小班主題毛線寶寶變變變教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班主題毛線寶寶變變變教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班主題毛線寶寶變變變教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意將毛線變形，充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備粗細(xì)、長短不同的彩色毛線若干
2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料
活動難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒的好奇心
小朋友你們看，今天張老師給你們帶來了一個神秘的口袋，小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜：(好吃的東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎?請小朋友上來摸一摸(指名幼兒摸口袋)
二、了解毛線用途：
幼兒從口袋里摸出毛線，教師提問：這是什么?(毛線)毛線像什么?毛線有什么用?教師總結(jié)：
三、玩一玩、變一變
1、今天張老師要用毛線來變魔術(shù)，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”好了，請小朋友睜開眼睛看，教師將毛線彎曲成“S”形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的毛線，小朋友也可以用毛線來變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線，教師觀察指導(dǎo)。(孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等)
四、啟發(fā)幼兒思考探索
1、我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可毛線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?
2、幼兒自由講述讓毛線站起來的方法。(如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等)
3、今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等，你們可以試試這些材料，看看能不能讓毛線站起來。
4、幼兒分組嘗試操作，讓毛線造型站立起來。
五、畫一畫：
1、線寶寶除了擺造型，還會跳舞呢!我們請它在紙上跳個舞好嗎?
2、教師捏住線寶寶的頭，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動。
3、請幼兒欣賞教師的作品，產(chǎn)生繪畫的欲望。
4、幼兒作畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
5、展示作品，請幼兒說說線寶寶是怎樣跳舞的。
六、評一評保持探索興趣
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓毛線擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
小班主題毛線寶寶變變變教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步了解毛線與生活的關(guān)系。
2、加深對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
3、積極參與活動體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種小動物，紅、黃、綠三種顏色毛線若干。
2、教師與幼兒穿毛衣。
3、錄音機(jī)，輕音樂錄音。
4、實(shí)物投影儀、電視機(jī)。
活動過程：
一、認(rèn)毛線。
1、找毛線寶寶做朋友。
“今天許多毛線寶寶要和我們小朋友一起來做游戲（出示紅、黃、綠毛線）看看有些什么顏色？”
2、和毛線寶寶跳舞，感知毛線柔軟的特性。
“毛線寶寶要和你們跳舞，我們每人拿一根，跟著音樂和毛線寶寶一起跳舞�！薄懊�寶寶有點(diǎn)累了，想回家休息，我們找一個跟毛線寶寶一樣的顏色標(biāo)記坐下來。”
3、聽信號拿相應(yīng)顏色毛線的幼兒舉起毛線舞蹈。
二、玩毛線。
1、引導(dǎo)幼兒用毛線隨意擺成各種形狀，并想象講述。
“毛線寶寶本領(lǐng)真大,它說它還會變魔術(shù)，還想請我們小朋友一起和它變魔術(shù)你們愿意嗎？”“現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來變魔術(shù)，你變完后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么？”
