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《小螞蟻》教案范文集錦六篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《小螞蟻》教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小螞蟻》教案 篇1
活動目標：
1.學習用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。
2.在觀察螞蟻動態(tài)變化的基礎(chǔ)上，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動態(tài)的螞蟻。
3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。
活動準備：
1.西瓜子若干（放在分類盒中），乳膠，投影儀，螞蟻圖片。
2．幼兒已觀察過螞蟻做出不同動態(tài)時身體各部分的位置變化。
3．幼兒用書：《螞蟻》。
活動過程：
�。ㄒ唬┗貞浽薪�(jīng)驗，了解螞蟻的基本構(gòu)造。
1．引導幼兒觀察單只螞蟻圖片，表述已有經(jīng)驗，知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。
教師：螞蟻是什么樣的？螞蟻在爬行的過程中，身體有沒有變化？（如拐彎時頭是怎樣的，胸、腹又是怎樣的）
2．觀察多只螞蟻圖片，拓展創(chuàng)作思路（如不同動態(tài)、行動方向）。
教師：兩只、三只螞蟻在一起又會怎樣？它們可能會做什么呢？
�。ǘ⿲W習用瓜子組合出各種造型的螞蟻。
1．觀察準備的材料，引出活動方式。
教師：這是什么？以前它有什么用？今天我們要用瓜子來作畫。
2．師幼共同討論怎樣進行螞蟻造型。
教師：如果我們用它來拼貼小螞蟻，你覺得它像螞蟻的什么地方？可以怎樣拼？
3．請個別幼兒示范，教師幫助拿棉簽蘸乳膠，幼兒粘貼好后添畫腳和觸角。
分析幼兒的示范。教師：這只螞蟻好像在干什么？小螞蟻還可以怎樣拼？它可能在干什么？
4．討論怎樣使用乳膠粘貼。
教師：誰發(fā)現(xiàn)這只螞蟻是怎樣固定在畫面上的？
5．引導幼兒集體學習抹乳膠的動作和方法。
教師：瓜子很小，怎樣抹乳膠？
（三）教師分發(fā)幼兒用書，幼兒自由拼貼螞蟻。
教師引導幼兒變換瓜子的不同位置和方向，表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動態(tài)。
提醒幼兒正確使用乳膠：根據(jù)自己的需要，蘸少量乳膠涂抹在相應的位置，保持畫面整潔。引導幼兒添畫螞蟻的其他部位。
（四）評價幼兒作品。
請個別幼兒介紹自己的螞蟻們在干什么。
師幼共同欣賞，重點評價螞蟻的造型和畫面內(nèi)容豐富的作品。
教師：你最喜歡哪幅拼貼畫？為什么？
活動延伸：
收集多種堅果殼放在美工區(qū)，讓幼兒自由選擇繼續(xù)完成作品，或進行更豐富的造型。
《小螞蟻》教案 篇2
活動意圖：
手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā),只要老師用心引領(lǐng),就能化有限為無限,讓孩子們的十只手指變出無限可能,玩出無限精彩,激發(fā)無限智慧,感受無限快樂,變成心靈手巧的快樂寶寶!
