幼兒園《孔融讓梨》教案（通用13篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園《孔融讓梨》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇1
一、教學要求：
1、學會本課6個生字及其組成的詞語，認識手部（手字底）
2、讀懂課外內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、復述課文。
3、能通過觀察圖畫、講述故事，使學生懂得謙讓的道理，培養(yǎng)學生具有對人謙讓的美德。
二、教學重點：
1、讀準生字的字音，掌握字形，理解生字新詞的意思，讀懂課文內(nèi)容。
2、讓學生懂得孔融為什么拿小梨，教育學生學習孔融對人謙讓的美德。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力，訓練口頭復述故事的能力。
三、教時：
兩個課時。
第一課時：
�。ㄒ唬┙虒W要點：
學會生字的讀音，理解字詞意思；讀懂課文內(nèi)容，讓學生知道謙讓的道理。
（二）教學過程：
1、啟發(fā)談話，引入新課。
�。�1）同學們，你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎？（指名講講）（在家要孝敬父母，有好吃的東西要讓給長輩）對，這是中國人的傳統(tǒng)美德。古時候，有一個人在這方面為我們做出了好榜樣，你們知道他是誰嗎？今天我們就來學習有關他的故事的課文。
（2）板書課題：18、孔融讓梨（齊讀課題）。
2、問：讀了課題，你知道課文主要寫誰？（孔融）寫他的什么事？（寫他讓梨的事）。
�。�1）指導看圖，了解課文大意。
�。�2）圖中哪個是孔融？他家有什么人？他們在干什么？
（3）小孔融是怎樣做的？你怎么知道孔融拿的是小梨？
3、學習生字新詞。
�。�1）出示生字卡片，認讀生字（自由讀、指名讀、齊讀、開火車讀）。
正音：
①讓（ràng）：讀準翹舌音和后鼻韻母。
②歲（suì）：讀準平舌音。
�、勰茫╪á）：讀準鼻音n
�。�2）出示詞語卡片認讀新詞。
�。�3）學習課文，理解課文內(nèi)容。
�。�4）自由讀課文，思考：課文共有幾句話？
�、賹W生回答后老師小結：課文共有五句話，四個帶。（句號）的句子，1個帶？（問號）的句子。全文分為兩個自然段來寫，第1、2句為第1自然段，第3－5句為第2自然段，每個自然段的開頭都低兩個格寫。（認識自然段）
�、谥该x課文（檢查是否讀得正確、通順）。
4、講讀第1自然段：
（1）第1小組讀第1句，學生思考回答：故事發(fā)生在什么時候？小主人叫什么名字？從圖中哪里看出故事發(fā)生在從前？（圖中人物的衣著是古時候的衣服，他們的頭發(fā)梳妝也不同于現(xiàn)在，說明時間距離現(xiàn)在很遠很遠。）
�、僬n文不用從前，可以換個什么詞？（古時候、很久很久以前）。
②誰能用從前說一句話？
（2）第2組朗讀第2句，思考回答：孔融那時有多大？一天他和誰干什么？
�、偎臍q說明孔融那時很小，相當于上幼兒園的小朋友，比我們現(xiàn)在還小兩三歲。
�、诎褍删湓掃B起來讀讀。（指名讀、小組讀、開火車讀）。
�、壑笇W生看掛圖背誦課文第一自然段。
�。�3）講讀第2自然段。
�、倏兹诤透绺缫粔K吃梨時，他是怎樣做的，課文哪一句告訴我們？（齊讀第2自然段第1句）
�、诳磮D，問：拿了是什么意思？請同學們做拿的動作�？兹谀眯±媸莿e人要他這樣做的嗎？（不是，是他自愿拿的）。
③這時誰看見了？他的神態(tài)怎樣？（感到奇怪）。
�、芸兹谠诩依锸亲钚〉�，他先拿梨，可又不拿大的，卻拿小的，這時候，爸爸看見了，感到很奇怪，他說了些什么？（指名讀第2句）
�、葜笇Ю首x爸爸說的話（幻燈顯示）（范讀、齊讀、自由讀、指名讀，讀出疑問的語氣）。
老師提示：問：有不懂的地方向?qū)Ψ教岢鰜�。所以句子要用？（問號）�?/p>
�、弈銖膱D中哪里看出爸爸是在問孔融？（因為爸爸對著孔融）。
�、呒偃缒闶强兹冢銜鯓踊卮�？（讓學生講講自己的想法）。
�、嗫兹谠鯓踊卮鸬�？指導朗讀最后一句。
�、峥兹诤透绺缫粔K兒吃梨，他為生么吃小梨？從他的法和說話中，可以看出孔融是個怎樣的孩子？
⑩你們現(xiàn)在知道課題中的讓字是什么意思了嗎？（讓學生說說）。
老師歸納：讓的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨留給其他人，自己吃小的。這是一種對人謙讓的美德。
�。�4）把第2自然段的三句話連起來讀讀。
①指導學生看掛圖背誦第2自然段。
�、诶首x全文。
③問：你們學習孔融讓梨的故事后，懂得了什么道理？今后應怎樣做？（四人小組討論后指名說說）。
5、作業(yè)：
背誦課文。
第二課時：
（一）要點：
復述課文、指導寫生字。
�。ǘ┻^程：
1、復習：背誦課文。
