實(shí)際問題的練習(xí)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的實(shí)際問題的練習(xí)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)際問題的練習(xí)教案1
學(xué)材分析
教學(xué)重點(diǎn)：
靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的空間能力。
學(xué)情分析
學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力有提高。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能靈活運(yùn)用本單元研究得出的知識(shí)解答問題。
2.通過圖形的組合，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。
導(dǎo)學(xué)策略
導(dǎo)練法、遷移法、例證法
教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀、自制投影片、
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一．復(fù)習(xí)
1、什么叫半徑？什么叫直徑？怎樣求圓的周長？怎樣求圓的面積？
二．展開
1.練習(xí)。
先指名板演，其余同學(xué)各自做在草稿紙上，然后全體師生共同講評(píng)，指出存在的錯(cuò)誤，尤其是做在草稿紙上的同學(xué)一定要自己找出錯(cuò)誤的原因和正確的解答過程，小組進(jìn)行練習(xí)。
然后派一名代表來匯報(bào)自己小組的分析過程和解答算式，最后師生一起小結(jié)，在小結(jié)要提醒學(xué)生其中一些題在解答中要思考的地方：第13題，大圓直徑為23=6㎝，小圓直徑是2㎝，它們的面積比是（）2（）2=91，所以直徑AB的圓面積是大圓面積的。第14題，圖中長方形面積是46=24（㎝2），根據(jù)已知條件可知，大三角形面積為24＋6=30（㎝2）（△②的面積比△①的大6㎝2，即大三角形面積比長方形大66㎝2）。因此，（4＋a）62=30a=3026－4=6㎝。第16題，甲、乙兩塊鋼板上圓片的面積之和相等，因此剩下的邊角料一樣重（厚度相等）。
4.小結(jié)。
三．鞏固
智力游戲
先讓學(xué)生各自獨(dú)立思考，并要求學(xué)生說出能拼出哪幾號(hào)圖形，對(duì)認(rèn)為不能拼出的，一定要說明理由。然后，指名匯報(bào)，特別要求匯報(bào)的同學(xué)要講一講在拼圖中的思考過程。最后師生共同較對(duì)。
第1小題可拼成的圖形有①、③、④；
第2小題可拼成的圖形有①、③；
第3小題可拼成的圖形有③、④。
四．總結(jié)
五．作業(yè)
《課堂練習(xí)》特別是解題的思路。
回答問題
練習(xí)
教學(xué)反思
對(duì)于輪子轉(zhuǎn)幾圈的問題學(xué)生總是不容易理解，講評(píng)作業(yè)是看到透明膠，我突發(fā)奇想用它當(dāng)教具，先把透明膠一圈一圈剝了3圈，拉直問這個(gè)長度與周長有什么關(guān)系，學(xué)生說有3個(gè)周長那么多，我轉(zhuǎn)回去驗(yàn)證確實(shí)是3圈。我又問如果告訴你這條膠帶的長度和這個(gè)膠帶的周長，可以繞幾圈怎么求，由于已經(jīng)有了前面的經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生一下子明白了就是求總長里包含幾個(gè)周長。
實(shí)際問題的練習(xí)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
教科書P12練習(xí)二第9～15題
教學(xué)目標(biāo)：
1.滲透數(shù)學(xué)中的語感訓(xùn)練，使學(xué)生能熟練找出問題中相等關(guān)系的量，根據(jù)其數(shù)量關(guān)系列出方程。
2.使學(xué)生掌握應(yīng)用等式的性質(zhì)解兩步解的方程。
3.注重聯(lián)系生活實(shí)際，獲得成功體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能熟練根據(jù)其數(shù)量關(guān)系列出方程。
教學(xué)難點(diǎn)：
注重聯(lián)系生活實(shí)際，獲得成功體驗(yàn)。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