2、請個別幼兒向大家介紹自己的毛線造型，引導(dǎo)其他幼兒欣賞并想象同伴的毛線變成了什么。
三、繞毛線。
1、了解毛線與毛衣地關(guān)系，找找穿毛衣的小朋友，說說穿毛衣的感受，知道毛衣是用毛線織成的。
2、學(xué)習(xí)繞毛線。
邊說邊出示毛毛蟲：“天氣越來越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛蟲沒有衣服，小朋友想不想為毛毛蟲織毛衣？”
教師演示繞線。
“這兒還有許多小動物，我們每人選一種自己喜歡的毛線為它們織毛衣吧�！�
3、在愉快的音樂聲中幼兒操作。
4、幼兒互相介紹自己為小動物穿了什么顏色的毛衣，與同伴共同分享游戲的快樂。
活動評析：
愛玩是孩子的天性，寓教育內(nèi)容于游戲之中讓孩子們在玩中獲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)得輕松，體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體教育理念。
本活動教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了直觀形象的毛線，讓幼兒看看、玩玩，并以和毛線一起跳舞的形式感知毛線柔軟的特性。
接著，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在愉快的音樂聲中教師和幼兒玩“變魔術(shù)”的游戲，讓幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意變出各種物體，不僅滿足幼兒好動的特點(diǎn)，想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
最后，為了不減幼兒的興致，進(jìn)一步拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，又引導(dǎo)幼兒為小動物織毛衣，加深幼兒了解毛線與生活的關(guān)系。
本活動以“玩”字貫穿整個過程，充分體現(xiàn)了“寓教育于生活、游戲之中”這一《綱要》精神，活動中幼兒積極參與，興趣高漲，情緒愉快。
小班主題毛線寶寶變變變教案 篇3
一、教學(xué)活動（集體活動）
活動名稱：
毛線團(tuán)（美術(shù)）
活動目標(biāo)：
認(rèn)識油畫棒，使用油畫棒進(jìn)行畫線活動。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
提前讓幼兒觀察身邊的各種線條
物質(zhì)準(zhǔn)備：
油畫棒、墊子、圖畫紙（有小貓的圖案在上面）
活動過程：
1、出示油畫棒，請幼兒說說看到了什么？
2、老師示范油畫棒的使用方法，小朋友模仿。
3、出示圖畫紙，老師：今天我們來認(rèn)識一個朋友，小花貓，小花貓哭了，為什么呀，他的玩具毛線團(tuán)不見了，小朋友愿意幫他找一找么？
4、自由繪畫毛線團(tuán)。
5、展示我們的作品。
二、戶外活動
1、集體活動：藏貓貓目標(biāo)：
�。�1）知道戶外活動時，不離開老師。
�。�2）能聽從老師的口令。
過程及指導(dǎo)：
�。�1）教師蒙住自己的眼睛說："藏貓貓，藏貓貓，我的眼睛看不見。睜開眼，瞧一瞧，哪個孩子回來了？"
（2）反復(fù)練習(xí)幾次游戲，并逐步加深游戲難度。
（3）模仿練習(xí)：聽老師的要求，模仿幾種小動物的動作。
2、分散活動：大型器械準(zhǔn)備：大型玩具，手頭玩具等指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。
�。�2）教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時請幼兒回來。
教學(xué)反思：
幼兒對毛線團(tuán)的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班主題毛線寶寶變變變教案 篇4
毛線拖畫
活動目標(biāo)：
1．通過用毛線蘸色后在紙上來回的拖動留下有趣的畫面，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣；
2．培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，感受玩色活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
已經(jīng)蘸好顏料的毛線（每人一條）、折好的白紙（每人一張）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒用毛線擺過圖案。
活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：孩子能進(jìn)行拖畫并運(yùn)用想象力對作品進(jìn)行介紹。
難點(diǎn)：孩子能用蘸好顏料的毛線在紙上進(jìn)行拖畫。
活動方法：
多媒體輔助法、操作法、提問法。
活動過程：
一、教師出示毛線
師：小朋友們，看，這是？嗯，毛線寶寶。
二、基本部分
1．教師示范
