《小馬過河》教案及反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的《小馬過河》教案及反思,歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
鍛煉幼兒的平衡能力,培養(yǎng)其機智勇敢的精神。
【活動準備】
沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組
【活動過程】
一、開始部分:
1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進入活動場地,進行隊形隊列練習,大圈——小圈——圓點——四隊體操隊形結(jié)束。
2、聽音樂一起做熱身運動。
二、基本部分:
1、每人一個沙包:
1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。
2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,集體練習。
2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過河小馬過河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個沙包,聽到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋——平衡木,平衡到達另一端,幼兒自由活動,也可以分組比賽活動。
規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。
3、教師示范做動作。
4、幼兒在活動場地上自由練習頭頂沙包兩手平舉的動作,老師及時糾正不正確的動作。
5、幼兒練習在平衡木上的動作,注意安全。
6、分組比賽:小馬過河7、幼兒自我評價。
三、活動延伸:
一起探討沙包的多種玩法。
四、結(jié)束部分:
1、聽音樂跟隨老師做放松運動。
2、整理活動場地。
【活動反思】
這一次的優(yōu)質(zhì)課活動進行完了,上過去之后才知道自己的課存在著這樣大的漏洞,因此做一總結(jié),也算是對自己的深刻反思,僅以此為誡,好的繼續(xù)發(fā)揚,不好的加以改正;顒又杏95%的幼兒掌握了故事內(nèi)容,有80%的'幼兒懂得了故事里的道理,現(xiàn)將優(yōu)點與缺點一并分析如下:
一、將難點提到前面進行突破
故事語言淺顯易懂,情節(jié)生動有趣,故事又蘊含深刻的道理,存在著深與淺的相對性,這一點幼兒難于理解,因此我將這一難點提到前面進行突破,出示三種小動物的圖片,讓幼兒進行比較,在高矮上加以引導,使幼兒理解高和矮的相對性。
二、將故事中各人物的語言提出來,讓幼兒進行理解
故事中老牛、小松鼠所說的話,其實都是很有道理的,但是應該站在不同的角度上來理解,所以在活動中我引導幼兒從這些動物的身體特征出發(fā),深入理解他們所說的話,并用故事中的原話來回答。
三、課件不能很好的服務于教學
我是用Flash做的課件,在做時只考慮到把主要故事情節(jié)展示給孩子就可以了,也許是自己的縱容,抑或是自己水平有限,課件的演示與故事情節(jié)存在著很大的差距,在時間上不能一致,這屬于兒童觀的不正確,沒有考慮到兒童的接受能力。
四、在活動過程中沒有對幼兒進行常規(guī)上的培養(yǎng)
活動過程中有些孩子的坐姿不正確,而有些孩子雖然理解了故事,也能講出故事所講的'道理,但是回答問題時的站姿不對,回答時有些口吃(或者說是有些口頭語),但是我都沒有注意到,沒有加以糾正。這也暴露了我的調(diào)控能力欠缺,對活動的控制能力太差,不能很好的控制活動的進展,從而使這一活動遜色了很多。
總之這一活動使我認識到了自己的不足,明確了以后應該努力的方向,也象同事們學到了很多優(yōu)秀的做法,我想在以后我會更加努力,使活動的組織形成自己的風格。
五、通過這堂課,我感覺到教師在備課時,不僅要備教材,還要備學生。在課堂上,隨時有可能發(fā)生教師意想不到的事情,教師必須有隨機應變的能力。
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