找出下列句中的數(shù)量關(guān)系
松樹和楊樹一共56棵
學(xué)校的建筑面積是總面積的一半
底樓高3.4米，其余三層平均每層高2.8米，這幢樓高多少米？
小亮現(xiàn)在的身高比出生時(shí)的3倍高0.04米
三瓶墨水的價(jià)錢比一個(gè)文件夾便宜2.8元
二、鞏固練習(xí)
1.練習(xí)二第9題
指名板演，其余生獨(dú)立完成在自備本上后集體校對(duì)。
說說注意點(diǎn)和解兩步方程的步驟。
2. 練習(xí)二第10題
先要求學(xué)生只列出方程，校對(duì)所列方程根據(jù)的等量關(guān)系后再解方程。
3. 練習(xí)二第11題
生理解題意，找出數(shù)量關(guān)系，獨(dú)立列方程解答，集體交流。
4. 練習(xí)二第12題
生理解題意，并獨(dú)立完成在自備本上。校對(duì)，說說題目的意思，注意要求兩問。
5. 練習(xí)二第13題
生理解題意，讓學(xué)生找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的量，提醒學(xué)生有2問。集體交流。
6. 練習(xí)二第14題
生獨(dú)立完成后校對(duì)，其中12題的物品有“文件夾”和“墨水”，各一個(gè)與12瓶，總價(jià)25.10元。
7. 練習(xí)二第15題
學(xué)生利用公式獨(dú)立列式計(jì)算，集體交流時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣計(jì)算的？
三、總結(jié)
師：今天在解方程的過程中，你有哪些進(jìn)步？
四、作業(yè)
補(bǔ)充習(xí)題
實(shí)際問題的練習(xí)教案3
教學(xué)內(nèi)容：
教科書P17第9～15題。思考題。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握列方程解決實(shí)際問題的思考方法，提高列方程解決問題的能力。
2．在練習(xí)中，使學(xué)生進(jìn)一步感受方程的思想方法和應(yīng)用價(jià)值，獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握列方程解決實(shí)際問題的基本思考方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)情境，學(xué)生自己提出問題、解決問題。
教學(xué)過程：
一、 基本練習(xí)
1．先設(shè)要求的數(shù)為X，再列出方程。（口答且不解答）
�。�1）一個(gè)數(shù)的12倍是84，求這個(gè)數(shù)。
（2）2.9比什么數(shù)少1.5？
（3）什么數(shù)與2.4和是6？
2．根據(jù)題意說出等量關(guān)系式并列方程
（1）果園里有124棵梨樹和桃樹，梨樹是桃樹棵數(shù)的3倍。桃樹梨樹各有多少棵？
（2）書架上層有36本書，比下層少8本。書架下層有多少本書？
提問：每一題的數(shù)量關(guān)系式分別根據(jù)哪一個(gè)條件列的？
師生交流。
二、指導(dǎo)練習(xí)
1．P17第9題
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生說一說數(shù)量關(guān)系式。
天鵝只數(shù)+丹頂鶴只數(shù)=960
�。�2）根據(jù)關(guān)系式列方程
X+2.2x=960
（3）解方程
2．P17第10題
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生說一說數(shù)量關(guān)系式。
六年級(jí)植樹棵數(shù)－五年級(jí)植樹棵樹=24
�。�2）根據(jù)關(guān)系式列方程
1.5x－x=24
�。�3）解方程
3．P17第13題
（1）引導(dǎo)學(xué)生說一說數(shù)量關(guān)系式。
歷史故事總價(jià)+森林歷險(xiǎn)記總價(jià)=83
（2）根據(jù)關(guān)系式列方程
7x+124=83
�。�3）解方程
三、綜合練習(xí)
1．P17第11～12題
�。�1）學(xué)生先說一說數(shù)量關(guān)系式。
�。�2）根據(jù)關(guān)系式列方程
（4）解方程
�。�5）集體評(píng)講
四、思考題
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生說一說等量關(guān)系式
速度差追擊時(shí)間=路程差
甲路程－乙路程=路程差
（2）列方程
�。�280－240）x=400
280x－240x=400
