朋友，每到第10個小朋友發(fā)一朵小紅花。
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性，運用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系，并全員參加手指游戲，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的和學(xué)生喜愛的圖片吸引學(xué)生的眼光，使學(xué)生集中注意力，與我主動的配合，發(fā)揮主動學(xué)習(xí)的能力。不足之處加強孩子漢語的學(xué)習(xí)。
3、中班數(shù)學(xué)活動教案：區(qū)分數(shù)字1—10教案（附教學(xué)反思）
活動目標
1、區(qū)分比較10以內(nèi)數(shù)字的不同，并能熟練認讀。
2、學(xué)習(xí)描寫數(shù)字。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
比較數(shù)字的不同，能熟練認讀。
活動準備
1、材料準備；1—10的數(shù)字卡片，鏤空的數(shù)字卡片1—10。幼兒操作材料。
活動過程
一、區(qū)分數(shù)字
1、認讀、區(qū)分數(shù)字。
問題：
�。�1）讓我們一起來認一下，地面上的數(shù)字都是幾？
（2）請你來說一說6和9有什么區(qū)分？
2、練習(xí)。分發(fā)幼兒數(shù)學(xué)操作材料，引導(dǎo)幼兒完成第一部分練習(xí)，教師指導(dǎo)。
3、聽指令找數(shù)字。（1）請你聽一聽，老師說的是哪一個數(shù)字？找到后站到上面。（2）請你跳到數(shù)字7上。請女生跳到數(shù)字4上；請男生跳到數(shù)字5上；看一看還有那個數(shù)字我們沒有跳到他的身邊呢？請你找一找。
二、描寫數(shù)字。
1、認讀鏤空的數(shù)字。
2描數(shù)字。
3練習(xí)。
教學(xué)反思
在備課時能認真了解幼兒的認知能力，在教學(xué)中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字。幼兒能在愉快的數(shù)字中，邊學(xué)邊玩。效果很好。在今后的教學(xué)中要多讓幼兒邊玩邊學(xué)。
《復(fù)習(xí)1》教案4
［活動目標］
1、正確認識7以內(nèi)的數(shù)字，知道每一個數(shù)字都可表示一定的數(shù)量。
2、能注意傾聽、并能按要求進行活動。3、激發(fā)幼兒保護益蟲的情感。
［活動準備］
投影儀、電視、錄音機、數(shù)字1—7卡片人手一套、實物圖卡（小烏龜、七星瓢蟲、青蛙）數(shù)字1—7硬卡若干。
［活動過程］
1、電視上出示教師故意放倒的數(shù)字2、4、6、7。教師：“小朋友，你們看數(shù)寶寶睡著了，我們把它叫醒好嗎？一起喊數(shù)字×，快起來。”（幼兒：“數(shù)字7快起來！”）
2、數(shù)寶寶講話（錄音）：“小朋友，謝謝你們把我叫醒，聽說咱們班的小朋友可聰明了，今天我想考一考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)！”（幼兒：“敢！”）
考題一：點數(shù)找數(shù)
�。�1）利用電視、投影儀出示烏龜、七星瓢蟲、青蛙等實物圖卡。教師：“哪個小朋友知道這是什么小動物？”
軒序：“這是小烏龜！”
教師：“數(shù)一數(shù)有幾只小烏龜？并將這個數(shù)字從你們手中的數(shù)字卡中找出來。”（幼兒手口一致點數(shù)、并找出數(shù)字。）
�。�2）教師利用同樣方法讓幼兒點數(shù)七星瓢蟲與青蛙的數(shù)量，并引導(dǎo)幼兒說出它們都是益蟲，應(yīng)該保護。
考題二：聽聲音找數(shù)
1、教師利用錄音機播放各種動物的叫聲及樂器聲。教師：“小朋友、你們聽，這是誰的聲音？叫了幾聲？”
幼：“這是小貓的聲音，小貓叫了五聲�！�
幼：“這是大牛的聲音，大牛牟牟牟叫了三聲�！�
幼：“這是木魚聲，木魚敲了七下”
3、數(shù)寶寶講話（錄音機）：
“這下我可服了，咱們班的小朋友個個都是最棒的，我們一起做個“捕小魚”的游戲吧？”
4、游戲“捕小魚”：
（1）教師請一半幼兒扮演小魚，自由選擇數(shù)字卡片掛在身上，并請幼兒說說卡片上的數(shù)字是幾。請另一半幼兒每兩人手拉手扮演魚網(wǎng)。
（2）游戲開始前，教師告訴“魚網(wǎng)”：“請你們聽見鼓聲后，捕捉掛有數(shù)卡X的小魚”。
�。�3）游戲開始后，“小魚”四散游。教師開始敲鼓，“魚網(wǎng)”捕捉掛有數(shù)卡X的小魚。教師停止敲鼓，幼兒停止捕魚。
5、教師講評活動情況，幼兒整理物品。
《復(fù)習(xí)1》教案5
教學(xué)目標：
1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字，能認讀數(shù)字點卡。能手口一致地點數(shù)。
2、知道6添上一個是7.