師：毛線寶寶今天要和我們小朋友一起做游戲，它還帶來了它的好朋友，白紙，看看這張白紙的中間有一條線，我們把毛線寶寶放在白紙上，但是，只能放白紙的一半，不能超過這條線，放的時候可以隨便放。然后，我們把白紙的另一半合起來，用手輕輕的按一按，毛線寶寶怎么不見了，看，它留了一個紅色的尾巴在外面，毛線寶寶的尾巴在哪里��？哦，在短短的那條邊邊上，原來毛線寶寶要和我們玩捉迷藏，我們把毛線寶寶找出來好不好，我們用手拉著毛線寶寶的尾巴，然后把毛線寶寶拉出來，要輕輕的哦。
師：剛剛毛線寶寶在里面干了什么��？我們一起打開來看一看�？纯疵�寶寶變了什么出來�。肯袷裁�？
師：毛線寶寶啊還帶來了彩紙，我們把彩紙從從上往下撕，撕成一條一條的.，也可以從中間撕開，然后用膠水貼上去，看看，像什么？
師：毛線寶寶還變了別的，看看有什么？（出示范畫）
2．師幼回憶步驟
師：小朋友們，誰也想來和毛線寶寶一起做游戲的？（請一個小朋友上來）
師：我們從盤子里拿一根毛線寶寶，然后把毛線寶寶放在白紙上，但是能不能超過中間的線？嗯，不能。我們把毛線寶寶的尾巴放在短短的那條邊邊上，是哪里�。咳缓蟀鸭埡仙�，把小手放在紙上輕輕的按一按，一起來按一按。然后，找到毛線寶寶的尾巴，把毛線寶寶拉出來，怎么拉的？我們一起來試一試，要輕輕的哦�？纯疵�寶寶變出了什么來？然后拿一張彩紙，把彩紙撕開貼上去，你用毛線寶寶變出了什么��？
三、幼兒操作
1．師：你們想不想也來試試看？老師這里也有毛線寶寶做游戲的過程，忘記的小朋友可以看看前面。老師在桌上還給你們準(zhǔn)備了小毛巾，等下誰的小手碰到顏料了可以用毛巾擦一擦。
2．教師巡回指導(dǎo)，幫助個別需要幫助的幼兒。
四、作品展示
師：小朋友們，你們都用毛線寶寶變出了什么？把你們變的拿上來，我們一起看看吧。
師：我們一起來看看毛線寶寶都變出了什么？這是什么？
小班主題毛線寶寶變變變教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．通過活動了解毛線的特性，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
2．體驗(yàn)玩毛線帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各色毛線、水彩顏料、顏料盤、抹布、繪畫紙、音樂磁帶
活動過程：
一、玩一玩
1．漂亮的毛衣是用什么織起來的？
2．出示各色毛線，請每個幼兒自選一至兩根。在音樂聲中教師帶領(lǐng)幼兒捏著毛線做運(yùn)動，激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、變一變。
1、引導(dǎo)幼兒將毛線隨意擺成各種形狀，說說它們像什么。
2、幼兒互相欣賞毛線造型。
三、畫一畫。
1、幼兒欣賞教師毛線繪畫，產(chǎn)生繪畫欲望。
2、幼兒作畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、展示作品，請幼兒說說有關(guān)毛線跳舞的事。
小班主題毛線寶寶變變變教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
小班 幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，喜歡與小動物、毛絨玩具交流、以幫助他們來滿足自己的心理需求，以此表達(dá)自己的情感。圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造中目標(biāo)2“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”下的子目標(biāo)：能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的物體，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)和表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用油畫棒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線球。
2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中，體驗(yàn)作畫的樂趣與情感，滲透三原色 —紅、黃、藍(lán)。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人熱愛集體活動。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
活動難點(diǎn)：
嘗試畫一個一個圓圓的、繞的密密的毛線球。
活動準(zhǔn)備：
1、小熊、小豬、小貓手偶各一個；情景圖——小熊的家。
2、油畫棒、畫紙人手一份。
活動過程：
一、 猜一猜
1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場：“媽媽今天要送我一個球，會是什么球呢？你們幫我猜一猜�！�
2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......