�。�3）解方程
五、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課是練習(xí)課，有誰來簡單總結(jié)一下呢？還有什么問題嗎？
板書設(shè)計(jì)：
列方程解決實(shí)際問題練習(xí)課
天鵝只數(shù)+丹頂鶴只數(shù)=960 六年級(jí)植樹棵數(shù)－五年級(jí)植樹棵樹=24
X+2.2x=960 1.5x－x=24
歷史故事總價(jià)+森林歷險(xiǎn)記總價(jià)=83 速度差追擊時(shí)間=路程差 甲路程－乙路程=路程差
7x+124=83 （280－240）x=400 280x－240x=400
實(shí)際問題的練習(xí)教案4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
使學(xué)生經(jīng)歷討論、探索用連除的方法解決問題的過程。進(jìn)一步理解連除的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，能正確的熟練的解答連除的實(shí)際問題。會(huì)用代入法檢驗(yàn)算式計(jì)算是否正確。
使學(xué)生通過討論、探索用連除的方法解決問題的過程，歸納并總結(jié)用連除解決實(shí)際問題的計(jì)算方法，培養(yǎng)初步的'觀察、比較歸納和概括能力。
使學(xué)生能主動(dòng)參與探索和交流活動(dòng)，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；進(jìn)一步培養(yǎng)反思計(jì)算過程，已經(jīng)自覺驗(yàn)算，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的習(xí)慣。
二、課時(shí)安排
1課時(shí)
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
能正確的熟練的解答連除的實(shí)際問題。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┲R(shí)梳理和方法歸納
這一部分我們學(xué)習(xí)了用連除的方法解決實(shí)際問題，我們一起來總結(jié)一下吧！
1、用連除法解決實(shí)際問題先要（）；找出題里的（）。
2、明確先算什么，再算什么，每一步具體（）。
3、列出（），進(jìn)行解答，并（）。
注意問題：
列出的綜合算式要（）。
題型和典例精講
算一算、比一比。
420÷3÷7 450÷30÷3
420÷（3×7）450÷（30×3）
技巧歸納：先計(jì)算，再比較，每一組的運(yùn)算順序不同，但計(jì)算結(jié)果相同，像這樣的連除的題目，我們可以用被除數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的積。
拓展提升：
1、下面各題，可以怎樣算？與同學(xué)交流
210÷35 270÷6÷5 720÷（8×6）
技巧歸納：35可以分成5×7,210÷35=210÷7÷5計(jì)算更容易；270÷6÷5=270÷（5×6）計(jì)算更容易；720÷（8×6）=720÷8÷6計(jì)算更容易；今后遇到類似的問題，我們可以考慮哪種簡便就運(yùn)用哪種方法。
2、每個(gè)花壇里有紅、黃兩種郁金香，每種棵數(shù)同樣多。3個(gè)花壇里一共栽了108棵郁金香。平均每個(gè)花壇里紅色郁金香有多少棵？
技巧歸納：從條件想起，可以從不同的角度來思考:
108÷3÷2=18（棵）先計(jì)算每個(gè)花壇有多少看郁金香；
108÷（3×2）=18（棵）先計(jì)算每個(gè)花壇一共可以分成紅和黃幾部分；
3、（1）美術(shù)學(xué)院的展覽館有2層，每層12個(gè)展廳，每個(gè)展廳里放30幅畫，這個(gè)展覽館一共放多少幅畫？
�。�2）美術(shù)學(xué)院的展覽館有有2層，每層12個(gè)展廳，一共放720幅畫，每個(gè)展廳里放多少幅畫？
技巧歸納：（1）30×12×2=720（副）
�。�2）720÷2÷12=30（副）先計(jì)算每層展廳有多少幅畫；
720÷（12×2）=30（棵）先計(jì)算2層一共有多少個(gè)展廳；
隨堂檢測
1、小軍用36元買了4和正方形蛋糕，每盒3塊；小華用50元買了5盒圓形蛋糕，每盒2塊；小麗用48元買了3盒三角形蛋糕，每盒4塊。哪種蛋糕最貴，哪種最便宜？
提示：先算出每中形狀一小塊的蛋糕的價(jià)錢，再比較出那種最貴，哪種最便宜。
2用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。