3、能給數(shù)字正確排序，復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
�。薄�1-7的數(shù)字點卡若干。
２、白雪公主的面具７個，小熊的面具７個。
活動過程：
一、導(dǎo)入：今天，我們班來了一些數(shù)字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來認識一下這些數(shù)字寶寶。
�。�、出示數(shù)字卡片，讓小朋友們認讀
２、請出六位戴面具的白雪公主，請小朋友數(shù)一數(shù)，臺上來了幾位白雪公主？（６位）再請上一位，一共是多少位？（７位）師強調(diào)：６個添上一個是７請出６只小熊，請小朋友數(shù)一數(shù)，臺上來了幾只小熊？（６只）再請上來只，現(xiàn)在一共是幾只小熊？（７只）師強調(diào)：６添上１是７。
二、數(shù)字寶寶說：小朋友們都很棒，能夠正確地認識１-７的數(shù)字卡片，它們還要喝小朋友們玩游戲呢。
老師任意出示１-７的數(shù)字卡片，請小朋友們拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請擺對的小朋友當(dāng)小組長去檢查，幫助沒有擺對的小朋友拿出正確的數(shù)量。
這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表揚一下一部分富有創(chuàng)意的圖案。
三、數(shù)字寶寶玩累了，想回家了。請小朋友們幫它們排排隊：
填出相鄰數(shù)，出示題目在黑板上。
教學(xué)反思：
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7 這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
《復(fù)習(xí)1》教案6
教學(xué)目標：
1、復(fù)習(xí)1—7的數(shù)字，能認讀數(shù)字點卡。能手口一致地點數(shù)。
2、知道6添上一個是7。
3、能給數(shù)字正確排序，復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準備：
1、1—7的數(shù)字點卡若干。
2、白雪公主的面具7個，小熊的面具7個。
活動過程：
一、導(dǎo)入：今天，我們班來了一些數(shù)字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來認識一下這些數(shù)字寶寶。
1、出示數(shù)字卡片，讓小朋友們認讀2、請出六位戴面具的白雪公主，請小朋友數(shù)一數(shù)，臺上來了幾位白雪公主？（6位）再請上一位，一共是多少位？（7位）師強調(diào)：6個添上一個是7請出6只小熊，請小朋友數(shù)一數(shù)，臺上來了幾只小熊？（6只）再請上來只，現(xiàn)在一共是幾只小熊？（7只）師強調(diào)：6添上1是7。
二：數(shù)字寶寶說：小朋友們都很棒，能夠正確地認識1—7的數(shù)字卡片，它們還要喝小朋友們玩游戲呢。
老師任意出示1—7的數(shù)字卡片，請小朋友們拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請擺對的小朋友當(dāng)小組長去檢查，幫助沒有擺對的小朋友拿出正確的數(shù)量。
這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表揚一下一部分富有創(chuàng)意的圖案。
三、數(shù)字寶寶玩累了，想回家了。請小朋友們幫它們排排隊：
1、填出相鄰數(shù)：出示題目在黑板上：
活動反思：
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
《復(fù)習(xí)1》教案7
教材簡析：
《復(fù)習(xí)一》共有五項內(nèi)容，一是認讀６個單韻母和１０個聲母；二是比較并抄寫形近的字母；三是看圖拼讀音節(jié)；四是認識事物，把音節(jié)和圖畫正確連起來；五是認讀學(xué)過的字詞。顯然，這是通過各種形式，對于前階段所學(xué)拼音字母以及部分常用字進行復(fù)習(xí)鞏固。
學(xué)情分析：
開學(xué)以來，一部分學(xué)生學(xué)得輕松有興趣，一部分可能比較累，特別是對于字形相近的聲母容易混淆。教師要根據(jù)實際情況做好激勵和輔導(dǎo)工作。另外，復(fù)習(xí)是第一次出現(xiàn)，學(xué)生會在理解題意上有困難，需要教師逐步具體指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)目標：
1、能又快又準地讀出六個單韻母和１０個所學(xué)的聲母，逐步養(yǎng)成仔細看，認真寫，牢固的學(xué)習(xí)漢語拼音的良好習(xí)慣。
2、比較形近的聲韻母；能正確讀輕聲。
3、能迅速、準確的拼讀音節(jié)；能準確地認讀題中生字并組詞。
4、會看圖拼讀音節(jié)。鞏固認讀學(xué)過的生字詞。
教學(xué)重點：
會看圖拼讀音節(jié)。會拼讀音節(jié)，注意輕聲。
教學(xué)難點：
迅速、準確的拼讀音節(jié)。
教學(xué)準備：
教師準備多媒體課件。
教學(xué)時數(shù)：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。
1、同學(xué)們，這幾天，我們在一起認識了一些拼音朋友，這節(jié)課，我們跟電腦娃娃一起到拼音王國中去逛一逛，玩一玩，愿意嗎？
2、課件演示：拼音王國……
二、復(fù)習(xí)讀音。
1、出示六個單韻母：a o e i u ü
（1）指名認讀，齊讀。
�。�2）想一想它們的四聲，同桌對讀，提醒要注意傾聽同學(xué)的讀。
2、出示十個聲母：b p m f d t n l y w
（1）自由練讀，同桌對讀等多種形式進行練讀。
（2）說一說讀聲母是要注意什么：聲音短促，不能拖長音。并強調(diào)這一點。
3、出示三個整體認讀：yi wu yu，分別讀讀，告知這就是整體認讀音節(jié)。多種形式認讀，重念兒歌提醒學(xué)生注意ü上兩點省略的規(guī)則，以及yi上標聲調(diào)時一點省略的規(guī)則。
三、練習(xí)書寫。
�。�1）出示四組拼音：b-d f-t n-m u- ü進行練讀。
�。�2）每個小朋友挑選其中的一組，同桌間說說它們的相同點和不同點，并說一說特點以及寫的時候要注意的地方。
�。�3）學(xué)生用順口溜幫助加深記憶。
�。�4）進行對比書寫，邊寫邊讀。
�。�5）進行評比
四、看看讀讀，鞏固學(xué)習(xí)。
1、看一看圖上畫的是什么，然后拼一拼下面的音節(jié)，試著連起來讀一讀。
2、教師講解拼讀要領(lǐng)，注意強調(diào)輕聲音節(jié)的朗讀技巧。提醒注意讀好兩個輕聲音節(jié)。