活動目標：
1、說兒歌配動作，使幼兒手口協(xié)調(diào)。
2、認識手指，喜歡有一雙能干的手。
3、促進幼兒小肌肉的發(fā)展。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動的重難點：
重點是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗游戲的快樂。
難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。
活動準備：
小螞蟻圖片、畫筆、大自然畫
活動過程：
一、談話引題。
1、 出示小手，引起幼兒興趣。
�。�1） 拍手游戲引出課題。
�。�2） 介紹小手。
老師神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用�！薄岸种高�可以做游戲呢。”
師：看看今天老師給大家?guī)砹苏l？出示小螞蟻的圖片。
二、學習兒歌玩手指游戲
1、教師念兒歌《小螞蟻》
2、分解游戲的玩法。手指游戲《小螞蟻》，玩法：小螞蟻，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）頭上長著小胡須，（伸出食指、中指向上立起來晃動）小螞蟻，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排隊很整齊。（伸出食指、中指交替沿直線向前爬行）小螞蟻，有情義，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）見面點頭很有禮，（伸出食指、中指互對點點頭）小螞蟻，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天來了有積蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）
3、幼兒學玩手指游戲（2-3遍）
⑴教師完整地示范游戲1遍。
⑵幼兒學玩游戲2遍
�、怯變哼叴舐暤啬顑焊柽呌螒�1遍。
三、結(jié)束部分
老師拿出一張大自然的畫，讓孩子們拿畫筆在畫面的底部畫出可愛的小螞蟻。
四、活動延伸
體育活動《小螞蟻》，
1、引導幼兒練習手膝著地爬的動作
2、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬。
活動反思：
《小螞蟻》是一個兒歌、游戲相結(jié)合的語言活動。活動不僅要求幼兒學會兒歌的內(nèi)容，而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應的動作，本活動通過對兒歌的學習能使幼兒對手指的.名稱有一定的了解，并能靈活轉(zhuǎn)換各手指。幼兒參與此活動的積極性還是很高的，基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力都得到了發(fā)揮。
《小螞蟻》教案 篇3
教學目標：
1、熟讀兒歌《小螞蟻》
2、培養(yǎng)兒童主動識字的興趣，感受兒歌的韻律美。
3、受到講文明、守紀律的教育。
教學過程：
一、出示開啟詩
（課件出示）師：親愛的的小朋友，整個早晨，我一直看著你，怎樣把每一寸晨光變成書本的跳躍，誦成玲瓏的詩行。下面就讓我們一起走進今天的晨誦。 昨天，漫天飛舞的雪花給我們帶來了一個好朋友，它就是可愛的雪娃娃，讓我們男女生合作讀這首兒歌。
二、復習兒歌《雪娃娃》
過渡：太陽公公抱走了雪娃娃，老師今天又給大家?guī)砹肆硪晃慌笥�，它是誰呢？（出示螞蟻圖片）
三、學習新詩《小螞蟻》
師：對，是小螞蟻，
下面就讓我們一起來讀讀寫小螞蟻的這首兒歌吧。
1、師范讀。
2、生自讀。
3、指名讀。（正音）
請學生領(lǐng)讀；齊讀；男女生分別讀；
做動作讀；填空讀。
4、問題：
小螞蟻見面為什么碰碰小胡須？為什么排隊走？
請你夸夸小螞蟻。
5、拓展：
我們早晨見到小朋友怎么說？見到老師呢？
真是有禮貌的好孩子。
四、出示自編詩
小朋友，有禮貌，早晨見面問個好。 早上好，早上好！新的一天來到了， 我們一起上晨誦。 指名讀、齊讀。
《小螞蟻》教案 篇4
活動目標：