�。�1）分角色表演課文內(nèi)容。（一個念旁白，一個當爸爸，一個演哥哥，一個淹孔融）
（2）復述課文。
用自己的語言把這個故事講出來，要講得生動、完整，重點要抓住孔融和哥哥吃梨時，他是怎樣說的，怎樣做的。（自由講、四人小組講、指名講、師生評議）
2、指導書寫生字：
�。�1）出示生字卡片，認讀生字。
�。�2）說說你是怎樣記住這些生字的？
�、僮專鹤笥医Y構，左邊讠（言字旁），右邊上，合起來就是讓。
�、谇埃荷舷陆Y構，上面丷（八字部），中間一，左下月，右下刂，合起來就是前。
�、蹥q：上下結構，上面山（山字部），下面夕（多的一半）合起來就是歲。
�、苣茫荷舷陆Y構，上面人、一、口，下面手（手字底），拿起來就是拿。
⑤問：半包圍結構，外面是門，里面是口，合起來就是問。
�。�3）老師示范板書，學生在練習本上開字頭。
�。�4）用以上生字口頭組詞（開火車講）。
3、學生練習寫字（老師巡視）。
4、作業(yè)：
�。�1）抄寫課后詞語。
�。�2）把《孔融讓梨》的故事講給家長聽。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇2
活動目標：
1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學習遇到問題要想辦法解決問題。
2、通過故事欣賞與實踐，增強為他人著想的意識。
3、體驗謙讓所帶來的快樂。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
教本
活動過程：
一、提出問題，引起興趣：有大小不一樣的蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應該怎么分？
二、引出故事題目并進行解釋，講一遍故事。
三、啟發(fā)提問：
1、故事題目是什么？講了一件什么事？
2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？
3、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
四、指導幼兒觀察教本，在聽一遍故事，。重點幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學習其中對話。
五、引導幼兒思考、討論：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。
討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的'，但是在聽了故事以后自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言討論都很積極。
設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，如果請我分蘋果，我就拿大的。通過這次學習都愿意以后會把大的、好的分其他的寶寶。
教學反思：
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇3
設計背景
我一直都在小學教，沒有從事過實際的幼兒教育。這個教學設計可能有點小學化。這一課時我在女兒書上看到，根據(jù)自己的想法設計的。
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，知道孔融怎樣分梨。
2、懂得尊重大人，愛護弟、妹。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。
重點難點
為什么要“讓”。
活動準備
大小不一的梨模型，教學圖片。
活動過程
一、引出故事主題
你們認識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽故事
老師給小朋友講故事……
1、孔融家都有誰？孔融最大嗎？
2、孔融為什么要一個最小的梨？
3、孔融怎么對爸爸說？
4、你們喜歡孔融嗎？
我們要像孔融一樣關心大人，愛護弟妹。
三、經(jīng)驗聯(lián)想
你們關心過別人嗎？
四、做游戲
小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。
教學反思
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇4
【設計意圖】
1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達自己的想法。
2、懂得尊敬關心長輩、愛護弟妹。
【活動準備】
教學圖片，故事錄音《孔融讓梨》。
【活動過程】
一、引出故事主題，引起幼兒興趣：
你們認識這個小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽故事，理解感受：
孔融家一共有幾個人?孔融是第幾個孩子?
孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己?
孔融對爸爸是怎么說的?(請幼兒學講孔融的話)
你們喜歡孔融嗎?為什么?
三、設置情境，遷移感情
這是一個很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?假如你是孔融你會怎么做?
經(jīng)驗聯(lián)想：你關心過別人嗎?
四、假設情景
1.如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有位置了，你會怎么做?
2.假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦?
3.看到小妹妹摔倒了你會怎么做?
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇5
【教學目標】
1、通過欣賞故事、理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。
2、教育幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼。
3、體驗謙讓所帶來的快樂。
【教學重點】
幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
【教學難點】
養(yǎng)成良好的行為習慣和為他人著想的品德。
【教學準備】
知識準備：鼓勵語：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒！
物質(zhì)準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨。
【教學過程】
一、組織教學：音樂律動《爸爸瞧媽媽看》
二、基本部分。
�。ㄒ唬┏鍪究兹诋嬅�，引出內(nèi)容。
導語：今天老師給大家聽一個故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來聽聽吧！
�。ǘ┞牴适驴兹谧尷�。
提問：你們猜孔融拿了一個什么樣的梨？（故事聽到一半）
師：讓我們繼續(xù)來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨！
提問：
1、孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的？
2、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
師：我們在來聽一遍故事，聽聽孔融對爸爸是怎么說的？（請幼兒學講孔融的話）爸爸是怎么夸獎他的？
提問：你喜歡孔融嗎？為什么？
小結：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事啊？古代的小朋友懂得謙讓，我們現(xiàn)在的小朋友是不是也懂得謙讓呢？
�。ㄈ┞爟焊琛蹲屪�
導語：老師帶來一首好聽的兒歌《讓座》，一起來聽聽吧。（播放兒歌《讓座》）會唱的小朋友跟著一起唱。
提問：兒歌好聽嗎？兒歌中的小朋友做了些什么？這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應該向她學習��？
三、結束部分
小結：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學會尊敬關心長輩，愛護兄弟姐妹。
今天老師請大家吃梨，你挑哪個？為什么？小朋友排隊上來拿。
附故事：《孔融讓梨》
古時候有一個人叫孔融，他有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”
孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的；大的留給哥哥吃。”
父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”
孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃�！�
你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子�！�
孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱贊他。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇6
活動目標：
1、在情境中理解故事內(nèi)容。
2、懂得尊敬長輩，學會分享與謙讓。
活動準備：
《孔融讓梨》圖書一本。（編號：123）水果人手一份（香蕉、蘋果）。
活動過程：
一、復習歌曲，“春天”的話題導入活動。
1、春天到了，陽光明媚，小草從泥地里鉆出來升升懶腰，小花也穿上五顏六色的花裙子跳起了歡快的舞，小朋友也唱起了春天的歌，聽，多美呀。（幼兒唱歌曲：春天）
2、滴瀝嗒啦，天上下小雨了，小雨從哪里來的呀？小雨要到哪里去呀？落到了小樹梢上，小樹梢怎樣了呢？（幼兒唱歌曲：小雨點）