3、生看圖自由拼讀。
4、指名學(xué)生拼讀音節(jié)。
5、選擇其中一個音節(jié)詞，說一句話。
第二課時
一、我會連，看圖學(xué)音節(jié)。
1、創(chuàng)設(shè)情境：在一個小樹林里，住著六個動物，它們是誰呢？出示六個動物的圖片，認一認。
咱們都有一個溫暖的家，可是書上的這些小動物卻找不到自己的家了，多可憐，你們現(xiàn)在的任務(wù)就是當(dāng)一回領(lǐng)路人，幫助小動物找到自己的家。
出示六座房子及上面的六個音節(jié)。
2、引導(dǎo)學(xué)生拼讀房子上的音節(jié)，指出音節(jié)說指的動物在哪里。
3、照著例子，學(xué)生自己嘗試把動物與相應(yīng)的房子連起來。
二、我會認。
我們認識了很多的拼音朋友，也認識了很多的生字寶寶，現(xiàn)在它們也來了，你能跟它們打聲招呼？
1、出示：爸爸媽媽大土米我馬地
2、自由認讀。
3、指名認讀。
4、打亂順序認讀生字、（指名讀、開火車、齊讀）
三、拓展學(xué)習(xí)。
組詞。
米（）土（）馬（）
地（）爸（）媽（）
四、小結(jié)。
同學(xué)們，拼音的世界是奧妙無窮的，我們剛剛走進拼音的大門，今后，我們還會認識很多拼音朋友，到那時候，我們就能認識更多的字娃娃，還能自己通過拼音學(xué)會兒歌呢，愿意學(xué)嗎？讓我們一起努力加油吧！
《復(fù)習(xí)1》教案8
教學(xué)內(nèi)容
復(fù)習(xí)分數(shù)乘法的意義和計算方法
教材第17頁的內(nèi)容及練習(xí)四的第1~3題。
教學(xué)目標
1、復(fù)習(xí)分數(shù)乘法的意義和計算法則，掌握乘法運算定律在分數(shù)乘法中的推廣和分數(shù)乘法的簡便計算。
2、進一步提高學(xué)生計算分數(shù)乘法的熟練程度和靈活計算的能力。
3、進一步培養(yǎng)學(xué)生認真書寫及良好的審題習(xí)慣。
重點難點
鞏固分數(shù)乘法的意義，提高靈活計算的能力。
教具學(xué)具
口算卡，投影片。
教學(xué)過程
一復(fù)習(xí)分數(shù)乘法的意義
1、口算。（老師出示口算卡，指名學(xué)生回答）
提問：以上幾道題有的是整數(shù)乘分數(shù)，有的是分數(shù)乘分數(shù)，都可以看成是一個數(shù)乘分數(shù)，一個數(shù)乘分數(shù)的意義是什么？
學(xué)生分別說出以上幾道題的意義。
二復(fù)習(xí)分數(shù)乘法的計算方法
讓學(xué)生看教材第17頁的第3題，指名讀題目要求。
提問：為了計算簡便，在分數(shù)乘法中應(yīng)該先做什么？（指名回答）（先約分，再做乘法）
提問：這道題中，有一個因數(shù)是整數(shù)，約分的時候要注意什么？（整數(shù)與分數(shù)的分母約分）
請全班同學(xué)在練習(xí)本上完成各題。
三復(fù)習(xí)乘法運算定律和劍簡便計算
提問：我們學(xué)過哪些乘法運算定律？它們在分數(shù)乘法中適用嗎？
全班同學(xué)完成教材第17頁的第2題，老師檢查巡視。
課上練習(xí)，完成教材第18頁練習(xí)四的第1~3題。
先讓學(xué)生獨立審題，在練習(xí)本上解答，然后請幾名學(xué)生說一說自己是怎樣做的，著重說一說在進行簡便運算時運用了什么定律。
四課堂作業(yè)新設(shè)計
直接寫出得數(shù)。
五思維訓(xùn)練
教材習(xí)題整理和復(fù)習(xí)
《復(fù)習(xí)1》教案9
教學(xué)目標：
１、通過學(xué)生動腦想一想、動手做一做、動口說一說的形式，進一步強化和鞏固所學(xué)過的聲、韻母。
２、正確區(qū)分形近的聲、韻母并抄寫。
�。�、能讀準音節(jié)，認識事物，并把音節(jié)和圖畫正確連起來。
4、能正確認讀學(xué)過的字，口頭造句，把認字和學(xué)習(xí)語言結(jié)合起來。
5、讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重、難點：復(fù)習(xí)所學(xué)的聲母和韻母，并能熟練地認讀和書寫。
教學(xué)過程
第一課時
一、 提出學(xué)習(xí)目標（第一次）
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們學(xué)過的聲母、韻母呀，他們太淘氣了，跑到外邊玩，回不了家了，今天我們要來幫一幫他們？
2、提出學(xué)習(xí)目標
（1）弄清題目的意思和要求，再進行練習(xí)。
�。�2）復(fù)習(xí)掌握學(xué)過的聲母和單韻母，能正確區(qū)分其中的形近字母，讀準音，認清形，正確書寫。
�。�3）正確區(qū)分形近的聲、韻母并抄寫。
二、展示學(xué)習(xí)成果（全員參與）
1、我會讀。
分小組一齊動手將所學(xué)過的拼音用小木棍、小繩子和小圓點組合起來，但不能重復(fù)。
2、各小組把擺出來的拼音讀給大家聽。
生1：我們用小繩子拼出了a 、b 、p和d請同學(xué)們跟我們一起讀一讀。
生2：我們用小木棍和小繩子拼出了f和t。（并讀聲母f和t）
生3：我們拼的和他們一樣。
生4：我們用小木棍和小圓點拼出了i，還用小繩子拼出了m、n和w，請第六小組的同學(xué)一起和我們讀一讀。
生5：我們用小繩子拼出了o和u，誰愿意和我們一起讀一讀這兩個韻母呢。
生6：我們拼的和第四小組的一樣。
師：同學(xué)們可真棒呀！現(xiàn)在讓我們一起來讀讀這些聲、韻母吧。
2、我會寫。把形狀相似的拼音擺在一起，然后小組討論一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么區(qū)別的？將你的方法向全班同學(xué)介紹一下。
生1：我知道b和p的區(qū)別是：右下半圓b b b，左下半圓p p p。請同學(xué)舉起小手跟我一起來書空。
生2：我知道一個門洞是n，兩個門洞是m。我在這寫一個給同學(xué)們看，請同學(xué)們在書上工整地抄寫一遍。
生3：我也說說，我知道傘把朝上是t，傘把朝下是f。我請一個同學(xué)上來寫給大家看一看。
生4：我能用動作來表示u和ü的`區(qū)別，請同學(xué)們注意看，我讀u時手都不動，當(dāng)我讀到ü時就把兩個小拳頭舉在頭頂上。請同學(xué)們跟我來做一遍。
三、提出學(xué)習(xí)目標（第二次）
�。�1）你們的表現(xiàn)真讓老師為你們感到驕傲，看看接下來我們還要做什么。
�。�2）提出學(xué)習(xí)目標：能讀準音節(jié)，認識事物。
四、展示學(xué)習(xí)成果
3、看看讀讀
生1：我認識木梯還會讀這個音節(jié)，請同學(xué)們跟我一起讀：mù tī。
生2：我知道最后一圖畫的是瀑布，我能教你們拼讀：pù bù。
生3：我想提醒大家yī fu要讀輕聲，請大家一起跟我讀一讀。
生4：lǎ ba和yī fu一樣也要讀輕聲，請大家聽我讀一讀。
五、知識拓展延伸