3、師小結(jié)之后神秘地告訴幼兒：“這個球很特別哦，是用毛線繞成的�！�
二、 說一說
1、 示范過程：師用紅色粉筆在黑板上邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個毛線球。 幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。
2、 引導(dǎo)過程：
（1）引話題：出示小豬手偶：“這么好的毛線球，我也想玩�！保� 出示小貓手偶：“這么好玩的毛線球，我也要玩”。
�。�2）拋問題：（小熊無奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個毛線球，該怎么辦呢？
�。�3）想辦法：“小熊送給他們吧”； “不行，只有一個怎么送”；“小豬玩一會，小貓玩一會 ”；“我還想玩啊。”“我送一個給小豬”、“我送一個給小貓吧”。
�。�4）解決問題：好啊，那我們一起用油畫棒來“繞”毛線球送給 小豬和小貓，好嗎？
�。�5）討論新問題一：可是他們喜歡什么顏色呢？幼兒與小豬、小貓對話后決定：小豬——藍(lán)色毛線球；小貓——黃色毛線球。 （6） 討論新問題二：先給誰繞毛線球呢？幼兒思考后決定：分成兩隊(duì)——藍(lán)隊(duì)先給小豬繞；黃隊(duì)先給小貓繞。這樣他們就可以同時都有了喜歡的毛線球了。
三、畫一畫：
（1）藍(lán)隊(duì)幼兒用藍(lán)色油畫棒給小豬畫，邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，藍(lán)藍(lán)的，繞成一個毛線球。黃隊(duì)幼兒用黃色的油畫棒給小貓畫，邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，黃黃的，繞成一個毛線球。
�。�2）師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒要“繞”的又圓又大才好玩，小動物才會喜歡的。
四、講一講
1、藍(lán)隊(duì)幼兒“繞”好毛線球趕緊跑到小豬的面前：“小豬，我送你一個大大的毛線球，你和小熊一起玩吧�！薄靶∝i，我送你一個藍(lán)藍(lán)的毛線球，你喜歡吧”；
2、黃隊(duì)幼兒不甘示弱，“繞”好毛線球趕緊跑到小貓身邊：“小貓，我送你喜歡的黃色毛線球，一定高興吧” ....
3、幼兒在給小動物送毛線球的過程中就自己做了評價，藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)之間、幼兒之間互相做了評價。
活動小結(jié)：
師、幼兒、小動物在一起說兒歌，評論毛線球；感知三原色的美；體驗(yàn)幫助他人的愉悅心情。
延伸活動：
滿足幼兒的興趣，繞各種顏色的毛線球，送給更多的小動物和小朋友。
活動反思：
我們知道在小班孩子眼里，路邊的野花是有生命的，可愛的毛絨玩具是有感情的。在活動中我就是給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個“有生命的情景”，將孩子們平時最喜歡玩的手偶玩具賦予角色并與此互動，激發(fā)了孩子們內(nèi)心的一份好奇與興趣，符合了小班孩子的年齡特點(diǎn)，滿足了孩子們的心理需求，整個過程很投入，在與小動物對話過程中學(xué)會了關(guān)心他人并愛上集體活動，使整個美術(shù)活動充滿了興趣點(diǎn)，整個活動涉及到了五大領(lǐng)域的某個目標(biāo)并有機(jī)的結(jié)合與促進(jìn)，高效的完成了活動目標(biāo)并且達(dá)到了很好的教育效果。
小班主題毛線寶寶變變變教案 篇7
活動目標(biāo)
1．理解繪本情節(jié)，體驗(yàn)小貓繞毛線時的情趣。
2．嘗試用組合拼貼的方法表現(xiàn)小貓繞毛線的姿態(tài)。
3．喜歡繪本創(chuàng)作并樂在其中。
活動準(zhǔn)備
1．已了解貓的形態(tài)、生活習(xí)性。
2．熟悉繪本《大毛線團(tuán)》的情節(jié)、PPT課件。
3．16開彩紙，各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴)，膠棒，蠟筆。
活動過程
一、回憶繪本，重點(diǎn)欣賞、感知風(fēng)格特點(diǎn)
1．談話回憶繪本故事情節(jié)，感受繪本表達(dá)的美好情感。
師：上次，我們欣賞了繪本《大毛線團(tuán)》，它講了一個什么故事?媽媽愛著小貓，小貓心里怎樣?小貓愛媽媽嗎?當(dāng)貓媽媽織毛衣時，小貓是怎么做的?