教師：我還聽見了風的聲音，風也在輕輕地唱歌呢？（幼兒唱歌曲：風）
3、對呀，今天是多么快樂呀。老師請來了小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶到幼兒園作客呢。
二、創(chuàng)設情景。
1、老師準備了一些香蕉，大家一起品嘗好嗎？孩子們，一人拿一只小碗，每個小碗里都有兩塊香蕉，你和爸爸媽媽、爺爺奶奶一人吃一塊。
2、香蕉好吃嗎？吃在嘴里是什么滋味的？你們剛才是一人吃了一塊嗎？你吃的是大的還是小的？爸爸媽媽、爺爺奶奶吃的是大的還是小的？為什么呢？
3、老師想給大家講一個故事《孔融讓梨》
講完后提問：這個故事發(fā)生在孔融幾歲的時候？孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戲?在吃梨的時候，孔融為什么要選擇最小的梨呢？
4、你幾歲了？爸爸媽媽、爺爺奶奶每天很辛苦的照顧我們。那我們吃香蕉的時候，大的應該留給誰呢？你應該怎么說呢？
三、再次品嘗水果，幼兒對家長說感恩的話。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇7
一、活動目標。
1、通過理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
二、活動準備。
食物兩個梨子，動畫視頻，ppt課件。
三、活動過程。
1、導入新課。
導語：老師這里有兩個梨，如果讓你們選擇，你會選哪一個，為什么？（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）。
師：今天老師給你們帶來了一個挑梨子的故事，我們一起來聽一聽。
2、老師完整講述故事。
提問：故事的名稱叫什么？發(fā)生了一件什么事？
3、結合圖片，講述故事。
�。�1）教師一邊講述邊提問的方式幫助幼兒理解故事的前半段內(nèi)容。
提問：故事中的小男孩叫什么名字？他幾歲了？他有幾個兄弟？他是最小的嗎，為什么？
�。�2）結合圖片完整的講述故事的后半段內(nèi)容。
提問：家里吃梨的時候，孔融拿了一個什么樣的梨子？爸爸是怎么問孔融的，孔融是怎么說的？
提問：爸爸又是怎么問孔融的，孔融又是怎么說的？
提問：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是個好孩子。）
提問：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，為什么？
小結：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個懂事的好孩子。
4、完整觀看《孔融讓梨》視頻。
5、創(chuàng)設情景，情感遷移。
提問：平時你認為謙讓的事情有哪些呢？
提問：小妹妹喜歡你的玩具，你會怎么做？
提問：如果你在公交車上，上來了一位小妹妹，又沒有座位，你會怎么做？
總結：今天我們學了一個讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關心別人。如果現(xiàn)在讓你把梨送出去，會把梨送給誰？為什么？（幼兒自由說）。那么現(xiàn)在請小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧�。ㄔ谝魳仿曋�，帶領幼兒走出教室。）
附故事：
從前，有一個四歲的男孩子叫孔融，他有五個哥哥，一個弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起來，哥哥先讓孔融挑一個，孔融想了想，到底要挑哪一個梨呢，于是他就拿了一個最小的梨子。爸爸看見了也覺得奇怪，就問孔融，這么多的梨子，又讓你先挑，你為什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個最小的呢。孔融說，我年紀小，應該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問孔融，弟弟比你小，為什么不把最小的留給他呢？孔融又說：我比弟弟大應該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽了特別的高興，他對孔融說，好孩子，好孩子，真是個好孩子�？兹谒臍q時就知道讓梨，上面讓著哥哥，下面讓著弟弟，大家都很稱贊他。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇8
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，知道孔融怎樣分梨。
2、懂得尊重大人，愛護弟弟妹妹。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
重點難點
為什么要“讓”。
活動準備
大小不一的梨模型，教學圖片。
活動過程
一、引出故事主題
你們認識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽故事
老師給小朋友講故事……