出示拼音，請學(xué)生拼出，拼對后出示相應(yīng)圖片，并說一句話。
第二課時
一、提出學(xué)習(xí)目標（第一次）
1、導(dǎo)入： 同學(xué)們，動物園里的動物朋友請我們到他們家去做客，你們知道他們的家么？
2、提出學(xué)習(xí)目標：能讀準音節(jié)，認識事物，并把音節(jié)和圖畫正確連起來。
二、展示學(xué)習(xí)成果
4、在我會連
學(xué)生自己拼讀并用線連一連。
生1：我知道第一幅圖上畫的是只小兔子，它的家是在第三座房子，同學(xué)們你們是不是也是那樣連的。
生2：我知道第二座房子是鵝的家，你們連對了嗎？跟我一起拼一拼，讀一讀吧。
生3：第五和第六座房子上的拼音看起來很像，但其實第五座房子是鹿的家，而第六座房子是驢的家。大家的看法和我一樣嗎。誰愿意拼讀給大家聽一聽呢？
生4：我會拼讀mǎ，它的家是第四座房子。請同學(xué)們把它們連在一起吧。
師：多認真的小老師呀！我們一起來拼拼讀讀吧！
三、提出學(xué)習(xí)目標（第二次）
1、師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動物的家了，可以到他們家去做客了，可是小動物們還要考考我們。
2、提出學(xué)習(xí)目標：能正確認讀學(xué)過的字，并找找哪兩個字可以連成一個詞�？陬^造句，把認字和學(xué)習(xí)語言結(jié)合起來。
四、展示學(xué)習(xí)成果
5、我會認
生1：我會讀“爸爸”這個詞，還會說個句子：我的爸爸很愛我。
生2：我知道“大”和“米”可以組成一個詞。
生3：我也會用“媽媽”說一個句子：我的媽媽很漂亮。
生4：我會讀“土”。
生5：我能把自己會讀的“地”和她讀過的“土”組成一個詞“土地”。
生6：還可以用“大”和“地”組成“大地”。
生7：我會用“我”和“馬”說一個句子：我很想騎馬。
五、知識拓展延伸
用本課認識的字，組成詞語說一句話。比比看誰說的又多又準確。
如：“地”組詞“土地”、“地球”、“麥地”、“草地”等，然后說一句話。如：“小羊在草地上吃草�！薄皠游锖腿藗兌忌钤诘厍蛏稀钡�。
《復(fù)習(xí)1》教案10
詩歌鑒賞高考要求：鑒賞評價E
�、勹b賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧
②評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度
目標：弄清高考要求，闡釋考點
1.鑒賞用詞之妙、思想情感、表達技巧
2.分類別鑒賞：送別詩、寫景詩、詠史詩、詠物詩
3.十大置疑角度
4.分類鑒賞
5.表達技巧
6.做題指導(dǎo)
時間：10課時
步驟：
第一節(jié) 考點明析、歷年高考盤點
導(dǎo)入：
相傳，蘇東坡，一次與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：“輕風(fēng)細柳”和“淡月梅花”后，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當(dāng)即道：前者加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風(fēng)搖細柳，淡月映梅花�！辈涣咸K小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真地思索后，得意地說：“有了，‘輕風(fēng)舞細柳，淡月隱梅花�！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧�，但仍不屬上品。”一旁的黃山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：“輕風(fēng)扶細柳，淡月失梅花。”蘇東坡、黃山谷吟誦著，玩味著，不禁托掌稱妙。
這樣一改究竟妙在何處？我們不妨也來玩味一番�！拜p風(fēng)”徐來，“細柳”動態(tài)不顯，怎能配得上“搖”、“舞”這類較露的動詞呢？唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力。真是一字生輝。
中國是詩的國度，一提到詩歌，我就情不自禁地想抒情。但到了高三，卻沒有了抒情的激情。以應(yīng)試為目的的鑒賞與以單純獲得美感，獲得藝術(shù)享受為目的的鑒賞的區(qū)別。
應(yīng)試與素質(zhì)并不必然矛盾。詩歌鑒賞純粹走應(yīng)試的路子行不通，必須建立在對大量詩歌的感悟理解上。而要在短期內(nèi)迅速掌握詩歌鑒賞的方法，理解詩歌，首先必須設(shè)法使自己進入古典詩歌的情境之中。要進入情境之中，就必須了解古典詩歌的基本特點，表達范式，相關(guān)的背景，以及起承轉(zhuǎn)合等詩歌的基本常識。
一、考點要求
能閱讀淺易的古代詩文。
1.鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。
2.評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。
二、考點闡釋
1.鑒賞作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。
2.鑒賞作品的語言包括準確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；還包括準確理解重要詞語的深層含義和言外之意；賞析詩歌語言描繪形象、表達情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。
3.賞析表達技巧包括比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反語、反復(fù)等修辭技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等表現(xiàn)技巧。
4.評價作品思想內(nèi)容包括概括主旨，簡析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出局限性。
三、歷年高考古典詩歌鑒賞題目有何特點
明確：盤點一、歷年的古典詩歌高考試題均選自唐宋詩詞，具有經(jīng)典、規(guī)范的特點；考查的形式主要有客觀題和主觀題，且由客觀題向主觀題轉(zhuǎn)化；
盤點二、歷年的高考試題均是近體詩，且大多數(shù)是短小精悍的絕句，沒有一年選古體詩或其他形式的詩歌；
盤點三、選材應(yīng)力避兩點：1.家喻戶曉的作品不選，以免給猜題押題者提供機會；2.艱澀冷僻者也不予考慮；
盤點四、鑒賞的詩歌均選自課外。故閱讀相當(dāng)數(shù)量的課外古典詩歌是做好鑒賞題目的前提。
四、歷年高考古典詩歌鑒賞題目集錦
〖1994年·全國菊花 元稹
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
