小班畫畫教案設計好玩的繩子
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班畫畫教案設計好玩的繩子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1.嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。
2.在玩繩子的過程中，觀察繩子形態(tài)的變化，體驗多種線條匯聚在一起的美。
3.愿意對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進行大膽想象，并樂于表達。
活動準備
1.幼兒有玩繩子的經(jīng)驗。
2.人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，兩塊抹布。
3.每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫紙。
4.每組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍三原色。作畫時使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。
活動過程
1、、出示繩子，引導幼兒說一說繩子的不同玩法。
(1)教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。
教師：今天老師帶來了一個寶貝!你們看，是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)
(2)引導幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。
教師：這根繩子是什么樣子的?像什么?
教師：你會用這根繩子怎么玩游戲呢?
2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。
(1)幼兒探索繩子的不同玩法。
教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎么散步呢?
(2)教師出示顏料和畫紙，請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動作。
教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰愿意來帶著小繩子去散步啊?
●教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的'時候跳了一個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，又跳了一個扭扭舞”等，然后通過情境式的語言，帶幼兒做空手模仿動作。
3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。
(1)教師：今天老師帶來了許多的小繩子，請你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>
(2)幼兒用繩子造痕跡。
4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
教師：這個小繩子跳的舞像什么啊? (從簡單的痕跡開始引導幼兒想象)
活動建議
☆活動廷伸:提供較長的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進行作畫。
☆區(qū)角活動:美術(shù)區(qū)：提供報紙和顏料，嘗試用不同質(zhì)感的繩子進行作畫;或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。
☆家園共育:
�、倥c幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質(zhì)感。
②在家長的幫助下，玩有關繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。
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