大班主題環保袋袋行教案2篇
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班主題環保袋袋行教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班主題環保袋袋行教案1
活動目標：
1、能利用廢舊材料制作購物袋，并加以裝飾。
2、對利用廢舊材料小制作感興趣，能在創造過程中感知變廢為寶。
3、節約資源，提高環保意識。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備
1、經驗準備：對各種各樣的購物袋通過幼兒自己收集，看多媒體圖片等來初步了解購物袋。
2、物質準備：教師、利用廢舊材料自制的 各種購物袋、小超市場景、舊的掛歷紙油畫棒、剪刀、膠水、錄音機及配有《漁舟唱晚》的音帶一盒。
活動過程
一、激發興趣，引出主題1、打招呼“環保小衛士們好!”幼兒回答。
2、情境激趣：“今天我們幼兒園的娃娃樂超市開張啦，我們進去瞧瞧吧，看看有沒有你喜歡的東西?”
3、提問引出主題(以超市購物券為“磚”，提高幼兒答題興趣為“玉”)
①、請問：當你們在超市買了東西后，你會將東西裝在什么地方呢?幼兒作答。
�、�、 “我們買了東西后，還得有一個購物袋來裝東西。那么，你們還見過什么形狀的購物袋?他們是用什么材料做的呢?
�、�、 教師出示自制的各種購物袋：“請小朋友仔細看看，然后跟自己的好伙伴說說，你發現了什么?”(幼兒互相說說自己的發現)
�、�、幼兒小結自己的發現。
二、觀察購物袋，剝析制作方法1、教師提起一只購物袋問：“你們看，要裝東西的購物袋得有一個什么?(口子)2、教師：“那其他三面應該怎樣呢?”(粘好)3、“粘好后的要裝上什么東西才可以拎?”(拎環)4、教師：“環保小衛士們，你們想動手來做一只嗎?”“快閉上眼睛設想一個吧!”
三、幼兒自創購物袋并大膽裝飾。
1、幼兒自主選擇一張舊掛歷紙，教師交代創作要求。
2、聽音樂，自創購物袋。教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。
3、幼兒根據自己的意愿進行裝飾。
4、幼兒提起自制的購物袋互相贊美有創意又有趣的購物袋，并改正個別購物袋的制作缺點。
四、 體驗成功的.滿足一邊跟老師念兒歌“我是環保小衛士，購物袋自己做，隨身帶，保護環境很重要�！币贿吶氤匈徫铩�
五、 活動延伸1、以環保小衛士的身份將桌上的垃圾清理掉，將依舊可以用的舊掛歷紙投放到美工區，以便日后再用。
2、鼓勵幼兒將廢舊的布收集起來，用線縫制出與眾不同的購物袋。
3、設置“精美購物袋”展示區。
教學反思
在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用�；顒又�，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物�？傊�，幼兒對本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
大班主題環保袋袋行教案2
教學目標：
1、知道塑料袋對環境的污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。
2、通過宣傳實踐活動，增強環保意識，提高交往能力。
3、產生做“小小環保宣傳員”的愿望。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點學難點：
教學重點：
知道塑料袋對環境的污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。
教學難點：
通過宣傳實踐活動，增強環保意識，提高交往能力，產生做“小小環保宣傳員”的愿望。
教學準備：
1、發放綠色環保袋的錄影資料。
2、地球被塑料袋淹沒的多媒體課件。
3、做紙袋的材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。
教育理論依據：
幼兒園新綱要指出，社會是一個綜合的學習領域。有一次，一個幼兒問我：每次看見自己的媽媽去超市和菜場買水果蔬菜，都會帶回一些塑料袋，塑料袋用完了之后會當成垃圾袋來使用�？墒牵@些塑料袋到底從哪里來的，又會到哪里去呢？孩子的視角讓人深思，是啊，有很多在我們身邊司空見慣的東西，在成年人看來是熟視無睹，可是這塑料袋的命運到底是怎么樣的呢？由此，我設計了這個活動，通過活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應。
教學過程：
一、幼兒觀看發放綠色環保袋的錄影資料
1、教師提問：他們為什么要發放綠色環保袋？
2、幼兒自由討論，并進行發言。
3、教師小結：在自然界中，蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會在土壤里“睡”上許多年，而且還會產生有害物質，所以他們要發放綠色環保袋。
二、了解塑料袋在生活中的使用情況。知道塑料袋對環境的污染
1、在我們日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。）看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？使用塑料袋有什么危害？（會影響環境、污染空氣、損害人體健康等。）
2、我們整個生活小區、南昌市、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會產生什么樣的結果？幼兒觀看地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的多媒體課件，感受塑料袋對我們生活的影響。
三、討論減少塑料袋污染的方法
1、塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法？
2、當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結實耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復使用。）
3、目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？請幼兒觀看解決塑料袋污染的多媒體課件。
4、教師小結：現在，環保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和植物生長；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經過加工可以再生成油漆和新的塑料原料。
四、制作紙袋
1、為了保護環境，我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧！
2、幼兒制作紙袋，教師巡回指導，要求幼兒設法把紙袋做得結實些。
五、贈送紙袋
1、你們想把紙袋送給誰？想跟他說些什么話？（如“爺爺奶奶，為了保護環境，請您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請用我們的紙袋吧，我們一起來保護環境”等。）
2、帶領幼兒到附近生活小區的幾個主要路口向拿塑料袋的行人贈送紙袋，并進行相關的環保宣傳，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購物都用新的塑料袋，可帶個舊的去。
3、教師小結：今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經把我們做的紙袋掛在了店門口，準備以后少用塑料袋；買菜的老奶奶也把菜放進了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個“小小環保宣傳員”，建議爸爸媽媽少用塑料袋，為了我們的綠色家園，大家一起努力吧！
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