〖1995年·全國如夢令 李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
〖1996年·全國元曲
問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。
〖1997年·全國望洞庭 劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
題君山 雍陶
煙波不動影沉沉，碧色全無翠色深。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。
〖1998年·全國題李凝幽居 賈島
閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，們敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。
〖1999年·全國漫成一首 杜甫
江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿露聯(lián)拳靜，船尾跳魚拔刺鳴。
〖20xx·全國約客 趙師秀
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
〖20xx·全國賦得暮雨送李胄 韋應(yīng)物
楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。
〖20xx·全國春夜洛城聞笛 李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情！
〖20xx·全國過香積寺 王維
不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。
〖20xx春季高考蟬 虞世南
垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。
〖20xx春季高考鳥鳴澗 王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
〖20xx春季高考村行 王禹偁
馬穿山徑菊初黃，興馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。
〖20xx北京高考江樓舊感 趙嘏
獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。
〖20xx春季高考新沙 陸龜蒙
渤澥聲中漲小堤，官家知后海鷗知。蓬萊有路教人到，亦應(yīng)年年稅紫芝。
《復(fù)習(xí)1》教案11
教學(xué)內(nèi)容：
教材第47-48頁練習(xí)十
教學(xué)目標：
1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進位），并能正確、熟練地進行筆算。
2、運用所學(xué)知識正確、熟練地解決問題。
教學(xué)重點：
正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。
教學(xué)難點：
正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。
教學(xué)準備：
多媒體課件 計算題卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)整理
1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。
3420
17 10
1330
2130
4320
3240
51 70
6330
7210
鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。
2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。
1244
3213
4211
2123
指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在 練習(xí)本上完成，完成后每個同學(xué)說一說計算過程，指名學(xué)生任選一題說出計算過程。
3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。
二、鞏固練習(xí)
1、筆算。
1244
3213
4211
2123
2332
4121
2223
3412
全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。
2、3911
3131
2333
2224
1241
讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計算），老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學(xué)的練習(xí)本進行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵和表揚。
3、讓學(xué)生獨立完成教材第47頁的第4、第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計算，寫出計算過程和結(jié)果。
這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計
1、列豎式計算。
3421
3113
1212
2211
1125
2、每個膠卷售價21元，買14個交卷要用多少元？
3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？
4、每個工人每天挖樹坑11個，15個工人一天挖樹坑多少個？
四、思維訓(xùn)練
1、連一連。
1810 860
3112 605
20xx 180
5511 372
2、小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個毛筆字？
3、李老師買了2個足球，張老師買了4個籃球，王老師買了1個足球、1個籃球、3個網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1個足球的價錢相當(dāng)于幾個網(wǎng)球的價錢？
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的練習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進位），并能正確、熟練地進行筆算。在實際練習(xí)中，學(xué)生能正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題，提高了學(xué)生列豎式計算的能力。
《復(fù)習(xí)1》教案12
教學(xué)內(nèi)容：教科書第100～101頁期末復(fù)習(xí)第1～7題。