1、孔融家都有誰？孔融最大嗎？
2、孔融為什么要一個最小的梨？
3、 孔融怎么對爸爸說？
4、 你們喜歡孔融嗎？
我們要像孔融一樣關心大人，愛護弟妹。
三、經(jīng)驗聯(lián)想
你們關心過別人嗎？
四、做游戲
小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。
教學反思
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇9
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容大膽清楚地表達自己想法。
2、懂得尊敬關心長輩、愛護弟妹。
3、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備：
教學圖片故事錄音《孔融讓梨》
活動過程：
一、引出故事主題引起幼兒興趣：
你們認識這個小男孩嗎？名字叫孔融今天我們要來聽一個《孔融讓梨》故事
二、傾聽故事理解感受：
孔融家一共有幾個人？孔融第幾個孩子？
孔融為什么要挑一個最小梨子給自己？
孔融對爸爸怎么說？（請幼兒學講孔融話）
你們喜歡孔融嗎？為什么？
三、設置情境遷移感情
這一個很久以前故事為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？
假如你孔融你會怎么做？
經(jīng)驗聯(lián)想：你關心過別人嗎？
假設情景：
如果你坐在公共汽車上上來了一位小妹妹車上已經(jīng)沒有位置了你會怎么做？
假如小弟弟喜歡你玩具你會怎么辦？
看到小妹妹摔倒了你會怎么做？
活動反思：
經(jīng)常說禮貌用語一種好習慣，好修養(yǎng)同樣學會謙讓也人類一種特有美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單故事，理解深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了，什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設置情景遷移，感情討論中，很多幼兒都談到自己平時都很以自我為中心，但在聽了故事以后，自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒發(fā)言討論都很積極。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇10
活動目標：
1、了解故事內(nèi)容，大膽地表達自己的想法。
2、懂得尊敬、關心長輩，愛護弟妹。
活動準備：教學掛圖、故事錄音《孔融讓梨》
活動過程：
1、引出主題，引起興趣：
師：你們認識這個小男孩嗎？它的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事（如果個別幼兒知道此故事，可以先請他介紹故事內(nèi)容。）
2、傾聽故事，理解感受：
師：孔融家里一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？
孔融為什么要挑一個最小的梨給自己。
孔融是怎樣對爸爸說的？（請幼兒學講孔融的話）
你喜歡孔融嗎？為什么？
3、設計情景，情感遷移：
這是一個很久以前的故事，為什么到今天大家還在講呢？
假如你是孔融，你會怎么做呢？
經(jīng)驗聯(lián)想：你關心過別人嗎？
假設情景：
如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有座位了，你會怎么做？（鼓勵幼兒進行情景表演）
假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦呢？（表揚個別幼兒）
看到小妹妹摔跤了，你會怎么做？
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇11
活動目標：
1、通過欣賞故事理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
活動準備：
食物兩只梨子、VCD動畫
活動過程：
一、 出示孔融畫面，引出內(nèi)容
師：這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來梨子 呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）
二、 聽故事“孔融讓梨”
師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來聽個故事吧�。◣熤v故事一遍）
提問：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）
三、看VCD動畫一遍
提問：孔融為什么不拿大的，拿個小的呢？（讓幼兒學說孔融的回答）
爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學做爸爸做夸獎的動作）