小結(jié)：繪本中貓媽媽和小貓互相愛著對方。
2．播放PPT，呈現(xiàn)繪本的典型畫面，重點(diǎn)欣賞。
師：小朋友，你最喜歡《大毛線團(tuán)》里哪一個畫面?你覺得這只小貓?jiān)诟墒裁?它是怎樣繞毛線的?
3．探討：這么可愛的小貓是怎么做出來的?(巧妙的布貼，暖暖的顏色。)
二、繞毛線游戲，多感官參與，快樂體驗(yàn)
1．師幼共玩繞毛線游戲，體驗(yàn)小貓的快樂心情。
師：讓我們聽著音樂一起走進(jìn)小貓奇妙的“大毛線團(tuán)”之旅。
2．欣賞小貓繞毛線的動態(tài)圖，引導(dǎo)幼兒用身體動作來模仿。
師：這只小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個怎樣的大毛線團(tuán)?一起學(xué)一學(xué)。
3．教師邊講解邊演示小貓不同姿態(tài)的拼貼方法。
師：瞧，小貓的頭與身體可以這樣連接，它的腳伸向前方，還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下，這次，小貓?jiān)诳粗竺婺?它的身邊是各種各樣的大毛線團(tuán)，是不是很有趣。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)，組合拼貼，大膽想象
1．提出創(chuàng)作要求：在我們的“大毛線團(tuán)”故事里會有什么有趣的事呢?請你先想一想，再用圖片擺一擺，然后用膠棒把小貓粘貼好。
2．幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒組合拼貼時大膽想象，并添畫出各種各樣的毛線團(tuán)。
四、展示作品，互相欣賞，體驗(yàn)樂趣
把幼兒的作品裝訂，以繪本的樣式成冊，放在閱讀區(qū)供幼兒欣賞講述。
小班主題毛線寶寶變變變教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢于用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團(tuán)
三、活動過程
1、講故事，引起幼兒興趣
小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發(fā)現(xiàn)了一個很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線。小貓開心地玩著毛線，一會，它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團(tuán)，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，于是很不開心。
師：我們一起來想想好辦法，幫幫小貓吧。
幼兒：好的，我們一起來幫幫小貓。
幼兒：我們把這些毛線收起來。
幼兒：我們把這些毛線繞起來吧。
師：這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎？
2、幼兒嘗試。
�。�1）我們一起來幫幫小貓的忙，把這里的毛線繞回去吧。
教師把毛線繞回去，幼兒跟著教師的動作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動作。
教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團(tuán)，繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了�！�
讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線
（2）幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫。
師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團(tuán)我們能不能再多幫小貓繞幾個呢？我們在紙上幫小貓繞幾個毛線團(tuán)好嗎？
用筆在紙上找到一點(diǎn)，從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大，在畫毛線時要花的均勻一點(diǎn)，不要把毛線弄亂了。
我們一起來繞毛線�？纯凑l把毛線繞得最好。
引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
四、作品欣賞
我們一看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，來看看我們畫的毛線團(tuán)像什么？
（棒棒糖、太陽、餅干……）看看誰畫的毛線團(tuán)最好看？哪個毛線團(tuán)又被弄亂了？
五、結(jié)束部分
我們幫小貓繞了這么多毛線團(tuán)，小貓真高興，他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
小班主題毛線寶寶變變變教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
【活動準(zhǔn)備】
1、貓頭飾一個、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。
2、幼兒用書、油畫棒、紙。
【活動過程】
一、歌曲《小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。