教學(xué)目標：使學(xué)生通過復(fù)習(xí)，進一步理解千以內(nèi)數(shù)的含義，掌握和在1000以內(nèi)的加法與相應(yīng)的減法，能正確地進行相關(guān)的口算、筆算和估算，提高運算能力。
教學(xué)準備：0～9數(shù)字卡片、計數(shù)器。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：本學(xué)期的新課教學(xué)已經(jīng)全部完成，從今天開始我們就進入期末復(fù)習(xí)階段，希望小朋友們利用最后復(fù)習(xí)階段好好復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的知識，爭取期末測試中取得滿意的成績。
二、復(fù)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的知識
1．讀數(shù)方法的復(fù)習(xí)。
出示計數(shù)器。請學(xué)生從右向左，依次說一說位數(shù)位順序的排列情況。
提問：從右邊起到第三位是？百位的右邊一位是哪一位？左邊一位呢?千位是右起第幾位?
計數(shù)器撥出四十七。
提問：這個數(shù)是由幾個十、幾個一組成的，如果在百位上再撥3個百。
提問；現(xiàn)在這個數(shù)是多少?為什么是三百四十七?指出這個數(shù)由幾個百、幾個十和幾個一組成，就是幾百幾十幾。
出示：657、972，指名讀一讀。提問；想一想，像這樣的數(shù)要怎樣讀？
想一想：如果一個數(shù)的中間有0要怎樣讀？
出示：906、605。指名學(xué)生讀一讀，再齊讀。說一說：中間有0的數(shù)要怎樣讀？
再出示：230、800請學(xué)生先說一說數(shù)的組成，再讀一讀。提問：末尾有0的數(shù)怎樣讀？
2．寫數(shù)方法的復(fù)習(xí)。
出示：二百六十三。
請學(xué)生說一說它的組成，該如何寫這個數(shù)？先寫什么？在寫什么？最后寫什么？
出示；三百二十五、六百一十七。
①請學(xué)生說一說每個數(shù)的組成。
�、谡f一說每個數(shù)是怎樣寫的。(學(xué)生回答，老師板書。)
出示：五百零七、九百零三。
�、僬垖W(xué)生說一說每個數(shù)的組成。
�、谡f說每個數(shù)是怎樣寫的。(學(xué)生回答，老師板書。)
�。喝绻囊晃簧弦粋�數(shù)也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。
出示：六百二十、一千。
�、賹W(xué)生寫數(shù)。
�、谔釂枺簽槭裁催@兩個數(shù)末尾的0的個數(shù)不一樣呢?
③請學(xué)生：如何寫一個千以內(nèi)的數(shù)。
3．完成復(fù)習(xí)第1題。
�。�1）學(xué)生獨立完成。
�。�2）組織交流：如何連線的。
4．完成復(fù)習(xí)第2題。
用數(shù)字卡片0、2、5、8擺一擺，組成一個三位數(shù)，并讀一讀。找出最大的數(shù)和最小的數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生要有序思考，怎樣找到最大的和最小的三位數(shù)。
5．完成復(fù)習(xí)第3題。
學(xué)生先讀一讀圖上的文字，再寫出橫線上的數(shù)。
三、復(fù)習(xí)計算
1．完成第4題，學(xué)生獨立完成，比比誰做的又對又快。集體訂正，說說想的過程。
2．完成第5題
學(xué)生先獨立完成，邊做邊比較每組題的不同點。分組交流，你發(fā)現(xiàn)每組題的不同點是什么？（不連續(xù)進位和連續(xù)進位）、(不連續(xù)退位和連續(xù)退位)、(退位減和隔位退位減)集體交流計算的時候應(yīng)該注意些什么？
3．完成第6題，指名板演，其他學(xué)生獨立完成。
集體訂正，說算理。教師提醒學(xué)生加法和減法分別怎樣進行驗算。
四、全課
五、作業(yè)：期末復(fù)習(xí)第7題。
《復(fù)習(xí)1》教案13
活動設(shè)計背景
美麗的果園
活動目標
1、通過觀察、游戲、動手操作來復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認讀。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點、難點
1。幼兒認識1—10的數(shù)字。
2。 2幼兒通過學(xué)習(xí)會實際操作與應(yīng)用。
活動準備
1、教具
⑴教學(xué)課件（第一幅圖出現(xiàn)10個小數(shù)字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1—10，每幅畫出現(xiàn)一個數(shù)字）
�、�1——10的數(shù)字頭飾。
�、怯脧U舊的紙盒做立體的小火車一列（要有10個車廂，并且把10個數(shù)字依次貼在車廂上）10種不同水果的卡片各一張。
2、學(xué)具
幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數(shù)字卡片各一套，一列平面的地小火車（10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去）
活動過程
一、看電視了
1、教師引起幼兒看電視的興趣
2、教師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。
3、依次演示課件其他圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認識。
二、數(shù)字娃娃來和我們做游戲了
1、引導(dǎo)幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。
2、10個小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。
3、全體幼兒認讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。
4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。
游戲過程：教師找一名幼兒找出教師所說數(shù)字娃娃的名字，找對了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：“對，我的名字是x（數(shù)字），我把頭飾送給你，我們是好朋友�！比缓笠黄鸹氐阶簧�。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。
三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。
師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）