1．（集體備課修改）《指南》中指出提出建議：教師應利用周圍的自然環(huán)境，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物。如讓幼兒多接觸大自然，體驗其中的美。在這個過程中，教師還應引導幼兒感受、欣賞、觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物的特點，例如本課程中抓住螞蟻的特點來學習。原學習用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，考慮到教學準備較煩，所以目標改為用水彩筆畫螞蟻的腳和觸角。
2．在觀察螞蟻動態(tài)變化的基礎(chǔ)上，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動態(tài)的螞蟻。
3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。
活動準備：
1.（集體備課修改）結(jié)合《指南》考慮到教學準備較煩，所以西瓜子若干（放在分類盒中）改為勾線筆、紙，乳膠，投影儀，螞蟻圖片。
2．幼兒已觀察過螞蟻做出不同動態(tài)時身體各部分的位置變化。
3．幼兒用書：《螞蟻》。
活動過程：
�。ㄒ唬┗貞浽薪�(jīng)驗，了解螞蟻的基本構(gòu)造。
1．引導幼兒觀察單只螞蟻圖片，表述已有經(jīng)驗，知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。
教師：螞蟻是什么樣的？螞蟻在爬行的過程中，身體有沒有變化？（如拐彎時頭是怎樣的，胸、腹又是怎樣的）
2．觀察多只螞蟻圖片，拓展創(chuàng)作思路（如不同動態(tài)、行動方向）。
教師：兩只、三只螞蟻在一起又會怎樣？它們可能會做什么呢？
�。ǘw備課修改）考慮到教學準備的材料，學習用瓜子組合出各種造型的螞蟻。改為畫各種造型的螞蟻。
1．師幼共同討論怎樣進行螞蟻造型。
教師：如果我們用筆來畫小螞蟻，可以怎樣畫？
2．（集體備課修改）為了給幼兒一個好的示范畫。教師示范。
教師：這只螞蟻好像在做什么？小螞蟻還可以怎樣畫？它可能在做什么？
�。ㄈ┙處煼职l(fā)幼兒用書，幼兒自由畫螞蟻。
教師引導幼兒畫不同位置和方向，表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動態(tài)。提醒保持畫面整潔。引導幼兒添畫螞蟻的其他部位。
�。ㄋ模┰u價幼兒作品。
請個別幼兒介紹自己的螞蟻們在干什么。
師幼共同欣賞，重點評價螞蟻的造型和畫面內(nèi)容豐富的作品。
教師：你最喜歡哪幅畫？為什么？
活動延伸：
可以收集多種堅果殼放在美工區(qū)，讓幼兒自由選擇重新?lián)Q種方式創(chuàng)作作品，或進行更豐富的造型。
《小螞蟻》教案 篇5
活動目標：
1.了解螞蟻的外形特征并嘗試用撕貼的方式表現(xiàn)。
2.愉快地參與活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：
1.課件、背景圖。
2.小螞蟻模板、打孔的黑紙（大、中、小）每個幼兒一份。
活動過程：
（一）課件導入，激發(fā)興趣
1.出示一個大圓：這是一個——圓形，猜猜，會是什么呢？
2.再出示一個小圓：現(xiàn)在是幾個圓？比一比，哪個大？哪個小？兩個圓，像什么？
3.出示一個大橢圓：它是什么樣的？一個大圓、一個小圓、一個長長圓圓的，三個圓連在一起會是什么呢？
（二）觀察圖片，了解特征
1.出示眼睛、觸角、腿：看看！是誰呀？原來是小螞蟻。大大的圓是螞蟻的——頭，小圓是螞蟻的——胸，長長圓圓的是螞蟻的大肚子。它的頭上長著兩根觸角，我們可以說一對觸角。小螞蟻有幾條腿？一起數(shù)數(shù)！
2.小結(jié)：小螞蟻，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。
（三）、尋找朋友，模仿動作
1.你們知道小螞蟻的家在哪嗎？（出示課件圖片）是呀！小螞蟻的家就在泥土里，它要去找好朋友啦！