老師小結：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都夸他是個好孩子。你們是好孩子嗎？現(xiàn)在請你來挑梨，你挑哪個呢？為什么？再請幼兒自由挑選。
四、遷移經(jīng)驗
提問：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結束。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇12
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，大膽地表達自己的想法。
2、懂得尊敬、關心長輩，愛護弟妹。
3、體驗謙讓所帶來的快樂。
活動準備：
實物兩個梨（一大一�。�，笑臉、苦臉圖片，本班級幼兒 在活動中的視頻（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。動畫片《孔融讓梨》
活動重點：幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
教學難點：養(yǎng)成良好的行為習慣和為他人著想的品德。
活動過程：
一、談話導入活動：在家里，爸爸媽媽給我們買了好吃的東西，你是一個人吃，還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼兒各抒己見）老師把幼兒的做法分成兩種 ：給愿意和別人一起分享的幼兒貼上一個笑臉，反之貼上苦臉。
二、出示孔融畫面，引出學習內(nèi)容：
1、教師：今天我們班來了一位小客人，瞧�。ǔ鍪究兹诋嬅妫┻@是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來了兩個梨呢！你想吃哪一個梨？（出示兩個梨：一大一小，讓幼兒自由挑選，教師不做評論。）
2、教師：想知道孔融挑了哪一個梨嗎？我們一起來聽個故事吧！教師有感情的講述故事一遍后提問：孔融挑了哪個梨，他為什么不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）孔融是怎么說的呢?我們一起來看動畫片。
三、播放視頻，幼兒觀看動畫片，理解故事內(nèi)容
教師提問：孔融有幾個哥哥，幾個弟弟？孔融為什么不拿大梨，拿個最小的梨呢？孔融是怎么說的？（讓幼兒學說孔融的回答）爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學說爸爸的話并且學做爸爸做夸獎的動作））（如果幼兒說不出就再次觀看動畫片）。你喜歡孔融嗎？為什么？
四、教師小結：孔融才四歲，就知道把好的東西留給別人，所以大家都夸他是個好孩子，他的故事也一直講到現(xiàn)在，我們也要向他學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己，我們要學會尊敬關心長輩，愛護兄弟姐妹，你們是好孩子嗎？現(xiàn)在請你來挑梨，你挑哪一個呢？為什么？（再請幼兒自由挑選）
五、設計情境，情感遷移：你關心過別人嗎？
1、如果你坐在公共汽車上，上來了一位老奶奶，這時車上已經(jīng)沒有座位了，你會怎么做？（鼓勵幼兒情景表演）
2、假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦呢？
3、看到小妹妹摔跤了，你會怎么做？
4、觀看視頻：播放本班級幼兒在活動中的圖片（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。讓幼兒辨析誰做得對，誰做得錯，并說出理由。
六、活動遷移：在幼兒園玩玩具時，應該怎樣玩？（幼兒自由討論回答）結束。
教學反思：通過圖片講故事，幼兒能直觀地了解故事中的人物形象和故事的大概含義，通過觀看視頻及簡單的提問，能強化幼兒對正確行為的意識，通過贊揚故事中的小孔融，幼兒能判斷自己日常行為，但是由于幼兒的理解能力有限，在活動的最后讓幼兒說說怎樣和小朋友一起玩玩具時，多數(shù)幼兒僅理解為不搶別人的玩具，這一點上老師需要進一步引導，體驗謙讓所帶來的快樂。還有就是再讓幼兒說出孔融為什么只拿了一個最小的梨時，幼兒只局限于故事中孔融的回答，我也沒有把教學目標上升到一個“愛”的高度，沒有深挖出故事中的教育意義，以后再進行類似的教學活動時，要突出“愛”的教育主題。
幼兒園《孔融讓梨》教案 篇13
活動目標：
1.幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
2.培養(yǎng)幼兒關心他人和為他人著想的行為習慣。
活動準備：圖片，獨木橋等
活動過程：
1.游戲：獨木橋
請幼兒自由走獨木橋，通過討論：讓幼兒了解不謙讓造成的后果。
2.老師小結：做事情應該謙讓，讓幼兒先走，或者輪到自己的時候才走，不推也不搶，就不會有小朋友被擠到橋下了。
3.第二次玩獨木橋游戲
老師教育幼兒學會相互謙讓。
4．講述故事《孔融讓梨》
5．教育幼兒向孔融學習相互謙讓
6．教育幼兒在家也能與人分享，為家里的爸爸媽媽爺爺奶奶著想。
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