1、請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10。
2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把蘋果裝入6號車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出水果名，幼兒回答在幾號車廂內(nèi)。
4、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認識。
四、小朋友都來運水果了。
1、發(fā)給幼兒學(xué)具，讓幼兒按順序粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字“1”，最后一節(jié)車廂上貼數(shù)字“10”，中間依次排開。
2、要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車廂里。教師作巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
在游戲中幼兒不僅復(fù)習(xí)了數(shù)字還玩的很開心。在玩中學(xué)這讓幼兒整堂課下來都感到輕松和愉快，活動過程中幼兒積極的配合使得教學(xué)進行的很順利。
6、中班數(shù)學(xué)教案：復(fù)習(xí)1—7的數(shù)字排序
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：復(fù)習(xí)1—7的數(shù)字排序
活動目標
1、復(fù)習(xí)1—7的數(shù)字排序。
2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動準備
1、數(shù)量1—7的實物；
2、分別寫有1—7的動物頭飾7種；
3、1—7的數(shù)字卡每人一套；
4、地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。
活動過程
一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—7和1—7的排序。
1、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。
2、7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1—7的排序，
復(fù)習(xí)認識1—7。
3、“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。
二、運用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。
1、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。
2、教師舉起一個數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進圖形里。
音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個人；正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。
三、幼兒操作，復(fù)習(xí)點數(shù)1—7的物體。
請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。
7、中班———綜合活動報紙先生教案反思
設(shè)計意圖：
這學(xué)期我們班的幼兒升了中一班，根據(jù)園內(nèi)的園本教研課題和我班幼兒依賴思想很重的特點，我們選定了本班的教研主題——培養(yǎng)幼兒的獨立性，激發(fā)幼兒的自信心。
興趣從哪來？――興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。從幼兒的身邊來。要培養(yǎng)幼兒的環(huán)保生活態(tài)度，應(yīng)從他身邊的事物開始。“報紙”對幼兒并不陌生，為何不進行二次利用可以動手操作來玩一玩，發(fā)揮幼兒的自主性，發(fā)展發(fā)散性思維。增強幼兒活動的興趣及動手能力，體現(xiàn)物有所值，寓教于樂。
本次活動是主題活動——故事《報紙先生》的延續(xù)，主要探索用報紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動，間接指導(dǎo)使幼兒在探索的過程中得到滿足，來激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機及解決問題的能力，最終培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動目的：
1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。
2、愿意用報紙?zhí)剿鞑煌娣�，發(fā)展幼兒動手操作能力。
3、增強幼兒解決問題的能力。
活動準備：
1、布置場景（5張“報紙先生”掛圖）、廢舊報紙人手一份、行路標記。
2、材料紙、彩筆、桌子。
3、即時貼（做河流）、報子若干、數(shù)字卡。
4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。
5、口號：“智多星”超級變變變。
活動過程：
一、準備活動
1、游戲《手指操》導(dǎo)入，引入課題。
2、情景創(chuàng)設(shè)講解游戲要點，“報子先生遇到困難，請大家要想辦法、動手動腦，團結(jié)合作，解決問題、完成任務(wù)�！�
二、探索發(fā)展活動
1、認識“報紙先生”（出示照片）引出問題（尋找神秘的禮物），激發(fā)幼兒興趣。
2、尋找問題，解決問題。
幼兒和老師一起，到戶外進行活動。
問題一：“看新聞，請把丟失的小動物找回來。”
幼兒人手一張“報紙”，找動物（連線），完成問題。
*小結(jié)：讓幼兒了解報紙的用途———看新聞。
*完成任務(wù)獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。
問題二：“請搭一個長樓梯，跳過去。”
老師激發(fā)幼兒想辦法，用報紙完成“搭樓梯”的問題，學(xué)會合作，一起進行。（提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙）
*小結(jié)：報紙可以做游戲，進行再次利用。
*完成任務(wù)獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。
問題三：“前面有一條河，請過河�！�
老師激發(fā)幼兒想辦法，用報紙完成“過小河”的問題。
活動中，鼓勵幼兒想出不同的辦法，學(xué)會合作，一起進行。
如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。
