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      2. 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的水教案

        時間:2022-06-23 19:25:15 教案 我要投稿

        大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的水教案

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的水教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的水教案

          設(shè)計意圖:

          膨脹是生活中常見的現(xiàn)象。每位幼兒在生活中都會遇見的,但是幼兒一直不會用一個合適的詞語來說明這個現(xiàn)象。例如:在班級的植物角中,我用水泡了一些黃豆、綠豆,讓幼兒觀察這些植物生長需要哪些條件。這些豆子用水泡過后,就變大了,幼兒看見后就說它們都鼓起來了,而不知道黃豆、綠豆是因為遇水產(chǎn)生了膨脹。另外在新《綱要》中也明確指出了,科學(xué)的教育內(nèi)容因從身邊取材,這樣就有益于孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛科學(xué)。孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。針對幼兒這方面知識比較貧乏,以及新《綱要》的精神,選擇了此次活動。本次活動中為幼兒提供了豐富的材料,引導(dǎo)幼兒通過小組操作和小組討論的方式,感知物體的膨脹現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件。從而激發(fā)幼兒學(xué)會用比較觀察的方法。萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

          活動目標(biāo):

          1、感知物體的膨脹現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件。

          2、會用比較的方法觀察事物。

          3、萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、海帶每組一份。

          2、紫菜、木耳、壓縮海綿、銀耳每組分別一份。

          3、癟的乒乓球每人一個。

          4、錄像資料。

          活動過程:

          一、激發(fā)幼兒探索欲望。

          教師出示海帶,引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。

          二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

          1、幼兒操作并觀察海帶遇水膨脹的現(xiàn)象。

          2、請幼兒交流操作結(jié)果。

          3、教師小結(jié):干海帶放進(jìn)水里有,體積慢慢變大了,這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。那么你在生活中還看到哪些物體吸水后體積變大,產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

          4、請幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。

          5、幼兒分組操作,觀察所提供的.物體吸水膨脹的現(xiàn)象。

          6、分組派一名幼兒來介紹實驗結(jié)果

          7、教師小結(jié):海帶、紫菜、木耳、壓縮海綿、黃豆、紅棗、茶葉等這些物體放到水里后,體積就慢慢大了,它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

          三、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

          1、教師出示一個癟的乒乓球,請幼兒想想怎樣才能讓它恢復(fù)原樣?

          2、幼兒操作并觀察、比較。

          3、小結(jié):癟的乒乓球,受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高,體積慢慢變大了,這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。你們還知道哪些物品遇熱膨脹?

          四、幼兒觀看錄像資料,了解生活中的吸水和遇熱膨脹的現(xiàn)象。

          五、結(jié)束活動。

          教師:今天,我們一起發(fā)現(xiàn)了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象,下次活動我們再來一起找找生活中哪些地方出現(xiàn)了遇冷膨脹的現(xiàn)象。

          活動延伸:

          幼兒回家后,繼續(xù)尋找哪些物體遇水、遇熱會產(chǎn)生膨脹的現(xiàn)象,并請幼兒將尋找到的物體投放到班級的科學(xué)角中,從而產(chǎn)生資源共享。

          教學(xué)反思:

          本次活動,教師給幼兒提供了豐富的材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作,充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,幼兒的想象能力和動手能力都得到了提高,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開,幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大,也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性,更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。

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