1、師生表演唱歌曲《小花貓》。
師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團(tuán)：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒進(jìn)行討論。
2、繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。
二、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。
三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。
師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
四、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導(dǎo)。
五、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。
讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。
教學(xué)反思：
幼兒對毛線團(tuán)的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班主題毛線寶寶變變變教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、感知線條有里向外運(yùn)動方向及變化。
2、初步學(xué)習(xí)使用蠟筆的基本方法。
3、使用不同顏色作畫，感受色彩的美。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動過程：
1、出示孩子喜歡的小兔手偶，以天冷了，兔媽媽要給兔寶寶織毛線衣，兔寶寶幫媽媽繞毛線團(tuán)的小故事引入活動。
評議：小兔幫媽媽繞“毛線團(tuán)”的擬人化故事引入活動，因?yàn)樾⊥檬呛⒆酉矚g而且比較熟悉的小動物，紙偶和故事有效地吸引了孩子的注意力，幫媽媽的事情也特別容易打動孩子。
2、示范講解畫“毛線團(tuán)”的基本方法。
評議：以童趣、形象、夸張的語言講解了“毛線團(tuán)”由里向外慢慢變大的方法，同時，在變換顏色時，根據(jù)個別孩子的要求，我抓住時機(jī)融入了認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠基本顏色的學(xué)習(xí)，還讓孩子一起數(shù)數(shù)涂畫了幾個“毛線團(tuán)”，孩子們特別高興，星宇、書帆等個別孩子還提出讓老師變自己喜歡的顏色；櫻奇、炳志、藝婕等孩子看著范畫的出現(xiàn)還興奮地跑了上來。
3、強(qiáng)調(diào)和演示使用蠟筆的方法。
評議：孩子集體跟我書空練習(xí)時，一些孩子注意力開始分散了；握筆練習(xí)時，很多孩子興趣在蠟筆上，并沒有認(rèn)真練習(xí)握筆。
4、繪畫“毛線團(tuán)”
評議：因?yàn)槭堑谝淮螌W(xué)習(xí)握筆涂畫，孩子興趣都很高，拿到畫紙后，很多孩子就開始涂鴉了，并沒有按要求涂畫“毛線團(tuán)”，出現(xiàn)這種情況后，我以小兔的口吻，讓孩子跟著我的方法涂畫，很快孩子的注意力又集中了，跟著老師的步驟，一些孩子基本掌握了涂畫“毛線團(tuán)”的基本方法，還會變換顏色。
5、小結(jié)評議。
評議：因?yàn)槔L畫常規(guī)習(xí)慣還沒有形成，一些孩子涂畫好后，開始離開座位，此環(huán)節(jié)并沒有很好達(dá)到相互欣賞學(xué)習(xí)的效果。
反思：
擬人化的口吻適合小班的孩子的情感需要，能有效吸引孩子的注意力。在相對比較枯燥的示范講解環(huán)節(jié)，我每示范畫一個毛線球都會以小班孩子喜歡的童趣話語言激發(fā)他們的興趣，使原本活動中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動下，開口或拍手、跺腳起來。還有，根據(jù)幾位小朋友也提出了顏色的要求。給我極大的提示，我立即調(diào)整了原定的活動進(jìn)程，把認(rèn)識顏色融入孩子即時的興趣學(xué)習(xí)中，很快孩子們認(rèn)識了紅、藍(lán)、綠色；接著還進(jìn)行了點(diǎn)數(shù)練習(xí)。我們都知道善于抓住孩子興趣生成的活動最有效。
活動中我迎合孩子們的興趣，把原本單純練習(xí)繪畫技能的活動，即時自然地融入了一些數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們活動中的受益，讓我的教育教學(xué)理念又有了進(jìn)一步的提高。對于組織開展的每一個活動，活動前教師對孩子可能在活動中出現(xiàn)的情況做一些預(yù)測性的分析這點(diǎn)非常重要，還有要重視領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的整合性。這樣老師心中有數(shù)的生成的活動才真正讓孩子有所收獲，生成的活動才真正有價值。另外，對于最后的評議環(huán)節(jié)的方式，也是我一直比較棘手的問題，我會在借鑒經(jīng)驗(yàn)中不斷把握好這個環(huán)節(jié)的教學(xué)。
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