*小結(jié)：報紙的用處真不少。
*完成任務(wù)獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。
問題四：“請用報紙玩游戲，迷迷轉(zhuǎn)、揪尾巴、炸彈�！�
老師與幼兒一起玩游戲，體會游戲的樂趣。游戲用報紙進行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機能。
*小結(jié)：報紙的游戲真有趣。
*完成任務(wù)獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。
問題四：“報紙要休息了，請把它收起來。”
老師與幼兒一起收報紙（放進垃圾箱），提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎？
*小結(jié)：愛護環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。
3、完成任務(wù)，發(fā)禮物。對個別幼兒鼓勵并提出要求（積極參加集體游戲，同小朋友團結(jié)合作，解決問題）。4、賞用報紙制作的禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
三、結(jié)束活動：音樂游戲——歌表演“泰迪熊”。
四、活動延伸：
請幼兒用報紙制作喜歡的玩具。
激發(fā)幼兒用不同的廢舊物品來制作玩具（如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），鍛煉能干的小手。
活動反思：
這次綜合活動關(guān)于“報紙”一件幼兒身邊的物品，教師運用了情景性的環(huán)境及語言較好地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。靈活性強，參與性大。幼兒積極性很高，大大發(fā)展了幼兒的動手能力，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境中解決問題的意識，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，“以人為本”的園本教育理念。
附：廢報紙的游戲
每天，家里堆的報紙都在一點一點增高，別急著賣掉、扔掉，動動腦筋和雙手，你會和孩子玩得興高采烈，并且樂此不疲。
★拖油瓶將報紙攤開，讓孩子盤腿坐在上面，雙手輕輕拉報紙邊緣。爸爸（媽媽）拉住報紙一邊，輕輕往后移動報紙，讓孩子產(chǎn)生被拖著走的快感。注意不要拉破報紙。
★團紙球?qū)⒁粡垐蠹埲嗄蟪梢粓F，用膠帶紙纏裹成紙球（可讓孩子揉捏，父母纏裹）。紙球做好后，可進行踢、拋、滾等多種游戲。
★打棒球先用報紙分別做成棒和球。棒的做法：將幾張報紙重疊起來，卷成長筒，用膠帶紙粘貼好。球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸（媽媽）拿棒，孩子把球拋起來，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了交換角色玩。
★揪尾巴將報紙撕成長條，別在腰間做尾巴，父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。
★撕報紙準備一些廢報紙，爸爸（媽媽）和孩子一起撕，可從簡單的紙條、紙塊撕起，逐步過渡到撕各種幾何圖形、動植物形象、生活中的各種形象等。這個游戲可以訓(xùn)練孩子的想像力，并且能促進孩子手指小肌肉的發(fā)展。
★迷迷轉(zhuǎn)頭頂報紙，閉眼轉(zhuǎn)圈，保持身體平衡，看誰的報紙最后掉下來。
★時裝表演和孩子一起發(fā)揮豐富的想像力，設(shè)計出最新潮的服裝，挑一些色彩鮮艷、紙質(zhì)較韌的廢報紙剪裁成衣服，用膠帶粘貼好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺步，爸爸、媽媽可以同時參加時裝表演。
1、搓成團（炸彈）
�。�1）看水扔得準、遠、高，訓(xùn)練幼兒的手臂力量，
（2）教師向幼兒扔，幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)逃，訓(xùn)練幼兒的躲閃能力，進行安全教育。
2、搓成棍（金箍棒）
�。�1）按一定距離排成隊，訓(xùn)練幼兒雙腳跳或單腳跳。
�。�2）排成小路，走過去，訓(xùn)練幼兒平衡。
�。�3）放在兩個小凳上，訓(xùn)練幼兒跳高。
3、一張張攤開放在地上（荷葉）
�。�1）從一張?zhí)搅硪粡�，�?xùn)練幼兒跨跳或雙腳跳。
4、一張張連在一起放在地上（長龍）
�。�1）從一頭爬到另一頭，訓(xùn)練幼兒爬。
《復(fù)習(xí)1》教案14
教學(xué)目標：
1、負數(shù)的含義，正數(shù)和負數(shù)的讀法愛河寫法，用負數(shù)表示日常生活中的簡單問題。
2、小數(shù)的意義，小數(shù)的讀法和寫法，整數(shù)和小數(shù)的數(shù)位順序；小數(shù)的性質(zhì)。小數(shù)大小的比較；把大數(shù)目改寫乘以“萬”或“億”作單位的小數(shù)，求小數(shù)的近似數(shù)。
3、簡單的小數(shù)加減法口算，用豎式進行較為簡單的小數(shù)加減法計算運用加法的一些運算律進行加減法混合運算的簡便計算。
4、簡單周期現(xiàn)象的探索，用一一列舉的策略解決簡單的實際問題。
5、平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，應(yīng)用公式計算相關(guān)圖形的面積和解決實際問題。
教學(xué)內(nèi)容：XX年五年級期中練習(xí)
一、填空
�。�1）分數(shù)的意義。（2）正數(shù)和負數(shù)（3）分數(shù)的數(shù)位順序表（4）小數(shù)的近似數(shù)（5）單位名稱的改寫（6）平行四邊形和三角形面積關(guān)系（7）小數(shù)的讀寫（8）平行四邊形面積計算（9）找規(guī)律（10）較大數(shù)目的改寫（11）小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化（12）(13)找規(guī)律（14）小數(shù)比較大小。
二、判斷、
�。�1）正數(shù)和負數(shù)（2）小數(shù)的性質(zhì)（3）三角形和平行四邊形面積關(guān)系（4）小數(shù)整數(shù)的大小(5)三角形底和高擴大縮小的關(guān)系
三、選擇題
�。�1）小數(shù)大小比較（2）三角形面積計算（3）長方形、平行四邊形周長和面積（5）小數(shù)近似數(shù)（6）三角形面積比大小。
四、計算
1、口算 2、豎式計算 3、簡便計算 4、列式計算
五、解決問題。共7題。
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