2.播放課件念兒歌：小螞蟻，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。它找到了第一個好朋友。見到了朋友，小螞蟻會怎么做呢？我們一起來看看�。ǹ匆曨l）見到朋友，小螞蟻怎么做的？伸出一對觸角碰一碰，我們也來學學小螞蟻。（邊做動作邊念兒歌：小螞蟻真可愛，一對觸角在頭上；小螞蟻真有趣，見面點頭很有禮。你好！你好！）
3.小螞蟻和好朋友說再見，繼續(xù)往前走。（念兒歌：小螞蟻，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。）它又找到了一個好朋友。你知道小螞蟻是怎么發(fā)現(xiàn)好朋友的？我們一起來聽聽。（聽錄音）原來，小螞蟻聞著氣味就能找到好朋友啦！
4.小螞蟻又要找朋友嘍�。顑焊瑁盒∥浵�，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。）這次，它找到了——一群好朋友�？�！小螞蟻一個跟真一個，走路排隊好整齊，就像解放軍一樣。我們一起來學學看！（邊做動作變念兒歌：敬個禮真神氣，一個跟著一個走；排好隊伍真整齊，滴答滴答吹喇叭。）
（四）嘗試撕貼，表現(xiàn)形態(tài)
1.小螞蟻找到了這么多好朋友，真開心！那你們想不想用小手變出一只小螞蟻呀？
2.播放課件：這些就是變小螞蟻的材料，我們一起看看，到底怎么變呢？
3.播放視頻：盤子里有三張黑紙片，先拿一張看看，上面有許多小洞洞。食指拇指捏一捏，沿著洞洞撕呀撕，撕出了一個小圓形。再拿一張，沿著洞洞撕呀撕，撕下來的紙放到盤子里，又撕出了一個大圓形。再撕第三長長圓圓的。接著把白紙片上的雙面膠撕下來放到盤子里，然后找找，大圓是小螞蟻的頭，貼上去。小圓呢？是螞蟻的胸。還有一個大肚子。小螞蟻完成啦！看明白了嗎？
4.出示步驟圖：食指拇指捏一捏，沿著洞洞撕呀撕，找找螞蟻的頭和胸，最后貼上大肚子。
5.提出操作要求：旁邊的桌子上已經(jīng)放好了材料，請每個小朋友找一個盤子，去變一變！
6.幼兒操作，幫助個別有困難的幼兒。完成的小朋友把螞蟻后面的雙面膠撕下來，送到前面螞蟻的家里。
（五）唱歌韻律，體驗快樂
1.小三班的寶寶真能干，變出了這么多的螞蟻，我們和小螞蟻一起來唱唱歌吧！
2.愉快地跟著音樂唱歌、做動作，活動結(jié)束。
《小螞蟻》教案 篇6
活動目標：
1、認識小螞蟻，知道小螞蟻的生活習性。
2、喜歡小螞蟻萌發(fā)熱愛小動物的情感。
活動重點：
學會觀察、認識小螞蟻。
活動準備：
玻璃瓶里裝有泥土和小螞蟻。
活動過程：
1、小朋友看看這是什么呀?你們知道他們都有什么本領(lǐng)嗎？
觀察小螞蟻在泥土里的活動，知道小螞蟻會鉆洞，造房子。
2、與幼兒交流：
告訴幼兒小螞蟻是用觸角交談的，它們在搬運糧食的時候是集體搬糧食的等一些科學知識。
活動二：
活動名稱：小螞蟻運糧
活動目標：
1、學習手膝著爬行，增強四肢的肌肉力量。
2、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動重點：
繼續(xù)練習手膝地著爬行。
活動準備：
小米袋、獨木橋若干，畫有貓、雞、鴨頭像的小房子三幢。
活動過程：
1、準備活動：
—“小朋友，你們看這是誰呀？（出示小螞蟻頭飾）我做小螞蟻的媽媽，你們做誰呀？我們小螞蟻聽著音樂，活動一下身體吧！”
幼兒扮演小螞蟻，爬到場地中間。
教師帶領(lǐng)幼兒做小螞蟻模仿操，活動身體。
2、爬的練習：
—“我們小螞蟻家附近有哪些好朋友？”（貓、雞、鴨）
爬動著依次向小貓、小雞、小鴨去問好，然后在爬回自己家來。
3、游戲活動：
—“冬天要來了，我們小螞蟻要搬一些食物回家過冬啦！爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多糧食，看誰最聰明，能找到，把米背回家�！�
全體幼兒按照一定的路線尋找米袋，背在背上，可重復數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
4、結(jié)束活動：
—“螞蟻寶寶背累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，螞蟻螞蟻真快活。”
幼兒放松身體，離開場地。
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