324÷79 455÷91 370÷52 425÷35
五、歸納小結(jié)
用連除計(jì)算解決的實(shí)際問題從條件想起比較方便；理清題里的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列綜合算式解答；解答完后，可以把得數(shù)代入原題進(jìn)行檢驗(yàn)。
板書設(shè)計(jì)
用連除計(jì)算解決的實(shí)際問題的練習(xí)
用連除計(jì)算解決的實(shí)際問題從條件想起比較方便；
理清題里的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列綜合算式解答；
解答完后，可以把得數(shù)代入原題進(jìn)行檢驗(yàn)。
六、作業(yè)布置
1、一個(gè)大西瓜，需要2只小猴一起抬。2只小猴把西瓜從離家300米遠(yuǎn)的地方抬回家，平均每只小猴要抬多少米？
2、預(yù)習(xí)第18頁例5的有關(guān)內(nèi)容。
七、教學(xué)反思
資源文件列表：
實(shí)際問題的練習(xí)教案5
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步鞏固形如ax+b=c的方程的解法，會(huì)列方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
2．使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步掌握列方程解應(yīng)用題的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
能熟練理解題意、分析數(shù)量關(guān)系正確找出應(yīng)用題中數(shù)量間的相等關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1．列方程，不計(jì)算。
�。�1）每支鋼筆x元，購買4支鋼筆要60元．
�。�2）小明有x張郵票，小軍郵票的張數(shù)比小明的3倍還少5張，小軍有郵票55張．
�。�3）修路隊(duì)x天修2.4千米的公路，平均每天修0.6千米.
�。�4）商店運(yùn)來蘋果a千克，運(yùn)來的橘子是蘋果的5倍，運(yùn)來橘子200千克.
2．我當(dāng)包公，判一判.
（1）0.5是方程3x+0.7=1.6解
�。�2）方程一定是等式，等式也一定是方程
�。�3）方程3x+3=27與方程2x+2=18的解相同
�。�4）X+2=2+x是方程
3．擇優(yōu)錄取，選一選
（1）方程4x-2=10的解是（ ）
A.x=2
B.x=3
C.x=32
D.x=48
�。�2）甲乙兩地間的鐵路長480千米，客車和貨車同時(shí)從兩地相對(duì)開出，經(jīng)過4小時(shí)相遇．已知客車每小時(shí)行65千米，貨車每小時(shí)行x千米．不正確的方程是（ ）
A.654+4x=480
B.4x=480-65
C.65+x=4804
D.（65+x）4=480
�。�3）六（1）班植樹68棵，比六（2）班植樹棵數(shù)2倍少8棵，六（2）班植樹多少棵？解：設(shè)六（2）班植數(shù)x棵，下列方程錯(cuò)誤的是（ ）
A.2x-8=68
B.2x=68+8
C.68=2x+8
（4）張強(qiáng)今年a歲，李東今年（a-7）歲，再過c年，他們的年齡相差（ ）歲．
A.7
B.c
C.c+7
（5）x=1.5不是方程（ ）的解。
A.5x+6x=165
B.105-6x=41
C.3x-1.8=2.7
二、綜合訓(xùn)練
1．P12第9題解方程下面3條
2．解決問題，我能行
學(xué)生說一說數(shù)量關(guān)系式，列方程，獨(dú)立解方程
�。�1）P12第11-12題
小瓶容量3=1.5
大瓶單價(jià)-3.2=1.8
此題出現(xiàn)了兩個(gè)未知數(shù)，怎么辦？
學(xué)生說一說：一個(gè)用x表示，另一個(gè)用y表示
學(xué)生獨(dú)立列方程，并解方程
�。�2）p12第14題
學(xué)生說一說數(shù)量關(guān)系式列方程，解方程
12個(gè)墨水的價(jià)格+1個(gè)文件夾價(jià)格=25.1
�。�3）P12第15題
讀題理解華氏溫度=攝氏溫度1.8+32
三、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？
四、課堂作業(yè)
1．P12第9題上面3條。第10題。第13題.
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